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班级 姓名 考场 考号 座位号 号-------------------------○密--------------------------------------○封------------------------------------○线----------------------※※※※※※※※※※※※答※※※※※※※※※※※※※※※※※※题※※※※※※※※※※※※※※※※※线※※※※※※※※※※Unit 7 What dose he look like?讲解与练习讲解一、词组1.look like 看起来像....He looks like his father.他看起来像他的爸爸。
2.short hair 短发；long hair 长发3.curly hair 卷发；straight hair 直发4. the captain of the basketball team 篮球队队长5.good-looking 漂亮的6. a little bit quiet 有一点内向7. love to tell jokes 喜欢说笑话8. stop talking 停止说话9.a pop singer 一位流行歌手 10.wear glasses(pl.) 戴眼镜 11. have a new look(n.) 有一个新形象 12. go shopping/do some shopping 购物 13.Nobody knows me 没有人认识我 二、句型1.询问和描述他人的外貌特征。
句型：What do/does+主语+look like? 意为“……长得怎么样？” 回答：1).主语+be+adj.. (主系表结构)常用来描述人在体貌上的特征。
2).主语+has/have+n..(主谓宾结构)常用来说明人具有…特征，有…，表示某一部分的颜色，大小等。
Eg: -- What does the girl look like? 那女孩长的怎么样？ --She’s tall and thin. 她又高又瘦。
Unit 7 What does he look like?第一课时教案一、教材分析：本课是新目标英语七年级（下）第七单元第一课时（Section A）。
本单元围绕描述人物外貌的话题展开活动。
这一课时着重介绍语言目标What does he look like? He is / has…，让学生学习怎样用英语来描述人的外貌特征，由于该内容接近学生的生活实际，为学生所熟悉，容易引起学生学习兴趣，从而促进学生自主，探究学习，为后面的课时学习打下基础。
二、教学目标：知识目标：1、词汇：名词：hair, height，build，captain，team，bit，joke，形容词： short，curly，straight，high，thin, heavy.2、短语：look like, good一looking，a little bit.3、句型：What does he/she look like? --He/She is tall．What do you look like? --I’m thin．4、语法：What does he/she look like? --He/She is tall．能力目标：通过创设情景，借助多媒体等手段让学生身临其境，采用师生互答、生生互动、对话呈现、短剧表演、语篇表达等形式，来提高学生的语言学习积极性和主动性。
从而培养学生综合运用语言的能力。
情感目标：通过对身边人物的描述，培养学生对父母、亲戚、老师或朋友的喜爱之情，教育学生团结友爱，与朋友融洽相处，培养学生学英语的自信心。
养成良好学习习惯，让学生学会赞美别人。
三、学习策略：注意观察，主动参与，与他人合作，互相帮助，在活动中积极运用所学英语进行表达与交流。
四、教学重点与难点：重点：1. The vocabulary．2、language：What do you look like/ What does he/she look like?难点：1、Use the language to talk about others image．2、The different use of “has”and “is”五、教学步骤：板书设计Unit 7．What does he look like?1．What do you/they look like?---I’m short\tall\of medium height.2．What does he/she look like?---He/She is fat\heavy\thin\of medium build.---He\She has long\short\straight\curly hair. 课后小结：。
人教新目标七下英语Unit7 What does he looklike导学案Unit 7 What does he look like?（第1课时）Section A 1a-2d【学习目标】1. Words on Pages 41,42.2 目标语言：学会描述人物的外貌------What do you look like?------ I have ... and I am ...------ What does ... look like?-----He/She has ... and he/she is ...【自主学习】1.重点短语（在课本上用﹋画出来）：1.看起来像___________ 2. 短发._______________ 3. 直发.________________ 4. 卷发..______________5. 中等个.______________6.中等身材._________________7. 长发._________2.重点句子（在课本上用﹋画出来）1）他长什么样？__________________________________________________2）你的朋友长什么样？__________________________________________________3）她中等身材，留着长发。
