《实施西气东输的原因》地理教案

高中地理教案：西气东输

教案名称：西气东输

教学目标：

1. 了解西气东输的背景和目的。

2. 理解西气东输对中国经济和能源安全的重要性。

3. 掌握西气东输的路线、起始点和终点。

4. 了解西气东输的影响及其对中国沿线地区的带来的经济发展和影响。

教学重点：

1. 西气东输的背景和目的。

2. 西气东输对中国经济和能源安全的重要性。

教学难点：

1. 理解西气东输的路线和路径规划。

2. 了解西气东输的影响及其对中国沿线地区的带来的经济发展和影响。

教学准备：

1. 讲义和PPT材料。

2. 地图和图表。

3. 多媒体设备。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导学生回顾学过的关于能源的知识，例如中国的主要能源资源。

2. 引出本节课的话题：“西气东输”。

二、知识讲解（20分钟）

1. 介绍西气东输的背景和目的，包括西气东输的起源、主要任务、背景和意义等。

2. 分析西气东输对中国经济和能源安全的重要性，让学生理解西气东输对中国的意义和价值。

三、案例分析（15分钟）

1. 根据提供的地图和图表，让学生分析西气东输的路线和路径规划。

2. 引导学生讨论西气东输的起始点和终点，并说明选择这些地点的原因。

四、讨论与互动（15分钟）

1. 让学生讨论西气东输对中国沿线地区的影响，包括经济发展和社会影响。

2. 引导学生思考西气东输的利与弊，并就此展开讨论。

五、总结（5分钟）

1. 让学生总结本节课学到的关于西气东输的主要内容。

2. 强调西气东输对中国经济和能源安全的重要性。

教学延伸：可以组织学生进行相关调研，深入了解西气东输对中国沿线地区的影响，并展开更深入的讨论。

教学评价：可以布置一些练习题或书面作业，考察学生对于西气东输的理解和思考。可以通过课堂讨论、小组合作等方式进行评价。

1.题目：《实施西气东输的原因》

2.内容：

3.基本要求：

（1）请在10分钟内完成试讲；

（2）设置提问环节；

（3）有板书设计。

《实施西气东输的原因》

一、教学目标

【知识与技能目标】

1.知道西气东输对东、西部地区带来的影响；

2.掌握西气东输的原因。

【过程与方法目标】

通过小组讨论，引导学生概括西气东输的原因。

【情感态度与价值观目标】

通过本课学习，认识到西气东输给东西部地区带来的影响，培养区域整体的意识。 二、教学重难点

【重点】

西气东输对东、西部地区带来的影响。

【难点】

西气东输的原因。

三、教学方法

讲授法、自主学习法、合作探究法、角色扮演法。

四、教学过程

（一）导入新课

师：上课之前我们看一段视频，请大家认真观看并说说你们看到的内容。

生：视频介绍了西气东输实施以来给沿线地区带来的影响。

师：观察的很认真，那么西气东输的原因是什么？又会带来哪些影响呢？让我们通过今天的学习来找出答案。

（二）新课讲授

1. 我国能源资源生产和消费的地区差异大

师：能源资源是区域发展不可或缺的重要资源，请大家根据图5.2“我国东部、中部和西部地区矿物能源生产量和能源消耗量占全国的比例”，同桌合作概括出我国能源资源的生产和消费特点，时间2分钟。

生：据图可知，东部地区是我国能源的主要消费区，原油生产较多；中部地区原煤和原油生产多，能源消费相对较少；西部地区天然气资源占全国71.3%，能源消费最少。

师：大家读图分析的能力越来越强了！由此可知我国区域能源资源赋存量与区域发展水平很不匹配，其中，东部沿海地区与中西部地区的能源生产与能源消费存在着显著差异。接下来请大家分别扮演我国东部地区和西部地区的代言人，说说西气东输工程给我国东西部地区分别带来哪些影响。

生1：东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，但是能源相对贫乏，使经济优势得不到充分发挥，特别是经济发达的长江三角洲地区和珠江三角洲地区，城市密集，能源消费量很大，能源贫乏限制了其进一步的发展。由于西气东输的实施，可以使东部经济发达地区突破经济发展的瓶颈，为我国经济的发展起到良好的带动作用。

