毕业纪念册 (教案)2022-2023学年综合实践活动六年级上册 全国通用

2023毕业纪念册策划书2023毕业纪念册策划书1“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。

综合性学习要以学生自己的活动为主。

“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。

一，为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的__。

（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。

（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。

最后制作成班级纪念册。

二，“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。

（2）为母校做点事，留作纪念。

（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。

三，基本思路本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。

在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。

大致可以采用这样的流程：1．浏览本组教材，讨论和制订活动计划。

（1课时）主要包括：（1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。

（2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。

（3）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。

（4）根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。

制订和交流活动计划。

2．“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。

（6~7课时加课外时间）（1）阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。

（2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。

（3）和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。

（4）同学合作，制作班级纪念册。

3“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。

（1）写临别赠言，送上真情与祝福。

毕业纪念册教案教案标题：毕业纪念册教案教案目标：1. 了解毕业纪念册的定义和作用。

2. 掌握毕业纪念册的制作步骤和技巧。

3. 培养学生的团队合作和创造力。

教学准备：1. 毕业纪念册的示例和样本。

2. 彩纸、剪刀、胶水、装饰材料等制作毕业纪念册所需的材料。

3. 计算机、打印机和相应的软件，用于制作电子版毕业纪念册。

4. 学生的照片和相关资料。

教学步骤：引入活动：1. 向学生解释毕业纪念册的定义和作用，强调它是一种记录学生在学校时光的重要方式。

2. 展示一些毕业纪念册的示例和样本，让学生对其内容和形式有初步了解。

制作毕业纪念册的步骤：3. 分组让学生合作制作毕业纪念册。

每个小组可以包括4-6名学生，确保每个学生都有参与的机会。

4. 学生可以选择自己的主题和设计风格，但需要确保内容与学校生活相关。

5. 学生可以使用彩纸、照片、文字和装饰材料等来装饰毕业纪念册的每一页。

6. 引导学生合理安排页面的顺序，包括班级照片、老师寄语、学生回忆、未来展望等内容。

7. 鼓励学生添加一些创意元素，如手工折纸、插图、诗歌等，以增加毕业纪念册的吸引力。

制作电子版毕业纪念册：8. 引导学生使用计算机和相应的软件，制作电子版毕业纪念册。

9. 学生可以扫描纸质版毕业纪念册的页面，或使用照片和文字来设计电子版。

10. 鼓励学生添加音乐、视频和动画效果，以增强电子版毕业纪念册的互动性。

展示和分享：11. 让每个小组展示他们制作的毕业纪念册，并向其他学生分享他们的设计理念和创作过程。

12. 学生可以通过展示纸质版和播放电子版毕业纪念册来展示他们的成果。

总结和评价：13. 对学生的毕业纪念册进行评价，包括内容的完整性、创意的表达和合作的程度。

14. 引导学生讨论毕业纪念册对他们的意义和价值，并鼓励他们分享自己的感受和回忆。

拓展活动：15. 鼓励学生将毕业纪念册赠送给老师、家长和同学，以分享他们在学校时光的回忆和成长。

教学反思：本教案通过引导学生制作毕业纪念册，旨在培养学生的团队合作和创造力。

小学综合实践活动教案活动主题八毕业纪念册小学综合实践活动教案活动主题八：毕业纪念册活动背景：小学学业中不仅有学习科目的知识，还有与同学们一起度过的美好时光。

随着小学生活的结束，毕业纪念册成为了记录这段珍贵回忆的重要方式之一。

本次综合实践活动将引导学生们参与到毕业纪念册的制作中，回顾并记录他们在小学阶段的成长和美好时刻。

活动目标：1. 回顾学生们在小学阶段的经历和成长。

2. 培养学生珍惜友谊、表达情感的能力。

3. 提升学生的合作与创意能力。

活动准备：1. 印制毕业纪念册：准备纸张、胶水、彩笔等制作材料，可选择将纸张装订成册或使用相册。

2. 学生照片：请学生们提供自己的照片，以及选择一些班级活动、校园风景等照片，可以是数码照片或打印照片。

