数学教学工作思路及具体措施（精选12篇）

数学教学工作计划15篇数学教学工作计划1一、本班学生数学学习情况分析班级学生47名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，小学一年级数学下学期教学工作计划。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣持久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。

(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识，简单的统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

三、本学期教学的主要目的要求(一)知识和技能方面1、经历从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数;初步认识计数单位"一"、"十"和"百"，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。

3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。

5、初步感受"形"与"体"的联系，初步感受"直线图形"与"曲线图形"的不同。

数学教学方向和设想
针对本学期在教学工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。

精心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。

注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。

充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，与家长配合抓好学生的学习。

数学教学⼯作思路及具体措施（精选12篇）数学教学⼯作思路及具体措施 ⼀、教学计划的内容 根据⼀定的教育⽬的和培养⽬标制定的教学和教育⼯作的指导⽂件。

它决定着教学内容总的⽅向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，⽣产劳动和课外活动校外活动等各⽅⾯作出全⾯安排，具体规定⼀定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。

教学计划、教学⼤纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。

⼆、数学教学⼯作思路及具体措施（精选12篇） 对学校的教学、⽣产劳动、课外活动等作出全⾯安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进⾏划分。

下⾯是⼩编为⼤家收集的数学教学⼯作思路及具体措施作⽂（精选12篇），希望对⼤家有所帮助。

数学教学⼯作思路及具体措施1 ⼀、指导思想 以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改⾰为切⼊⼝，加⼤教研、教改⼒度，以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨，深⼊开展教学⽅法和学习⽅式的研究。

规范数学主题化系列教研活动，整合本校的校本研修，加⼤对新教师的培养指导⼒度，全⾯推进素质教育，提⾼教育质量。

⼆、主要⼯作和措施 1、规范数学主题化系列教研活动 本学期开展“理解性教材与教法的和谐性研究”为主题的教学研究。

发挥学校数学中⼼教研组的龙头作⽤，扎实开展主题化系列教研活动。

以⼀个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著。

以学校中⼼组为龙头联动全体数学教师积极参与校本研修活动。

具体安排如下： 学习思辨阶段时间：3⽉底 （1）收集相关理论资料，并于⽹上发布。

要求每位教师完成⼀篇以上。

（2）交流⼼得与收获（时间3分钟以上），做好摘录（时间：第五周）。

（3）确定研讨教学内容，撰写⼼得，资料存档。

实践探索阶段时间：4⽉中旬 （1）分⾼、低段各位教师备课⼀节。

（2）集中交流，两位教师主讲⾃⼰的。

数学教师教学工作计划10篇数学教师教学工作计划篇1一、指导思想：本学期打造学科特色，搞好团队文化建设。

以新课标理念为依据，以提高课堂教学的效率为突破口，促进学生全面发展和教师专业的成长。

积极推进教学改革，全面提高我校数学教学质量，促使我校数学学科的各项工作再上新台阶。

二、具体工作：(一)加强学习，内强素质。

1、继续组织教师学习《数学课程标准》解读。

严格执行新标准。

加强新标准在教学中的运用，积极开展数学教学研究工作，以先进的教育理念指导教学实践。

2、继续学习小学数学学科规范。

进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮助每位教师在提高专业素养，促进专业发展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。

3、继续认真学习卢家巷实验学校小学数学课堂教学模式。

促使老师在具体的课堂教学实践中，灵活机智的运用模式。

全面提升课堂教学品味。

(二)强化管理提升质量1、继续严格教学管理，落实教学工作检查制度。

教师每人每周听课不少于2节，定期与不定期检查备课、听课情况及教师批改作业情况，利用集体备课时间对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，展开研讨，步调一致，共同前进。

2、继续加强集体备课，提高备课质量。

每一次集体备课要做到定计划、定地点、定内容、定中心发言人，通过集体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。

