十课科学发展观和小康社会的经济建设

第十课 科学发展观和小康社会的经济建设

第1课时 实现全面建成小康社会的目标

一、单项选择题

1．《诗经·大雅·民劳》中曰：“民亦劳止，汔可小康。”其意是讲，老百姓终日劳作不止，最大的希望就是过上小康生活。下列对我国现阶段的小康生活认识正确的是( )

A．只是在经济上实现全面小康

B．是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康

C．已经实现全面小康，只是水平仍比较低

D．是少数人的小康，多数人还处于贫困状态

2．下面漫画主要反映了( )

①我国人民生活总体上达到小康水平 ②我国已基本实现了现代化 ③我国人民生活全面改善，达到富裕程度 ④人们的生活水平不断提高，全面建成小康社会迈出了实质性步伐

A．①④ B．②③ C．②④ D．③④

3．问候语的变化：20世纪六七十年代是“你吃了吗”；20世纪八九十年代是“下了吗”“发了吗”等；21世纪初是“买房了吗”“炒股了吗”等；现在是“你好”“买车了吗”“你旅游吗”等。上述问候语的变化从一个侧面反映了( )

A．我国已经全面建成小康社会，人民富裕程度普遍提高

B．我国人民生活已经实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越

C．我国已经达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康

D．我国已经基本实现现代化，人民生活比较富裕

4．“十二五”时期是我国全面建成小康社会的关键时期。下面对全面建成小康的社会目标理解正确的是( )

①人民生活总体上达到温饱 ②全面建成小康社会追求的是经济、政治、文化、社会民生、生态文明的共同发展 ③全面建成小康社会体现社会主义共同富裕的原则 ④全面建成小康社会，将使人民生活更加殷实、富裕

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①③④

5．改革开放以来，中国农村绝对贫困人数从2.5亿下降到2148万，绝对贫困发生率由30%下降到2.3%。这是我国实现全面小康目标迈出的坚定步伐。这告诉我们( )

策　警　活建设”　复习建议　《江苏省南京市第三高级中学　陈静　２００７年１Ｏ月份党的十七大结束以后，教育部普通　高中思想政治课程标准实验教材编写指导委员会与人　民教育出版社就迅速启动了必修模块的修订工作。《经　济生活》第十课的修改是变化最大的，几乎可以说重写　了这一课。一是突出了科学发展观的地位；二是结合十　七大报告对全面建设小康社会的描述以及提出的新要　求，对第一框，尤其是第二目进行了彻底的修订，以帮　助考生了解全面小康社会建成之时的状况，又帮助考生　了解全面建设小康社会在经济建设方面的各项新要求；　三是根据十七大报告，改写了有关科学发展观的内容；　四是专门探讨了如何促进又好又快发展。　为了指导广大考生在高三一轮复习中，更好地结合　考点掌握该课的内容，本文提供一些复习的建议。　【考点分析】　考点一：理解全面建设小康社会的奋斗目标　（一）掌握该考点的内容　（１）我国已经达到的小康，还是低水平的、不全面　的、发展不平衡的小康。　（２）本世纪头二十年我们要全面建设小康社会：　到２０２０年全面建设小康社会目标实现之时，我们这　个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将成为　工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规　模位居世界前列的国家，成为人民富裕程度普遍提高、　生活质量明显改善、生态环境良好的国家，成为人民享　有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的　国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而　又安定团结的国家，成为对外更加开放、更加具有亲和　力、为人类文明作出更大贡献的国家。　（３）全面建设小康社会，在经济建设方面要达到的　新要求：　①增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。　转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、降　低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到　２０２０年比２０００年翻两番。社会主义市场经济体制更加　完善。自主创新能力显著提高，进入创新型国家行列。城　乡、区域协调互动发展机制基本形成。社会主义新农村　建设取得重大进展。城镇人口比重明显增加。　②全面改善人民生活。社会就业更加充分。覆盖城　乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保　障。合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占　多数，绝对贫困现象基本消除。　③建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护　生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。　（４）小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过　程。　（二）注意该考点与其他考点的联系　该考点很宏观，和经济生活的众多考点相联系，尤　其和贯彻落实科学的发展观、促进经济又好又快发展相　联。大多以具体现象的方式呈现，如图表的方式。　考点二：理解科学发展观的内涵，坚持贯彻落实科　学发展观　（一）掌握该考点的内容　（１）科学发展观的第一要义是发展。必须坚持把发　展作为党执政兴国的第一要务。着力把握发展规律、创　新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质　量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主　义打下坚实基础。　（２）科学发展观的核心是以人为本。要始终把实现　好、维护好、发展好最广泛人民的根本利益作为党和国　家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发　。壁２０　０８．１　１　０　曩　鬣　妻■　０　。　｜　ｔ　｜｜　０。　０　００ｌｌ　