3. 回顾内容：请学生们准备写下对小学阶段的回顾、感受、收获等内容，可以与班级老师一起讨论并指导撰写。

活动步骤：步骤一：回顾小学阶段的经历1. 引导学生们回顾并讨论小学阶段的重要时刻，比如入学第一天、班级活动、运动会、表演比赛等。

2. 组织小组活动，每组学生高亢讨论一件他们认为最难忘的事情，并且用简短的形式记录下来。

步骤二：选择照片和编辑内容1. 学生们将选择他们认为在小学阶段最难忘的照片，包括个人照片和集体活动的照片。

2. 学生们根据回顾内容，撰写一段或几段介绍自己在小学阶段成长经历的文字。

步骤三：设计毕业纪念册布局1. 学生们合作设计毕业纪念册的布局，包括照片的位置和文字的排版。

2. 指导学生们如何使用彩笔装饰毕业纪念册，使其更加美观。

步骤四：装订、整理和评价1. 学生们根据毕业纪念册的规格和要求，选择合适的装订方式。

2. 整理毕业纪念册，确保每个学生的照片和文字都被正确地排列和装订。

3. 学生们评价自己的毕业纪念册，并与同学们分享自己的特别之处。

活动评价：1. 学生的参与度：活动是否能够调动学生的积极参与和合作精神。

2. 毕业纪念册的完整性和创意性：纪念册是否包含了学生们在小学阶段的重要经历和成长，以及学生们是否运用创意设计了纪念册的布局和装饰。

《毕业纪念册》教案教学目标：知识与技能：1.了解毕业纪念册的基本内容和结构。

2.学会撰写毕业纪念册的内容，包括个人简介、班级合影、老师寄语等。

3.培养学生的写作能力和合作能力。

过程与方法：1.通过小组合作的方式，培养学生的合作精神和团队意识。

2.通过课堂讨论和范文展示的方式，提高学生的写作能力和表达能力。

3.通过自我反思和互相评价的方式，促进学生的情感态度和价值观的发展。

情感态度与价值观：1.培养学生的团队合作精神和责任心。

2.培养学生的积极向上的心态和自信心。

3.培养学生的感恩意识和珍惜友谊的价值观。

教学重难点：教学重点：1.了解毕业纪念册的基本内容和结构。

2.学会撰写毕业纪念册的内容。

教学难点：1.如何通过小组合作的方式，培养学生的合作精神和团队意识。

2.如何通过自我反思和互相评价的方式，促进学生的情感态度和价值观的发展。

学情分析：本节课的学生为六年级的学生，他们即将面临小学毕业，进入初中学习。

这个阶段的学生已经具备了一定的写作能力和表达能力，但是还需要进一步提高。

同时，学生的情感态度和价值观的发展也是非常重要的。

通过这个活动，可以帮助学生回顾过去的学习生活，珍惜友谊，感恩父母和老师的教育。

教学过程：一、导入教师：同学们，欢迎来到今天的课堂！今天我们将一起来学习毕业纪念册的制作。

首先，我想请你们回顾一下自己的小学生活，想一想毕业纪念册对你们来说有什么特殊的意义呢？学生1：毕业纪念册是我们记录小学时光的一本书，可以让我回忆起珍贵的回忆和友谊。

教师：非常好！毕业纪念册确实是记录我们成长和友谊的重要物品。

现在，我将通过一些图片和视频，向大家展示一些优秀的毕业纪念册，让我们更好地了解它的基本内容和结构。

（教师展示图片和视频，学生们观看）二、讲解毕业纪念册的基本内容和结构教师：现在，我要详细讲解毕业纪念册的基本内容和结构。

首先，我们可以在毕业纪念册中加入个人简介，介绍自己的名字、爱好、特长等。

接下来，我们还可以包括班级合影照片，记录我们在一起学习、成长的美好时光。

六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。

能够运用所学知识解决实际问题。

培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。

2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。

培养学生自主学习的能力，提高综合素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。

增强学生的环保意识，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。

购物、旅行中的数学计算。

垃圾分类与回收的实际操作。

2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。

实践活动中合作、探究、交流能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。

2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。

2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。

3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。

6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。

六、板书设计1. 知识点清晰、系统。

2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。

七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。

2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。

小学综合实践活动教案活动主题八《毕业纪念册》小学综合实践活动教案活动主题八：《毕业纪念册》引言：在小学生活即将结束之际，为了给学生们一个美好的回忆，让他们能够永远铭记在心，我们决定组织一个特殊的实践活动——《毕业纪念册》。

