湖心亭看雪教案

湖心亭看雪

张岱

一、教学目标：

1、了解作者，能流利有感情的朗读课文。

2、积累文言词汇，培养自主阅读理解能力。

3、体味文章的写景方法。

4、理解作者的思想感情。

二、教学重难点：

1、雪后奇景的赏析

2、描写手法——白描

3、理解作者的精神世界

教学过程：

一、导入：有人说，西湖观景，晴景不如雨景，雨景不如雾景，雾景不如月景，月景不如雪景。在前人的笔下西湖的阴晴风雨已经被描绘得变幻多端，摇曳生姿了。西湖的雪景又将有怎样一番动人的意韵呢？今天，我们就跟随着张岱去湖心亭看雪，去领略西湖的雪景。

二、介绍作者

张岱：学生齐读学习检测中“作者作品及其背景”部分,提示要注意的三个地方：

1、课文选自《陶庵梦忆》，忆——这是一部回忆录。写于明王朝灭亡之后，表现了对故国往事的怀念。

2、作者的家乡是哪里？——山阴（即今天的浙江绍兴）。而他寓居的地方是？——杭州。这说明作者身在他乡，客居异地。

3、“明亡后不仕”，是什么意思？为什么“不仕”？——不想给清廷做事。这说明他有深深的故国之思。

教师补充：明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极避居在浙江剡溪山中，专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。

三、整体把握课文

1、听课文录音，注意生字与多音字的读音

拏（ná）毳（cuì）衣 雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng） 铺毡(zhān) 喃喃（nán）更（gēng）定 更(gèng)有此人 强(qiǎng)饮

2、学生自读

3、学生范读

4、积累字词 疏通文意

方式：老师标注重点字词，学生可结合注释自主合作疏通文意。

①是日更定：这 ②余挐一小舟：携，带 ③拥毳衣炉火：细皮毛衣 ④雾凇沆砀：寒气弥漫，白茫茫一片 ⑤上下一白：全白 ⑥惟长堤一痕：只 ⑦而已：罢了 ⑧焉得更有此人：焉得：哪能。更：还 ⑨客此：客居，名词动用 ⑩及下船：等到

12.湖心亭看雪

【教学目标】

知识与能力

1.掌握“更定、毳衣”等文言字词的音形义。

2.理解全文内容，理解主题思想。

过程与方法

1.揣摩文中借助白描手法描写西湖雪景的文字，把握叙事、写景、抒情交融的写作特色。

2.体会人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。

情感态度与价值观

解读作者的精神世界，对其进行辩证地看待。

【重点难点】

教学重点

背诵课文，理解文章运用白描来写景的手法。

教学难点

1.解读作者的精神世界，对其进行辩证地看待。

2.把握写景与叙事、抒情的关系。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一课时

一、新课导入

以前我们学过一篇叫《咏雪》的课文，谢道韫一句“未若柳絮因风起”，成为咏雪的佳句，谢道韫因此被誉为“咏絮之才”。古人对雪可谓情有独钟，今天，我们一起学习明末张岱的小品《湖心亭看雪》。阅读课文，动脑思考，看看张岱是如何抓住“看”字写雪的。

二、自主预习

1. 背景资料

张岱（ 1597－1689），字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵、天孙，明山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。

张岱曾有《自题小像》一文，“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐用，多用为谦词。作者在自嘲中讽世骂时，显示自己的卓然独立。

2.检查预习

（1）订正字音 更．（ gēng）定 毳．(cuì)衣 雾凇．(sōng)

沆．(hàng)砀．（dàng) 一芥．(jiè) 喃．(nán)喃

《湖心亭看雪》教案

教学目标：

一、知识目标：①、掌握一些常见的文言实词、虚词的意义和用法。

②、了解白描的写作手法

③、了解作者和写作背景

④、在理解的基础上背诵全文

二、能力目标：学习作者写景和叙事的技巧

三、德育目标：理解作者的精神世界，评价作者的性情。

教学重难点：①、在理解的基础上熟读成诵

②、理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导语

同学们，学语文有一个好处，足不出户，却能坐观天下美景，穿梭时空，品味今人或古人的情怀。前段时间我们走进了陶弘景笔下的人间天堂，赏过了苏东坡笔下的月夜小景；看过了三峡的水，观过钱塘江的潮。今天，我们大家一起随张岱去湖心亭看雪。（板书课题）

二、作者介绍

阅读课文下注释①。张岱：（1597-1679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人，寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。作品有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。

本文选自《陶庵梦忆》，忆，回忆、追忆，说明这是一部回忆性的书，写于明亡之后，表明作者对故国往事的怀念。作者家乡在山阴，而寓居杭州，说明作者身在他乡，客居异地。

三、整体把握 1、朗读课文，正音正字，释义。

更（gēng）古代夜间计时单位。 更（gèng）：还。

毳（cuì）鸟兽的细毛

淞（sōng） 沆（hàng） 砀（dàng） 强（qiǎng）

定：完了，结束。 拿：撑，划。

拥：抱，持。 沆砀：白气弥漫的样子。

上下一白：全白；一，全，都。 焉得：哪能。

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《湖心亭看雪》教案

导读： 〖学习目标〗

了解作者及写作年代，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。

积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力，能在理解文意的基础上背诵全文。

掌握白描写作的手法。

体会人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。

〖导入新课〗

冬季最令人高兴的莫过于下雪了，那飘扬着的雪花，凝聚着对大地的热爱，从无垠的天幕洒落，在我们头顶飞舞，抚摸着我们，感化着我们，让我们享受热烈、静穆、自由。下雪啦，多好！

雪带给我们的感受？--静穆、纯洁、纯净、阔大而辽远--

上学期我们学过一篇课文《咏雪》，谢道韫一句“未若柳絮因风起”，成为咏雪的佳句，谢道韫因此被誉为“咏絮之才”。今天，我们一起学习明末张岱的小品《湖心亭看雪》。阅读课文，动脑思考，看看张岱是如何抓住“看”字写雪的。

〖作者简介〗

张岱(1597-1679)字宗子，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。侨寓杭州。其家自曾祖以来，均为显宦。他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，斗鸡放鹰，弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水，通晓音乐希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！

戏剧，一生未曾仕宦。明亡后，避居浙江剡溪山中，从事著述。著有《石匮书》《史阙》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅yuan集》《快园道古》《夜航船》等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意。在晚明小品中独树一帜(《明清名家小品精华》第583页)。文体：《湖心亭看雪》是一篇小品文。