__________________________________________________ 4）他们中等个子。
__________________________________________________5）你知道我有一个五班的新朋友吗?___________________________________________ 6）她总穿着红裙子和白鞋子。
__________________________________________________ 【学习过程】1.完成1a部分的配对题,听录音完成1b,学生试画。
Unit 7 What does he look like?I. Preparation.1. Review how to describe a student in 3b. Ask students to describe individually. Then do it together. Explain some key sentence structures.T: Who can describe Paul?S1: Paul is the tall man with brown hair and glasses.T: Good! Let’s say together.Ss: Paul is the tall man with brown hair and glasses.T: Here means Paul is a tall man and he has brown hair. Who can describe Cathy?S2: Cathy is the short girl in a green sweater and blue trousers.T: Let’s say together.Ss: Cathy is the short girl in a green sweater and blue trousers.T: Here means Cathy is short and she is wearing a green sweater and blue trousers. We can use in-phrase to describe people’s cloches. Who can describe Li Jun?S3: Li Jun is taking his books to the classroom. He is wearing a T-shirt and a pair of brown shoes.T: Let’s say together.Ss: Li Jun is taking his books to the classroom. He is wearing a T-shirt and a pair of brown shoes.T: Who can describe Yu Jie?S4: Yu Jie is walking with paper in her hands.T: Let’s say together.Ss: Yu Jie is walking with paper in her hands分析：教材在对人物外貌介绍时使用的大多数是结构简单的简单句，实际在学生使用基本词汇的时候，他们有想把人物描述得更生动的欲望，并且他们想使用更地道的、纯正的英语来展示自己，因此，教师有意在上一个课时中引入了以上几个结构较为复杂的简单句，以此来扩充学生的知识量，满足他们的好奇心与求知欲。
Unit 7 What does he look like复习学案I.Phrases:1.高/ 矮，胖/ 瘦，中等个头/ 身材，有点漂亮be tall / short , be heavy (= fat) / thin , be of medium height / build , be a little bit good-looking2.留着棕色短直发have short straight brown hair3.留着美丽的金色长卷发have beautiful long curly blonde hair4.穿黑色制服/ 戴眼镜wear black uniforms / glasses5.篮球队队长the captain of the basketball team6.深受人们的欢迎be very popular with people7.爱讲笑话love to tell jokes8.喋喋不休never stop talking9.记得去做某事remember to do sth.10.去购物/游泳/钓鱼go shopping / swimming / fishingII. Sentences:1.留胡子的流行歌手换了一副新面孔。
The pop singer with a beard has a new look.2.他不再戴眼镜了。
He doesn’t wear glasses any more. = He wears glasses no more.3.“没有人认识我。
”她说。
“Nobody knows me.” she says.III. Grammar focus:1.like的用法：1). be like 像= ________ ________What’s he like? = What _______ he ______ like?2). like喜欢like doing / like to do sth.例：我喜欢下午练习英语。
Unit7 What does he look like? (Studying Plan) Designer: Xue Wenyan Name: Times:Period One (Section A 1a-3)【学习目标】1.掌握与描述人的外貌长相有关的词汇2.会简单地描述人物外貌【学习重、难点】1.－What do you look like? －I’m thin.－What does he/she look like? －He/She is tall/of medium height. －What does your friend look like? －She/He has curly hair.2.正确运用have和be来描述人物外貌。
【导学环节】★预习检测：现在你能又快又准地完成下列词汇吗？Words: 1.头发 2.卷曲的(反义词)3.矮的(反义词)4.中等的5.高度6.总是7.重的(反义词)8.体格 9.瘦的 (反义词)Phrases: 1.卷头发 2.长头发__3.直头发4.中等体型5. 看起来像6. 大眼睛7.中等个子8. 一个新朋友9. 在三班★自主探究：预习完SectionA1a-1c之后，快速翻译下列句子。
What does he look like ?She is of medium build.He’s really tall.He has curly hair.★小组合作：总结提问人物外貌的句型：答：(1)sb be(2)sb be of(3)sb have/has★自我回顾1.like ：(1)动词，意为 ,句型有，其反义词为；(2)介词，意为，其反义词是。
2.穿(1)wear表示 (2)put on表示 ,此短语属于动介短语，要把介词放，名词放在(3)dress之后一般跟(4)be in之后一般跟的是。
★知识点拨：1.描述人物外貌用be时，之后跟表的词；用have/has时，之后跟表的词。
初中英语优秀教案含教学反思Unit 7 What does he look like 一．说教材1. 教材分析本单元的教学核心工程是“描述人的外貌〞〔Describe People〕，涉及到商量人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等言语工程。
