幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》

大班音乐课教案《快乐的小魔仙》一、教学目标：1.使学生了解音乐剧《快乐的小魔仙》的音乐特点，培养对音乐的兴趣和欣赏能力；2.通过欣赏、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐表演能力；3.通过团队合作，培养学生的协作意识和团队精神。

二、教学内容：《快乐的小魔仙》片段选取及配乐三、教学准备：1.录制好《快乐的小魔仙》片段视频；2.准备音乐配乐；3.准备学生喜欢的饰品和服装。

四、教学过程：1.整体呈现（5分钟）教师播放《快乐的小魔仙》片段视频，介绍音乐剧的故事情节和音乐特色，激发学生的兴趣。

2.分析乐曲（10分钟）教师播放片段视频中的音乐，引导学生聆听，分析乐曲的节奏、旋律和情感表达。

要求学生提出自己的意见和感受，增强对音乐的理解和欣赏能力。

3.学习唱歌（15分钟）教师选取片段中的一首歌曲，先进行模仿演唱，让学生跟着节奏和旋律唱。

然后逐句教学，让学生跟唱，最后全曲跟唱。

4.分组演唱（15分钟）教师根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组选择一段片段进行演唱表演。

教师指导学生练习，帮助他们克服困难，发挥自己的特长。

5.个别指导（15分钟）教师对每个小组进行个别指导，帮助学生完善演唱技巧和表演形象。

同时，教师鼓励学生展示自己的创意和才能，提供必要的支持和帮助。

6.合并演唱（30分钟）各小组按照排练成果进行集体演唱。

教师协调指导，让每个小组都能充分展示自己的特色和优势，营造积极和谐的合作氛围。

7.评价与总结（10分钟）教师对学生的演唱进行评价，肯定大家的努力和成果，并提出改进意见。

同时，教师总结本节课的教学内容和收获，引导学生分享自己的感受和体会。

五、教学反思：本节音乐课通过欣赏音乐剧《快乐的小魔仙》片段和指导学生进行演唱表演，培养了学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

通过团队合作，培养了学生的协作意识和团队精神。

但由于时间有限，只选取了片段中的一首歌曲进行教学，可以在以后的课程中继续深入学习《快乐的小魔仙》的音乐特色，开展更多的音乐表演活动。

大班主题活动快乐的小魔仙教案题目：小魔仙的快乐探索之旅时间：一个下午目的：通过游戏、活动等方式，让小朋友们在互动中学习和体验团队合作、自我管理、探索等能力。

活动内容：一、热身环节1. 活动简介与规则讲解2. 拉手跑圈热身二、探索环节1. 寻宝任务召集所有小魔仙，告诉他们：古老宝藏藏在学校的某个角落，这需要小魔仙们共同找寻。

分成多个小组，每个小组都有一份地图和提示，地图上有隐藏的谜题地点，小组成员需要寻找并解决这些谜题。

当小组找到所有谜题地点并解决后，会得到藏宝图的最后一张碎片。

最后，每个小组根据藏宝图的指示，用智慧和技能找到宝藏，在其中寻宝过程中，小魔仙们不仅锻炼了团队协作和抗压能力，还提升了自我管理、探索等相关技能。

2. 寻找魔力树根据藏宝图提示，小魔仙们将会找到魔力树，然后在树下完成一个简单的石头打破游戏。

这个任务要求小魔仙们彼此协作，用智慧攻克 games，锻炼了团队协作、探索等能力。

三、游戏环节1. 合作椅子蹲游戏规则：小魔仙们在不用手的情况下将椅子翻过来（椅子保证安全），前后的两名小魔仙将身体互相交叉扭动半圈，然后跨步蹲到椅子上，折腾几次之后，所有小魔仙坐在椅子上，屁股不能离开椅子。

2. 捣乱大会游戏规则：小魔仙们坐在一个圆圈里，由一名小魔仙坐在圆圈中间，他/她将说一个事情，比如：“所有蓝眼睛的小魔仙站起来”，如果你符合情况，就需要在五秒钟内站起来，反之，就需要坐着不动。

四、团队合影游戏结束后，小魔仙们可以合影留念，永留美好时光。

教案落实：为了避免活动中的安全问题，请对相关活动进行详细计划。

提前思考任务设定、关卡设计、游戏规则、小组分配等方面，并请提前获取相关工具和材料。

爱惜玩具和废弃物品，杜绝安全、卫生问题的发生，保持教室整洁和环境卫生。

在活动过程中关注小朋友行为表现和情绪变化，保护他们的安全和尊重他们的感受。

加强组织和沟通，与家长和同事交流，共同做好活动。

同时，希望小魔仙们在活动过程中，能够切实体验团队合作、自我管理、探索等能力，尽情享受这一愉快的小魔仙探索之旅。

幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》一、教学目标1.在听音乐时感知旋律，感受音乐情感，培养音乐情趣。

