掌握不定式,轻松应考试[论文]
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宾语从句大揭秘,轻轻松松赢中考!宾语从句是初中英语教材中重点语法之一,也是中考一个重要的考查热点,更是英语学习的难点之一。
只要细心观察,仔细品味,宾语从句还是有规律可循的,现用具体实例对宾语从句规律进行大揭秘,希望对同学们的中考备战起到“抛砖引玉,指点迷津”的作用。
应对宾语从句的关键在于:把握其基本特点,分清类型,实现各个击破,现分步揭秘如下:一、宾语从句它是主从复合句的一种。
主从复合句是由一个主句和一个或一个以上的从句构成的。
主句是复合句的主体,从句仅仅是主句的一个成分,它从属于主句,不能独立。
从句在全句中充当什么成分,就叫什么从句。
在全句中作宾语的句子就叫宾语从句。
eg. 1、we know that mr green teaches english.2、she asked if these answers were right.3、do you know where she lives?4、could you please tell me when she will come back?二、宾语从句三要素1、选好引导词:主句+that(可以省略)+主语 +谓语部分主句+if/weather(是否)+主语 +谓语部分主句+特殊疑问词who,whom,whose,which,whatwhere,how,why,when +主语 +谓语部分2、时态规律:主现从不限,主过从也过,真金不怕火炼。
(1)、主句用一般现在时,宾语从句可以根据实际情况选用各种时态。
例如:i don’t think (that) you are right.please tell us where we’ll go fishing tomorrow.do you know when mr. smith moved here?(2)、如果主句的时态是一般过去时,宾语从句只能用相应的过去某一时态(一般过去时,过去进行时,过去将来时,过去完成时)。
把握解题规律,轻松破解非谓语动词非谓语动词内容繁多,用法复杂,是学生们在英语学习过程中的最大难点,也是高考中的必考项目。
纵观09高考,各省市单选题中非谓语动词题目达29道之多。
同学们要想掌握非谓语动词的用法,尤其是不定式和两种分词的不同用法,快速准确地解题,不妨牢记非谓语动词解题“五步骤”:“牢记核心意义--分析句子成分—寻找逻辑主语—了解时间关系—掌握特殊情况”。
在做题过程中通过以上五个步骤而逐步排除干扰项,很快就可以找准答案。
此“五步骤”的具体内容如下:1.牢记核心意义。
不定式表将来,目的,出乎意料的结果或表示动作发生的全过程;现在分词表主动,进行,自然地结果;过去分词表被动或完成。
2.分析句子成分。
不定式在句中可充当主语、宾语、表语、定语、补语以及状语;分词可充当表语、定语、补语和状语。
3.寻找逻辑主语,把握主被动关系。
非谓语动词虽然在语法上没有主语,但它仍表示的是动作,因此在意义上会有一个动作的发出者,这个发出者就是它的逻辑主语。
作主语补足语,表语和状语时,逻辑主语为句子的主语;作宾语补足语,逻辑主语为宾语;作定语,逻辑主语是所修饰的先行词;复合结构自带逻辑主语。
如果非谓语动词与其逻辑主语的是主动关系,用现在分词或不定式的主动式,如果是被动关系,则用过去分词或不定式的被动式,如果表被动进行,则用现在分词的被动式或不定式的被动进行式。
4.了解时间关系,选择一般式还是完成式。
如果非谓语动词与句子的谓语动词所表示的动作同时发生,用一般式;如果发生在之前,则用完成式,如果强调正在进行,则用进行时;如果动作在将来发生,则用不定式。
5.掌握特殊情况。
主要是指一些习惯用法,固定搭配等。
如有些动词后必须加不定式做宾语,而另外一些动词后必须加动词-ing形式作宾语,还有些动词后两种形式都可以,但意义上有差别,这些都需要同学们认真识记。
典型高考题例:①____ that she was going off to sleep, I asked if she’d like that little doll on her bed.【08北京】A. SeeingB. To seeC. SeeD. Seen【解题分析】非谓语动词see构成的短语与句子的主语I即其逻辑主语之间是主动关系,用在句首,中间与句子用逗号分开,表示伴随情况,用作伴随状语,因此用现在分词。
高考不定式必考知识点高中阶段的学习压力一直以来都是比较大的,而高考更是给了我们一个关键的挑战,决定着我们未来的道路。
在这个关键时刻,我们需要熟练掌握各个语法知识点,其中不定式是其中一个必考的知识点。
不定式在英语中起到了很重要的作用,并且在高考中出现的频率较高。