通过这次活动，学生们将能够回顾自己的小学生活、带走珍贵的回忆，并展示他们的才艺与成长。

本教案将详细介绍活动的目标、内容、方法和评价，以确保该活动顺利进行并取得预期的效果。

一、活动目标：1. 帮助学生回顾和总结他们在小学期间的成长和经历。

2. 鼓励学生在毕业前主动记录和分享自己的小学时光，加深班级之间的情感和联系。

3. 培养学生的团队合作能力和创新思维，通过合作完成毕业纪念册的设计与制作。

二、活动内容：1. 活动前期准备：a. 教师组织班会，向学生介绍活动的意义和目标，并与学生一起商讨毕业纪念册的主题、内容和形式。

b. 教师向学生介绍设计、排版和摄影等相关知识，提供必要的技术指导。

c. 教师协助学生分组，确保每个小组人数适中，有利于合作和相互支持。

2. 活动实施：a. 学生根据班级共同确定的主题，自行收集和整理相关的照片、文字和图画。

b. 学生利用电脑软件进行图片编辑、文字排版等设计工作，确保毕业纪念册的美观和易读性。

c. 学生根据各自的特长和兴趣，组织并分工合作，完成毕业纪念册的制作工作。

d. 学生积极与其他小组成员交流、合作，解决遇到的问题，并根据需要做出相应的修订和改进。

3. 活动总结：a. 学生将毕业纪念册提交给班级教师进行评审，并根据教师的反馈做出相应的修改。

b. 学生集体展示毕业纪念册，并分享自己在制作过程中的收获和体会。

c. 学生们在集体班会上相互赠送毕业纪念册，表达他们之间的友谊和祝福。

三、活动方法：1. 学生自主学习与合作探究：学生通过自主学习和合作探究，获取与毕业纪念册制作相关的技能和知识。

教师可以提供必要的指导和资源，鼓励学生利用互联网等渠道查找资料，并通过小组合作的方式共同解决问题。

《设计毕业纪念册》（教案）通用版劳动教育六年级上册教学内容：本课以设计毕业纪念册为主题，通过创意设计，引导学生了解纪念册的设计要素和制作方法，培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。

教学内容包括：1. 纪念册的意义和作用2. 纪念册的设计要素3. 纪念册的制作方法4. 纪念册的创意设计教学目标：1. 让学生了解纪念册的意义和作用，提高对毕业纪念意义的认识。

2. 使学生掌握纪念册的设计要素和制作方法，提高动手能力。

3. 培养学生的审美能力和创新精神，提升综合素质。

教学难点：1. 纪念册的设计要素和制作方法的理解与应用。

2. 创意设计的实践操作。

教具学具准备：1. 教师准备：纪念册示例、设计素材、制作工具等。

2. 学生准备：纪念册素材、制作工具等。

教学过程：一、导入1. 教师出示纪念册示例，引导学生了解纪念册的意义和作用。

2. 学生分享自己收到的毕业纪念册，交流对纪念册的感受。

二、新课内容1. 教师讲解纪念册的设计要素，如封面、内页、插图等。

2. 学生学习纪念册的制作方法，如剪贴、手绘、打印等。

3. 学生分组讨论，创意设计自己的毕业纪念册。

三、实践操作1. 学生根据设计稿，利用素材和工具制作纪念册。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、展示与评价1. 学生展示自己制作的纪念册，分享设计理念和制作过程。

2. 师生共同评价，给予建议和鼓励。

板书设计：设计毕业纪念册1. 纪念册的意义和作用2. 纪念册的设计要素3. 纪念册的制作方法4. 纪念册的创意设计作业设计：1. 完成纪念册的制作，注重设计美观和创意。

2. 撰写一篇关于纪念册制作过程的日记，分享自己的心得体会。

课后反思：本节课通过设计毕业纪念册，让学生了解了纪念册的意义和作用，掌握了设计要素和制作方法。

在实践操作中，学生充分发挥了自己的创意，提高了动手能力和审美能力。

但在教学过程中，部分学生对设计要素的理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。

六年级全册（教案）2023-2024学年综合实践六年级上册通用版一、教学目标本册教学内容以提高学生的综合实践能力为主，通过丰富多样的实践活动，培养学生的动手操作能力、观察分析能力、团队合作能力以及创新思维能力。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与、积极探究，使学生在活动中掌握知识，提升能力，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。

二、教学内容本册教学内容包括：实践活动的设计与组织、观察与实验、数据收集与处理、问题解决、创新与制作等五个部分。

每个部分都包含了若干个具体的教学单元，涵盖了自然科学、社会科学、人文艺术等多个领域。

三、教学重点与难点教学重点：培养学生的动手操作能力、观察分析能力、团队合作能力以及创新思维能力。

教学难点：如何引导学生主动参与、积极探究，使学生在活动中掌握知识，提升能力，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、实验器材、教学模型、教学挂图等。

学具：学习用品、实验器材、手工制作材料、课外阅读书籍等。

五、教学过程1. 引入：通过生动有趣的实例或故事，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与活动。

2. 设计：教师指导学生进行活动设计，明确活动目标、内容、方法、步骤等。

3. 实施：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生积极探究。

4. 总结：教师组织学生进行活动总结，分享活动成果，交流学习心得。

5. 评价：教师对学生进行评价，肯定学生的优点，指出学生的不足，提出改进意见。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，有助于学生理解和记忆。

可以采用图表、流程图、思维导图等形式，使板书内容一目了然。

七、作业设计作业设计要具有针对性、层次性和趣味性，既能够巩固课堂所学知识，又能够培养学生的动手操作能力和创新思维能力。

可以设计观察实验、调查研究、创新制作等多种类型的作业。

八、课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。

教师要认真总结教学过程中的优点和不足，分析学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，不断提高教学效果。