2.学唱简单的歌曲，提高宝宝的口语表达能力和语感。

3.在歌曲中加入动作，锻炼幼儿的各项能力。

4.学习基本打击乐器，启发幼儿音乐创造力。

二、教学过程1. 导入环节首先，老师要给孩子们介绍音乐，告诉他们音乐是什么、有哪些元素。

让孩子体验音乐，播放快乐的音乐，鼓励孩子们一起跳跃、摇头、摆手等。

2. 歌曲学唱本节课将学唱《快乐的小魔仙》。

老师先唱一遍，然后让孩子们跟着唱。

可以分段教唱，逐渐加深难度。

3. 动作编排在歌唱的基础上，老师可以设计简单的动作，例如跳跃、弯腰、摇头等。

通过动作掌握歌曲的节奏、情感，并且培养孩子的身体协调能力。

可以在家长的配合下，将编排好的动作教给家长，让孩子们在家也可以跟着家长一起跳。

4. 打击乐器齐奏老师可以为每一个孩子准备简单的打击乐器，例如铃铛、小鼓等，教他们轮流敲打乐器，让孩子们在音乐中感受乐器的美好，并且锻炼孩子们的音乐创造能力。

5. 总结评价在课程结束前，老师可带领孩子们综合评价课堂效果。

关注孩子们的表现，对付出比较优秀的孩子可以进行表扬，同时对于犯错的孩子，要给予耐心的指导和改进，激励孩子们更好地学习音乐。

三、课后家庭作业让家长根据课堂内容，督促孩子多听音乐，让孩子通过感知音乐旋律、情感，增加对音乐的感性认知。

同时，可以选择一两首简单的歌曲，在家里辅导孩子唱歌，并且跟孩子一起跳舞、编排好动作。

这样可以加深家长与孩子之间的沟通交流，增进亲子关系。

四、教学策略本节课的教学策略主要包括以下几点：1.多学、多唱、多听：让孩子在多次唱歌的过程中，听、感、学，去体验音乐的美好。

2.鼓励表演：通过为孩子们设计动作编排、学习打击乐器等活动，展示孩子们的表演自信与乐趣。

3.知识与实践相结合：让孩子们通过动手操作乐器，亲自创造音乐，提高孩子们的音乐创造能力和美感鉴赏能力。

五、教学效果评价教学效果的评价主要通过观察孩子们在上课过程中的表现、家长的反馈以及课后考查，对于孩子们的进步和不足予以评价。

大班音乐教案小魔仙练魔法教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标在本次教学活动中，孩子们将学习和掌握以下技能和知识：•了解小魔仙练魔法这首儿歌；•能够准确地模仿歌曲的节奏和旋律；•感受音乐的节奏和韵律；•培养孩子们的音乐素养和团队合作能力。

1.2 教学准备•教师准备：音乐播放设备，教师板书;•学生准备：乐器教具等。

1.3 教学过程第一步：引入新课教师播放小魔仙练魔法这首歌曲，并让孩子们放松身体，随着歌曲的节奏做些简单的舞蹈。

第二步：学习歌曲教师将小魔仙练魔法的歌词分成若干段，每次唱几句，让孩子们跟着唱，并敲击教具乐器一起演奏，渐渐地让孩子们掌握歌曲的节奏和旋律。

第三步：练习儿歌教师让孩子们分成小组，将小魔仙练魔法歌曲分成若干段，让每个小组分别学习唱一段，然后齐声合唱整个歌曲。

第四步：整合表演教师引导孩子们制定表演计划，让孩子们在整个课堂学习中，表演自己学习的部分，最后齐声演唱小魔仙练魔法。

1.4 教学反思本次课程中，教师引导孩子们学习一首儿歌，通过唱歌和敲击乐器来感受音乐的节奏和韵律。

本课程的设计旨在让孩子们在音乐的学习中通过合作和表演来经验音乐的乐趣，同时也培养了孩子们的音乐素养和团队合作能力。

在过程中，教师通过分组学习和表演活动的方式，让孩子们在学习中更充分地发挥自己的观察和表现力，达到了培养自主探究意识和积极表现的目的。

二、教学实录•第一次课本堂课是教师引导孩子们学习小魔仙练魔法这首歌曲，一开始，教师播放了这首歌曲，让孩子们通过听歌来感受音乐的节奏和韵律，随后教师带领孩子们做一些简单的舞蹈动作来跟着歌曲的节奏进行身体上的感受，使得孩子们很快就能够理解和掌握音乐的基本节奏。