3、优化作业环节，减轻学生负担每一位老师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。

对于每一种作业，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。

各位教师要抓好课堂关、单元关，严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。

教师最好要进行分层布置作业，做实、做细个别辅导工作。

严禁随意性、惩罚性作业现象的发生，真正做到关爱每一位孩子的健康成长。

4、依托质量调研，提升管理效度。

本学期将继续抓好平时的质量调研工作，要认真对待每一次调研，严格抓好命题、监考、阅卷、讲评、分析等各个环节，充分发挥好质量调研的诊断、评价、反馈、预测及激励的功能。

数学教学计划及方法措施初中数学知识所复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。

而且今年为了减轻学生的课业负担，要求学校停止二课和晚自习，这样更减少了复习是家时间。

如何提高复习的效率和质量，成为了我们初三数学老师关心的问题。

为此，通过我们三人的研究，制定了切实可行的复习计划，能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。

第一轮以知识立意，突出“基础性”，追求数学内容的本质理解，全面梳理知识，侧重双基（基础知识、基本技能），所选素材难度以中档以下为主，时间为____月中旬到____月中旬，约两月时间；应该注意的几个问题：（1）必须扎扎实实地夯实基础。

（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。

第二轮以能力立意，突出“发展性”，追求数学素养的全面提升，侧重数学思想方法、数学基本活动经验，适当加强综合，所选题难度以中档为主，时间为____月中旬至____月下旬，约一个月时间。

应该注意的几个问题（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题的选择要准、安排时间要合理。

第三轮以状态为立意，突出“综合性”，追求数学水平的有效发挥，侧重培养学生应试技能，时间约____天。

第三轮复习应该注意的几个问题（1）模拟题必须要有模拟的特点。

时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

（4）评分要狠。

可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

（6）归纳学生知识的遗漏点。

为查漏补缺积累素材。

（7）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。

（8）留给学生一定的纠错和消化时间。

教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。

数学教学工作计划具体措施一、教学目标1. 培养学生的数学思维，提高数学解决问题的能力；2. 培养学生的数学兴趣，提高学生对数学的热爱程度；3. 提高学生成绩，帮助学生更好地掌握数学知识。

二、教学内容1. 熟练掌握基础知识包括整数、小数、分数、百分数、比例、代数、方程、图形、三角形、圆等基础知识的探讨和举一反三的解题方法。

2. 增加数学应用能力通过实验、观察、问题解决等多种方式，提高学生的数学想象力和探究能力。

3. 提高数学解决问题的能力通过启发式教学、问题导向的学习等方式，培养学生的问题发现和问题解决的能力。

三、教学方法1. 启发式教学通过提出问题激发学生的兴趣，培养其问题解决能力。

例如通过实际情境进行问题引导，帮助学生主动探索解决问题的方法。

2. 问题导向的学习设计一些有启发性的问题，引导学生思考，激发学生的求知欲望，培养学生对数学的探索兴趣，提高学生的综合运用数学知识解决问题的能力。

3. 合作学习通过小组合作学习，让学生相互合作，交流思想，促进学生之间的交流与合作，提高学生的学习积极性。

四、教学过程1. 首先确定教学目标，并根据学生的实际情况进行教学内容的选取和设计；2. 探究性学习：通过启发式问题、资料收集等方式，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力；3. 教师和学生的互动：教师要及时给学生提供反馈，引导学生思考，促进问题解决方法的探讨；4. 组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流与合作；5. 提高学生的数学综合应用能力，通过设计实际问题和情境，培养学生解决实际问题的能力。