六年级全册（教学设计）2022-2023学年综合实践六年级上册通用版一、教学目标1.1 知识目标1.掌握语文、数学、英语课程中的基本知识，包括但不限于：词汇、基础文本阅读、基础计算、基础英语表达。

2.了解自然、社会科学等其他学科领域的基本知识，包括但不限于：自然科学实验、文化的多元性等。

1.2 能力目标1.培养学生的语言、写作、口头表达技巧，提高听说读写综合能力和文化素养。

2.培养学生的逻辑思维能力，提高数学计算和问题解决能力。

3.培养学生的跨文化交流能力，提升英语听说读写综合水平。

4.通过自然科学实验活动和综合实践活动等，培养学生的探究性思维和动手能力。

1.3 情感态度和价值观目标1.培养学生的爱国主义精神，热爱和尊重祖国文化。

2.培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3.培养学生的感恩之心和友善沟通能力。

二、教学内容2.1 语文1.课文：《诗经·温润》、《三个和尚》、《宋小妹》、《松枝》、《荷花》、《小兵张嘎》等。

2.词汇：根据课文内容、学科知识、课本生词表进行记词、复习和总结。

2.2 数学1.数与式：十进位制、数码、数位，加减法、乘法、除法、综合应用。

2.分数：比较分数大小，分数与小数的互换，加减法，相互转换等。

3.图形与大量：四条短边相等的长方体，解读表格，图形的平移和旋转等。

2.3 英语1.课文：《What’s the capital of France?》、《What’s your favourite sport?》、《At the zoo》等。

2.词汇：继续学习并巩固英语基础词汇，如：天气、运动、动物、职业等。

2.4 自然科学1.实验：观察类比现象，建立假设，设计和进行科学实验。

2.主题：天气、水文、植物、生态环境等。

2.5 社会科学1.知识点：人口和社区，城市和农村，复习国庆等中国传统节日。

2.辅助文本：学生阅读经典童话、成语故事和名人传记。

2.6 综合实践1.体育课：学习体育类运动项目，锻炼身体素质。

小学综合实践毕业纪念册的设计教案引言：小学综合实践毕业纪念册是对小学生在校期间各种综合实践活动的总结和回顾，也是对他们六年学习生活中的点滴成长的记录。

设计一本有趣、有意义的毕业纪念册，能够激发学生对学校生活的喜爱和回忆，同时提高他们的设计能力和综合素质。

一、目标：1.为学生提供参与和总结学校综合实践活动的机会。

2.培养学生的设计与创造能力，提高他们的审美水平。

3.加深学生对学校生活的回忆和情感纽带。

二、教学内容：1.回顾活动：-通过课堂讨论和小组讨论，回顾学生参与的各种综合实践活动，如社区服务、课外活动、户外拓展等。

记录活动的目的、地点、时间和学生们的感受。

-学生通过收集照片、文字和插图等材料，整理和分类各种活动的回忆内容。

2.设计毕业纪念册：-引导学生学习如何设计一本有趣和富有创意的毕业纪念册。

介绍不同样式和结构的毕业纪念册，在小组或个人的基础上设计自己喜欢的风格。

-学生使用电脑软件或手工制作的方式，完成毕业纪念册的布局和设计。

学生可以设计封面、目录、活动回顾、个人成长记录等内容。

3.编辑内容：-学生运用各种文字编辑和排版技巧，将回顾活动中收集的材料编写成文章和故事。

学生也可以运用摄影技术将照片进行优化处理，让毕业纪念册更具艺术感。

-引导学生用简洁而富有表达力的语言，将学校生活的点滴变成动人的文字故事。

激发学生对写作的兴趣和能力。

4.打印和装订：-学生选择适合的纸张和印刷方式，将设计好的毕业纪念册进行打印。

-学生可以运用各种装订方式，如胶装、铁圈装等，将打印好的页面装订成册。

三、教学步骤：1.回顾活动：-组织学生进行课堂讨论，回顾学生参与过的各种综合实践活动，记录活动信息和学生的感受。

-指导学生通过收集照片、文字和插图等材料，整理并分类各种活动的回忆内容。

2.设计毕业纪念册：-介绍不同样式和结构的毕业纪念册，并引导学生选择自己喜欢的风格。

-学生使用电脑软件或手工制作的方式，完成毕业纪念册的布局和设计。

六年级全册（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级上册沪科黔科版教学目标本学期的综合实践活动旨在培养学生的实践操作能力、创新思维能力和团队协作能力。

