《走一步，再走一步》同步练习3
一、积累运用
1．在下列空缺处填上适当的汉字。
2．阅读下边的文字，体会其表达效果。
（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
（2）我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
（3）我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
3．模仿课文中的用法，用下列成语造句。
心惊肉跳：
头晕目眩：小心翼翼：
二、阅读理解
（一）
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。
他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
“再见！”其中一个孩子说。
其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。
“如果你想待在那里，就待着好了。
”有个孩子嘲笑道，“不用客气。
”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自已。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”
这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
4．作者为我们讲了一个怎样的故事？请用一两句话概括。
5．别的孩子都“左折右转地爬上了崖顶”，而“我”却不能，这是为什么？有关原因的交代在全文中起什么作用？
6．有人说杰利不是“我”最要好的朋友，你同意吗？为什么？
7．“我”是靠什么从悬崖上下来的？“我”这次成功的感觉怎样？它对“我”的影响是什么？
8．父亲为什么不采用上去把孩子抱下来的办法？与本文父亲的做法相比哪一种做法更好些？
9．学习了这篇文章后，你得到些什么启示？
（二）
①我留在巴西苦干了几年。
不久我就有了一笔财富……但我又感到了厌倦。
一天，一些朋友来看我并对我说，“我们将要去非洲做生意。
为什么你不和我们一起去呢？这次航行后我们都会发财的！”
②我是多么的傻啊！我在巴西已有了轻松、舒适的生活，然而我又同意了。
于是，在1659年，我又一次出海了。
③最初，一帆风顺，但不久就来了一场可怕的风暴。
狂风暴雨持续了12天没有停息。
我们在海上失去了三个同伴，而且没多久，船舷上就出现了漏洞。
“这回我们都活不成了，”我自言自语。
一天早上，一个水手瞧见了陆地，但紧接着我们的船就触到了海底的沙滩，船没法移动，我们此刻真正地陷在了危险之中。
海浪似乎极力地想把船击成粉碎，我们只有很少的时间了。
迅速地，我们往海里放下小艇，离开了船。
但大海太粗暴了，我们的小艇在这样的大浪中根本没法长时间航行。
④半个时辰后，愤怒的大海掀翻了我们的小艇，我们全都落到了水里。
我四处张望寻找我的伙伴，但却看不到一个人。
只剩我一人了。
⑤那天，我是幸运的，海水把我送到了岸边。
我没法看见陆地，我的四周只有排山倒海的浪涛。
突然间我触到了脚下的陆地。
又一个浪峰盖过来，把我推上了沙滩，我跌倒在湿湿的沙地上。
⑥最初，我非常庆幸我还活着。
慢慢地我站起来，走到高处的岸上。
在那儿，我眺望大海。
我能够看见我们的船，但它已倾覆了。
船的附近没有一个人，水中也没有人。
我的伙伴们都死了。
我活着，但却在一个陌生的荒山野地，没有食物，没有水，没有枪支。
⑦此刻，天黑了，我很累，我不敢睡在岸上，也许这儿有野兽，我只好爬到一棵树上过了一夜。
10．本文选自英国作家________写的小说《鲁滨孙漂流记》，主人公的名字叫________。
11．给这段选文拟个题目：________
12．如果把全文分成两部分，该怎样分开？请你用“||”分开。
①②③④⑤⑥⑦
13．“不久我就有了一笔财富……但我又感到厌倦”，这句话有什么深刻含义？
14．“于是，在1659年，我又一次出海了。
”从中我们知道，小说的主人公三番五次地抛开小康之家，出海闯天下，我们可以分析出主人公的特点是________。
15．“但大海太粗暴了，我们的小艇在这样的大浪中根本没法长时间航行”这句话中加下划线的词语的意思是________。
16．文中画线句写到“我”在孤岛上没吃没穿，“我”并不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手生存下去。
请你结合整部小说，说一说“我”为了生存，采取了哪些措施？（写出一两个措施即可）
17．“我”在孤岛上生存了27年，把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的家园，之后顺利地返回家乡。
这一切对你有什么启示？
三、写作练习
18．我们的生活中，时时处处充溢着一些细节：母亲一个亲切的抚摸，老师一个鼓励的眼神，朋友寒冷中递来一支羊肉串，同学天热时送上一杯清凉的水……，可以说的事情很多，自己的体验也会因人而异，只要写出真情，有细腻的描写，就会生动感人。
请你以“永远的细节”为题目，写一篇300字左右的文章。
文体不限，如写诗不得少于20行。
参考答案
一、1．训驯耸屹凝疑缀啜辍2．（1）生动地表现出“我”的瘦弱和紧张害怕的程度。
（2）具体地表现出“我”害怕到神志错乱的地步。
（3）这些加粗的词语突出了“在那座小悬崖上所学到的经验”在“我”人生道路上产生的重大影响。
3．（略）
二、4．正当“我”伏在崖石上，上下两难，面临生命危险的时刻，父亲指点“我”勇敢地迈出最初的一小步，再一步步走下，脱离危险的故事。
5．原因有二：一是八年来“我”一直有病；二是“我”的心里一直牢记着母亲不要冒险的训诫。
有关原因的交代为后文只剩下“我”一直伏在崖石上下不来设下了铺垫。
6．不同意。
从文中可以看出：①当“我”伏在崖石上下不来时，别的孩子嘲笑“我”，而杰利却没有。
②杰利虽然还是和大家一起走了，但他毕竟还表现出了“好像有点不放心”。
③是杰利带着“我”父亲来找“我”，才使“我”有机会脱险。
7．“我”是在父亲的指导和鼓励下，小心翼翼地迈出了第一步，然后再找第二个落脚点，每次只移动一小步，走了这一步再走下一步，最后一脚踩在悬崖下的岩石上，投入父亲的怀抱。
靠的是父亲的指导和自己的一步步的努力，它使“我产生了一种巨大的成就感”，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切”。
8．上去把孩子抱下来的办法也可以，但是这种办法只能使孩子脱险，对于孩子自己应付困难能力的培养却毫无用处。
本文父亲的做法更好些，它能让孩子自己体验用自信战胜困难的感觉，有利于培养孩子自己应付困难的能力。
9．提示：①要勇敢面对困难，遇到问题不慌张，动脑筋想办法；②自己的亲身体验是最深刻的；
③平时要锻炼好身体；④要交杰利这样的好朋友；⑤大人要像文中父亲那样科学地教育孩子；⑥不要像文中的母亲那样给孩子过多的或不必要的训诫。
（从任何角度答均可）10．笛福鲁滨孙11．赴非洲遇难，孤身落荒岛11．①②‖③④⑤⑥⑦
13．厌倦安逸生活，想出海闯天下，周游世界，独立创业。
14．不满足现状，勇于开拓，不怕艰难，不知疲倦，聪明干练，不安生，好行动15．大海的风浪太大了，无论声音还是形象都太大了，用了拟人的修辞手法16．缝制衣服、种植粮食、驯养家畜等。
17．提示：勇于开拓，永不疲倦，学会生存，敢于挑战，克服困难。
（能结合实际谈即可）
三、18．（略）。