五、教学手段1. 利用多媒体教学工具通过多媒体课件、教学视频等方式，提高学生对数学知识的理解和掌握。

2. 利用案例教学通过实际案例，引导学生探索问题解决的方法，加强学生的数学应用能力。

3. 利用互联网资源通过网络课堂等方式，拓宽学生的学习资源，提高学生的学习积极性。

六、教学评价1. 学生的日常学习情况教师通过学生的作业、小测、课堂表现等方式，及时了解学生的学习情况。

初中数学老师工作中的教学思路与方法初中数学教师工作中的教学思路与方法数学教学作为一门复杂而又重要的学科，需要教师具备科学的教学思路和实用的教学方法。

本文将探讨初中数学老师工作中的教学思路与方法，旨在提供一些有益的参考和启示。

一、培养学生的数学兴趣作为数学老师，首要任务是培养学生对数学的兴趣和热爱。

在课堂上，老师可以通过举一些激发学生思考欲望的实例，例如数学在生活中的应用，数学与其他学科的联系等等。

同时，老师还可以组织一些有趣的数学游戏和竞赛，让学生在游戏中提高数学解题能力，增加对数学的兴趣和自信心。

二、注重基础知识的扎实打基础数学知识是一个逐层递进的体系，每一层都建立在前一层的基础之上。

因此，数学教师应该注重基础知识的扎实，打好学生的数学基础。

在课堂上，老师可以通过讲解基础概念、举例解题等方式，帮助学生理解和掌握基础知识。

此外，老师还可以通过组织一些练习和作业，巩固学生的基础知识和技能。

三、灵活运用多种教学方法不同的学生有不同的学习方式和特点，因此，数学教师应当灵活运用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。

例如，老师可以采用直观教学法，通过图形、实物等方式，使抽象的数学概念可视化；可以采用探究教学法，引导学生自主探索和发现数学知识；还可以采用个别辅导等方法，针对性地解决学生的问题和困惑。

四、注重培养学生的问题解决能力数学是一门培养学生逻辑思维和问题解决能力的学科。

因此，数学老师在教学中应该注重培养学生的问题解决能力。

可以通过提供一些开放性的问题，引导学生思考和解决问题；可以鼓励学生在解题中运用不同的方法和策略，培养他们的创造性思维。

同时，老师还可以通过组织一些数学竞赛和团队项目等活动，激发学生竞争意识和合作精神。

五、与学生建立良好的互动关系积极的互动关系有助于促进教学效果的提高。

数学教师应该与学生建立起良好的师生关系，鼓励学生提问、发表意见和参与讨论。

在课堂上，老师应该给予学生足够的表扬和鼓励，激发他们学习的动力和兴趣。

数学教学具体工作计划措施【7篇】数学教学具体工作计划措施【最新7篇】大家有写工作计划的习惯吗？有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。

下面是小编给大家带来的数学教学具体工作计划措施【7篇】，希望能够帮到你哟!数学教学具体工作计划措施（篇1）一、学期教学总体目标本学期主要完成必修四第三章，必修五全部，必修二的第三章全部，第四章的4、1、4、2节的教学任务，让学生达到课程标准的要求，期末统考在上学期的基础上有所进步，尤其抓好高线和中线的比例的提高、二、教材分析及补充、增删、改进、重组内容的处理意见本学期内容较多，教学时间紧张、三角恒等变换、解斜三角形属于基础部分，重在代数式的恒等变形、数列较为抽象，技巧性较强，学习难度较大、不等式要求有所降低，抓好不等式解法和均值不等式的应用是重点、直线、线性规划、圆都是基础内容，知识点较多，要加强内容的推进，留足期末复习时间、线性规划放在期末前后讲解、补充内容：1、三角恒等变换中的'升、降次公式;2、乘法公式;3、解斜三角形中的几何计算(方程思想);4、数列中求通项，求前几项和的常用方法;5、数列中的递推关系的处理的常见方法;6、倒序求和、乘比错位相减法;7、不等式中利用基本不等式解决最值问题(范围问题)、二次方程根的分布问题和解二次方程的方法;8、直线中的直线与方程;9、圆的有关平面几何性质、三、学生基本情况分析学生已有高一上期的学习体会，大部分学生掌握了一定的学习方法，学习目的正确、但部分学生上期听讲不认真，思维、动手能力较差，基础也较差、所以老师要注意适时适地调动学生的学习热情，指导学习方法、基本题型的过关训练要落到平时，不定期的小测验，筛选抓好学困生、四、学期教学进度及周课时进度安排总体时间半期前上完必修5，期末三周复习、第一周：两角和与差的正弦、余弦和正切公式;第二周：三角恒等变换、解斜三角形;第三周：解斜三角形，数列的概念和简单表示法;第四周：等差数列;第五周：等差数列、等差数列的前n项和;第六周：等比数列、等比数列的前n项和;第七周：数列的、综合应用，不等关系与不等式;第八周：一元二次不等式及其解法，三个二次之间的关系;第九周：根的分布，基本不等式的解法;第十周：基本不等式及最值，不等式的应用;第十一周：不等式的综合运用，半期考试;第十二周：直线的倾斜角与斜率，直线方程;第十三周：直线方程;第十四周：直线方程、直线的交点坐标和距离公式;第十五周：圆的方程，直线与圆的位置关系;第十六周：圆的综合问题，空间直角坐标系;第十七周：开始期末复习、五、单元、期中、期末考试安排三角恒等变换解斜三角形数列不等式直线与方程圆的方程期中考试月考月考数学教学具体工作计划措施（篇2）一、班级情况分析本班有学生42人，其中男生26人，女生18人(都是不足龄学生)。

