二年级 音乐第一单元教案

二年级上册音乐教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养他们对音乐的兴趣。

2. 培养学生通过音乐感受和表达情感的能力。

3. 引导学生体验音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素3. 音乐的感受和表达三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音乐的魅力。

2. 讲解：讲解音乐的定义和特点，介绍音乐的基本元素。

3. 实践：让学生通过唱、奏、听等方式，体验音乐的基本元素。

四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音高、音长、音色等基本元素。

2. 评价学生的作业，了解他们对音乐的认识和感受。

第二章：节奏与节拍一、教学目标：1. 让学生了解节奏和节拍的概念，掌握简单的节奏和节拍知识。

2. 培养学生通过节奏和节拍感受和表达音乐的能力。

二、教学内容：1. 节奏和节拍的概念2. 简单的节奏和节拍知识三、教学步骤：1. 引入：通过拍手、敲击等方式，让学生感受节奏和节拍的存在。

2. 讲解：讲解节奏和节拍的概念，介绍简单的节奏和节拍知识。

3. 实践：让学生通过拍手、敲击等方式，练习节奏和节拍。

四、作业与评价：1. 让学生课后练习敲击简单的节奏和节拍。

2. 评价学生的作业，了解他们对节奏和节拍的认识和掌握程度。

第三章：音阶与和弦一、教学目标：1. 让学生了解音阶的和弦的概念，掌握简单的音阶的和弦知识。

2. 培养学生通过音阶的和弦感受和表达音乐的能力。

二、教学内容：1. 音阶的和弦的概念2. 简单的音阶的和弦知识三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音阶的和弦的存在。

2. 讲解：讲解音阶的和弦的概念，介绍简单的音阶的和弦知识。

3. 实践：让学生通过唱、奏等方式，练习音阶的和弦。

四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音阶的和弦。

2. 评价学生的作业，了解他们对音阶的和弦的认识和掌握程度。

课题《问声好》课时1-1课型综合教具钢琴录音机磁带教学目标一、感受关于大自然的音乐。

二、主动评价自己和他人的歌唱与表演教材分析管弦乐《森林水车》：《森林水车》是一首通俗的管弦乐，由德国作曲家艾伦贝格所作。

艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。

水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，曲作者一日到森林游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。

这首乐曲的音乐形象生动鲜明，曾被改编为钢琴独奏曲。

重点难点通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

教学流程教学内容二次备课导入部分形成部分发展部分小结1、《师生问好》2、复习上学期歌曲一、聆听《森林水车》教学基本要求1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。

聆听后回答：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

二、编创与活动1、这是一段歌谣。

可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。

2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。

3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。

4、歌谣可以读成这样的节奏：4/4 XX XX X XX | XX XX X XX |太阳天空照，（拍手）花儿对我笑，（拍手）XX X XX X | XX XX XX XX | X XX ||小鸟说早早早，你为什么背上小书包。

（拍手）结束部分：小结。

结束全课。

板书设计课后小记课题《问声好》课时1-2课型综合教具钢琴录音机磁带教学目标能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

教材分析歌曲《早上好》：《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲为C大调，3/4、2/4变拍子。