下面就让我们来详细了解一下高考中的不定式知识点。
首先,我们需要知道不定式的基本形式。
不定式是一个动词形式,它通常由“to”加上动词原形构成。
例如:to study(学习),to eat (吃),to sleep(睡觉)等等。
不定式在英语中有多种用法,下面将分别介绍。
1. 作主语在句子中,不定式可以作为主语。
例如,“To learn a new language is challenging.”(学习一门新语言是具有挑战性的。
)这里的不定式“to learn”作为主语,说明了句子的主题。
2. 作宾语除了作主语,不定式还可以作为动词的宾语。
例如,“She wants to visit her grandparents this weekend.”(她想要在这个周末去看望她的祖父母。
)这里的不定式“to visit”作为动词“wants”的宾语,表达了一个行为的意愿。
3. 作宾语补足语在某些情况下,不定式可以作动词的宾语补足语,进一步说明宾语的性质或目的。
例如,“They made me laugh.”(他们让我笑了。
)这里的不定式“laugh”作为动词“made”的宾语补足语,说明了“me”的动作或反应。
4. 作定语不定式还可以用作修饰名词或代词的定语。
例如,“She has a book to read.”(她有本书可以读。
)这里的不定式“to read”修饰了名词“book”,表达了这本书的用途或目的。
5. 作状语最后,不定式还可以作为状语来修饰动词、名词、形容词或副词。
例如,“He woke up early to catch the train.”(他早早地醒来赶火车。
不定式的形式与应用不定式是英语中的一种非限定式动词形式,可以作主语、宾语、定语、表语等,并且在句子中可以与其他词语搭配来表达不同的意思。
本文将探讨不定式的形式变化以及它在句子中的应用。
一、不定式的形式变化不定式的一般形式是由动词原形加上to构成。
例如:to go, to eat, to sleep等。
然而,不定式也可以有不同的形式变化,根据其在句子中的具体语法功能,常见的几种形式变化有以下几种:1. 一般不定式一般不定式是最常见的不定式形式,即动词原形加上to。
例如:to play, to dance, to study等。
一般不定式用于作为动词的宾语,表示动作的目的或意图。
2. 完成不定式完成不定式是由动词原形加上to have + 过去分词构成。
例如:to have played, to have eaten, to have slept等。
完成不定式表示在某个动作或状态之前已经发生的动作或状态。
3. 进行不定式进行不定式是由动词原形加上to be + 现在分词构成。
例如:to be playing, to be eating, to be sleeping等。
进行不定式表示正在进行或持续的动作。
被动不定式是由动词原形加上to be + 过去分词构成,并且在不定式前加上to be的完成式也可以表示被动不定式的形式。
例如:to be played, to be eaten, to be slept等。
被动不定式表示动作的接受者或受事者。
二、不定式的应用不定式在句子中可以表达多种语法功能,下面将分别介绍其常见的应用方式。
1. 不定式作主语不定式可以作为主语出现在句子中。
例如:To learn a foreign language is important.(学习一门外语很重要。
)不定式作主语通常用于强调句子的主要动作或观点。
2. 不定式作宾语不定式可以作为及物动词的宾语出现在句子中。
例如:I want to go shopping.(我想去购物。
高考英语不定式知识点归纳作为高中学习的重要一环,高考英语是决定学生未来大学入学的一项关键考试。
其中,语法知识是高考英语的重要组成部分。
在这些语法知识中,不定式作为一种常见的语法结构,被广泛考察。
本文将对高考英语中不定式的知识点进行归纳和总结,帮助考生更好地掌握和应用这一知识点。
一、不定式的基本形式和用法不定式是由"to"加动词原形构成,作为英语中的一种非谓语动词形式,具有多种用法和功能。
在句子中,不定式可以作为主语、宾语、表语、定语、状语等,用途广泛。
1. 不定式作为主语:不定式可以作为句子的主语,常用结构是"It + be + 不定式"。
例如:It is important to learn English well.(学好英语很重要。
)2. 不定式作为宾语:不定式可以作为及物动词的宾语,常用结构是动词+不定式。
例如:I want to play basketball.(我想打篮球。
)3. 不定式作为表语:不定式可以作为系动词的表语,常用结构是"It + be + 不定式"。
