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教师职业道德规范2023版全文第一章总则第一条为了弘扬教师职业道德，提高教育教学质量，适应时代发展需求，根据教育部门相关规定，制定本规范。
第二条本规范适用于各级各类学校的教师和教务管理人员。
第三条教师应遵守国家法律法规，恪守教育教学秩序，关心学生健康成长，维护社会和谐稳定。
第二章教师基本职责第四条教师应当忠于教育事业，尊重学生人格，尽职尽责，严谨治学，不偏不倚。
第五条教师要诚实守信，言行一致，言传身教，以身作则，做学生学习的楷模。
第六条教师要不断学习，积极进取，提高专业素养，提升教学水平。
第三章课堂教学规范第七条教师在课堂上应认真备课，授课热情，授课内容真实可靠，言传身教，引导学生积极思考。
第八条教师对待学生要公平公正，尊重学生个体差异，不得歧视任何学生。
第九条课堂纪律要求严格，确保教学秩序，不得违背公序良俗。
第四章师德师风建设第十条教师要注重内在修养，培养高尚品德，自觉遏制各种不良行为。
第十一条教师要与同事团结合作，互助互勉，共同促进学校师德师风建设。
第十二条教师要正确看待待人接物，言行举止文明规范，维护教师形象。
第五章外联服务规范第十三条教师应与家长保持密切联系，积极配合学生家庭教育工作，形成教育合力。
第十四条教师要尊重学生人生规划选择，为学生提供职业发展建议，引导学生正确面对未来。
第十五条教师要积极参与学校社会活动，承担社会责任，传播正能量。
第六章法律责任第十六条违反本规范的行为，将根据教育部门相关规定给予相应处理。
第十七条严重违反法律法规的行为，将依法追究法律责任。
结束语本规范自发布之日起施行，如有需要，教育部门有权对部分条款进行修改和补充。
教师要时刻牢记职业道德规范，做一名合格的教育者，为学生的未来成长贡献自己的力量。
教师职业道德八个方面
1.诚实守信：教师应该以诚信为本，坚守道德底线，遵守职业道德规范，不隐瞒真相、不虚报成绩、不以欺诈手段获取利益。
2. 保密工作：教师应当保护学生的隐私，严格保守学生的学籍成绩、病历情况等个人信息，不泄露、不乱传。
3. 责任心强：教师应当对学生负责，认真对待每一位学生，关注学生的成长、帮助解决问题、促进学生综合素质提高。
4. 个人形象：教师应当注重自己的言行举止，做到“以身作则”，以良好的个人形象影响学生，树立良好的师德师风。
5. 尊重学生：教师应当尊重学生的人格尊严，不歧视、不侮辱、不虐待学生，关心学生的生活、学习和情感需求。
6. 教学方法：教师应当注重教学方法的创新，积极探索适合学生的教育教学手段，充分调动学生学习的积极性。
7. 团队合作：教师应当注重与同事之间的合作，共同推进教育教学工作，相互学习、相互促进，提升整体教学水平。
8. 不断学习：教师应当不断学习，自我提升，不断更新教育教学理念，不断提高自身的专业素养和能力水平。
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教师十项职业道德行为准则
1.爱岗敬业：教师要热爱自己的岗位，认真履行教育教学任务，兢兢
业业，积极进取。
2.诚实守信：教师要具备诚实守信的品质，言行一致，信守承诺，不
只是能够遵守教育法律法规和职业道德准则，更是要对学生和家长保持真
诚和透明的沟通。
3.公平公正：教师应该对所有学生一视同仁，不偏袒，不歧视，公平
地对待每个学生。
教师要客观评价学生的学习成果，不因家庭背景、出身
条件等因素对其进行特权或歧视。
4.尊重学生：教师要尊重学生的个体差异，珍视每个学生的独特个性，理解并满足学生的需求。
5.关心学生：教师不仅是学生学习生活的引导者，也是学生的心灵导师。
教师应该关心学生的成长、忧虑、困惑等，并积极提供帮助和支持。
6.秉持教育初心：教育的初衷是培养具备健康身心、学业优秀、社会
责任感的人才。
教师要坚持这一初衷，注重培养学生的品德教育和综合素质。
7.自身修养：教师要以身作则，以示范和榜样的方式影响学生，注重
自身修养和发展，不断提升专业素养，保持教育的先进性。
8.私德高尚：教师应以高尚的私德为准绳，在生活中举止端庄、言行
严谨、诚实守信，树立良好的社会形象。
9.合理规划：教师要合理规划自己的教育教学工作，合理设置学习目标，合理分配学习资源，合理评价学生的学习成果。
10.不断学习：教师要具备终身学习的意识，不断更新教育教学理念和方法，积极参加教育培训，提高自身的专业水平。
教师职业道德的范畴与原则一、教师职业道德的范畴1.教学道德：教师在教学活动中应遵守职业道德规范，以负责任的态度对待学生，保持教育公平，教学诚信，提高自己的教学水平和专业素质。