歌曲为两部分组成。

第一部分3/4拍，两乐句，旋律级进，抒情、活泼。

第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。

歌曲反映出乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

精选小学二年级音乐1-5单元教案小学二年级是孩子们品尝音乐这一美妙艺术的关键时期。

在这个阶段，孩子们的音乐兴趣逐渐增强，音乐课程也逐步丰富。

本篇文章为大家整理了适用于小学二年级1-5单元的音乐教案，希望能够对各位老师有所帮助。

1.第一单元——声音与乐器a.教学目标：1）能够识别不同音高的声音，并能够合乎适宜地模仿发出。

2）必备乐器的声音区分和辨别。

3）对乐器所表现的情感和意境能够有所体会和领悟。

b.教学内容：1）让同学们聆听不同的声音，辨认出它们的音高。

2）介绍乐器的分类和每类乐器的特征，并重点讲解各乐器在乐曲中的背景和表现。

3）向同学们演示各种乐器的声音和表现，学生可以通过互动形式来模仿这些音乐元素。

c.教学重点和难点：1）乐器分类以及每类乐器的特点。

2）接受不同音节信息的能力。

3）理解乐器表现音乐情感的能力。

2. 第二单元——音乐的基本元素a.教学目标：1）理解音乐的节奏、旋律、和声、速度等元素的基础概念。

2）通过互动的形式理解这些元素的意义和物理特性。

b.教学内容：1）引导同学用听觉去感受不同节奏，并模仿发出。

2）通过互动形式演示基本旋律，让学生探索出不同音节组合的规律。

3）用实例和生活情境来讲解和声和速度的概念，并让学生体验这些元素的感觉。

c.教学重点和难点：1）信息整合能力。

2）感知不同的音乐元素。

3. 第三单元——音乐赏析a.教学目标：1）了解著名的古典音乐作品及其故事背景，包括《天鹅湖》和《卡门》。

2）用心品味音乐作品所传达的情感与思想，提高审美素养。

b.教学内容：1）介绍两首歌剧的背景，梳理作品的情节。

2）通过各种多媒体形式来展现这些作品，让学生更深入地感知音乐中的动情背景和情感氛围。

3）借助多样的绘制材料，让学生尝试去表现音乐所传达的意境。

c.教学重点和难点：1）对音乐作品和背景的概念理解。

2）体验音乐所传达的具体情感。

4. 第四单元——乐器的演奏a.教学目标：1）掌握一些简单的乐器演奏技巧。

二年级上册第一单元音乐教案设计教学目标：1.了解五线谱和基本音符的名称和表示方法。

2.能正确演奏小步舞曲。

3.了解音乐的基本组成部分。

教学重点和难点：1.学生能够正确理解并掌握五线谱和基本音符的名称和表示方法。

2.学生能够正确演奏小步舞曲，让学生了解音乐的基本组成部分。

教学方法：1.情境教学2.个别辅导3.合作学习学资源：1.教师提供的五线谱和音乐范本。

2.合作学习策略中的音乐小组合作学习。

3.教师提供的音乐具备合理的环境布置和器材。

教学步骤：Step1 课前导入1.教师欢迎学生，渲染一下课堂气氛，评价前一课堂完成情况。

2.学生自主学习上一课内容并答题。

例如：警察为什么要先关上警灯？3.通过这个环节，吸引学生注意力，调动学生课前知识。

并且提出本节课要带来的知音和乐器，让学生有一个明确的学习目标。

Step2 获得音乐铺垫知识1.教师在黑板上画出一段Piano小步舞曲的谱子并介绍五线谱和音符表示方法。

2.学生自主演奏小步舞曲。

3.教师引导学生，探究出音乐的基本组成，例如：主旋律，节奏，和弦和节奏等。

Step3 队员合作学习1.学生通过合作学习的形式，分为小组，组成音乐小组。

2.要求小组内学生合作，比较小组内各人演奏的差异，在小组内选择一个较好的表达方式，并且讨论如何进行合唱。

3.学生在老师和组内指导下进行合唱。

Step4 音乐交流分享1.每个小组选出一名代表，参赛读出自己的合唱成果。

2.让学生喜欢的音乐通过音乐相互交流，行分享，让学生在分享中获得美的感受和和喜悦。

3.总结本节课的学习收获。

教学评价：1.教师可以通过学生提交的演唱而获取学生的实际学习情况，同时它也能够促进教师与学生之间的互动和交流。

2.教师可以在日后的教学中，通过这些评估信息，制定教学方案，改善自己的教学方法。

第一课时教学内容1．学唱歌曲《鲜花爱雨露》。

2．听赏歌曲《我爱米兰》。

教学目标1．学会歌曲《鲜花爱雨露》。

2．通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。

3．培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。

教学过程（一）唱歌《鲜花爱雨露》1．观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。

2．提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。

3．听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。

4．教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。

5．听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可）。

6．为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。

可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。

7．全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。

教学反思：成功之处：激发学生对老师的崇敬之情，使学生养成尊师的行为习惯。

成因分析：教唱歌曲时，能很好的引导学生。

不足之处：在歌表演活动中，学生的创造性思维没有得以充分发挥和体现。

成因分析：学生放不开，不敢发挥。

思考改正：引导学生对歌曲产生兴趣，对一些能创编出简单动作的学生给予鼓励，同时教师多创编动作表演，让一些学生在模仿的基础上改变动作进行创编表演，表扬或奖励一些小礼品，让学生积极的参与。

第二课时教学目标1．教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课件，导入歌曲欣赏。

2．聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。

3．请学生谈谈听后的感受和联想。

4．复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。

教学重难点《我爱米兰》原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。

它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。

歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。

二年级上册音乐全册教案（人教版）第一章：课程介绍教学目标：1. 了解本册音乐课程的内容和要求。

2. 熟悉音乐的基本知识和技巧。

3. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。

教学内容：1. 学习音乐的基本节奏和音高。

2. 学习简单的乐器演奏技巧。

3. 欣赏优秀的音乐作品，培养音乐欣赏能力。

教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、唱歌、跳舞等。

2. 利用乐器进行实践教学，提高学生的动手能力。

3. 组织学生进行音乐欣赏和分析，培养学生的音乐思维能力。

第二章：唱歌教学教学目标：1. 学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2. 掌握基本的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。