例如:His dream is to become a doctor.(他的梦想是成为一名医生。
)4. 不定式作为定语:不定式可以作为名词后面的定语,修饰名词。
例如:I have a book to read.(我有一本要读的书。
)5. 不定式作为状语:不定式可以作为状语,表示目的、结果、原因、方式等。
例如:She went to the park to relax.(她去公园放松。
)二、不定式的时态和语态不定式有时态和语态的变化,在高考英语中也经常考察。
不定式的时态可以是一般式、完成式和进行式,对应于一般过去时、现在完成时和现在进行时。
不定式的语态可以是一般式和被动式。
1. 时态:一般式:表示动作或状态的一般情况。
完成式:表示在谓语动词之前发生的动作或状态,强调先于谓语动词的发生。
动词不定式否定形式用法原则1. 引言说到英语,大家肯定会觉得有点复杂,尤其是动词不定式的用法,简直让人头疼。
但是,今天我们就来聊聊动词不定式的否定形式,轻松一点,不用那么紧张!动词不定式,简单来说,就是“to + 动词原形”,而当我们想要表达“不”的时候,嘿,加入一个“not”,就简单了!这就像给你的咖啡加点儿糖,瞬间好喝多了。
来吧,跟我一起深入探讨这个看似简单但又充满乐趣的主题。
2. 动词不定式的基本概念2.1 什么是动词不定式?动词不定式就是那种“to + 动词”的形式,比如“to eat”、“to play”等等。
它可以作为名词、形容词或副词使用,功能强大得就像瑞士军刀。
想想看,“I want to eat”就是说“我想吃”,这里“to eat”就像是个小明星,闪闪发光。
用得好的话,简直能让你的英语水平瞬间提升,走上人生巅峰!2.2 否定形式的神奇之处现在来谈谈它的否定形式。
当我们想要说“不”的时候,就在动词不定式前加个“not”,比如“to not eat”。
这听起来是不是有点拗口?但其实,这就是我们表达否定的简单方法。
想象一下,你在餐厅里,服务员问你要不要点菜,你摇摇头,嘴里说:“I choose to not eat.” 这样表达出来,既有礼貌又直接,简直是优雅中的不失风趣。
3. 否定形式的使用场景3.1 日常生活中的应用生活中有很多场景都能用到这个否定形式,比如跟朋友出去吃饭时,可能你并不想吃辣的东西,这时候你可以说:“I prefer to not eat spicy food.” 这不仅表达了你的口味,还能让朋友们了解到你的偏好。
又或者在学校,老师让你做一件事情,你可以很坚定地说:“I decided to not participate in that project.” 这样一来,你就可以明确表达自己的态度了。
3.2 让对话更流畅再者,这个否定形式的加入,能够让我们的对话更加流畅。
动词不定式作宾语补足语的口诀动词不定式作宾语补足语的口诀,这个话题一提起,很多人就开始挠头。
没关系,今天咱们就轻松聊聊这个有趣的语法点,听起来可能有点复杂,但其实没那么可怕。
动词不定式,哎呀,听着就觉得高大上,其实它就是“to + 动词原形”的组合。
想想看,咱们生活中常常用到它,像“want to go”、“love to eat”这些,简直是常见的日常用法。
你是不是也觉得,动词不定式就像那调皮的孩子,总是给句子增添了些活力呢?说到宾语补足语,这就有点意思了。
宾语补足语的主要作用是用来补充说明宾语,让它更有意思。
比如说“让他开心”(make him happy),这里的“happy”就是宾语补足语,简直就像给“他”加了一层糖衣。
没有它,感觉总少了点什么,是吧?生活中多一份理解,少一份误会,真的是很重要。
用动词不定式做宾语补足语就能把这种关系表现得淋漓尽致。
想象一下,你跟朋友一起聚会,大家聊得火热,突然有人说:“我希望他能来。
”这就是一个典型的例子。
这里的“能来”就是动词不定式,直接把你的愿望表达出来。
其实在表达期望、愿望的时候,动词不定式简直是我们的好帮手,真的是无所不能!再比如,“让我们一起去玩!”这里的“去玩”同样也是不定式,听着是不是就特别开心?这种简单直接的表达方式,简直是沟通的小法宝。
再往深处说,动词不定式作宾语补足语的时候,有时候还会出现一些特定的动词,比如“want”、“ask”、“tell”等等。
这些动词就像调皮的娃娃,后面总是需要一个不定式来跟着它们。
比如:“我告诉他去买菜。
”这个“去买菜”就是宾语补足语,直接给句子增添了动感,瞬间让话题活跃起来!我们日常生活中就是要这样的活力,才能让每一天都充满惊喜,对吧?动词不定式的妙处在于它能把很多复杂的表达变得简单明了。
像“他希望能通过这个考试”,这句话如果用其他方式说,可能就得绕来绕去,一直说到天荒地老。