2.人际道德：教师在与学生，家长以及同事之间的交往中应遵守道德规范，要求自己以正直、诚实、友善、公平、宽容的态度对待他人，关心学生的成长，与同事间建立良好师德关系，积极与家长沟通合作。
3.职业发展道德：教师应根据自己的职业特点和实际需要，持续不断地提升自己的职业水平，参加教育培训、研究学习活动，积极参与教育与发展，为学生和社会提供优质教育服务。
4.机构管理道德：教师在教育机构中担任管理职务时，要谨守职业道德，规范自己的行为，善于沟通协调，倡导公正、公开、公正的管理方式，维护学校的声誉和形象。
5.社会公益道德：教师作为社会的一员，要具有对社会的责任感，积极参与公益事业，传播社会正能量，为社会发展和进步作出贡献。
二、教师职业道德的原则1.教育服务原则：教师的职责就是为学生的全面发展和成长提供优质的教育服务，以学生为本，关注学生的个体差异，注重培养学生的综合能力，不只是追求单纯的知识考试。
2.公平公正原则：教师要对待每个学生公平、公正，不偏袒，不歧视，不乱扣分，不随意评价和惩罚，要展示正确的人生观、价值观，不给学生灌输错误的信息。
3.诚实守信原则：教师要做到诚实守信，讲求言行一致，不虚假夸大成绩和能力，不隐瞒学生的错误和进步，保护学生的隐私，维护自己的信誉和专业形象。
4.亲情友善原则：教师要以友善、亲切、关爱的态度对待学生，传递温暖，建立良好的师生关系，理解和尊重学生的个性差异和特点，培养学生正确的人际关系，帮助学生建立自信。
5.自我提升原则：教师要不断提升自己的教育理念、教育方法和教育技能，在实践中不断研究、创新、改进，与时俱进，积极参与教育，提高自己的教育水平与职业素养。
总之，教师职业道德的范畴包括教学道德、人际道德、职业发展道德、机构管理道德和社会公益道德，其原则是教育服务原则、公平公正原则、诚实守信原则、亲情友善原则和自我提升原则。
我国教师职业道德基本原则《我国教师职业道德基本原则》一、尊重老师的尊严1. 尊重老师的尊严，尊重教师职业的尊严。
2. 尊重教育工作者，尊重教育实践者，尊重教育工作者的职业技术和精神。
3. 诚恳尊敬教师，尊重老师的身份，尊重老师的权力和特权。
4. 将尊重老师作为教育行为的根本原则。
二、尊重公道，崇尚真诚1. 尊重公平公正，尊重法律，尊重正义，崇尚诚信。
2. 诚实守信，宽容仁慈，毅力坚持，勤勉奉献。
3. 热忱善良，礼貌待人，情感亲切，友善团结。
4. 坚持严谨求实的态度，谨慎慎重的态度，坚守职业责任的态度。
三、尊重教师专业技能1. 尊重老师的专业知识，充分发挥教师的专业技能，坚持专业教学、学科教学实践。
2. 优化学科教学环境，促进教学质量，提升教学能力。
3. 尊重老师的学术自由，维护教师被尊重、依法依规的权利。
4. 用心指导学生，按照自身职责和职业活动准则履行义务。
四、尊重老师的家庭责任1. 尊重老师的家庭责任，尊重家庭生活的秩序，合理均衡教育工作和家庭生活。
2. 积极参与家庭教育，关心家庭关系，履行父母义务，尊重子女权利。
3. 充分考虑家人的感受，尽最大努力维系家庭和睦关系，维护教育家庭的和谐安宁。
4. 注重孩子的教养，积极引导孩子成长发展，指引孩子踏上正确的人生道路。
五、尊重教师的社会责任1. 尊重教师的社会责任，尊重社会的公约，尊重道德、良心和法律的要求。
2. 孝敬社会道德，遵守国家的法律和法规，服从权威，恪守社会公德。
3. 做到言行一致，勤俭节约，相互尊重，和睦相处，良好的发挥社会责任感。
4. 关心社会发展，关爱社会群众，投身公益事业，担当社会责任，为社会创造美好的未来。
教师职业道德教师职业道德是指教师在职业行为中应遵守的伦理准则和道德规范。
作为教育事业的从业者，教师职业道德的履行对于提升教育质量、培养学生的全面素质具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨教师职业道德的内涵和重要性。
一、教师职业道德的内涵1. 忠诚教育事业忠诚教育事业是教师职业道德的重要内容。
教师应将教育事业放在首位，将学生的发展和成长放在心上，把教育视为自己的责任和使命，忠实履行教育教学工作。
2. 爱岗敬业爱岗敬业是教师职业道德的核心要求。
教师应对自己所从事的岗位充满热爱和责任感，敬业精神是教师取得事业成就的基础，也是对学生负责的表现。
3. 廉洁奉公廉洁奉公是教师职业道德的基本原则。
教师应公正无私，依法办事，坚决抵制腐败行为，不利用职务之便谋取私利，始终保持良好的师德。
4. 尊重学生教师应尊重学生的人格和权利。