数学教学工作计划集合10篇数学教学工作计划篇1我是一名小学数学教师，为了使我自己能够有一个明确的计划和方法较好学生，我制定了新学期的数学教学计划，内容有下：一、学生掌握知识情况：我们班共有学生58人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。

大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。

对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。

个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

二、教材分析：(一)、100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。

重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。

加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。

难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。

关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。

(二)、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。

重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。

难点是让学生用三角板判断直角和画直角。

关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。

(三)、表内乘法表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。

重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。

难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。

关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。

采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。

(四)、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。

重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。

数学教学计划及方法措施（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学教学工作总体设想范文
我对数学教学工作的总体设想是打造一个富有活力和互动性的学习环境，以激发学生对数学的兴趣和学习的动力。

为此，我计划采取以下几个方面的措施：
首先，我将注重通过多种教学方法和资源，让学生从多个角度去理解数学的概念和原理。

除了传统的教师讲解和课本习题，我还将引入实际生活中的例子和情景，让学生将数学知识与实际应用联系起来。

同时，我还将利用新技术手段，如计算机软件和互联网资源，提供更多实践机会和自主学习的空间。

其次，我计划采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间相互交流和合作。

在课堂上，我将组织学生进行小组活动，让他们一起解决问题和讨论思路。

通过合作学习，学生可以相互启发和帮助，互相补充和纠正彼此的错误，从而更好地理解和掌握数学知识。

第三，我将重视培养学生的问题解决能力和创新思维。

数学教学不仅仅是传授知识，更要培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。

为此，我将引导学生从不同的角度审视问题，鼓励他们提出自己的思考和解决方案。

同时，我还将鼓励学生参加数学竞赛和研究性学习，培养他们的创新思维和对数学的热爱。

最后，我将定期进行评估和反思，不断调整和改进教学方法。

在教学过程中，我将收集学生的反馈和意见，了解他们对教学的感受和需求。

同时，我也将积极参加教学培训和专业交流，不断更新自己的教学理念和教学技巧。

通过以上的设想和措施，我期望能够激发学生对数学的兴趣和学习的动力，培养他们的数学能力和解决问题的能力，让他们在数学学习中取得更好的成绩和发展。

初中数学教学工作计划15篇初中数学教学工作计划1为了保证新学期的工作正常和顺利进行，制定教学计划如下:一、教学思想:引导学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学生基本情况分析:学生在初中已经开始出现了两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。

三、教学目标1.知识与技能目标学生通过探索实际问题，能够理解全等三角形、轴对称、实数、线性函数、代数表达式的乘除和因式分解，掌握相关的规律、概念、性质和定理，并能简单应用。

进一步提高必要的运算技能和绘图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习，初步建立数形结合的思维方式。