接下来，教师将小魔仙练魔法的歌词分成若干段，每次唱几句就让孩子们跟着唱，并敲击教具乐器一起演奏，让孩子们逐渐地掌握歌曲的节奏和旋律。

当教师指挥，孩子们齐声演唱这首歌曲时，就会感受到音乐之美和韵律之美。

•第二次课教师将孩子们分成小组，每个小组学习一部分小魔仙练魔法这首歌曲，并且孩子们也在小组中感悟到“合作”的重要性。

大班音乐公开课《快乐的小魔仙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解音乐的基本节奏和旋律，能够跟随音乐节奏进行舞蹈。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐感知能力和协调能力，提高他们的音乐综合素质。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和团队协作精神，让他们在音乐活动中体验到快乐和成功。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐的基本节奏和旋律，能够跟随音乐进行舞蹈。

难点：让幼儿在音乐活动中灵活运用身体动作，表现出快乐的小魔仙形象。

三、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿代表进行动作示范，引导其他幼儿模仿。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

3. 互动法：鼓励幼儿积极参与，与教师和其他幼儿互动，提高他们的自信心和团队协作能力。

四、教学准备：1. 音乐素材：《快乐的小魔仙》音乐歌曲。

2. 舞蹈动作图示：提前准备舞蹈动作的图示，以便幼儿跟随学习。

3. 魔法棒、翅膀等道具：为幼儿准备魔法棒、翅膀等道具，让他们更好地融入角色。

五、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意音乐节奏。

2. 学习歌曲：教师播放《快乐的小魔仙》音乐，让幼儿跟着音乐节奏一起唱。

3. 学习舞蹈：教师展示舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

可以邀请部分幼儿上台示范，鼓励其他幼儿模仿。

4. 舞蹈练习：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 音乐游戏：教师组织音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固音乐知识和舞蹈动作。

6. 总结与展示：教师对本次课程进行总结，鼓励幼儿在集体面前展示所学成果。

六、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 学习歌曲：教师播放《快乐的小魔仙》音乐，让幼儿跟着音乐节奏一起唱。

教师可适时教幼儿认识音乐节奏，如强弱拍等。

3. 学习舞蹈：教师展示舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

教师可邀请部分幼儿上台示范，鼓励其他幼儿模仿。

大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》教学目标本节课的教学目标如下：1.通过《快乐的小魔仙》这首歌曲，让孩子们能感受到音乐的快乐和美妙，提高孩子们的音乐素养；2.让孩子们能够通过简单的舞蹈动作，体验音乐带来的美好感受；3.帮助孩子们提高团队合作意识和表演能力。

教学内容歌曲欣赏为了让孩子们更好地接受本节课的教学内容，我们首先播放《快乐的小魔仙》这首歌曲，让孩子们自由地听、跟唱和挥舞手臂感受音乐的魅力。

这是培养孩子们音乐感知力和欣赏能力的重要一环。

舞蹈表演随后，我们将为孩子们带来一套简单的舞蹈，让孩子们学习舞蹈动作，提高他们的身体协调能力和舞蹈感知能力，同时也能为孩子们提高表演能力提供帮助。

舞蹈动作如下：1.踮脚尖，掌心向下向前捏拍；2.掌心向上，向上拍打；3.右手置于左肩，左手抬起和右手相撞；4.左手置于右肩，右手抬起和左手相撞；5.双手朝上，手腕内翻；6.双手朝下，手腕外翻。

组织表演为增加孩子们的团队合作及表演能力，我们在教学中将以小组形式来完成本节教学内容。

每个小组包括4-5名学生，由班级中选出舞蹈表演的小组进行展示，其他学生观看并鼓励。

教学方法本节课采用的教学方法为多样化的教学法，如听觉、视觉、动手等多种教学方法交替使用；采用小组教学法，让孩子们在互相交流中学习和提高。

教学重点1.让孩子们能够感受到音乐的快乐和美妙；2.帮助孩子们提高团队合作和表演能力；3.鼓励孩子们勇敢尝试和多方面发展。

教学难点1.让每个孩子都能良好地表现出舞蹈动作；2.让孩子们找到节奏，跟着音乐一起舞动；3.让孩子们沉浸在音乐和舞蹈的快乐中。

教学实施准备工作教学前要认真准备教具和教材，保证教学顺利进行。

教学步骤1.锻炼身体：教师可以通过简单的体操或活动来放松孩子们的身体，为接下来的教学做铺垫；2.歌曲欣赏：播放《快乐的小魔仙》这首歌曲，并让孩子们自由地听、跟唱和挥舞手臂感受音乐的魅力；3.舞蹈教学：教师通过视频或现场指导来让孩子们学习舞蹈动作，反复进行演示和练习；4.小组表演：安排学生分组进行表演，并由班级同学进行鼓励和点评；5.：教师与学生本节课的教学内容，回顾、本节课的收获和不足，并带领全班学生共同欣赏一下优秀表演的组别，让孩子们在相互交流中更好地吸收和体验音乐的魅力。