应关心学生的成长，关注学生的需求，对每个学生一视同仁，鼓励他们发挥自己的潜力，促进学生的全面发展。
5. 建立师生关系教师应当与学生建立良好的师生关系。
要关心学生的学习和生活，帮助他们解决问题，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教师职业道德的重要性1. 为学生树立榜样教师职业道德的履行可以为学生树立榜样。
教师的行为和品质会对学生产生深远的影响，良好的职业道德会激励学生向着正确的方向发展。
2. 促进教育质量提升教师职业道德的履行对于提升教育质量具有重要作用。
只有具备高尚的职业道德，教师才能够承担好教育教学任务，培养出更多优秀的学生。
3. 增强师生关系教师职业道德的展现可以增强师生关系的密切程度。
教师的尊重和关心会使学生更加愿意与教师交流，师生之间的信任和互动将有助于教育教学的开展。
4. 建立社会声誉教师职业道德的履行有助于建立教师的良好社会声誉。
教师是社会的重要群体，在职业行为中遵守职业道德，将赢得社会的尊重和认可。
三、教师职业道德的培养途径1. 增强师德修养教师应加强自身的师德修养，注重自身素质的提升，通过读书学习、参加教育培训等方式不断提高自己的教育教学水平和道德修养。
名词解释教师职业道德
教师职业道德是指教师在职业生涯中所遵循的行为准则和价值观念,旨在维护和促进职业道德标准和道德规范的遵守。
教师职业道德的内容包括:
1. 职业责任和职业道德:教师是社会的希望,他们的职业道德决定了他们对社会的贡献。
教师需要承担对学生和家长的责任,并遵守相关的职业道德规范。
2. 尊重学生:教师需要尊重学生,包括尊重他们的人格、思想、文化和成绩。
教师需要积极与学生沟通,建立良好的师生关系。
3. 诚实守信:教师需要诚实守信,保持诚实和正直,不欺骗学生和家长。
教师需要遵守承诺,保持言行一致。
4. 关爱学生:教师需要关爱学生,关注学生的心理健康和成长。
教师需要提供积极的反馈和支持,帮助学生克服困难和挫折。
5. 团结协作:教师需要团结协作,与同事和教育机构保持良好的关系。
教师需要积极参与社区服务和志愿者工作,为社会做出贡献。
教师职业道德对于教师的职业发展和学生的成长都有重要的影响。
教师需要积极遵守职业道德规范,不断提升自己的职业素养,成为一名优秀的教育家。
教师六大职业道德
1.爱国守法
爱国守法是教师职业道德的基本要求；
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业
爱岗敬业是教师职业的本质要求；
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
不得敷衍塞责。
3.关爱学生
关爱学生是教师的灵魂；
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；
对学生严慈相济，做学生良师益友；
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人
教书育人是教师的天职；
遵循教育规则，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教；
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表
为人师表是教师职业的内在要求；
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；
衣着得体，语言规范，举止文明；
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；
作风正派，廉洁奉公；
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习
终身学习是教师专业发展的不竭动力；
崇尚科学精神，树立终身学习概念，拓宽知识视野，更新知识环境；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
名词解释教师职业道德
教师职业道德是指教师在从事教育教学工作中应遵循的行为规范和道德准则。
教师职业道德建立在教育教学活动的基本原则上，要求教师具备高尚的道德品质，善于爱岗敬业，关心学生发展，尊重学生权利，积极引导学生成才，维护正常的教育秩序，提供优质的教育服务。
教师职业道德包括以下几个方面的内容：
1.爱岗敬业：教师应热爱教育事业，认真履行教育教学任务，具备高度的敬业精神。