高中地理《资源的跨区域调配—以我国西气东输为例 》（ 实施西气东输的原因） 教案

一、教学目标

【知识与技能】

能通过读教材中附图, 分析西气东输的主要原因。

【过程与方法】

1. 通过对我国天然气资源利用开发现状的分析, 养成地理逻辑思维能力。

2. 通过阅读分析图表文字信息, 提高归纳和把握事物重点的能力。

【情感态度与价值观】

认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性, 看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力, 养成节约能源资源的好习惯。

二、教学重难点

【重难点】实施西气东输的原因。三、教学过程

环节一: 导入新课

设置情境, 通过观看西气东输工程的纪录片了解背景, 找出起点和终点。提问: 实施西气东输的具体原因有哪些?引发学生思考, 导入新课。

环节二: 新课教学

(一)能源资源生产和消费的地区差异大 【活动】展示我国能源生产和消费比例图, 指导学生读图, 可分成小组讨论、据图的数据出总结我国东部和西部天然气生产量、能源消费量的特点。

【学生读图回答】西部能源消费较小, 天然气的生产占全国三分之二以上;东部能源消费大占比接近 50%, 天然气的生产量小。

【教师总结】我国区域能源资源赋存量与区域的发展水平很不匹配, 其中,东部沿海地区与中西部地区的能源生产与能源消费存在着显著差异。东部沿海地区经济发达,对能源的需求量大,但能源相对贫乏,使经济优势充分发挥。西部地区因经济水平的限制,使丰富的能源得不到充分开发利用。其中新疆的能源资源特别丰富,仅塔里木盆地天然气资源就占全国天然气资源总量的 22%。然而,新疆以及周边地区消费较小。所以我们就可以进行天然气资源的跨区域调配,缓解地区能源消费和生产的不平衡的矛盾。

(二)能源消费结构的调整

【活动】展示《中国与世界能源消费结构(2005 年)》图, 指导学生读图分析: 我国能源消费结构与世界能源消费结构相比有何不同?

【师生共同总结】我国以煤炭能源消费结构为主。

5.1 资源的跨区域调配

【课标要求】：

举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

【教学目标】：

一、知识与技能

1、理解西气东输的概况

2、会分析实施西气东输的原因

3、能说出西气东输工程带来的影响

二、过程与方法

1、以会议的形式展开教学，介绍会议流程（即本节内容构架），并做好分组；

2、以图来介绍西气东输概况；

3、以图表的形式分析实施西气东输的原因；

4、以分组合作的形式，说明西气东输的影响。

三、情感态度与价值观

通过典型案例分析，培养学生准确的资源观和环境观。

【教学重点】：

1、实施西气东输的原因；

2、西气东输对区域发展的影响；

【教学难点】：

西气东输产生的影响。

【教学过程】：

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入 1、多媒体展示与会议相关的图片，并播放音乐；

2、实行分组

3、介绍本节内容（以大会内容的形式） 融入课堂 激发学生理解本节内容的兴趣

一、西气东输概况 教师利用多媒体展示西气东输线路图，让事先做好准备的学生介绍线路情况 学生简单

学生认真聆听 扩充学生知识面，锻炼学生自主学习水平

二、西气东输实施的必要性（原因） 教师多媒体展示图表，由事先准备好的三位学生从三个角度分析图表来阐述西气东输的原因 三位学生分析，其他学生认真听并思考 培养学生读图水平和分析问题的水平，提升学生自主学习和分析问题水平

三、西气东输的影响 多媒体展示分组和任务：

西部组：代表发言说明西气东输对西部的影响 学生讨论、分析，并选择代表回答 提升学生分析问题的水平 东部组：代表发言说明西气东输对东部的影响

沿线组：代表发言说明西气东输对沿线的影响

四、答记者问 教师准备回答学生提出的相关问题 记者组学生采访相关小组和老师

与西气东输相关的一些问题；

相关小组做好回答记者组提问的问题 增强学生团结协作的精神

五、总结 教师以多媒体展示的形式总结（详见附件1）本节内容 学生认真听教师总结