(精编1)六年级英语上册Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone习题无答案湘少版三起20190805375

六年级上册英语教案-Unit 9 This bird is bigger than thefirst one 湘少版教学目标1.能听、说、认读本单元生词：middle, compare, bigger, smaller, longer, shorter, younger, older, more, comparison。

2.能熟练使用句型：“This bird is bigger than the first one。

”和“Which is bigger, the first one or the second one？”3.能阅读并理解本单元课文。

4.能写出两种不同物品的比较句。

教学重点1.掌握本单元出现的生词和句型。

2.能够正确使用比较级和最高级。

3.能够正确运用所学知识，进行口头和书面表达。

教学难点1.正确使用所学知识进行口头和书面表达。

2.能够理解比较大的概念。

教学准备PPT，单词卡片，比较物品实物。

## 教学过程Step1. Warm-up1.教师播放一段有关动物和物体大小的视频，让学生对比各种不同大小的物体之间的关系，激发学生的兴趣。

2.教师带领学生进行口头讨论，询问学生在自己的生活中有什么东西可以进行比较大小，可以使用哪些词汇进行描述。

Step2. Presentation1.教师引导学生学习本单元生词，让学生依次朗读并背诵。

2.教师通过比较物品实物，画面和图片的方式让学生了解什么是比较级和最高级。

3.教师板书名词加上“er”或“est”变形规则，让学生牢记。

Step3. Practice1.教师播放对比物品的图片，让学生说出其中的比较级或最高级。

2.教师出示新物品和旧物品示例，让学生用所学知识进行比较。

3.教师带领学生进行口语对话练习，让学生熟练掌握表达方式，例如：“This bird is bigger than the first one.”、“Which is bigger, the first oneor the second one？”。

六年级上册英语教案Unit 9 This bird is bigger than thefirst one 湘少版教学内容本单元围绕“比较级”这一语法点，通过描述不同鸟类的大小、颜色等特征，使学生掌握比较级的用法。

教学内容主要包括单词学习、句型练习、听力训练和口语表达。

单词涉及不同种类的鸟类，如“eagle”, “parrot”, “swan”等；句型主要使用“This…is…than the…”结构，如“This bird is bigger thanthe first one.”教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本单元的生词，理解并运用比较级结构。

2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学句型进行描述和比较。

3. 情感目标：培养学生对自然界的观察兴趣和环境保护意识。

教学难点1. 比较级的构成：学生需要理解并掌握比较级的构成规则，如一般在词尾加“er”。

2. 句型应用：在具体情境中灵活运用比较级句型进行描述。

教具学具准备1. 多媒体课件：包含鸟类图片和相关的描述性句子。

2. 实物模型：不同种类的鸟类模型，用于直观展示。

3. 单词卡片：写有本单元单词的卡片，用于课堂游戏和练习。

教学过程1. 课堂导入：通过展示不同鸟类的图片，引导学生用英语描述它们的外貌特征。

2. 新知呈现：介绍比较级的概念，并通过实例展示其用法。

3. 句型练习：通过听力材料和角色扮演活动，让学生练习使用比较级句型。

4. 小组活动：学生分组，用比较级描述各自的鸟类模型。

板书设计1. 中心词：比较级2. 关键词：bigger, smaller, taller, shorter3. 句型结构：This…is…than the…作业设计1. 书面作业：完成练习册上与本单元相关的练习题。

2. 口头作业：用英语描述家中或周围环境中的两种物品，并使用比较级。

课后反思本节课后，教师应反思教学内容的难易程度是否适中，学生是否能够积极参与课堂活动，并对学生的掌握情况进行评估。

Unit 9This bird is bigger than the first one第一课时1．能听懂会说认读新单词than ，clay, bigger, biggest, smaller , smallest, taller , tallest, shorter, shortest, longer, longest；2．能用A is 比较级than B 和** is the 最高级，比较事物大小高矮长短等；3．能运用形容词构成比较级和最高级的基本规则。

听懂会说A部分。

重点：能听懂会说认读新单词than ，clay, bigger, biggest, smaller , smallest, taller , tallest, shorter, shortest, longer, longest，能用 A is 比较级than B 和** is the 最高级。

难点：双写。

Word cards, CAI, Drawing InstrumentStep 1Warm－upGreetings Sing a song Good memory 复习序数词Step 2PresentationPPT用三只鸟引出big，bigger, biggest, 找出词形变化，Which apple is bigger/ smaller ？用两个苹果引出句型The first apple is bigger than the second one . The second apple is smaller than the first one .再用三只鸟练习并引出最高级同时用图片教学其他生词Step 3Practise词汇操练：Word puzzle教师出示新单词，让学生大声朗读，并试着找出其中的规则，用图片操练句型。

