滁州学院体育系体育教育专业第二届教学基本功大赛竞赛规程

2024教师基本功竞赛活动细则2024教师基本功竞赛是一项旨在评选出具有教学基本功的优秀教师的活动。

本活动的细则如下：1. 参赛资格：- 参赛教师须为在校任教的教师，拥有完整的教师资格证书。

- 参赛教师需在之前的教学工作中表现优异，具备教学基本功。

- 参赛教师需获得所在学校或区、市、省教育局的推荐。

2. 报名与选拔：- 参赛教师需通过学校或区、市、省教育局的选拔程序，获得资格。

- 报名需提交个人简历、教学经验介绍和推荐信等相关材料。

3. 比赛内容与形式：- 比赛主要分为理论知识测试和教学实践两个环节。

- 理论知识测试包括教育心理学、教育法律法规等相关知识，通过笔试形式进行。

- 教学实践环节以小组形式进行，每个小组包含若干位参赛教师，需要面对一位模拟学生，完成一堂教学示范课。

- 教学实践环节评分主要考察教师的教学设计、教学方法与手段、课堂管理能力等。

4. 评委与评分：- 评委由学校、区、市、省相关教育部门及教育专家组成。

- 评分将根据教师在理论知识测试和教学实践环节的表现综合得出。

- 评委评分结果将根据一定比例综合计算，最终确定获奖教师。

5. 奖项设置：- 比赛将设一、二、三等奖，同时设立最佳组织奖、最佳教学设计奖、最佳教学方法奖、最佳课堂管理奖等特别奖项。

- 获奖教师将获得奖金、荣誉证书及名额参加进一步培训和交流活动。

6. 注意事项：- 比赛参赛教师应遵守比赛规则和纪律，不得采用不正当手段谋取个人或团体利益。

- 比赛结果将在比赛结束后公布，参赛教师可以申请查阅评分情况。

以上细则为2024教师基本功竞赛的基本规定，具体的比赛细则可能会根据实际情况进行调整和补充。

学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，思绪如泉涌，关于学校2024年教师基本功大赛的方案，在我脑海中逐渐清晰起来。

一、活动背景教师是学校的核心力量，提高教师的基本功，就是提升学校的整体教学质量。

为此，我们决定举办2024年教师基本功大赛，旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师队伍的专业发展。

二、活动目标1.提高教师的教学设计能力，让每一堂课都充满活力。

2.增强教师的课堂组织能力，让学生在愉快的氛围中学习。

3.提升教师的教育教学研究水平，推动教育教学创新。

三、活动内容1.教学设计比赛：教师需根据课程标准和教学大纲，设计一节创新性的课程。

要求课程设计新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。

2.课堂组织比赛：教师需展示自己的课堂组织能力，包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。

评委将根据教师的课堂表现进行评分。

4.教师基本功展示：教师可自选一项教学技能进行展示，如板书、课件制作、教具使用等。

四、活动流程1.活动启动：召开全体教师大会，公布活动方案，解读活动规则。

2.教师报名：教师根据个人兴趣和特长，选择参赛项目。

3.活动筹备：组织评委，制定评分标准，准备比赛场地和设备。

4.活动实施：按照比赛项目顺序，进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。

5.评分汇总：评委根据评分标准，对参赛教师进行评分。

6.颁奖仪式：公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。

五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。

2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传，扩大其影响力。

3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛，为学校争光。

六、活动保障1.学校成立活动组委会，负责活动的组织和协调。

2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。

3.学校鼓励教师积极参与，为参赛教师提供技术指导和心理支持。

4.学校对活动进行全程监督，确保活动的公平、公正和公开。

江苏省教育厅办公室关于印发《江苏高校体育教育本科专业学生基本功测试方案实施细则》的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2011.03.31•【字号】苏教办体艺[2011]9号•【施行日期】2011.03.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省教育厅办公室关于印发《江苏高校体育教育本科专业学生基本功测试方案实施细则》的通知（苏教办体艺〔2011〕9号）各有关高校：根据《省教育厅办公室关于开展高校体育教育本科专业学生基本功测试的通知》（苏教办体艺〔2011〕1号），我厅组织专家研制了《江苏高校体育教育本科专业学生基本功测试方案实施细则》（见附件），现将《实施细则》印发给你们，请按通知要求认真做好参加测试的各项准备工作。

体育教育本科专业学生基本功测试工作计划分两批进行，今年安排南京晓庄学院、中国矿业大学、盐城师范学院、南京师范大学泰州学院等四所高校2008级体育教育本科专业学生参加测试，明年安排其他高校2009级体育教育本科专业学生参加测试。