教学资料参考范本幼儿园大班韵律活动快乐的小魔仙(三篇)目录：幼儿园大班韵律活动快乐的小魔仙一幼儿园大班韵律活动抢板凳二幼儿园大班韵律活动木头人之舞三幼儿园大班韵律活动快乐的小魔仙一活动目标：1．听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的游戏。

2．能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。

3．体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。

活动准备：1．熟悉小魔仙的故事，会念变身咒语“巴拉拉能量一忽卡拉卡一小魔仙变身”。

2．玩过《身体反应>游戏：指到哪哪就动。

3．音乐《123木头人》、魔仙棒三根活动过程：1．尝试小魔仙动作，初步感受音乐旋律变化，熟悉游戏动作。

1）谈话：在芭拉拉魔仙堡中有许多可爱的小魔仙，你喜欢谁？为什么？2）教师讲述《小魔仙练魔法》的故事，请幼儿观看小魔仙练本领的动作。

“在巴拉拉魔仙堡中住着许多可爱的小魔仙，他们每天在魔仙堡中练魔法，小魔仙都做了哪些事情呢，一起来看一看！”提问：小魔仙练本领时做了哪些事情？（点到哪哪里动，练反应；还念起了咒语提升魔力；选出了新的魔仙王；）3）请幼儿随音乐学一学练魔法的动作，教师完整示范第二遍，第八位新魔仙王要起立跑步。

2．学做小魔仙练反应，随音乐有节奏的创编不同的身体动作。

1）出示魔仙棒，教师做魔仙王，幼儿做小魔仙，重点指导幼儿指哪哪动，鼓励幼儿用不同的动作，有节奏的表现。

2）随音乐有节奏的玩反应游戏，可以做不一样的动作。

3．学小魔仙练变身的本领，能随音乐念咒语创编变身的魔法动作。

1）变身前和幼儿一起拍手加油。

提问：小魔仙变身的咒语是什么？这是我的魔法动作，你们会做什么念咒语的动作？2）幼儿自由尝试创编念咒语的动作，请个别幼儿展示，教师指导动作的方向、节奏、和别人不一样。

3）请幼儿随音乐有节奏的练习念咒语变身的动作。

4．心魔仙试魔法，随音乐完整玩小魔仙游戏，体验和同伴玩游戏的快乐。

1）请幼儿拉圆围成魔仙堡，教师做魔仙王带领幼儿随音乐试魔法本领。

大班课教案《快乐小魔仙》Big class lesson plan happy little devil Fairy大班课教案《快乐小魔仙》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

设计意图：123木头人是一首欢快，节奏感很强的乐曲，形象突出此音乐分为ab两段，a段音乐节奏较慢b段音乐较快，有明显的节奏区分有发号令的形式，用自己的动作和姿态，结合音乐去表现出木头人，而这些动作又来源于喜爱的动画片，从中体会音乐游戏的快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。

活动目标：1.听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的游戏。

2.能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。

3.体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。

活动重点：能跟随音乐变化和节奏变换魔法动作。

活动难点：创编不同的么法动作活动准备：1.熟悉小魔仙的故事，会念变身咒语＂巴拉拉能量一忽卡拉卡一小魔仙变身＂。

2.玩过《身体反应>游戏：指到哪哪就动起来。

活动过程：一、学魔法：尝试小魔仙动作，初步感受音乐的旋律变化，熟悉游戏动作。

1、谈话导入：小朋友们知道巴拉拉小魔仙吗？那你们最喜欢哪些小魔仙呢？为什么呢？2、教师示范，幼儿观看魔仙练本领的动作。

提问：小魔仙，练本领时做了哪些事情？（点到哪里，哪里动练反应，还念起了咒语，提升魔力选出新魔仙王）3、幼儿随音乐学习练魔法动作，教师完整示范。

二、学做小魔仙练反应随音乐有节奏的创编不同的身体动作1、幼儿跟着教师做动作：今天我们要学习一个新魔法再联系疑心魔法之前呢，我们先要让自己的身体变得更灵活。

大班主题活动快乐的小魔仙教案【活动名称】快乐的小魔仙【适用年龄】4-6岁【教案设计】活动目标：1. 培养孩子们的团队协作意识；2. 培养孩子们的动手操作能力；3. 提升孩子们的想象力和创造力。

