“好书伴我行”读书活动方案
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2014年春“好书伴我行”读书活动方案
一、活动目的
为了用阅读引领学生成长，让学生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学素养，启动“好书伴我行”工程，通过活动开展，激发学生读书兴趣，让学生时刻想读书，达到“好书伴我行”的效果。
二、实施办法
1、组织领导
为使读书活动顺利有效开展，学校设立读书活动领导小组。
组 长：
副组长：
成 员：包级段领导 班主任 语文教师
2、活动保障
（1）学校图书室按时开张，充分利用。
（2）建立班级图书角。
（3）发动学生互相换书。
（4）鼓励学生个人购书、办书卡。
3、各班建立读书组织
（1）读书班长：语文教师（负责组织、引导、激励学生读书）
（2）读书委员（至少一名）（负责记录阅读之星的名字、主持读书报告会） （3）读书小组长（小组一个）（负责等级学生读书情况）
（每班教室墙壁挂一本“××班读书活动记录本”）
三、具体措施
1、阅读课：以两周为一周期，第一周上读书交流课，第二周开读书报告会。
读书交流课：内容和形式可多样，交流读书方法，优秀读书笔记评选，读书心得，故事大王选拔赛，古诗背诵赛，诗歌朗诵赛，成语接龙赛，好书推荐会。如：交流所读书中精彩片段或介绍好书籍这些都可以。
读书报告会：（1）读书委员主持。（2）读书小组长汇报本组同学都读了哪些书，其他学生记录未读过的书。（3）、每组把读书多的学生评为读书之星，贴红花，发奖状，大肆表扬鼓励。让读书之星感到光荣，让其他学生羡慕，激起大家读书兴趣，课下争着读，抢着读，看谁读得多，读的精，走到哪里手里提一本书，达到“好书伴我行”的目的。
2、图书角，每个小组可借阅2天，小组长做好借阅和归还的记录。
3、读书积累园地上的内容要求1-2年级两周一更换并背诵，3-5年级一周一更换并背诵。
4、周一1-2年级开始借阅图书，周二上午放学前归还图书室；周一下午3-4年级开始借阅图书，周三下午放学前归还图书室；周四上午5-6年级开始借阅图书，周五下午放学前归还图书室。 5、每周每班学生至少写3次摘抄笔记。
四、班内读书氛围建设
1、后黑板上仍要有：（1）读书口号（天天激励）。（2）每周必背一首诗（课内外）。（3）每日必背一句话（名言、俗语、歇后语等都可以）。
读书口号：我读书，我快乐，我成长。
多读书，读好书，会读书。
读书会使人厚重。
读一本好书，交一个朋友。
五、读书活动考核项目：1、间周检查阅读课。2、检查班级读书活动记录本。3、检查学生读书笔记。（间周一次）4、不定时抽查，每周必背内容。5、检查图书借阅情况（看图书室的记录本）。
六、读书活动奖项：
1、期中、期终各班评选出3-5名阅读之星。
2、评读书活动先进班级。
3、评读书活动优秀教师。
“好书伴我行，书香溢校园”，希望全体语文教师高度重视读书活动。争取通过全体师生的努力，激起孩子们读书兴趣，掀起学校的读书高潮。