附件：江苏省高校体育教育本科专业学生基本功测试方案实施细则二○一一年三月三十一日附件：江苏省高校体育教育本科专业学生基本功测试方案实施细则第一部分基本教学能力类一、目的通过体育教学外显表现评价学生的体育教学能力，为高校体育教育专业评价与培养学生体育教学能力提供重要参照。

二、原则（一）质性评价为主体育教学是复杂多变的创造性的活动过程，对学生体育教学能力的评价必须坚持完整、质性的评价为主，使评价能真正反映体育教学的实际。

（二）简单易行体育教学能力测试选择既符合体育教学实际，又能适应测试要求的内容。

三、测试内容与评分体育教学能力测试由专家组进驻学校后，随机抽取6名学生（男生4名、女生2名）测试。

（一）教学方案设计根据设定的教学对象、学习目标、教学条件、教学内容，要求6名学生各自设计一节课（45分钟）的教学方案（手写）。

体育教育专业学生基本功大赛方案一、大赛背景与目的随着体育教育的不断发展，提高体育教育专业学生的技能水平和综合素质显得尤为重要。

为了进一步促进体育教育专业学生的技能提升，提高教学质量，特举办此次体育教育专业学生基本功大赛。

二、参赛对象全国范围内体育教育专业在读本科生、研究生均可报名参加。

三、比赛项目及内容1. 队列队形：包括指挥员指挥、队列变换等。

2. 基本体操：包括规定动作和自选动作的展示。

3. 运动技能：包括田径、游泳、球类等运动项目的技能展示。

4. 教学技能：包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的模拟教学展示。

5. 综合素质：包括体能测试、理论知识竞答等。

四、比赛方式与时间安排1. 比赛方式：分组进行，每组不超过5人。

按照比赛内容逐项进行，每项比赛结束后，评委给出分数，最后汇总成绩。

2. 时间安排：报名截止日期为XXXX年XX月XX日，比赛时间为XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。

五、奖项设置1. 个人全能奖：根据总分高低评选出前三名，分别给予金、银、铜牌及证书。

2. 单项奖：根据各单项比赛成绩评选出最佳表现奖、最佳技术奖等若干名，分别给予证书。

3. 优秀组织奖：对组织工作出色的单位颁发优秀组织奖。

六、评分标准与评委组成1. 评分标准：各项比赛内容均按照评分标准进行评分，总分100分。

2. 评委组成：评委由业内专家、教授、优秀教师等组成，共计5人。

七、比赛规则与注意事项1. 所有参赛选手必须按时到达比赛场地，遵守比赛纪律和规则，否则取消参赛资格。

2. 参赛选手需自行准备比赛服装和器材，确保安全可靠。

3. 比赛场地由组委会统一安排，参赛选手需听从工作人员的安排，不得随意进出场地。

4. 参赛选手需保持健康状态，避免因身体不适等原因影响比赛成绩。

滁州学院体育学院专业技术课教案课程：田径学期：第二学期教研室：体武田教研室任课教师：李文广20 年月至20 年月第 1 次课（标枪7－1）授课时间：第 2 次课（标枪7－2）授课时间：第 3 次课（标枪7－3）授课时间：第 4 次课（标枪7－4）授课时间：第 5 次课（标枪7－5）授课时间：第 6 次课（标枪7－6）授课时间：第7 次课（标枪7－7）授课时间：第8 次课（跨越式跳高9－1）授课时间：第9 次课（跨越式跳高9－2）授课时间：第10 次课（俯卧式跳高9－3）授课时间：第11 次课（背越式跳高9－4）授课时间：第12 次课（背越式跳高9－5）授课时间：第13 次课（背越式跳高9－6）授课时间：第14 次课（背越式跳高9－7）授课时间：第15 次课（背越式跳高9－8）授课时间：第16 次课（背越式跳高9－9）授课时间：第17 次课（跨栏7—1）授课时间：步技术、跑跨结合能力。

2、技术过程：起跑、起跑后的加速跑（起跑过第一栏）、途中跑（跨栏步与栏间跑）、终点跑。

3、规则：简介不同项目的栏高、栏间、栏前、及比赛的主要规则（此略）。

二、摆动腿专门练习基本动作要点：提膝带腿，上体前压；下压积极，膝踝放松；重心要高，摆臂协调。

1、行进间单腿摆动腿练习30米 *3次2、行进间双腿交替摆动腿练习30米 *3次3、原地摆臂练习10次 *3次4、上步攻栏练习10次 *3次三、起跨腿专门练习1、起跨腿纵栏提拉模仿练习 10 * 2-3组2、起跨腿横栏提拉模仿练习 10 * 2-3组→←００００←００００→Ｘ步骤：1、示范、讲解要领要求2、学生练习3、教师个别指导4、每项练习后小结动作要点，强化动作学习掌握。