活动流程：1. 热身游戏：集体变身-小魔仙。

让孩子们在场地上自由活动，当音乐响起时，孩子们就必须停下来变成小魔仙的姿势，并用魔法把周围的同伴变成小魔仙。

游戏结束时，看谁变得最多并颁发相应奖励。

2. 制作魔法棒：准备彩色纸、彩色泡棉或包装纸卷芯、笔、胶水，让孩子们在指导下制作自己的魔法棒。

首先准备短小的粗竹棒或者手柄，然后让孩子们使用不同颜色的纸芯把棍子缠好，用彩色泡棉、绸缎等进行装饰。

最后在魔法棒末端添加一个星星、月亮或其它装饰品，大家互相炫耀自己的创意成果，感受到制作的乐趣及成就感。

3. 魔法实验：参考魔法师的舞台魔术，选手在舞台上表演各自的魔法，并邀请观众（家长）进行评分及评论。

孩子们将在此项目中充分展示自己的想象力和创造力，同时也会得到成就感和鼓励。

4. 组队挑战：让孩子们分成若干小组，每个小组需要完成一道魔法趣味闯关任务。

例如：在一条指定的路线上，使用魔法棒进行障碍物清除，快速完成背景故事中的任务等。

孩子们将充分体验团队合作的重要性，同时也可以在任务完成的过程中增加和家长的交流和互动。

5. 魔法剧场：准备魔法师套装、魔法咒语等装置，孩子们将在指导下编排自己的魔幻剧，表现出每个小魔仙都具有不同的魔力。

孩子们将在成为魔法师的过程中，学会分享、表达以及更好的团队合作。

6. 魔法梦想：当孩子们最后完成了接下来的工作任务，我们将为孩子们准备小礼物并让他们对于未来的梦想进行自我表达。

如何成为一名强大的魔法师或者学会更多的魔法咒语等。

同时，我们也鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想，多实践、多尝试。

【总结】这个主题活动的最终目的，是帮助孩子们在玩耍中习得知识，并且将知识转化为实行的力量，从而促进他们的认知和成长。

此外，活动中将颠覆传统的班级组织，教师可以从亲身体验中感受到孩子们的想象力，帮助孩子们最终实现自己的幻想。

一、教学目标1. 了解音乐游戏的基本玩法，体验音乐与舞蹈的结合带来的快乐。

2. 能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。

3. 通过角色扮演，提高幼儿的表现力和创造力。

4. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 教学歌曲：《快乐的小魔仙》2. 舞蹈动作：根据歌曲节奏，设计相应的舞蹈动作。

3. 角色扮演：幼儿分为小魔仙和小精灵两个角色，进行互动表演。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《快乐的小魔仙》，并能跟随节奏进行舞蹈动作。

2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和角色扮演的表现力。

四、教学准备1. 教学材料：音乐播放设备、舞蹈动作图示、角色道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐节奏。

b. 邀请幼儿分享他们喜欢的舞蹈动作，鼓励大家大胆表现。

2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《快乐的小魔仙》，让幼儿初步感受音乐旋律。

b. 教师教唱歌曲，重点教授歌词中的难点字词。

c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

3. 舞蹈教学（5分钟）：a. 教师展示舞蹈动作，讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师个别指导。

c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

4. 角色扮演（5分钟）：a. 教师讲解角色扮演的规则和注意事项。

b. 幼儿选择角色，进行互动表演。

c. 教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。

a. 教师邀请幼儿分享本次活动的收获和感受。

6. 活动延伸（课后）：a. 家长协助幼儿在家练习歌曲和舞蹈动作。

b. 家长鼓励幼儿参与家庭音乐活动，提高幼儿的表现力。

c. 家长关注幼儿在活动中的表现，与教师共同培养幼儿的兴趣和特长。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估幼儿对歌曲《快乐的小魔仙》的掌握程度，以及舞蹈动作的协调性和角色扮演的表现力。

2. 评价方法：教师以观察记录、幼儿自我评价、同伴评价等方式进行综合评价。

《快乐的doremi》幼儿园音乐课程教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解音阶中的do、re、mi三个基本音符。

2. 技能目标：通过歌曲学唱、乐器演奏等活动，培养幼儿的音乐感知能力和音准。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创作欲望。

二、教学内容1. 认识音阶中的do、re、mi三个基本音符。

2. 学唱《快乐的doremi》歌曲。

3. 利用简单乐器进行音乐创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解音阶中的do、re、mi三个基本音符，学唱《快乐的doremi》歌曲。

2. 教学难点：培养幼儿的音乐感知能力和音准，激发幼儿的音乐创作欲望。

四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、卡片等教具，直观地向幼儿展示音阶中的do、re、mi三个基本音符。