2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的`信心。

体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。

数学学科工作计划模板10篇数学学科工作计划篇1一、指导思想：结合本学期教科室工作计划及教导处工作计划，数学组本期将以常规建设为保障，以新课程改革为核心，以科研为先导，以壮大学科强势和青年教师成长为重点，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，形成数学组内集体攻关，分享智慧的氛围，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素质和数学组的整体实力。

同时为促进教师成长，进一步卓有实效地帮助教师走向专业成长，特制定本计划。

二、工作目标：1、以课程改革为契机，深化课堂教学改革。

2、以课题研究为载体，提高教育科研层次。

3、以教研活动为龙头，促进青年教师成长。

4、以评估调测为手段，提高数学教学质量。

三、措施要求：(一)加强学习研究，提高师资素质。

全体教师要严格要求自己，以新课程改革为契机，不断学习，努力进取，牢固树立终身学习的观点，使自己的教育观念、教学基本功、专业理论水平、教育教学能力、科学研究能力等素质有更高层次的发展，以适应新形势下学校发展的要求。

1、加强理论学习。

把教师读书工程纳入学科组常规活动，结合芦花工作室月话题讨论，进行阅读推荐。

按粘结讨论确定月话题，每月有专人推荐阅读主题，做好读书摘记，优秀教师每月写出阅读心得上挂个人博客，积极参加月话题讨论。

2、规范教学研究。

本学期，教研活动要继续以课例讨论为重点，提高"一个课例，三次研讨"的实效性。

学科组和备课组要认真组织教师学习新课标、领悟新课标、实践新课标。

通过多层次的评估和考核，帮助教师形成新的教学观念。

要继续严格规范学科组的管理。

遵照"六有"开展活动：①有时间：每周四下午半天；②有计划：提前制订好学期活动计划及每周工作安排，确保每次活动有条不紊；③有内容：每次活动要有明确的内容。

学科组活动要以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，认真组织学科教学重点课例的研讨。

④有准备：每次活动，组长和组内成员要作好充分的准备；⑤有系列：学科组活动从学习、讲座到讨论、交流；备课组活动从说课、听课到评课，严格形成系列。

数学教学工作思路及具体措施数学是一门重要的学科，它培养了人们的逻辑思维和解决实际问题的能力。

在教学工作中，如何提高学生对数学的学习兴趣和能力是一个重要的课题。

本文将讨论数学教学工作的思路及具体措施，旨在提供一些参考和启示。

一、理清数学教学目标数学教学的首要任务是确立明确的教学目标。

教师应根据学生的年龄、学习能力和学科特点定制合适的目标，既要注重知识的传授和技能的培养，也要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