2.关心学生：教师应关注学生的身心健康和全面发展，尊重学生的个体差异，积极关心学生的学业进步和成长。
3.教书育人：教师应具备良好的教学素养，注重学生思想品德的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.师道尊严：教师应维护教师的社会地位和形象，保持职业的专业性和权威性，树立良好的师生关系。
5.遵守法律法规：教师应遵守国家法律、教育法规和学校规章制度，不违法乱纪、不利用职权谋取私利。
6.不断提高：教师应积极参加专业培训和学习，不断提高自己的教育教学水平和素质，为学生提供更好的教育服务。
简述教师职业道德
教师职业道德是指教师在教育教学过程中应遵循的道德准则和职业行为规范。
教师职业道德是教师职业的基础和灵魂，是教育教学事业的重要保障。
教师职业道德主要包括以下几个方面：
1. 爱岗敬业：教师应该热爱教育事业，对教育教学充满热情，并始终保持敬业的精神。
2. 师德高尚：教师应该具备高尚的品德和道德修养，要以身作则，成为学生的榜样。
3. 尊重学生：教师应该尊重学生的个性差异和权利，不能歧视、厌恶或伤害学生，要关心、关爱并引导学生健康成长。
4. 促进学生发展：教师应该积极创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和学习潜力，促进学生全面、健康、平衡的发展。
5. 客观公正：教师应当客观公正地评价学生的学习成绩和行为表现，不偏袒不公平对待学生。
6. 保守学术自由：教师应该尊重学术自由，充分发挥自己的创造力和批判思维，不受政治、经济、宗教和个人偏见的限制。
7. 保守学生隐私：教师应该尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息和隐私。
总之，教师职业道德是教师职业的核心要求，是教育教学活动
的价值基础，体现了教师作为社会公民和教育工作者的责任和义务。
教师只有具备良好的职业道德，才能更好地完成教育教学任务，培养出更优秀的学生。
教师职业道德一、1.道德的起源源自人类性。
2.道德由一定社会的经济关系所决定。
3.道德深深地根植于社会经济关系的土壤之中，经济关系改变了，道德也会或迟或早的发生变化（不同步性）。
4.道德以善恶为评价标准来评价和规范人们的行为。
（唯一标准）5.在阶级社会中，一个人的行为究竟是善还是恶，主要是以自己所属阶级的阶级利益为判断标准的。
6.善恶是具体的、历史的，没有超越阶级的、永恒不变的善恶标准。
7.社会主义核心价值体系（八荣八耻）：社会层面--自由平等公正法制；国家层面--富强民主文明和谐；个人层面--爱国敬业诚信友善。
8.道德依靠人们的行为习惯、社会舆论、内心信念来发挥调节作用。
9.道德是一种精神力量。
10.道德的调整范围包括个人与个人、个人与集体、个人与社会、人与自然之间的关系。
11.社会主义道德建设的主要内容：以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求（五爱），以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，把这些内容具体化、规范化，并成为调整个人与个人、个人与集体、个人与社会、人与自然之间关系的行为准则。
12.道德的四大领域包括社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。
13.道德的功能包括认识功能、教育功能、调节功能。
14.道德一经产生就有其相对的独立性和能动性。
15.发挥道德认识功能的方式为“评价——命令”的方式。
16.职业道德并非是人类社会一经形成就有的，而是伴随社会分工才逐渐产生的。
17.职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。
18.职业道德的调整范围是从事一定职业的成人范围内。
19.职业道德的特征有稳定性、具体性、适用性。
20.教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范及其必备的品德的总和，是调节教师工作中与他人、与社会、与集体等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
21.教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。
22.教师的职业活动主要是教育教学过程。
23.教师职业道德的特征包括鲜明的继承性、强烈的责任性、独特的示范性、严格的标准性。