要求：1、动作正确规范2、动作幅度由小到大3、注意保持高重心练习4、发挥技术骨干作用技术要领：膝高于踝，以膝带踝，脚踝外上钩，大小腿折叠前拉至正前方下压放脚。

上体、两肩正直，两眼前看。

3、行进间起跨腿栏侧过栏练习4架栏 *3-4次4、行进间起跨腿栏侧过栏练习 4架栏 *3-4次技术要点：1、髋关节充分打开、膝踝动作正确。

附件2安徽省第七届中小学体育教师教学基本功比赛规程细则（实践部分）一、广播体操、武术操1.比赛内容A.小学组：广播体操《七彩阳光》+武术操（英雄少年）B.中学组：广播体操《舞动青春》+武术操（英雄少年）2.比赛方式参赛选手按照抽签顺序依次进行；每组5人，5人站成一列横队，面向评委，配合音乐同时开始做操；男、女生动作方向不一致时统一按照男生动作方向完成（《七彩阳光》第七节）；每人一次机会。

3.评分标准动作正确连贯、协调有弹性、舒展优美，幅度及力度到位，精神面貌好，服装得体，给人以美的享受（10～9分）；动作正确、连贯、协调、舒展、幅度及力度基本到位，精神面貌较好，服装得体，整体效果较好（9～8分）；动作较正确、连贯、协调，肢体错误较多，幅度及力度一般，精神面貌一般，整体效果一般（8～6分）；动作错误多，不协调，不连贯，精神面貌差，整体效果差（6分以下）。

二、专项技能（一）规定专项技能1.比赛内容A.男教师组合动作头手倒立（3秒）—团身前滚翻交叉转体180度—后滚翻—挺身跳—鱼跃前滚翻—直立。

B.女教师组合动作前滚翻直腿坐—肩肘倒立（3秒）—经单肩后滚翻成跪撑—跪跳起—侧手翻—向前并步成直立。

2.比赛方式参赛选手按照抽签顺序依次进行；不分学段，男教师比赛组合动作A，女教师比赛组合动作B；组合动作起始位置在体操垫上；每人1次机会。

3.评分标准全套动作完成质量好，动作正确、规范、连贯、轻松、协调、稳定、有节奏，肢体舒展、大方、优美，服装得体，整体效果好（10～9分）；全套动作完成质量较好，动作较规范、连贯、轻松、协调，肢体较舒展，整体效果较好（9～8分）；全套动作不够连贯，完成质量一般，组合动作中某一动作不能够完成，整体效果一般（8～6分）；全套动作不连贯，动作不正确，整体效果差（6分以下）。

（二）自选专项技能各地市参赛教师所选技能项目可以重复，从以下七个项目中任选一项进行动作技能比赛。

1.田赛急行跳远：男女均采用3M板，挺身式、走步式评分可达优秀级，蹲踞式评分在良好及以下。

体育教师基本功比赛方案（精选3篇）方案一：篮球基本功比赛方案1. 比赛名称：篮球基本功大赛2. 比赛内容：a. 投篮比赛：选手从不同位置进行投篮，例如罚球线，三分线，中场线等，根据投篮的准确度给予评分。

b. 篮板球比赛：选手分组进行争夺篮板球，根据争夺篮板球的成功次数给予评分。

c. 篮球运球比赛：选手在规定的路线上进行运球，包括进行过人等技巧，根据完成时间和技巧的难度给予评分。

3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。

b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。

c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。

4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。

b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。

c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。

5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在室内篮球场进行比赛。

b. 比赛可根据参赛选手和观众的需求进行调整，一般设立半天或全天的比赛。

方案二：足球基本功比赛方案1. 比赛名称：足球基本功挑战赛2. 比赛内容：a. 控球比赛：选手进行控球训练，根据控球时间和完成的技巧给予评分。

b. 射门比赛：选手在不同角度和距离下进行射门，根据射门得分和准确度给予评分。

c. 盘带比赛：选手在指定区域内进行盘带，包括过人等技巧，根据完成的技巧和时间给予评分。

3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。

b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。

c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。

4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。

b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。

c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。

5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在足球场进行比赛。

安徽省学生体育协会2024体育竞赛计划全文共5篇示例，供读者参考安徽省学生体育协会体育竞赛计划篇1新的一学年已经到了，综观体育部上一学年来的发展，一路走的很平淡与当初的计划不是很吻合，今年我们要重整旗鼓，实实在在大干一场。