Step 4ListeningThere was a clay art show. Peter made a few birds. Listen and answer ：How many birds did Peter draw ?The text：T：Just now，we talked about a clay art show. Listen and repeat.Read and actStep 3Practise游戏：谈论生活中自己的物品，并比较。

Unit 9 《This bird is bigger than the first one》教案第一课时教学目标1．能听懂、会说本单元新单词than, clay, biggest, smallest, tallest, shortest, longest。

2．能翻译part A, 听懂，会说Part A 部分的对话。

3．理解This bird is bigger than the first one。

教学重点1．能听懂，会说Part A 部分的对话。

2．能用比较级或最高级比较物体的大小，长短，高矮等。

教学难点能用比较级或最高级比较物体的大小，长短，高矮等。

课前准备录音机、教学磁带、单词卡片、PPT。

课时安排1课时教学过程一、导入1．师生问候。

2．唱英语歌。

3．教师带领学生复习旧知识。

（1）教师展示两张图片上的一个大红球球和一个小蓝球问学生问学生“What are they?”，学生回答“They are balls.”“The red one is big and the blue one is small.”以同样的方法认识形容词tall, short，long。

（2）复习序数词的表示法：one—first two—second three—third four—fourth five—fifth six—sixth seven—seventh eight—eighth nine—ninth ten—tenth。

二、新授1．学习新知识。

（1）教师出示一张粘土制的作品，学习clay新单词，进而学习children’s clay art show。

（2）教师出示以上两个球，学习新词汇than，“The red one is bigger than the blue one。

”3．学习Part A。

（1）合上书听音，听音前给出问题。

1）The first bird is _small__.2）The second bird is bigger than the first.3）The third bird is bigger than the second one.4）The fourth bird is bigger than the third one.5）The fifth bird is the biggest.（2）打开书听音，检查刚才自己听到的是否正确。

Unit 9 This bird is bigger than first one【第三课时】【教学目标】（一）语言目标:1．词汇:能在新句型中巩固、运用所学的形容词比较级和最高级,如taller, faster, higher, highest;能理解、会说新单词giraffe, smarter, roar, prouder.2．句型:能在语篇中灵活运用新句型“... is +比较级+than …”“… is the+最高级”比较事物.（二）应用目标:1．能运用所学形容词比较级、最高级与句型构建语篇.2．能表演F部分的chant.3．能认识自己和他人的长处.【教学重难点】重点:能掌握并运用形容词的比较级和最高级的基本规则;能表演F部分的chant.难点:运用形容词的比较级和最高级构成新的语篇.【教学准备】单词卡片、课本图片、关于家庭成员的图片、课文录音等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）.【教学过程】I. 热身/ 复习（Warm-up/ Revision）1．Greetings2．Revision: 背诵A部分课文3．Let's chantRun fast, run fast, I can run fast.Swim fast, swim fast, I can swim fast.Jump high, jump high, I can jump high.Jump far, jump far, I can jump far.4．Teaching Tip一边chant一边打节奏,培养学生的节奏感,复习四年级学过的旧知识,同时为E部分做铺垫.II. 新课呈现（Presentation）1．Part E: Let's write（1）Super Star观看视频,认识一些中国的体育明星,如刘翔、姚明、孙杨、李宁等.师生自由对话,运用run fast, jump high , swim fast, throw far等词汇谈论体育明星.（2）情境创设:School Sports Meeting.学校要举办运动会,看看你能报名参加什么项目,或者（3）Finish Part E.第一步:学生翻到课本,浏览E部分图片与关键词,准备完成句子.第二步:学生完成句子.第三步:核对答案,朗读完整的句子.2．Part F: Let's have fun（1）听F部分录音,学说giraffe, roar等词.（2）跟读chant.（3）做动作表演chant.（4）仿“I feel prouder than you.”说句子.III. 趣味操练（Practice）1．Game: 找同类根据提示,说出或者写出同类的动物.Four legs: ___________________________Two legs: _____________________________No leg: _______________________________Tips: tiger, lion, cat, dog, bird, mouse, rabbit, bear, cow, duck, fox, tadpole, horse, kangaroo, sheep, fish, monkey2．情境创设:Class Sports Meeting.请几名学生依次进行30秒跳绳、跳高、跳远比赛,其他学生说出结果.（1）______ skips faster than_______. _______ skips fastest.（2）_______ jumps higher than_______. _______ Jumps highest.（3）_______ jumps farther than_______. _______ Jumps farthest. 【作业布置】1．听一听,读一读:听磁带,说唱F部分的歌谣.2．写一写:写出学过的形容词的比较级和最高级.。