真善美的追求

<弘扬真善美>

“真善美的小世界,是个美丽的小世界……”一听到这首歌，”真善美’’这三个字就调皮地蹦到了我的眼前。没错!人间处处藏真情，这句话可谓是人间的真谛。天底下无处不在的美，不知你那双善于发现美的眼睛有没有察觉。尽管那是一点小小的真诚、善良和美丽，但久了，却是积少成多，聚沙成塔。它们以它们各自的视觉震撼着我们的生活时代，构成了最伟大的爱。

在我的脑海中记着一件平凡而又普通的真实故事。它既不是关于亲情也不是关于友情，而是一个真善美的故事。有一个乞丐，她茕茕孑立形影相吊，孤苦无依，每天风餐露宿，长时间的独处使得他变得木讷，眼神呆滞，短褐穿结。腿脚不方便，因而拄着一根拐杖。有一天，他一如既往的去家家户户乞讨，刚去前两家就遭到了辱骂和驱赶，突然，他看到一个年轻人掉了钱包，急忙一瘸一拐赶上去把钱包还给了那个年轻人，那个年轻人为了感谢他，给他一百元，乞丐却说只要零钱就可以了。走了一段路后，看见路旁站着两个小学生，手上拿着募捐箱，乞丐毫不犹豫地把他身上所有讨来的钱慢慢地放到了募捐箱里，然后转身默默地走了。听完这个故事后，你是不是也有一些感触呢？对啊！连乞丐都能够做到这样，那我们是不是更应该做到真善美呢?

真善美不一定要体现在惊天动地的大事上，许多微不足道的小事也能体现出来。不管这件事是多么微小，这样的行为也是值得学习的。

真善美，清如水画。

真善美，朗若微风。 真善美，明似碧玉。

我想，只要我们每个人多一份付出，多一分善良，自觉弘扬真善美，鄙弃假丑恶，使我们在幻想和现实的两个世界里永远不会迷失自我，使我们生命之水永不干涸！

怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？

"真、善、美"是文学创造的审美价值追求的核心，它们代表了文学作品所要追求的高尚境界和终极目标：

1. 真（Truth）：真指作品反映了现实世界和人类生活的真实性和真理性。作品应该追求真实还原生活的本质、探索人类的存在和内在世界，以及揭示人性、社会和历史的真相。作品通过真实性，使读者能够在其创作中感受到人类经验的共性和价值，并引起共鸣。

2. 善（Goodness）：善指作品体现了道德和伦理的规范和价值。作品应该通过创作形象、情节和主题，探讨伦理和道德问题，呈现出人类美好的一面。作品可以启发人们思考善良、正义、友善、关爱等道德价值观，并传递积极向上的情感和信念。

3. 美（Beauty）：美是文学作品所要追求的最直观和核心的审美价值。美指作品在形式、结构、语言、艺术构思等方面具有美感和艺术性。作品通过其美感，给读者带来审美的享受，触动情感、激发想象力，使人感受到美的力量和魅力。

"真、善、美"的统一是指在文学创作中，这三个价值维度不是相互独立的，而是相互渗透、互相影响并统一于作品中。一个优秀的文学作品应该具备真实性、善良性和美感，通过表达真实与真理塑造出良好而美丽的形象和情节，引发读者思考、体验和欣赏。

通过追求"真、善、美"，文学创造可以成为人们探索和了解生活、人性和社会的途径，激发人们的文化情感和思索意识，引导人们追求美好的道德和精神境界。它为人们提供了一种审美的价值追求，提升了作品的内在意义和文化价值。

真善美的追求

人类自古以来一直在追求真善美，无论在艺术、哲学还是道德伦理方面，真善美都被视为至高无上的追求目标。本文将从不同角度论述真善美的重要性，并探讨如何在现实生活中追求真善美。

一、真善美在艺术中的体现

艺术是感性和理性的结合体，是创作者对真善美追求的表达。在绘画、音乐、文学等艺术形式中，真善美是作品最基本的内涵。在绘画艺术中，通过表现自然景物的美丽，人物形象的纯净以及社会现象的真实，艺术家将真善美融入作品中，激发人们的审美情感。音乐艺术中，旋律的和谐、歌词的真实情感以及演奏者的技艺都是展现真善美的途径。文学作品中，真善美的表达通过描写真实的人物形象、诠释现实问题以及传递正能量来实现。艺术之美在于展现真善美，让人们产生情感共鸣并给予思考和启发。

二、真善美在道德伦理中的追求

道德伦理是人们行为准则的指导，也是对真善美的追求和实现。真善美在道德伦理中是互相依存的：真实的行为是基于对事实的准确判断，善良的行为是基于对他人利益的关怀，美好的行为是基于对道德审美的追求。行为的真实性、善良性和美好性是构建完善道德体系的重要组成部分。通过守信、诚实、仁爱等道德准则的践行，人们可以追求真善美的生活方式，建立和谐的人际关系，促进社会的进步和发展。 三、如何在现实生活中追求真善美

1. 保持真实感

真实是真善美追求的基础，要求人们对自己和他人保持真实。要坦诚待人，不说虚伪的话语或做出虚假的行为。真诚的态度能够建立起诚信的关系，促进交流和理解。

2. 培养善良品质

善良体现着对他人利益的关怀。体谅他人、关怀弱小、乐于助人，都是体现善良品质的方式。通过培养善良品质，我们可以在日常生活中体验到善行的力量，为社会做出积极的贡献。

3. 追求美好生活

美好的生活不仅仅包括物质上的富足，更包括情感上的满足和思想上的升华。追求美好生活需要从内心出发，培养积极向上的情感，关注优秀的文化、艺术，努力提升自己的素质和能力。

4. 传递真善美的力量

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真\善\美,我们永恒的追求

作者：

来源：《作文周刊(高考版)》2009年第47期

导语

真、善、美,是人世间高尚的情操,是我们永恒的追求,是人类最为宝贵的精神财富。人类追求真善美,就是追求高品位、高觉悟的人生。人性中拥有真、善、美的道德素养,那么这个人就会是一个高尚的、备受尊重的人。

真、善、美渗透于生活的方方面面。世上没有真情在,会满目凄凉,会茫然无措;人间没有善良在,会冷漠,会失衡;而没有美存在,生活会了无生机。

“世上不缺少美,只缺少发现美的眼睛。”生活中时时处处都有真、善、美,只要你用心去寻找,就一定会发现。

选文1师生情深,真切感人

瓷葫芦

□王雪涛

刘家湾小学在一座大山里。山很大,只有一个村;村很小,只有一所小学;学校则更小,只有一位老师。

老师姓尚,早已过了退休年龄,因为村里请不来老师,大城市里老师谁也不愿意来这穷得只有石头的地方,村长赵秋贵就又把他请了回来。尚老师不忍看着孩子们没人管,二话没说背上铺盖、提着一口掉了耳朵的铁锅就住到学校里了。

尚老师对学生极严格,完不成作业的就用荆条抽手心。那荆条是山里特有的,柔软坚韧,能盘成圈握在手里,山里的孩子都知道它的厉害,一荆条抽下去,手心像烙铁烙了一样火辣辣地疼。这天,二年级的赵铁锁没有交昨天布置的作业,尚老师问:“铁锁,你昨儿个放学干啥去了?” 龙源期刊网

“放牛。”

“谁让你放牛的?”

“俺爹。”

“听我的,还是听你爹的?”

“听俺爹的。”

“为啥?”

“俺爹是村长。”

“村长也是我的学生!”尚老师拍着桌子说,“伸出手!”

“偏不!”说完,铁锁猛地冲出教室,头也不回地往外跑。