教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。
这些内容与学生的实际生活紧密相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，所以在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的感情交流，增进情谊。
2．教学目标〔1〕言语技能目标：1．能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并依据描述画出人像。
2．能概括人物的外貌特征并依据人物特征推理出某一人物。
〔2〕感情态度目标：1．通过描述自己、同学、亲人、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。
2．能在小组活动中积极与他人合作，相互援助，共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。
3．教学重点a.掌握“询问一个人的长相是什么样的〞表达方法：〔1〕What do you look like〔2〕What do they look like〔3〕What does he look like〔4〕What does she look likeb.学会“描述一个人的长相是什么样的〞表达方法：〔1〕I am short. I am thin.〔2〕They are medium height.〔3〕He is medium height.〔4〕She is tall. She is thin.4．教学难点a. 比照look like 和like 的区别b.答复What does he look like时，可以有两种答复方法，一种为I’m…./He’s…需要注意的是be 动词后跟着形容词/表示身高；另一种为I have …/He has…需要注意的是后跟着形容词+名词。
《Unit 7 What does he look like?》教案Period One（一）教学目标：I．知识目标：1．单词：hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heavy, build.2．句型：-- What does he/she look like?--He/She is tall and has long hair.--What do you look like?--I’m thin．II．能力目标：1．学完本课，学会描述人物外貌。
2．能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。
III．情感目标：让学生学会友好地描述别人的形象。
（二）教学重点:掌握本课新单词、句型和怎样描述一个人的外貌。
（三）教学难点：掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。
（四）教学设计：Step I. Warming-up:Play a game “P o lly says…”.Tell the Ss the rules：If Polly says touch your eyes/ears/ nose/mouth/shoulder/legs/arms. You should do it. If it doesn’t say that, you can’t do it. If you are wrong, you have to sit down. The person who does it correctly is the winner.Step II. Presentation:1.Say“Great！”to the winner and let him/her be in front of the class. Then give him/her a present and talk about the winner with the whole class：Do you think he/she is very great? Do you like him/her? What is he/she like? What does he/she look like? Is he/she tall/short? What does he/she wear?2.Show the photos of some famous people to introduce hairstyle, height and build. Teach the new words and the new sentence pattern.3.Go over the spelling and the pronunciation of the new words with the Ss.Step III. Pair work:At first the teacher gives the Ss an example with a picture of Jackie Chen.A: What does he look like?B: He has short hair. He is medium build. He is a little short.Then ask Ss practice like this.Step IV. Play a guessing game:At first the teacher gives the Ss an example. Then ask Ss to guess their classmates’ name s with the descriptions as quickly as possible.Step V. Activity1a—1b:1. Let the Ss look at the picture at page 41 and match the people in the picture with the words. And check the answers together by using:C has short hair.D is tall.2. Let the Ss listen Activity 1b carefully, fill in the blanks in the picture at page 41 and find Amy’s friend. We can listen twice．The first time, just listen．The second time，listen and fill in the blanks．And say something about Amy’s friend’s look．( He's really tall．