通过一系列的实践活动，让学生在实践中学习，在实践中成长，增强学生的问题解决能力和综合运用知识的能力。

教学内容本册综合实践活动内容包括科学探究、社会调查、手工制作、生活实践等多个方面。

每个活动都有明确的目标和详细的操作步骤，让学生在活动中不仅能学到知识，还能提高动手能力和创新能力。

教学重点与难点教学重点是培养学生的实践操作能力和创新思维能力，难点是如何引导学生将所学知识运用到实际操作中，以及如何培养学生的团队协作能力。

教具与学具准备教具包括多媒体教学设备、实验器材、手工制作材料等；学具包括笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出教学内容的重点和难点。

可以采用图表、流程图等形式，帮助学生更好地理解和记忆。

作业设计作业设计要注重实践性和创新性，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

可以设计一些开放性的问题，让学生进行深入思考和探究。

课后反思课后反思是教学过程中的重要环节，可以帮助教师了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，进而改进教学方法，提高教学质量。

教师可以通过观察学生的实践过程、检查学生的实践成果、听取学生的反馈等方式进行课后反思。

本学期的综合实践活动旨在培养学生的实践操作能力、创新思维能力和团队协作能力。

通过一系列的实践活动，让学生在实践中学习，在实践中成长，增强学生的问题解决能力和综合运用知识的能力。

在教学过程中，教师要注意引导学生的实践操作，培养学生的创新思维，同时也要注重培养学生的团队协作能力。

希望在这个学期的教学过程中，每个学生都能有所收获，有所成长。

教学过程活动前准备在活动前准备阶段，教师需要做的工作包括但不限于：1. 明确活动目标：教师需要根据课程标准，明确每次活动的具体教学目标，这些目标应当与学生的实际生活紧密相关，能够激发学生的兴趣和参与欲望。

毕业纪念册【教学目标】1.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

2.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

3.会写临别赠言、简单的倡议书。

4.能在教师的帮助下，与同学一起组织策划活动，通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。

【学情分析】六年级的学生已经在老师、父母及校外辅导员的指导下开展了各种各样的活动，特别是从三年级开始的综合实践课程已经使他们具备了一定的知识，掌握了一些基本的探究方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展，然后形成活动的具体效果。

这一切为学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础。

【重点难点】教学重点：回顾个人和集体的成长足迹。

教学难点：针对每个人的特点撰写离别赠言。

【教学过程】一、激趣导入1、播放歌曲《友谊地久天长》，引导学生回忆六年来在校园与老师、同学和睦相处的点点滴滴。

2、谈话：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情。

在小学即将毕业之际，同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里，那就让我们提前设计一本毕业留念册吧!二、讲授分组讨论、策划设计《毕业纪念册》的知识组织学生认真阅读本次实践活动的提示语，共同讨论策划：1、毕业纪念册的内容包括哪些？(主要包括“成长足迹”和“依依惜别”两大板块)2、应该收集哪些材料？起个相应的名字。

(1)“成长的足迹”包括以下栏目：我的骄傲：获奖的证书，成绩单，学校，老师的表扬信等；精彩的瞬间：学校生活的照片，师生或生生的合影等；我们的佳作：优秀习作，书法作品，美术作品等。

(2)“依依惜别”包括以下栏目：毕业感言：成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪，把自己经历的酸甜苦辣纳入其中。

美好的友情：校长，老师，同学们的留言。

3、如何能够将毕业纪念册装饰得更漂亮些？(可用彩笔画上自己喜欢的图画，也可以加上些花边，还可以贴上自己平时喜欢的图案等，总之做到图文并茂。

小学六年级综合实践《毕业纪念册样式》教学设计全国教育大会上作出重要指示：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

”劳动教育的常态化实施需要课程系统推进，劳动教育课程是学校实施劳动教育的基本途径和主阵地。

六年级学生即将毕业，离开小学校园，开始新的学习生活。

六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健康的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。

这六年中，发生过多少令人激动。

喜悦、忧虑和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步的重要阶段，开展一次有意义的毕业纪念册样式的探究活动，筛选适合班级的毕业纪念册样式，把师生情、同学情及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好回忆，是师生共同的需求。

这次毕业纪念册样式探究活动让学生充分回忆美好的小学生活，难忘的岁月，在即将毕业之际，大家互相激励，更好继续前进。

此次探究活动通过对毕业纪念册不同样式的认识与筛选，提高学生为班级服务的服务性劳动意识。

六年级的学生处于劳动教育课程学习的探究阶段，在以往的活动中，能够围绕感兴趣的主题开展探究活动，初步具备了开展主题式活动的一些基本能力。

六年级学生小组合作能力较强，也喜欢突出自己的个性，有自己的看法，因此，开展毕业纪念册样式探究活动，筛选出适合班级的毕业纪念册样式对六年级的学生来说有很大的吸引力。