而有了这个不定式,整件事情就清晰明了,一下子就抓住了重点。
不定式的用法1. 作名词不定式作名词时,可以充当主语、宾语、表语或宾补。
例如:- 主语:To learn is to grow.(研究就是成长。
)- 宾语:I want to eat pizza.(我想吃披萨。
)- 宾补:I consider it important to exercise regularly.(我认为经常锻炼很重要。
)2. 作形容词不定式作形容词时,可以修饰名词或代词。
例如:- 修饰名词:She has a book to read.(她有一本书可读。
)- 修饰代词:He gave me something to eat.(他给了我东西吃。
)3. 作副词不定式作副词时,可以修饰动词、形容词或副词。
例如:- 修饰动词:She studied hard to pass the exam.(她努力研究以通过考试。
)- 修饰形容词:He is too young to understand.(他太年轻,无法理解。
)- 修饰副词:She runs fast to catch the bus.(她跑得快来赶公交车。
)4. 其他用法除了上述用法外,不定式还有一些其他的用法:- 表示目的:I went to the store to buy some milk.(我去商店买牛奶。
)- 用于情态动词后:He should go to bed early.(他应该早点上床睡觉。
)- 用于与其他动词连用:He hopes to find a job soon.(他希望尽快找到一份工作。
)不定式的用法多种多样,需要根据具体的语境和句子结构来判断。
掌握不定式的用法能够帮助我们更准确地理解和表达语言中的意思。
高考英语语法不定式考点不定式是高考重要考点,不少内容理解难度较大,考生在这些方面容易失分。
不定式的形式多样,结构复杂,内涵丰富,作用也很大,最能体现英语独特的形式特征,因此命题人热衷于使用它来作为考查武器就不足为怪了。
下面笔者分类整理了近年高考对其的考查情况,然后逐一进行分析,希望能对同学们学习备考这一重点内容有一个比较大的帮助。
考点一、不定式的时态和语态点拨:大多数情况下不定式以一般式形式出现,但不少情况下可能会出现时态、语态的形式,如进行式、完成式、被动式等。
【经典考例】----Is bob Still performing ?----I’m afraid not . He is said ______ the stage already as he become an official.A. to have leftB. to leaveC. to have been leftD. to be left解析:本题答案为A。
根据句子的意思“据说他已经离开了舞台”,要用不定式的完成形式,当然要用主动形式。
【经典考例】The news reporters hurried to the airport, only ____ the film stars had left.A. to tellB. to be toldC. tellingD. told解析:答案为B。
动词不定式与only 连用表示未曾预料的结果,to be told 的意思为“被告之”,用不定式的被动语态。
考点二、不定式的功能点拨:不定式是非谓语动词常见的一种形式,它具有名词的特征,在句子中可以作主语或宾语;具有形容词的特征,在句子中可以作表语、定语或补足语;具有副词的特征,在句子中可以作状语。
1.形容词性【经典考例】Paul doesn’t have to be made ______ .He always works hard. (NMET2005重庆卷)A. studyB. to studyC. studiedD. studying解析:答案为B。
掌握不定式,轻松应考试
动词不定式在英语阅读中经常出现,但一部分学生对于动词不定式的用法不是很清楚,笔者现对动词不定式经常用作的成分及用法搭配总结如下,希望能对学生有所帮助。
一、作主语
to get up early has a good effect on our health.
to learn english well is not a difficult thing.
另外,平时我们也会用it作形式主语,把真正的主语不定式置于句后,例如,
it’s an honor to meet the director in person.
it was considerate of you not to watch tv while i was asleep. it took me three hours to arrive at the concert.