此外，培养学生对数学的兴趣和自主学习的能力也是一个重要的目标。

二、激发学生学习兴趣兴趣是推动学习的重要动力，而数学常常被学生认为是枯燥乏味的学科。

因此，教师需要通过一些创新的方式来激发学生的学习兴趣。

比如，可以引入有趣的数学问题和游戏，将数学与实际生活相结合，让学生感受到数学的应用价值。

同时，教师还应表达对数学的热爱和自信，给学生树立一个积极的学习态度。

三、注重数学思维的培养数学思维是数学学习的核心，也是培养学生解决问题能力的关键。

因此，教师应在教学中注重培养学生的数学思维。

可以通过组织一些探究性学习活动，鼓励学生提出问题、探索解决方法，并引导他们形成系统的、逻辑的思考方式。

此外，在解题过程中，教师还应注重培养学生的推理能力和创新思维，提高他们的问题解决能力。

四、发展综合应用能力数学学科在现实生活中有着广泛的应用，教师应该以培养学生的综合应用能力为目标。

可以通过举一反三的综合应用题，让学生将所学知识应用到实际问题中，培养解决实际问题的能力。

同时，教师还可以鼓励学生参加数学建模竞赛、数学论文撰写等活动，提高学生的实际操作和创新能力。

五、注重互动与合作数学学习需要学生积极参与和动手操作。

为了增强学生的学习体验，教师应积极开展互动式教学和合作学习。

可以组织小组讨论、小组竞赛、学生报告等活动，让学生通过合作与交流的方式共同解决问题，增加学生参与感和学习的积极性。

六、多样化的评价方式评价是教学的一个重要环节，它对学生的学习动力和效果起着关键的作用。

数学教学计划及方法措施（精选6篇）时间过得真快呀，又一学期到来了，那么教师们就可以开始写教学计划了。

对自己新学期的工作做个规划，让我们的教学会变得更加顺利。

我们究竟该如何写好一篇教学计划呢？以下是小编为大家精心整理的“数学教学计划及方法措施（精选6篇）”，希望对您的教学和生活有所帮助。

数学教学计划及方法措施（精选6篇）【篇一】一、教材简析《长方形和正方形的周长计算》是人教版三年级下册数学第五单元。

这节课是在教学完长方形和正方形特征之后进行教学的。

《数学课程标准》指出：“动手实践，自主探索，合作学习是学生学习数学的重要方式”。

故此，本课的设计就以这一基本理念为指导，强调“以学生为中心”和“以自主探究为主线”，重视学习过程和学习方式，努力使学生在探索交流中获得新知，同时享受到学习的乐趣。

二、教学对象分析《数学课程标准》强调空间与图形”内容的选取应是“现实的、有意义的、富有挑战性的。

”我们应紧密联系学生的生活经验和活动经验，拓展几何学习的背景。

这就要求教师精心创设“激情”氛围，让学生怀着好奇所引起的理智上的震动进入认知活动方面的探索。

为此我在本节课的开始，根据学生的实际需要，对教材的呈现形式进行了改变，创造性地创设了生动有趣的“龟兔赛跑“故事进行导入，借助多媒体教学的直观手段，有意识地创设问题情景，点燃学生的思维火花，从而引导学生在问题的导引下主动探究，获取知识。

三、教学方法的特色《数学课程标准》中的“空间与图形” 这一学习领域的教学是以图形为载体，以培养观念、几何直觉、推理能力以及更好的认识和把握我们生存空间为目标，不仅着眼于学生理解和掌握一些必要几何事实，而且强调学生经历自主探索和合作交流的过程，形成积极的学习态度和情感。

为此根据课程标准的要求，本节课我是以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展、反思”的基本模式呈现教学内容的，让学生经历“数学化”和再创造的过程。