毕业纪念册样式探究这一课刚好满足他们的需求，培养他们为班级服务的服务性劳动意识。

1.通过毕业纪念册样式探究，认识毕业纪念册的不同样式及其特点，掌握为班级服务的劳动知识。

2.：能在筛选纪念册样式探究活动中，形成服务自己及他人的意识。

3.在毕业纪念册样式的探究活动中，体验感悟班务服务劳动的意义。

4.通过毕业纪念册样式探究，掌握筛选毕业纪念册样式的技能。

5.根据班级文化及同学喜好特点，创造性地制定适合班级的毕业纪念册样式按不同方向去探究毕业纪念册样式。

主题活动三《毕业纪念册》教学设计教学目标：（1）知识与技能：通过留念册的制作，熟练运用PPT的文本、图片、背景及自定义动画等功能。

熟悉对外部PPT文件的超链接操作。

（2）过程与方法：通过留念册的制作，体验完整的PPT作品的制作过程，掌握利用目录和超链接的方法规划和设计作品，初步形成对对作品信息进行局部与整体规划的观念。

（3）情感态度价值观：通过留念册的制作，让学生充分感受在即将毕业时的集体之爱、师生之谊与同窗之情。

教学重难点：利用目录和超链接规划和设计作品。

教学准备：教师完成毕业留念册的封面和目录设计与制作；为学生拍摄集体照，和每位同学的单人照作为留念册素材，并在课前发送给学生。

让学生现行构思自己在留念册中的一页，特别是毕业留言。

教学过程：一、激情导入1.同学们，你们即将毕业了，即将离开我们学习和生活的校园、熟悉的老师，甚至还有自己的同学也有可能不会同在一起学习。

这个时刻，即便是作为来这里短暂支教的我来说，也深深体会到了这种即将离开的不舍之情。

上一次我们说好要用我们学习过的PPT来制作一份毕业留念册，每个人都来制作其中自己精彩的一页，让后汇总成一本完整的毕业电子留念册，送给每一位同学，还有我们的老师，我想那将是一件非常有意义的事情。

2.老师已经准备好了毕业留念册的封面和目录，还有我自己的那一页。

（演示初步完成的毕业留念册作品，重点让学生看清目录，说明每个同学的一页将会上交并链接起来），并且把之前拍好的每个人的照片也发送到了你们的D盘“毕业留念册”文件夹。

现在就让我们开始去设计和制作属于自己的那一精彩的一页吧。

二、局部设计1.对于每个同学自己在毕业留念册中的那一页，你觉得可以设计哪些方面的内容呢？比如：姓名、生日、爱好、联系方式、毕业留言等。

2.对于设计的内容我们可以进行哪些美化呢？字体大小和颜色、图片大小和位置、背景和自定义动画等。

3.在学生讨论和清晰的基础上开始动手操作。

4.针对学生在设计中出现的问题进行观察和指导。

毕业纪念册前言毕业，是学生从小学到初中的一个重要节点。

六年的小学生活即将结束，全体同学即将奔向不同的中学。

这只有一次毕业，我们要把它记录在这个纪念册中，留作纪念。

目的通过本次综合实践活动，让学生了解毕业纪念册的重要性，激发他们对毕业的情感，让他们通过记录学习和生活的点滴，为毕业留下难忘的回忆。

内容我们将分以下几个部分记录毕业的点点滴滴：第一部分：学生自述每位同学用一页A4纸，完成“我的小学生活”自述，可以写自己记忆最深刻的故事，自己的成长历程，生活中的小快乐等等。

我将组织每位同学的自述，制作成一本小册子。

第二部分：老师寄语每位老师用一页A4纸，完成对学生的寄语，可以写学生们的优点、缺点和未来希望，也可以帮助学生总结学习和生活中的经验，分享自己的故事和心得。

这部分将制作成一本小册子。

第三部分：班级合照我们将在课间时间和周末的班级聚会上拍摄班级合照，留作纪念。

第四部分：精美手工我们将自行设计和制作毕业纪念小物件，如礼品盒、相册、标签等，用于装载和展示毕业的照片、纪念品等。

要求1.保证所有内容真实可靠，不得虚构；2.查清所有学习和生活中的具体经历，不能夸张和失实；3.所作手工必须做到精美，能够充分体现学生的创造力和美感；4.籍由本次综合实践活动，学生需要明确毕业纪念册的重要性，以及对于纪念册的掌握；5.注意认真用好规定时间，做好记录和拍照工作。

效果通过本次活动，学生将会：1.完成一个完整的毕业纪念册；2.感受到毕业的意义和重要性，并做好留念和纪念的准备；3.发挥自己的创造力和美感，提升其手工能力；4.充分利用适当的时间和机会，优秀的记录学习和生活中的点滴。