本学年，体育部要从里到外进行“翻新”。

人员上进行调整，因为今年12级新生很多，从外界各方面反映，想加入体育部的新生很多，这对我们吸纳新成员有了更大的选择性，但本学年我们将限定新干事的人数。

众多新生中，申请加入体育部的同学将通过我们的面试，最终挑出十名能干、精明、符合条件的新生，作为先建档的一批，而落选的作为预备干事，作为后备力量，随时替补淘汰者。

本学年，体育部要避免新成员的流失，这也将是对我们工作的一个大考验，不过我们相信自己的实力，体育部的人只会越来越多。

本学年体育部的重头戏仍是“科贸杯”，现在，“科贸杯”的最初方式已形成，本届“科贸杯”从时间上要比去年提前，考虑到天气逐渐转凉，为了使比赛的精彩程度再上一层，决定在“十一”假期一来，“科贸杯”就正式开打，所以从9月15日开始，我们的工作重点就开始筹划“科贸杯”，同时也积极配合其他部门的活动。

本届“科贸杯”怎么个打法，也能使精彩再添三分，上届所使用的是单轮淘汰赛，被淘汰的班级单轮后就没了踪影，使得“科贸杯”最后越看越单调，本届“科贸杯”，将使用小组赛模式，采用积分制，使每个队都有希望，比赛有看头，比赛的日程安排，合理利用有效场地，每天下午四场，这样能节省时间，裁判人员也会提前做好准备，做到场场有裁判，开幕、闭幕式也正在策划中。

届时，“科贸杯”将以激情澎湃开始，也将以精彩纷呈收尾。

今年还有一新的变化，我们将重组武术散打队。

现体育部从大一新生中已发掘这样的人才，上一学年因为各种原因，武术组没能发展起来，本学年我们要好好利用现有资源成立，发展好武术组，在场地这方面，准备申请一块场地，作为体育部的健身房及武术组平时训练的地方。

今年的体育部一定要活起来，要让大家不仅在活动时看到体育部，也要在平时看到体育部。

2024年教师基本功比赛活动方案教师基本功比赛是一项旨在提升教师教育教学质量，并加强教师专业发展的活动。

为了使教师们在2024年的基本功比赛中充分展示自己的专业素养和教学能力，设计了以下方案。

一、活动目标和宗旨1. 目标：通过比赛，提高教师的教育教学技能和素质，促进教师的专业发展；激励教师创新，提高教育教学水平；加强师德师风建设，形成良好的教师队伍。

2. 宗旨：强化教师的基本功，提升教师教育教学质量，为学生成长提供更好的教育环境和服务。

二、参赛对象和方式1. 参赛对象：全校教师均可参加。

分高中、初中以及小学三个组别进行比赛。

2. 参赛方式：教师按照报名时间进行自愿报名，并填写个人基本信息和报名理由。

由学校组织专家评审，确认参赛教师名单。

三、活动内容和形式1. 内容：（1）教学观摩：参赛教师需组织并展示一节精心设计的教学课程，时长不超过40分钟。

课程内容需贴合教学大纲、学科特点和学生实际需求。

（2）教学创新：参赛教师需提交《我的教学创新实践报告》。

报告内容包括教学目标、实施步骤、教学评价和改进建议等。

报告可采用文字、图片、视频等多种形式。

（3）教学沟通：参赛教师需参与小组讨论，对其他教师的教学课程进行评价和提出改进建议，加强教师之间的交流和合作。

2. 形式：（1）比赛阶段：预赛、复赛和决赛。

分别在学校和区县两个层面进行。

由专家组成的评委团对教师的教学课程、教学创新实践报告和讨论表现进行评分。

（2）颁奖典礼：比赛结束后，举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰，并对比赛中的优秀教师给予奖励和鼓励。

四、评分标准1. 教学观摩：根据教学目标、教学内容、教学方法、教学效果以及教师的语言表达和引导能力等方面进行评价。

2. 教学创新：考察教师的创新意识和实践能力，评估创新思想的独特性、实践过程的合理性以及创新成果对学生的实际效果。

3. 教学沟通：评估教师在讨论中的表达能力、批判思维能力以及对他人观点的理解和接纳程度。