3. 培养学生的歌唱表现力和自信心。

教学内容：1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2. 学习简单的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。

3. 学习唱歌时的表情和手势运用。

教学方法：1. 讲解和示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2. 采用集体唱、分组唱、个人唱等多种形式进行实践教学。

3. 引导学生注意唱歌时的表情和手势运用，培养学生的表现力。

第三章：节奏教学教学目标：1. 掌握基本的节奏符号和读法。

2. 学会用身体动作表现不同的节奏。

3. 培养学生的节奏感和协调能力。

教学内容：1. 学习基本的节奏符号和读法。

2. 学习用身体动作表现不同的节奏。

3. 学习简单的节奏练习曲。

教学方法：1. 讲解和示范基本的节奏符号和读法。

2. 利用身体动作进行节奏练习，如拍手、踏脚等。

3. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。

第四章：乐理教学教学目标：1. 了解基本的乐理知识，如音符、音高、音长等。

2. 学会识谱和演奏简单的乐谱。

3. 培养学生的音乐理解和表达能力。

教学内容：1. 学习基本的乐理知识，如音符、音高、音长等。

2. 学习识谱和演奏简单的乐谱。

3. 学习简单的和弦和节奏组合。

教学方法：1. 讲解和示范基本的乐理知识。

2. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。

二年级音乐上册第一单元教学设计(4个课时)二班级音乐上册教案第一单元《我愿住在童话里》第一课时《大鹿》教学内容：1.学习歌曲《大鹿》2.创编歌表演教学目标：1.指导同学用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2.通过演唱歌曲，创编歌曲，培育同学的制造力，使同学在音乐创作实践中感受到愉悦。

3.通过歌曲的学习，教育同学团结友爱、乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，把握节奏。

用自己的动作仿照不同的角色。

教学难点：歌曲中最终一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

教具预备：钢琴、多媒体、图片教学过程：一、情境导入：师生问好1.师：“今日老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？” 请个别同学看一下图片上的动物名称，加以仿照，其余的同学猜一猜，看看哪位小伴侣最棒。

小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……2.师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双美丽眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜爱青青野草。

谁来说说它是谁。

”（揭示小白兔）3.出示小白兔的图片，请小伴侣讲讲小白兔在森林里干什么？4.师：“就在小动物们高兴奋兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。

接下来会发生什么事情呢？”同学随便发挥想象。

5.师：“小兔在猎人的追逐下。

只好舍命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家依据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。

”6.证明同学的猜想，揭示歌曲《大鹿》。

二、寓教于乐：1.看歌曲动画。

引导同学随音乐哼唱歌曲，并自由组合做简洁动作跟唱。

2.跟琴逐句教唱歌谱3、|| ： :|| （反复记号）一对小兄弟的眼睛，面对面，相互看一看，见到这个符号，就表示符号里面的内容要演唱两遍。

2.朗读歌词，解决节奏难点。

“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”并读出语气。

5、随琴填词演唱，说说你最喜爱哪一句，把它唱给大家听听。

6.用什么速度去演唱歌曲呢？提示：小兔被猎人追逐，焦急的样子，所以速度应当快，示范唱出焦急的感觉。

二年级上学期音乐全册教案(人教版)第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，对于二年级的学生来说，音乐教育不仅可以提高他们的音乐素养，还能培养他们的审美情趣、团队合作和创新能力。