结论毕业纪念册不仅是记录生活的方式，更是对人生的一种纪念，也是对我们小学阶段学习和生活的总结和回顾。

希望本次活动能让每一个学生都能带回一本充满回忆的毕业纪念册，让他们能更好地面对未来人生的挑战。

毕业纪念册（导学案）一、活动目标通过毕业纪念册的制作，帮助六年级学生回顾自己在小学的成长历程，留住珍贵的回忆，同时也加深了解班级中每位同学的经历与感受，增进班级感情。

二、活动内容及要求1. 分组合作将学生分成若干组，每组5-6人，由小组内成员相互辅助，共同完成毕业纪念册的制作。

2. 思考题目每个小组讨论，共同设计4-5个问题，然后将问题写下来，用于向同学或老师进行采访，收集个人资料和班级照片。

问题可以关注学生在校园中的生活，如学习、游戏、朋友等。

3. 采访同学通过电话、微信、QQ等工具，采访同学或老师回答之前设计的问题。

4. 收集资料除了问题的回答，需要收集班级照片、统计数学问题、经验及其他在毕业纪念册上呈现的信息。

5. 制作毕业纪念册小组成员设计毕业纪念册时，需要根据收集到的信息进行排版，他们还可以使用软件制作出更有吸引力和个性的内容。

毕业纪念册应该包括每个学生的照片、姓名、班级照片、统计数据、个人经历、感想等。

6. 进行修改和印刷毕业纪念册需要反复修改和校对，并适时进行打印、装订。

7. 分享毕业纪念册最后，小组要与同学和老师分享他们的创作。

分享可以采取展示的形式，也可以有其他的方式，例如口头展示。

这样可以增强同学之间的沟通，同时也增加了小组成员的表现机会。

三、实践过程1. 分组老师根据班级人数将学生分成若干组。

2. 讨论问题每组设计4-5个问题，并写在纸上。

3. 采访和收集资料小组成员使用电话、微信、QQ等工具采访同学或老师，并收集班级照片、统计数学问题、个人经历和感想等。

4. 制作毕业纪念册小组成员根据收集到的资料进行毕业纪念册的制作。

5. 修改和印刷毕业纪念册需要进行多次修改和校对，最后进行打印和装订。

6. 展示和分享小组成员将自己的毕业纪念册进行展示和分享，并与同学和老师互动，了解彼此的成长历程和班级情况。

四、实践效果通过制作毕业纪念册，可以帮助六年级学生回顾自己在小学的成长历程，留住珍贵的回忆，同时也加深了解班级中每位同学的经历和感受，增进班级感情。

《毕业纪念册》我们小学信息技术教材只有三册（山西省经济出版社），可供三四五年级的学生使用，六年级是没有教材的，可是我们六年级仍然开设着信息技术课，那么对于六年级的学生，我们应该为学生准备什么样子的教学活动哪？怎样的活动可以把他们小学三年学到的信息技术知识与技能综合应用起来，用学过的技术解决生活中的问题，提升学生的信息素养哪？我作为一名小学信息技术老师，是这样组织六年级的教学活动的。

我会设计一些综合实践活动，比如在节日之际，根据节日主题制作一份贺卡，可以是图片格式、文档格式、幻灯片格式、动画格式；收集整理自己从小到大的日记本，挑选佳作制作自己的日记书；全家出游之后，为家人制作一份电子相册……丰富多彩的实践活动，让孩子们更加感受到学习信息技术的重要性，也更加喜欢信息技术课。

这个学期，六年级的孩子们即将毕业，我又设计了网络课程《毕业纪念册》，课程搭建在阳泉市教育资源公共服务平台，我的所有学生都可以利用自己的时间，安排网上学习，跟着网络课程的章节步骤进行学习。

课程分为六个章节：毕业寄语、学长作品、设计策划、开始制作、欣赏点评、成长相册。

《毕业纪念册》网络课程流程如下：一、毕业寄语同学们，过完这个学期，你们就要小学毕业了，小学毕业意味着要和自己的童年说再见了。

我们一起来利用所学的信息技术知识来制作一份特别有意义的毕业纪念册吧！同学们马上就离开母校了，回想一下，母校的每个角落都留下了你们的身影，时光流逝或许会冲淡许多回忆，但有些东西则永远难以忘记。

同学们第一次背起小书包怯生生来学校的情形，教室里同学们争论的神情，运动场上同学们矫健的身影，艺术节上同学们多才多艺的表演，和好朋友一起分享自己生日的快乐，暑假父母带自己出去开心的旅游……六年来记录着你们成长的一幕幕，可以用电子幻灯片的方式定格精彩的瞬间，记录最真的祝福，留下永远的回忆。