24.教师职业道德的价值包括教育价值、文化价值、伦理价值。
二、1.判断：①教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系时所应遵循的最根本的指导准则②是一定社会或阶级对教师在职业活动中所提出的最根本的道德要求③它贯穿于教育劳动始终④指明了教师职业实践中道德行为的总方向⑤体现出教师职业道德的本质属性⑥统率整个教师职业道德体系⑦是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准2.如何理解教师职业道德原则的内涵：教师职业道德基本原则是①其区别于其他类型职业道德的标志②指明了教师道德行为的总方向③对教师道德的理论和实践的概括总结④教师调整个人与他人、个人与社会关系的根本指导原则3.教师职业道德基本原则鲜明地表达了教师职业道德的服务宗旨。
4.道德行为主要表现为他是个人基于对他人和社会利益的某种自觉态度和自主选择的结果。
5.教师职业道德基本原则是教师在任何情况下都必须遵循的道德行为标准。
6.各个阶级社会的教师职业道德虽有些相同的规范、相似的范畴，但绝对没有相同或相似的教师职业道德基本原则。
7.道德是一种社会现象。
8.教师职业道德包括道德理论、道德原则、道德规范、道德范畴等等。
9.道德规范和道德范畴都是以教师职业道德基本原则作为核心的。
10.教师职业道德基本原则是教师职业道德的灵魂。
11.我国教师职业道德基本原则是忠诚于社会主义教育事业。
12.如何理解我国教师职业道德基本原则：①是我国教育的社会主义性质的必然要求②是教师在处理个人利益和社会利益关系时所必须遵循的根本指导原则③是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准13.集体主义精神是社会主义道德和共产主义道德的基本原则。
14.教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、教师职业道德范畴的关系：①教师职业道德基本原则是一定社会或阶级对人们的行为提出的最基本的要求，是道德体系的核心，它是人们立身处世的基本准则，也是评判是非、善恶的基本标准②教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的，是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化③三者互相作用、互相影响、相辅相成，共同构成教师职业道德体系的有机整体。
15.教师职业道德规范必须依据、体现、反映教师职业道德基本原则，两者之间有一种从属关系，即教师职业道德规范从属于教师职业道德基本原则。
16.教师职业道德原则的作用包括指导作用、统率作用、裁决作用。
17.教师职业道德基本原则的指导性和约束力是最普遍的。
18.忠诚于社会主义教育事业是集体主义原则在社会主义教师职业道德中的具体体现。
19.人民教师职业的总目标、总任务是深化教育改革，全面推进素质教育，加速培养高素质的各类人才。
20.教师职业道德原则的要求：①树立无产阶级的世界观、人生观和价值观②树立崇高的理想、信念和价值目标③具备良好的专业能力素质④具有顽强的意志和崇高的精神境界21.教师的知识结构包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、一般性知识四个方面。
22.教师顽强的意志品质主要体现在教师的果断性、坚定性和毅力方面。
三、1.教师职业道德规范是依据教师职业道德基本原则调节教育过程中各种利益关系、判断教师行为是非、善恶的具体道德标准。
2.教师在教育教学活动中应当遵循的基本道德规范包括依法执教，廉洁从教；注重礼仪，遵守公德；尊重家长，团结协作；热爱学生，严谨治学；以身作则，为人师表。
3.依法执教的基本要求：①教师要模范地遵守宪法及其他各种法律、法规②教师要依法进行教育教学活动4.教师如何依法进行教育教学活动：①认真贯彻执行教育方针，遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务②对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育、爱国主义教育、民族团结教育以及法制教育③关心爱护全体学生，尊重学生人格，保证学生在德智体等方面全面发展④制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