And he has curly hair.)Step VI. Draw and describe:Ask Ss to draw a picture of “What do you look like when you are 20 years old? ” and describe it.Step VII. Motto:Tell the Ss: Don’t judge people by their appearances!Step. VIII. Homework:1. Remember all of the new words.2. Do the Ex. in the Ex. Book.3.Write a short passage about what your favorite teachers look like.After-class consideration:Period Two（一）教学目标：I．知识目标：1．单词：always, captain, popular, team, good-looking, a little bit, joke, never, stop，brown, blonde, beard, glasses. 2．句型：同第一课时。
《Unit 7 What does he look like?》教学设计方案清徐县王答二中学校学员姓名李正兴
教学反思
本课上，本人在教学设计、理念上下了很大的功夫，真正想把课堂还给学生，把德育教育融于其中。
好的地方：
1.教学上采用明星的图片，容易引起学生的兴趣、共鸣，更易于开展教学工作；通过学生描绘自己喜欢的明星的外貌特征，教师既可以了解到学生的另一面，增加了与学生间更多的话题，拉近师生间距离，又能达到练习和巩固句子的效果。
2.在教学中可以穿插同学、或教师本人的照片或描述，既贴近现实，又增进了教师和学生间的感情，也使课堂气氛更加热烈。
3.注意对明星进行积极引导和评价，让学生了解自己的教师和父母，将德育教育穿插其中。
4.有利于培养学生独立观察、思考的习惯。
不足之处：
1.因为本单元是描述人物的面貌特征、爱好，提问和小组活动较多，基础较差的同学会感觉比较吃力，难于参与教学活动。
2.教师要注意控制好时间和课堂纪律，特别是讨论个人明星偶像的时候，更不能让学生跑题，乱哄哄。
Unit 7 What does he look like? 案例反思本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》七年级下册中第七单元，本单元的核心话题是谈论人的外表形象，因此“谈论一个人的外表”是教学重点，同时也是教学难点。
通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。
通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能运用这些词组及句型描述别人的外表，进而描述自己喜欢的人物。
在听读的基础上创设语言情景，加强说写能力的训练。
此外，还要充分借用一些图片来扩大学生的写作面，以提高其写作水平。
单元知识结构1.词汇：名词：hair, height，build，captain，team，joke，person，heard，mustache，image，winner etc．形容词：short，curly，straight，high，thin, heavy，etc2．短语：look like, good一looking，a little bit，etc3. 句型：What does he/she look like? --He/She is tall．What do you look like? --I’m thin．4. 语法：What does he/she look like? --He/She is tall．What do you look like? --I’m thin．因此，复习课的定位很重要，就是上完这节课要达到什么样的目的。
每个老师根据自己班的实际情况复习的方向当然也不一样。
而温老师虽然教龄并不长，但是她上出来的课一点也看不出她的“嫩”。
她的从容、她的沉稳、她的干练，大家有目共睹。
温老师能根据自己班的具体实际（如：学生会混淆is与has用法）出发，制定自己的教学步骤，从词到句再到段，最后写文章。
但是对于中间的一个短文改错环节，大家的意见不一。
Unit 7 What does he look like?课型：授新课主备人：肖佳佳审核：授课日期：班级：_________ 姓名：___________第一课时学习目标：（1A-3）学会描述某个人的外貌。
本课时的核心话题是谈论人的外表形象(look), 教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，因此‘talking about sb’s look’是教学重点。
通过对本单元的学习，学生能掌握What does he look like? 句型。
1）．重点词汇: hair curly straight tall medium thin heavy build always2）重点句子：What does he look like? He is tall.教学重难点：描述某个人的外貌课前预习：A.用画线部分单词的反义词填空，完成句子。
1.Li Lei isn't short, he is ______.2.She is thin, but her brother is _______.3.Our Chinese teacher has long curly hair , and our math teacher teacher has ________ hair.。
B.预习1a中的单词学习过程：1.用线条清晰、色彩鲜艳的图片教学单词及句型，2.对重点句型进行操练3.讨论。
自己朋友的外貌4.看图片描述外貌5.听力训练,完成表格6.熟读语法焦点当堂训练：Ⅰ.单项选择( )1.______ does your favorite singer look like?A. HowB. WhatC. WhoD. When( )2.My hair is long, but ______ is short.A. hisB. herC. yourD. it’s( )3.He ______ tall and he ______ a medium build.A. has；isB. is；hasC. is；isD. has；has ( )4.Do you know I have a new friend ______ Class One?A. onB. atC. inD. to( )5.She always ______ a white shirt.A. wearB. put onC. puts onD. wears ( )6.I ______ you ______ right.A. think；aren’tB. don’t think；areC. don’t think；aren’tD. not think；are ( )7.Our math teacher is medium ______ black curly hair.A. high atB. tall inC. height inD. height with ( )8.He doesn’t tell me ______ the person ______.A. what；looks likeB. what；look likeC. that；looks likeD. that；look like( )9.Jim has ______ curly hair.A. aB. anC. theD. /课后反思：Unit 7 What does he look like?课型：授新课主备人：肖佳佳审核：授课日期：班级：_________ 姓名：___________第二课时学习目标：(3A-4)学会描述某个人的外貌。