毕业后，每个同学都追寻着自己的梦想，再过十年后、二十后，你们在不经意间再次看到这个PPT时，心里涌起的该是多甜美的味道！【设计意图：这部分是课程的导入环节，通过这些话语激发学生情感需求，勾起学生的回忆，最难忘的回忆就是课程的资源，在不经意中学生就走进课程。

小学六年级上册2022版综合实践活动教案1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

下面是书包范文为朋友们带来的六年级综合实践活动教案【4篇】，希望能够给小伙伴们的写作带来一定的帮助。

小学六年级上册2022版综合实践活动教案 1教学目标：1．在学文明理后，引导学生关注人类共同的生活环境——地球，使学生懂得保护生活环境，树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱家园的情感，增强环保责任感。

2．了解校园、家庭、社区周围的环境情况，教育学生保护环境刻不容缓，“我尽我力，爱我家园”，要从小事做起，从我做起，从家庭做起，养成健康的生活习惯。

3．通过调查、搜集资料，观察讨论，合作交流，汇报展示等多种活动方式，培养学生的各项能力。

教学时间：一课时教学过程：一、师生共同研究讨论，确定主题、范围结合本学期“绿色学校”的创建目标，结合要在课程教学中渗透环保意识的教学理念，我在教学《只有一个地球》时，引导同学们充分发表意见，同时也本着体验教学的，又考虑到实施的可能性，因此确定以“我尽我力，爱我家园”这一主题作为实践活动的方向。

二、学生自由组成小组，确定各小组研究的方向和手段1．个人卫生小组：重点了解个人卫生习惯，主要以问卷方式进行调查。

2．家庭卫生小组：重点了解每个家庭处理家庭垃圾的习惯，要以问卷、上门调查的方式进行。

3．村镇卫生小组：重点了解每个村镇设有几个垃圾投放站点，投放情况怎姚，主要是实地分，和问卷调查。

4．道路卫生小组：重点是了解主要脏乱地带，办法是实地考察，拍照等。

5．河道卫生小组：重点是了解河道内污物聚集地段，及主要来源，办法是实地考察，上门采访等。

三、各小组开始分组进行实践活动1．以小组为单位，根据自己小组的研究方向，充分发挥个人特长和团结合作，具体分工，进行调查、记录。

2．各小组将搜集到的资料汇总小组长那里，再共同。

3．各小组之间由小组长进行联络，随时调整方法和手段，确保材料准确及时，丰富详尽。

2023年六年级上册综合实践活动教案一、课程概述为了让学生在课程学习中更加深入全面地了解生活、积累实践经验，提高自我管理和综合素养能力，本学期开展综合实践活动课程。

本课程涵盖了多个领域的实践活动，包括实地考察观察、社区服务、劳动实践、自我管理设计、文化活动参与等。

学生将通过这些实践活动，感受不同的生活体验，积累实践经验，提高自我管理和综合素养。

二、课程目标知识目标：1.掌握实践活动的基本知识和实践方法；2.学习不同领域的实践内容和相关知识。

能力目标：1.培养学生的自我管理和组织能力；2.提升学生的创新思维和实践能力。

情感目标：1.培养学生的社会责任和关爱之心；2.提高学生的生活体验和综合素养。

三、课程内容1. 实地考察观察学生将通过实地考察观察，了解本地区文化古迹、自然风光、建筑风格、人文历史等方面的知识和信息，提高学生的探究和观察能力。

活动步骤：1.确定考察目的和区域；2.制定调研计划和考察方法；3.考察前需做好准备工作，如了解考察地点交通、天气等情况；4.按计划进行实地考察、观察；5.做好调研笔记和数据整理工作；6.进行实地考察分享，汇报调研成果。

2. 社区服务学生将进行社区服务活动，通过服务和关爱他人，提高学生的社会责任意识和服务意识。

活动步骤：1.了解社区服务对象和需求；2.安排服务计划和服务内容；3.组织学生进行社区服务活动；4.报告、评估社区服务活动成果。

3. 劳动实践学生将进行积极的劳动实践活动，如家务劳动、园艺活动等，通过实践提高学生的生活自理、独立自主能力。

活动步骤：1.制定劳动实践计划；2.安排学生参与劳动活动；3.指导学生进行劳动实践；4.整理劳动所需要的工具和材料；5.总结劳动实践活动，分享学习心得。

4. 自我管理设计学生将进行自我管理设计活动，制定自己的生活、学习计划，培养自我管理意识和能力。

活动步骤：1.制定自我管理设计计划；2.学生根据自己的需要和实际情况，制定个人生活、学习目标；3.学生运用各种学习方法和技巧，实现个人目标；4.整理个人管理经验，分享自我管理经验。