5.廉洁从教具体表现在安贫乐教、无私奉献与坚持操守、为师清廉两个方面。
6.如何做到廉洁从教（廉洁从教的道德要求）：①公正执教，平等对待每一个学生②坚守大义，发扬奉献精神③廉洁自律，自觉抵制各种非正当利益的诱惑7.礼仪作为一种文化现象，是伴随着人类社会一起产生并发展起来的，人类生活的方方面面，无处不存在礼仪。
8.教师注重礼仪的主要内容：教师的①个人礼仪②学校礼仪③交往礼仪④公共礼仪9.教师注重个人礼仪主要指注重个人的仪容、举止、表情、服装、佩饰等。
10.教师的学校礼仪的内容：①教师谈吐要高雅、文明②教师要举止得体，做到站有站相、坐有坐相、走有走相③教师在课堂上，要尊重学生的人格和自尊心，不能随意批评学生，更不能责骂学生或体罚学生11.教师礼仪的特点包括率先性、示范性、整体性、影响的深远性。
12.教师注重礼仪的作用：①有利于发挥教师的示范、表率作用②有利于提高教师的教学艺术③有利于建立良好的人际关系13.教师注重礼仪的要求：①努力学习礼仪知识和理论②正确理解和坚持社会主义的礼仪原则③科学认识和掌握礼仪规律14.社会主义的礼仪原则指教师在实施礼仪过程中必须坚持相互尊重原则、诚信真挚原则、顾全大局原则、不卑不亢原则。
15.社会主义礼仪规律（现代社会礼仪规律）包括约定俗成律、等级相称律、时空有序律、客随主便律。
16.社会公德的内容指人与人相处的公德、人与社会相处的公德、人与自然相处的公德。
17.在人与自然关系的层面上，社会公德的主要内容是合理利用资源，保护自然环境、维护生态平衡，防止乱砍滥伐森林，重视水土保护，防止水土流失等。
18.团结协作是指建立在目标、利益一致基础上的思想、观念和行动的统一以及感情上的和谐。
19.教师团结协作的重要意义：①有利于保证教育的连续性和一贯性②有利于增进学校整体的教育智慧③有利于营造优良的育人氛围④有利于增进教师职业人生的归属感和职业幸福感20.如何做到团结协作：①同行相尊，取长补短②主动交往，相互勉励③友好合作，公平竞争21.热爱学生是教师的天职；教书育人是教师的根本任务。
22.如何理解热爱学生是教师的天职（教师热爱学生的意义）：①是教师从事教育工作的前提②有利于促进学生奋发向上③为教师的施教提供了感情基础④为教师培养学生的良好品德创造了契机⑤有利于教师教学质量的提高⑥有利于激励教师为教育事业做出贡献23.热爱学生是教师职业道德素质的底线。
24.如何做到热爱学生：①要深入了解学生②要充分尊重学生（尊重人格与个性）③要始终信任学生④要严格要求学生⑤要平等对待学生25.教师严格要求学生的道德特征包括严而有理、严而有度、严而有恒、严而有方、严而有情。
26.教书育人既是教师的根本任务，又是党和人民赋予教师的神圣职责和光荣使命。
27.如何理解教书育人是教师职业道德的基本要求：①教书育人是教师必须坚守的职责②教书育人是教师实现人生价值的根本途径③教书育人是教师职业道德的最终体现28.教书育人是教师职业道德的最终体现。
29.教书育人的基本要求：①明确教书内容②把握育人方向③教书育人要结合学科、融入感情30.教书育人的途径：①要加强思想政治理论学习②要有奉献教育事业的精神③要勤于学习，勇于实践④要将道德教育融入到各门学科教学之中31.严谨治学的意义：①是教师必备的素质②是教师自我完善的重要途径③是教师适应时代发展的需要32.严谨治学的基本要求：①要有精深的专业知识②要有刻苦钻研、精益求精的精神③要有谦虚谨慎的态度④要有锐意创新的品质33.严谨治学的途径：①要夯实学科专业知识②要有丰富的科学文化知识③要掌握教育和心理科学知识34.教育的宗旨重点在培养学生的创新精神和实践能力，目标是造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
35.以身作则、为人师表对学生的发展的作用：①对学生认知的启迪作用②对学生情感的向导作用③对学生意志的培育作用④对学生行为的示范作用36.以身作则、为人师表的要求：①具有高尚的道德情操②拥有健全的人格③要身体力行（情操+情感+品味+人格+力行）37.情操是人的一种高级情感，是一种持久的、不轻易改变的心理，是人的重要的心理品质。
38.道德情感是人们在道德认识的基础上，对现实道德关系和道德行为是否符合一定的道德标准产生的一种情感。
39.陶冶教师的道德情感的意义：①可以使得教师与教师、教师与学生，以及教师与家长等其他人的关系更加融洽②使学生在一个和谐的师生关系中学习、成长③可以更加激发教师对教育事业的热爱，对学生的热爱④高尚的道德情感也是教师进行创造性劳动，做好教育工作的重要条件和根本保证40.高雅的生活品味不受物质条件的限制。