Unit 7 What does he look like ? 教材分析文昌市公坡中学：邢花蝶一教材分析本单元的教学内容是“描绘人物外貌”。
本单元的核心话题是谈论人的外表形象(look), 教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，因此‘talking about sb’s look’ 是教学重点。
二、教学目标分析（一）、语言知识1..词汇:名词: hair, height，build，captain，team, joke, beard，glasses，look, singer etc.形容词:short, tall, medium, thin, heavy, blonde, brown, curly, straight, wise, popular, huge, good-looking，teeny etc.动词:wear, stop, remember, say etc.2.短语: straight hair, a medium build, look like, a little bit etc.3.句型:What does he/she look like?He/She is tall. He/She has curly hair.What do you/they look like?I’m thin. /They’re medium height.Do you know David? No/ Yes.（二）、语言技能能熟练运用本单元要求掌握的描述人外观的词组及句型对人物的外表特点进行描述。
（三）、情感态度通过描述同学、老师或自己偶像的外貌，培养学生正确的审美观。
（四）、文化意识了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解中西方文化中在表达自己的观点时存在的差异——我们比较委婉，而西方人则更直接些，对学生进行不同文化意识的渗透。
三、教学重难点通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇，短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。
Unit 7 What does he look like?第1课时Section A 1a-3【学习目标】1.掌握描述人物基本外貌特征的词汇：Hair , curly, straight, tall, medium, height , thin , heavy, build，like2.能运用以下句型描述人物的外貌：--- What does he look like? --- He’s tall. He has curly hair.【课前预习】1. 朗读P41-42的单词，每词抄写5遍，并背诵下来。
2. 阅读教材P41-42，完成下列预习题。
I．用画线单词的反义词填空:1)Ma Yan isn’t fat . She’s _______2)My hair isn’t long . It’s ________3)This is my old friend and that is my ________ friend.4)She is not tall .She’s ______.5)Peter doesn’t have straight hair . He has ________ hair.II．完成句子。
1. 我妈妈留着长长的卷发。
My mother _____ _____ _____ hair.2. 王明长得怎么样？What does Wang Ming _____ _____?3. 那是你的堂兄吗？_____ _____ your _____?4. 她中等体型，留着短发。
She _____ _____ _____ ____ , and she _____ _____ _____.【合作探究】1．预习情况交流：4人小组核对课前预习的答案。
2．将1a图片与左边的单词对应。
3．完成1b部分的听力任务；分角色朗读对话并表演。
4．游戏：“猜猜他（她）是谁？”5．听录音完成2a,2b；并根据2b部分的表格进行问答练习。
Unit 7 What does he look like? 单元知识讲解一. 重点单词和词组look like 看起来象，看起来是……样子good-looking adj. 好看的；漂亮的a little bit 有点儿；一点儿月curly /short/straight/long hair 卷／短／直发medium height/build 中等高度／身体 a little bit 一点儿…a pop singer 一位流行歌手have a new look 呈现新面貌go shopping (do some shopping) 去购物the captain of the basketball team篮球队队长be popular with sb 为---所喜爱one of --- ---中的一个stop to do sth 停下来去做某事stop doing sth 停止正在做的事情tell jokes/ stories 讲笑话/ 讲故事have fun doing sth 愉快地做某事remember ( forget) to do sth 记得（忘记）做某事（没有做的）remember (forget) doing sth 记得（忘记）做过某事（已做）one of --- ---中的一个二. 重点难点讲解1. What does he look like? 他看上去什么样子?look like表示“看起来像……”指的是“外观上像”的意思My friend is medium height . （对划线提问）-----------------------------------------2. She is good-looking but she is a little bit quiet . 她长得漂亮但有些内向。
1）good-looking 为合成形容词（尤指人）漂亮的，好看的。