二、作宾语
以下动词后,只能跟不定式作宾语:manage,neglect,swear(发誓),offer,plan,prepare,afford,agree,aim,appear,arrange,pretend,promise,attempt(试图),undertake(承诺),choose (决定),claim(声称),decide,demand,determine,wish,expect,fail,hesitate,hope,learn,prove,refuse,resolve(解决),seem,tend(往往会),volunteer(自愿做),want……例如,
the girl can’t afford to buy so expensive a bike.
the students volunteered to take care of the old people. 后面常见的加-ing的动词也太多了,学生要注意区分。
记住下面
的这个小故事,学生就知道那些单词后面需要跟-ing的形式了:“我无法想象(imagine)与忍受(stand)你冒险(risk)逃脱(escape)监狱,我建议(suggest/advise)你避免(avoid)这样做,你不应否认(deny)而应承认(admit)错误,别错过(miss)这个机会,法官不会介意(mind)并会原谅(excuse)你的,别再练习(practise)越狱,希望你完成(finish)我这个心愿。
”这样不是都记住了吗?
另外,我们常用it作形式宾语,把真正的宾语不定式置于句后,例如,
we consider it unreasonable to give up the pe lesson. we all feel it nice to be able to visit the famous university.
三、作表语
当主语是suggestion,hope,idea,aim,duty,plan,purpose 等为中心词的名词,常用不定式说明主语的内容。
the aim of this war is to fight for petrol.
my duty is to instruct my child to be a useful man.
四、作补语
不定式作补语时的结构为:动词+宾语+不定式,常见的动词如下:request,require,permit,tell,persuade,advise,allow,hire,believe,cause,challenge,encourage, urge,forbid,force,instruct,remind,select,send,invite,order……例
如,
don’t force your children to play the piano.
my teacher instructs us to study hard every day.
五、作状语
1.目的状语。
例如,
to keep warm, he put on lots of clothes.
2.结果状语。
例如,
they drove to the village, only to be told that they came late.
常用的短语搭配包括in order to,so as to,only to do(表示出乎意料的结果),so(such)… as to…
六、作定语
不定式在句中作定语,置于被修饰的名词或代词后。
例如,
jay was the last singer to go to the stage.
his wish to meet the superstar has come true.
七、常见的省略to的动词不定式
1.感官动词和使役动词后的to可以省略。
一听——hear
一感——feel
三使役——have,make,let
四看——see,watch,notice,observe
i heard my neighbor sing last night.
注意:使用被动语态时to 要还原。
例如,
the student is often seen to go to school early.
2.why not…/why don’t you…句式中to可以省略。
3.rather than置于句首时,would rather,had better,might as well后边的to可以省略。
例如,
rather than stay at home, the child went to make snowmen.
4.but和except前是动词do时,后面的动词用不带to的不定式。
例如,
linda had nothing to do but stare at the ceiling.
5.不定式做表语时,一般要带to,但若主语部分中含有do的形式时,to可省去。
例如,
what you should do now is (to) fix your attention on your study.
6.由and和or连接的两个不定式,第二个to 可以省去。
例如,my friend told me to calm down and try my best.
八、动词不定式的完成式
he is said to have left the position.
i hate to have quarreled with her.
九、省略结构
1.在口语中,为避免重复,常用“to”代替不定式结构,例如,——don’t be late.
——i’ll try not to.
2.动词+疑问词+to do。
疑问词when,where,who,what,which,whether,how后可接不定式构成不定式短语,在句中作主语、宾语、表语等。
例如,
when to leave for london has not been decided yet. (做主语)
mr. smith didn’t know whether to leave or stay there.(做宾语)
the question was where to get the medicine needed.(做表语)
十、否定式not to do
the policeman warned the children not to play on the street. 学生需要注意区别以下常见的用法:
1.remember to do 记得去做,remember doing 记得做过
2.stop to do 停下来去做另一件事,stop doing 停止做某事
3.try to do 努力做某事,try doing 尝试做某事
4.mean to do 打算做某事,mean doing 意味着
5.regret to do 遗憾做某事,regret doing 后悔做某事
7.forget to do 忘记要去做某事,forget doing 忘记做过某事
8.go on to do 继续做另一件事,go on doing 继续做同一件事我相信,学生只要掌握了不定式,不仅会对非谓语动词的用法会有更深层的理解,而且可以将不定式的一些固定句型用于英语作文中,使作文增色不少。
学生只要多看多练,就一定会受益匪浅。
(责编张亚欣)。