本课程旨在通过生动有趣的教学活动，让学生感受音乐的魅力，掌握基本的音乐知识和技能，培养他们热爱音乐、表现音乐的情感。

1.2 教学目标(1) 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、音色等。

(2) 培养学生的音乐听觉，提高音乐鉴赏能力。

(3) 教授简单的音乐符号和记谱法，使学生能够阅读简单的乐谱。

(4) 通过集体合作的形式，培养学生的团队合作精神和协调能力。

第二章：教学内容2.1 第一单元：认识音乐(1) 学习音乐的基本元素：节奏、音高、音色。

(2) 体验音乐的基本表现形式：旋律、节奏、和声。

(3) 学习简单的音乐术语。

2.2 第二单元：学习乐谱(1) 学习五线谱的基本知识。

(2) 学习简单的音符、休止符、附点、连音等记谱法。

(3) 通过实例教授简单的乐谱阅读技巧。

2.3 第三单元：体验音乐(1) 学习简单的合唱、合奏形式。

(2) 培养学生的音乐听觉，进行音乐鉴赏。

(3) 进行音乐游戏，提高学生的音乐兴趣。

第三章：教学方法3.1 直观演示法：通过教师的现场演示，让学生直观地感受音乐的魅力。

3.2 情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验音乐。

3.3 互动教学法：鼓励学生积极参与，进行师生互动、生生互动。

3.4 游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。

4.2 音乐作品评价：对学生的音乐作品进行评价，关注学生的创作能力和表现力。

4.3 音乐考试评价：定期进行音乐考试，检验学生的学习成果。

第五章：教学计划5.1 第一单元：认识音乐课时：2课时内容：学习音乐的基本元素，体验音乐的基本表现形式。

二年级上音乐教案部编二年级音乐上册全册教案第一单元: 音乐的音高与节奏第一课: 认识音乐的基本元素教学目标- 了解音乐的基本元素：音高和节奏- 能够辨认高低不同的音和简单的节奏- 能够模仿简单的音乐节奏表达教学重点- 音高的认识和辨认- 简单节奏的模仿表达教学准备- 音乐播放设备- 指示牌教学过程1. 导入新课：通过播放简单的音乐，让学生感受音乐的美妙。

2. 引入音高：教师用手在不同的位置上敲击课桌，让学生辨认并模仿高低不同的声音。

3. 引入节奏：教师敲击指示牌示范简单的节奏，让学生模仿。

4. 练和巩固：学生分组自由创作简单的音乐节奏，并互相表演。

拓展活动- 学生可以尝试用身体的不同部位制造不同的声音，感受音乐的多样性。

第二课: 节奏与音高的组合教学目标- 理解节奏和音高在音乐中的组合关系- 能够通过口头表达和肢体动作模仿不同的音乐节奏和音高组合- 能够辨认简单的音乐旋律教学重点- 节奏和音高的组合关系- 简单旋律的辨认教学准备- 音乐播放设备- 指示牌教学过程1. 导入新课：复上节课所学的节奏表达，让学生回忆并模仿。

2. 引入旋律：通过播放简单的音乐旋律，让学生尝试辨认并模仿。

3. 练节奏与音高的组合：教师以简单的讲解和示范，让学生尝试模仿不同的节奏和音高组合。

4. 巩固练：学生分组自由创作简单的音乐旋律，并互相表演。

拓展活动- 学生可以编写自己喜欢的简单歌词，并尝试用不同的节奏和音高组合演唱。

第二单元: 音乐的情感表达第三课: 音乐与情感教学目标- 理解音乐与情感的关系- 能够通过音乐表达简单的情感- 能够体验不同情感所呈现的音乐特点教学重点- 音乐与情感的关系- 通过音乐表达情感教学准备- 音乐播放设备- 指示牌教学过程1. 导入新课：通过播放不同种类的音乐，让学生感受并讨论不同音乐所表达的情感。

2. 研究情感与音乐的配合表达：教师示范不同的情感，让学生模仿并尝试用音乐配合表达。

3. 练情感表达：学生分组进行小表演，表达不同的情感，并通过音乐配合展示情感。

聆听后回答：
音乐让你想到了什么?
你仿佛看到了什么?
心情是什么样的?
2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

三、编创与活动
1、这是一段歌谣。

可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。

2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。

3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。

4、歌谣可以读成这样的节奏：
4/4 XX XX X XX | XX XX X XX |
太阳天空照，（拍手）花儿对我笑，（拍手）
XX X XX X | XX XX XX XX | X XX ||
小鸟说早早早，你为什么背上小书包。

（拍手）。

二年级上册音乐教案（人教版）一、教学目标情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展积极向上的精神风貌。

通过音乐教育，使学生具有美的情感、美的理想、美的行为。

过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、综合表演和即兴编创等音乐活动，发展学生的音乐审美能力、表现能力和创造能力。