2. 歌曲教学法：通过学唱《快乐的doremi》歌曲，让幼儿熟悉和掌握音阶中的do、re、mi三个基本音符。

3. 实践操作法：让幼儿利用简单乐器进行音乐创作，提高幼儿的音乐实践能力。

五、教学准备1. 教具准备：音阶卡片、do、re、mi图片、乐器等。

2. 教学场地：宽敞的教室，以便幼儿活动。

3. 教学音频：《快乐的doremi》歌曲音频。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的音乐律动，活跃课堂气氛。

2. 认识音符（5分钟）：通过音阶卡片和图片，向幼儿介绍do、re、mi三个基本音符，让幼儿熟悉它们的形状和音高。

3. 学唱歌曲（10分钟）：播放《快乐的doremi》歌曲，带领幼儿一起学唱，注意指导幼儿音准和节奏。

4. 音乐创作（10分钟）：让幼儿分组，每组选择一种乐器，根据学唱的歌曲旋律进行音乐创作。

5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己的音乐创作成果，大家共同欣赏。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音符的认识和歌曲的掌握情况。

2. 评价幼儿在音乐创作环节的表现，鼓励他们的创新精神。

大班音乐公开课教案详案《快乐的小魔仙》教学目标：1. 了解和理解歌曲《快乐的小魔仙》的歌曲内容和意义。

2. 学会跟着节奏唱歌和动作，培养儿童的音乐感知和表达能力。

3. 培养儿童团队合作和协调能力。

教学准备：1. 背景音乐器材。

2. 歌曲《快乐的小魔仙》的音乐播放器。

3. 相关小饰品，如魔仙帽子、魔仙法杖等。

教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 与学生一起做简单的身体活动，如操场上的跑步、跳跃等，以激发学生的活跃情绪和体能。

2. 引入歌曲（3分钟）- 向学生介绍歌曲《快乐的小魔仙》，告诉他们这是一首非常欢快和有趣的歌曲。

可以先播放歌曲的开头部分，让学生感受一下歌曲的节奏和旋律。

3. 歌曲欣赏（2分钟）- 与学生一起聆听歌曲《快乐的小魔仙》的完整版，学生可以跟着节奏拍拍手或踩踩脚，感受歌曲的整体节奏和旋律。

4. 歌曲学唱（5分钟）- 将歌曲《快乐的小魔仙》的歌词逐句教给学生，并让学生跟着歌曲一起唱出来，注意带领学生注意发音和节奏的准确性。

- 可以分为几个小节来学唱，逐渐加长。

5. 舞蹈动作学习（10分钟）- 向学生展示《快乐的小魔仙》的舞蹈动作，并一步一步教给学生，包括手部舞蹈动作和身体的舞蹈动作。

- 可以通过分组形式进行练习，每个小组一起跳舞。

6. 身体配合（8分钟）- 将歌曲和舞蹈动作整体相结合，让学生跟着歌曲的旋律和节奏一起唱歌、跳舞。

- 鼓励学生积极参与，并引导他们注重动作的协调性和整体效果。

7. 团队表演（10分钟）- 将学生分成几个小组，让他们在整齐的排列中表演《快乐的小魔仙》的歌曲和舞蹈。

- 鼓励学生展示个人表演的勇气和自信，并注意协调团队的整体效果。

8. 总结（2分钟）- 让学生集体回顾整个活动的过程和表演的效果，分享他们的感受和体会。

- 表扬并鼓励学生的积极参与和努力。

教学延伸：1. 可以组织学生进行创作，让他们编写自己的小魔仙故事，并制作简单的小魔仙道具。

2. 引导学生学唱其他类似的快乐歌曲，并尝试进行会唱、会跳、会表演的综合活动。

大班音乐公开课教案：小魔仙练魔法一、教学目标1.通过本节课的教学，使学生能够通过音乐表达自己的情感和想象力；2.培养学生对音乐的兴趣和享受音乐的能力；3.通过合作学习，增强学生的团队合作意识和沟通能力；4.提高学生的音乐表演和创作能力。

二、教学内容本课将通过小魔仙练魔法的音乐进行教学。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.向学生介绍本节课的主题为小魔仙练魔法的音乐；2.激发学生对音乐和魔法的兴趣，引发学生的好奇心。

步骤二：课堂活动（25分钟）1.学生集体欣赏小魔仙练魔法的音乐，并观察音乐的节奏、旋律和情感表达；2.鼓励学生用手拍打、踩踏等方式跟随音乐的节奏；3.分小组让学生自由发挥，用乐器或身体发出声音，模拟小魔仙练魔法的音效；4.引导学生在音乐的基础上创作出自己的魔法音乐；5.让每个小组轮流表演自己创作的魔法音乐，并给予鼓励和认可；6.让学生在欣赏他人表演时，用掌声表示认可和鼓励。