1 2011、2012（春）班研究课 授课者：黄浩森

地点：105室、时间：10月25日星期四第一节

第五课 坚持科学发展观全面建设小康社会

教学目的: 认知目标：了解我国改革开放30年来取得的伟大成就、实现现代化“三步走”和“新三步走”的发展战略，理解全面建设小康社会的含义等。

教学重点:正确理解从从总体小康到全面小康

教学难点: 正确理解从从总体小康到全面小康

授课方法: 多媒体教学法、案例教学法、探究法、讨论法

教 学 内 容 、 过 程

复习提问导入新课：中国特色社会主义现代化建设，带来了中华大地日新月异的变化。进入21世纪，我国开始了全面建设小康社会的新历程。

讲授新课：

一、全面建设小康社会

1、改革开放30年的成就

（1）微观成就表现P38

1）综合国力由弱到强，GDP从占世界1.8%升至6%，成为仅次于美国和日本的世界第二大经济体；

2）城乡居民收入实际增长超过6倍，实现从温饱不足到总体小康；

3）城乡协调共同发展，城镇化率从不足18%上升到45%左右；

4）外贸规模从世界第29位上升到第二位，外汇储备从1.67亿美元增长到1.95万亿美元；

5）教育普及程度接近中等国家平均水平，科学技术不断提高，社会事业加快发展。

（2）宏观成就表现P38-39

2、总体小康到全面小康

（1）小康的含义P39

在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食

（2）“三步走”的发展战略P39

当今“小康社会”概念是邓小平同志在1984年3月对日本首相中曾根康弘的谈话中首先提出，此后，邓小平同志有多次重申“小康”概念，并把中国现代化建设“三步走”战略的第二步，界定为达到小康。

“三步走”战略的内容：

第一步：到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。 2 第二步：到20世纪末，人均国民生产 总值比1990年再增长一倍，人民生活达到小康水平。

第十课 科学发展观和小康社会的经济建设

一、单项选择题

1．我国现在达到的小康社会状况是( )

A．低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康

B．惠及十几亿人口的小康

C．已达到中等收入国家水平

D．殷实的小康社会

解析：我国目前的小康社会状况是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，故A项正确。

答案：A

2．全面建成小康社会的新要求是( )

①经济持续健康发展 ②人民生活水平全面提高

③资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展

④实现贫困到温饱的转变

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

解析：实现贫困到温饱的转变不是小康社会的要求。

答案：A

3．全面建成小康社会，最根本的是________，不断解放和发展生产力。( )

A．贯彻“三个代表”重要思想

B．加强和改进党的建设

C．加快推进社会主义现代化

D．坚持以经济建设为中心

解析：全面建成小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，故D项正确。

答案：D

4．科学发展观的核心立场是( )

A．以人为本 B．推动经济社会发展

C．全面协调可持续 D．统筹兼顾

解析：科学发展观的核心立场是以人为本。

答案：A 5．科学发展观的基本要求是( )

A．以人为本 B．推动经济社会发展

C．全面协调可持续 D．统筹兼顾

解析：科学发展观的基本要求是全面协调可持续。

答案：C

6．我国经济社会发展围绕的主题是( )

A．科学发展 B．以人为本

C．全面协调可持续 D．转变经济发展方式

解析：以人为本和全面协调可持续分别是科学发展观的核心立场和基本要求，转变经济发展方式是我国经济社会发展主线，科学发展是我国经济社会发展围绕的主题。

答案：A

7．当前，摆在国家发展全局的核心位置的是( )

A．科技创新

B．推进经济结构战略性调整

C．推动城乡发展一体化

D．全面促进资源节约和生态环境保护