知识与技能：1. 让学生掌握简单的音乐知识和技能，如音高、节奏、音符等。

2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。

3. 学会简单的乐器演奏技巧。

二、教学内容第一单元：歌唱教学1. 歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。

2. 教学重点：学会正确的演唱姿势和呼吸方法，培养音准和节奏感。

第二单元：节奏教学1. 节奏练习：简单的二拍子、四拍子节奏。

2. 教学重点：培养学生的节奏感，学会基本的节奏符号。

第三单元：乐器教学1. 乐器：口琴、笛子、打击乐器等。

2. 教学重点：学会简单的乐器演奏技巧，培养学生的合作意识。

第四单元：音乐欣赏1. 音乐作品：《梁祝》、《茉莉花》等。

2. 教学重点：培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

三、教学方法1. 采用生动活泼的教学形式，如游戏、故事、情景剧等，激发学生的学习兴趣。

2. 运用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，提高教学质量。

3. 注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中得到全面发展。

四、教学评价1. 学生演唱、演奏能力的评价：通过课堂表现、课后练习等方式进行。

2. 学生音乐知识、技能的评价：通过课堂提问、作业、测试等方式进行。

3. 学生音乐欣赏能力的评价：通过课堂讨论、心得体会等方式进行。

五、教学时间1. 每周两课时，共计16周。

2. 每课时40分钟。

六、教学资源1. 教材：人教版《音乐》二年级上册。

2. 教学设备：音响、电脑、投影仪、乐器等。

七、教学建议1. 注重家庭与学校的音乐教育相结合，鼓励家长参与孩子的音乐学习。

2. 引导学生参加校内外音乐活动，提高学生的音乐实践能力。

二年级上册音乐全册教案（人教版）一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

2. 通过学习，使学生能够掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、音高、简单乐理等。

4. 培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。

二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本元素：节奏、音高、音色、速度、力度等。

学习简单的乐理知识，如五线谱、音符、休止符等。

2. 第二单元：唱歌与表演学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。

通过歌曲表演，提高学生的音乐表现力和创造力。

3. 第三单元：欣赏与分析欣赏不同风格和类型的音乐，如儿童歌曲、民谣、古典音乐等。

学习简单的音乐分析方法，如节奏、旋律、和声等。

4. 第四单元：集体舞学习简单的集体舞动作，如《小星星》、《小燕子》等。

通过集体舞，培养学生的身体协调能力和集体合作意识。

5. 第五单元：音乐游戏设计各种音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、道具、视频等，吸引学生的注意力。

2. 采用分组合作、互动教学的方式，培养学生的集体合作意识和团队精神。

3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到充分的关注和发展。

4. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。

四、教学评价1. 定期进行课堂表现评价，包括学生的参与度、歌唱能力、音乐知识掌握等。

2. 定期进行歌曲演唱、音乐欣赏、集体舞表演等展示活动，检验学生的学习成果。

3. 鼓励学生参加校内外音乐比赛和活动，提升他们的音乐素养和综合能力。

五、教学资源1. 教材：人教版《音乐》二年级上册。

2. 教学辅助材料：多媒体课件、音响设备、乐器、舞蹈道具等。

3. 互联网资源：音乐视频、音频、教学课件等。

六、教学计划1. 课时安排：本册教案共安排40课时，每周2课时。

2. 教学进度：按照教材的顺序进行教学，每个单元安排4课时。

二年级下册第一单元音乐教案第一篇：二年级下册第一单元音乐教案第一单元到郊外去一、教学内容：1．感受与鉴赏：《山谷回音真好听》《出发》《放风筝》《放牛放到小河边》《郊游》2．音乐表现：演唱《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》朗读《出发》《放风筝》原乐谱中的文字部分。

合着《出发》的音乐表演；演唱歌曲《郊游》并表演各种郊游活动的动作。

3．创造：运用强弱力度对比做“回音”游戏。

创编各种春天的声音并用节奏来表现。

设计力度的变化来表现歌曲。

4．音乐与相关文化：了解民歌的一般特征。

二、教学总目标：通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品，鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动，培养与大自然的感情，丰富对音乐的感受。

三、教学重点与难点：1．重点：学唱歌曲，随音乐进行表演。

2．难点：用强弱不同的力度演唱歌曲，试唱歌曲唱名。

四、课时分配：本单元分四课时完成。

第一课时教学内容：学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。

教学目标：1．有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

2．引导学生积极创编回音游戏。

教学重点：有表情地演唱歌曲。

教学难点：声音强弱的体会。

教学过程：（一）聆听歌曲《山谷回音真好听》1．引入春天话题。

2．引导倾听。

3．师生即兴呼唤，模仿回音效果。

4．发声练习，用回音体会声音的强弱。

（二）重难点解决：1．师演唱歌曲第二句（难点），生做回音跟唱。

2．听唱法学唱全曲。

3．有表情地演唱，分组练习。

（三）回音游戏。

分组：两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，另一组模仿，比一比哪组模仿得像。

3．唱名音高。

4．旋律片段。

5．歌曲片段。

讨论：游戏还可怎样进行？（四）评价、小结。

各组互评本节课表现，师总结大自然的有趣现象，激励探索。

第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。

教学目标：1．听辨并感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。

2．感受河北民歌《放风筝》的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。