步骤三：合作交流（10分钟）1.让学生互相合作，交流自己对魔法音乐的理解和感受；2.鼓励学生发表自己的意见和建议，引导他们互相交流并尊重彼此的想法；3.小组之间互相展示创作成果，进行交流和讨论。

步骤四：总结（5分钟）1.引导学生回顾本节课的学习内容，总结他们对音乐和魔法的理解；2.鼓励学生分享自己的学习心得，回答问题和提出疑问；3.教师对本节课的教学成果进行总结和评价。

四、教学反思本节课通过引发学生对音乐和魔法的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

通过合作学习和音乐表演，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

学生在自由创作魔法音乐的过程中，得到了音乐表达的乐趣，并通过欣赏他人的表演给予鼓励和认可。

通过课堂活动和合作交流，学生对音乐和魔法有了更深刻的理解。

对于不同水平的学生，可以根据他们的能力和兴趣进行适当的调整和指导，使每个学生都能在这节课中得到积极的收获。

以上是本节大班音乐公开课教案的内容，希望能够帮助您更好地设计和组织本节课的教学活动。

大班音乐公开课《快乐的小魔仙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验音乐游戏《快乐的小魔仙》，知道小魔仙的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、音乐感知能力和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 学习歌曲《快乐的小魔仙》，掌握歌曲的旋律和歌词。

2. 进行音乐游戏，体验合作、互动的乐趣。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《快乐的小魔仙》，参与音乐游戏。

2. 教学难点：歌曲的节奏和旋律，以及合作意识的培养。

四、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中学习歌曲，提高兴趣。

2. 模仿法：教师示范，幼儿模仿，培养幼儿的音乐感知能力。

3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高合作意识。

五、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲歌谱、小魔仙道具。

2. 环境准备：宽敞的场地，舒适的座椅，富有童趣的装饰。

六、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿跟着音乐一起做简单的舞蹈动作，调动幼儿的积极性。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《快乐的小魔仙》，引导幼儿欣赏并学唱歌曲。

3. 音乐游戏：分成小组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验节奏感和合作意识。

4. 总结环节：教师带领幼儿回顾歌曲和游戏，让幼儿分享自己的收获。

七、作业布置：1. 回家后，与家长一起唱歌曲《快乐的小魔仙》，分享学习成果。

2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和游戏的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长的意见和建议。

九、教学调整：根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

十、教学延伸：1. 开展校园音乐比赛，让幼儿展示自己的音乐才华。

2. 组织家庭音乐会，增进亲子间的情感交流。

3. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，提高幼儿的音乐素养。

六、教学策略1. 利用图谱教学：通过展示歌曲《快乐的小魔仙》的图谱，帮助幼儿理解歌曲的结构和旋律。

大班音乐公开课教案：小魔仙练魔法教学目标•让学生了解音乐旋律和节奏•让学生了解合唱和表演的基本技能•训练学生服从指挥和协作的能力教材准备•音乐：《小魔仙》主题曲•音乐配合的歌词•草图：表演的动作和舞蹈手势教学步骤第一步：介绍歌曲教师播放《小魔仙》主题曲，让学生听一遍，然后让学生自由分享他们对这首歌的印象和感受。