呈现教学内容的处理是以“观察、实际动手操作、测量、计算、变换和简单推理”为具体方式。

一、指导思想以《义务教育数学课程标准》为指导，以学生为主体，以教师为主导，以培养学生的数学思维能力和创新精神为核心，全面提高学生的数学素养。

二、教学目标1. 知识目标：掌握数学基础知识，形成良好的数学素养。

2. 能力目标：提高学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新精神。

3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，树立自信，养成良好的学习习惯。

三、具体措施1. 教学内容（1）根据《义务教育数学课程标准》的要求，合理安排教学内容，确保学生掌握数学基础知识。

（2）结合教材，对重点、难点进行深入剖析，帮助学生突破学习瓶颈。

（3）注重数学知识的实际应用，提高学生的实践能力。

2. 教学方法（1）采用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

（2）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

（3）结合小组合作、探究式学习等方式，培养学生的团队协作精神。

3. 课堂教学（1）注重课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。

（2）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

（3）加强课堂互动，鼓励学生提问、回答问题，提高学生的参与度。

4. 作业布置与批改（1）作业设计要注重基础知识的巩固，提高学生的实际应用能力。

（2）作业量适中，避免给学生带来过重的学习负担。

（3）及时批改作业，对学生的错误进行耐心讲解，帮助学生改正。

5. 课后辅导（1）针对学生的学习情况，进行个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

（2）组织课外兴趣小组，培养学生的数学兴趣和特长。

（3）开展数学竞赛、讲座等活动，拓宽学生的数学视野。

6. 教学评价（1）采用多元化评价方式，关注学生的全面发展。

（2）定期进行教学质量检测，及时调整教学策略。

（3）与学生、家长沟通，了解学生的学习状况，共同促进学生的成长。

四、预期效果通过实施以上措施，预计达到以下效果：1. 学生的数学素养得到全面提升。

2. 学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新精神得到显著提高。

数学教学工作计划具体措施1. 课程内容规划：- 制定学期教学大纲，明确每个单元的教学目标和重点难点。

- 根据学生年级和能力，选择合适的教材和辅助材料。

2. 教学方法创新：- 采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习、案例分析等。

- 利用多媒体和信息技术，提高教学的互动性和趣味性。

3. 学生能力培养：- 强化学生的数学思维训练，鼓励学生提出问题并自主寻找解决方案。

- 通过数学竞赛和数学游戏，激发学生的学习兴趣和参与热情。

4. 个性化教学实施：- 根据学生的学习进度和理解能力，提供个性化的辅导和支持。

- 设立不同层次的学习小组，满足不同学生的学习需求。

5. 评估与反馈机制：- 定期进行课堂小测和单元测试，及时了解学生的学习情况。

- 建立有效的反馈机制，鼓励学生、家长和同事提供反馈，不断优化教学方法。

6. 教师专业发展：- 鼓励教师参与专业培训和学术交流，提升教学能力和专业知识。

- 定期组织教研活动，分享教学经验和教学创新。

7. 家校合作加强：- 建立家校沟通机制，定期与家长沟通学生的学习情况和进步。

- 邀请家长参与学校数学活动，共同促进学生数学能力的提升。

8. 教学资源优化：- 整合校内外教学资源，包括图书、在线课程、数学软件等。

- 建立数学学习资源库，方便学生和教师随时获取所需资料。

9. 跨学科教学探索：- 探索数学与其他学科的交叉点，如数学与科学、数学与艺术等。

- 设计跨学科项目，帮助学生理解数学在不同领域的应用。

10. 持续改进与创新：- 定期回顾教学计划的执行情况，根据反馈进行调整和改进。

- 鼓励教师和学生共同参与教学计划的制定和实施过程，确保计划的实用性和有效性。

本学期数学教研组工作思路一、前言随着教育改革的不断深入，数学教研组作为学校教学工作的重要组成部分，承担着提高数学教学质量、促进学生全面发展的重任。

本学期，我们将紧紧围绕学校教学工作的总体目标，结合数学学科的特点，制定切实可行的工作思路，推动数学教研组工作的顺利开展。

二、工作目标1. 提高教师教育教学能力，打造专业化、高素质的数学教学团队。

2. 优化数学课堂教学，激发学生的学习兴趣和思维能力。

3. 加强学生数学基础知识和基本技能的培养，提高学生的数学素养。

4. 积极开展数学教研活动，推动数学教学改革和创新。

三、工作重点及措施1. 加强教师队伍建设（1）定期组织教师参加教育教学培训，提高教师的教育教学理念和教学方法。

（2）开展教师之间的教学观摩、评课活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

（3）鼓励教师参与课题研究、论文撰写等活动，提升教师的科研能力。

2. 优化数学课堂教学（1）关注学生需求，设计符合学生实际的教学方案，提高课堂教学的针对性和实效性。

（2）运用现代化教学手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（3）注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 加强学生数学基础知识和基本技能的培养（1）根据学生的实际情况，制定针对性的教学计划，确保学生掌握数学基础知识和基本技能。

（2）加强数学作业的布置和批改，及时发现问题并予以解决，帮助学生巩固所学知识。

（3）组织数学竞赛、数学游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

4. 积极开展数学教研活动（1）定期组织数学教研会议，分享教学经验，探讨教学问题，提出改进措施。

（2）开展集体备课活动，共同研究教材、教法，提高备课质量和效率。

（3）鼓励教师参加各类数学教研活动和学术交流活动，拓宽视野，提升专业素养。

四、保障措施1. 加强组织领导，明确工作责任，确保各项工作的顺利开展。