第二步：学唱主旋律1.教师逐字逐句教唱主旋律，并告诉学生歌词的含义。

2.教师让学生跟唱主旋律，重复数次。

3.教师让学生分组合唱主旋律，让每个小组依次表演。

第三步：学唱合唱部分1.教师逐字逐句教唱合唱部分，并告诉学生歌词的含义。

2.教师让学生跟唱合唱部分，重复数次。

3.教师让学生分组合唱合唱部分，让每个小组依次表演。

第四步：表演动作和手势1.教师向学生展示草图，让学生了解舞蹈动作和手势。

2.教师让学生模仿表演动作和手势。

3.教师指挥学生按节奏和韵律表演动作和手势。

4.教师让学生组成小组，根据自己的感受自由表演歌曲和动作。

第五步：整合歌曲和表演1.教师让学生重复学唱主旋律和合唱部分，同时表演动作和手势。

2.教师调整组合，让学生一起表演歌曲和动作。

3.教师让学生演练几次，直到每个小组都掌握了歌曲和表演。

第六步：表演1.教师组织学生，让每个小组上台表演。

2.教师和观众可以评价每个小组的表演，并给予改进意见。

总结本课程旨在让学生学会合唱和表演的基本技能，并在学唱歌曲的同时训练学生服从指挥和协作的能力。

通过这一过程，学生不仅掌握了音乐旋律和节奏，而且深入了解了歌词的含义，从而提高了他们的音乐素养和艺术修养。

同时，本课程还促进了学生的团队协作和创造性思维，进一步加强了学生的综合素质。

大班主题活动快乐的小魔仙教案小魔仙教案主题：快乐的小魔仙目标：通过本课程，学生将能够增强其自信心、认知和语言技能。

前言：大家好，欢迎来到小魔仙的世界。

在这个世界里，什么都有可能发生，因此我们可以大胆地做任何事情，只要我们想象力足够丰富。

这是一节有趣的课程，我们将学习如何成为一名小魔仙，其中包括：如何利用我们的魔法去改变世界，如何制作魔法药水等等。

引言：我们都知道，小魔仙们总是保持高度的好奇心和创造力。

他们有一种魔法能力，可以将任何东西变成魔法道具，当他们需要时，再来使用。

因此，他们总是在寻找、发现和创造任何东西——这恰恰是我们在这节课中要体验的。

正文：第一步：制作魔法药水首先我们来制作魔法药水，这可以让我们变得更加活力十足和更有魔力！材料：清水，柠檬汁，柚子皮，薄荷叶，蔓越莓汁，香味萃取物步骤：1.把清水、柠檬汁和柚子皮混合放在一个杯子里。

2.加入薄荷叶和蔓越莓汁，使其味道更加香甜。

3.最后向水中添加一些香味萃取物。

4.喝一口，感觉你的魔力正在慢慢地增长，你现在可以开始使用魔法了！第二步：发挥你的魔法能力现在，我们已经做好了魔法药水，接下来，是时候来展示我们的魔法了！在这个游戏中，我们可以自己制作魔法道具来帮助我们完成任务。

例如：1.制作魔法帽：魔法帽可以帮助我们随时随地停止时间。

2.制作磁铁球：磁铁球可以帮助我们迅速吸收所有的魔法能量。

3.制作蝴蝶哨：蝴蝶哨可以使我们变得更快，它能够增加我们的移动速度。

第三步：设计你的小魔仙现在是时候设计你的小魔仙了！这个环节中，我们将提供一些小魔仙的形象和姓名，你可以自己修改并设计自己的小魔仙。

例如：形象：魔法师，女/男形象：女巫，女/男形象：魔晶专家，女/男总结：通过本课程，我们学习了如何成为一名小魔仙，如何应用魔法技能，如何制作魔法道具，以及如何发挥我们的魔法能力。

这个过程中我们感受到了自己的快乐和自信心，我们相信这个过程也可以帮助到其他孩子。

所以，让我们快乐地成为小魔仙吧！继续……第四步：小魔仙的合作在这个环节中，我们着重强调小魔仙的合作。

大班音乐公开课《快乐的小魔仙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小魔仙的形象特点，理解音乐节奏和歌词内容。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高音乐节奏感和协调性。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和团队协作精神，让幼儿在音乐活动中体验到快乐。

二、教学内容：1. 学习小魔仙的形象特点，如美丽、善良、勇敢等。

2. 学习歌曲《快乐的小魔仙》，掌握歌词内容和节奏。

3. 学习简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《快乐的小魔仙》，掌握歌词内容和节奏。

2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和音乐节奏的准确性。

四、教学准备：1. 准备小魔仙的图片、视频或实物模型，以便让幼儿了解小魔仙的形象特点。

2. 准备歌曲《快乐的小魔仙》的音频文件，以及舞蹈动作的教学视频。

3. 准备舞蹈道具，如魔法棒、翅膀等。

五、教学过程：1. 导入：展示小魔仙的图片或视频，引导幼儿观察小魔仙的形象特点，激发幼儿的兴趣。

2. 学习歌曲：播放歌曲《快乐的小魔仙》，让幼儿边听边跟唱，注意歌词内容和节奏。

3. 分组学习舞蹈：将幼儿分成若干小组，每组学习一个舞蹈动作，合成完整的舞蹈。

4. 练习合唱：让幼儿分组进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。

5. 表演展示：让幼儿穿上小魔仙的服装，带上舞蹈道具，进行表演展示。

6. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次音乐活动中的收获和感受，总结教学内容。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示小魔仙的图片、视频或实物模型，让幼儿直观地了解小魔仙的形象特点。

2. 采用分组教学法，让幼儿分组学习舞蹈和合唱，提高幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 采用实践教学法，让幼儿在表演展示中巩固所学知识，提高幼儿的自信心和表现力。

七、教学评价：1. 评价幼儿对小魔仙形象特点的了解程度，观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣。

2. 评价幼儿对歌曲《快乐的小魔仙》的掌握情况，包括歌词记忆、节奏感和合唱能力。