各种各样的尺 2

《各种各样的尺》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并认识各种尺子（直尺、卷尺、皮卷尺等）。

2. 让学生学会使用尺子进行测量。

3. 培养学生对数学的兴趣和观察能力。

二、教学内容：1. 认识各种尺子，了解它们的特点和用途。

2. 学习使用尺子进行测量，掌握测量的基本方法。

3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

三、教学重点与难点：重点：认识各种尺子，学会使用尺子进行测量。

难点：掌握测量的基本方法，准确地进行测量。

四、教学准备：1. 准备各种尺子（直尺、卷尺、皮卷尺等）作为教具。

2. 准备测量对象，如书本、桌椅等。

3. 准备记录表格，用于记录测量数据。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种尺子，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 新课：教师讲解各种尺子的特点和用途，如直尺用于测量长度，卷尺用于测量较大的长度等。

3. 实践操作：教师引导学生分组进行测量实践活动，如测量书本、桌椅等物品的长度、宽度等。

4. 总结：教师组织学生汇报测量结果，引导学生总结测量方法及注意事项。

5. 拓展：教师提出一些与测量相关的问题，引导学生思考和讨论，如“如何测量教室的长度？”等。

6. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调测量的重要性和方法。

7. 作业布置：教师布置课后作业，如测量家中的物品长度，并用文字和数字记录。

8. 板书设计：各种各样的尺直尺：用于测量长度卷尺：用于测量较大的长度皮卷尺：用于测量曲线或不规则形状的长度教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了测量方法，以及学生在实践操作中是否存在问题，以便在今后的教学中进行改进。

六、教学评价：1. 评价学生对各种尺子的认识程度，了解学生对尺子的特点和用途的理解。

2. 评价学生使用尺子进行测量的准确性，观察学生在实践操作中的表现。

3. 评价学生在讨论和思考问题时的积极参与程度，了解学生的思维能力和创造力。

七、教学建议：1. 在教学中，教师应注重直观展示各种尺子，让学生亲自操作和实践，增强对尺子的认识和理解。

幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》1500字一、教学目标：1.知道尺子的作用，理解尺子介绍的内容。

2.能够使用尺子测量物体的长度和宽度。

3.培养幼儿观察和抽象思维能力。

二、教具准备：尺子、纸箱、坐垫、毯子等物品。

三、教学内容：1.引入活动教师可根据学生个人情况，引入学习尺子的活动，比如通过提问的方式来调动学生的兴趣，如：“你们知道什么是尺子吗？这是一种什么样的工具？它有什么作用？”等等。

2.形式活动教师可将教室当作一个测量物体的实验室。

并将教室的各种物品摆放到桌子上，与学生一起通过尺子来测量物品的长度和宽度，例如：纸箱、坐垫、毯子等物品。

在活动中，老师应引导学生正确使用尺子，并帮助学生解决遇到的问题，同时鼓励学生自己动手来尝试测量，以达到学生学以致用的效果。

3.总结活动在活动结束后，教师可通过简单的总结，帮助学生理解今天学习的知识，并提醒他们要好好利用生活中的实例来运用尺子，如测量说说自己的房间、电视机的大小等。

同时，可以与学生一起向家长介绍课程内容，并邀请家长带孩子到外面把房间等东西测量一下。

四、教学重点：1.明确尺子的作用及用法。

2.鼓励学生利用尺子来测量生活中的物品。

3.通过亲自实验，并不断引导和帮助学生，培养学生自己思考和解决问题的能力。

五、教学难点：如何引导学生在不断测量中，通过观察和思考，掌握尺子的使用方法，并理解所测量的长度和宽度值的意义。

六、教学过程：Step1：引入活动通过提问的方式，引导学生了解尺子的作用及用法，并用生动的语言描述出来。

如：“尺子是一种测量物品长度和宽度的工具，能够帮助我们更加准确地了解一件物品的大小。

它们通常是直杆式的，使用时将人尺子与物品中相互对齐，然后可以把物品的长度和宽度值读出来。

”Step2：形式活动（1）将物品摆放到桌子上，让学生依次使用尺子来测量物品的长度和宽度。

（2）在此过程中，教师应引导学生如何正确使用尺子，并鼓励他们自己试着测量物品，提高学生的观察和抽象思维能力。

幼儿园大班数学教案——各种各样的尺一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种各样的尺，知道尺子的作用。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的数学思维，提高幼儿的数学素养。

二、教学内容：1. 认识各种各样的尺子，如直尺、卷尺、皮尺等。

2. 了解尺子的作用，如测量长度、画直线等。

3. 学习用尺子进行简单的数学活动，如测量物品的长度、比较长短等。

三、教学准备：1. 准备各种类型的尺子，如直尺、卷尺、皮尺等。

2. 准备一些物品，如小木块、小纸条等，用于测量和比较。

3. 准备黑板、白板笔等教学工具。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的物品，发现可以用尺子测量的事物，引发幼儿对尺子的兴趣。

2. 认识尺子：展示各种类型的尺子，让幼儿观察并说出它们的名字。

3. 了解尺子的作用：通过实际操作，让幼儿了解尺子可以用来测量长度、画直线等。

4. 实践操作：让幼儿分组进行实践活动，使用尺子测量物品的长度，并记录在纸上。

5. 分享与交流：邀请幼儿分享自己测量成果，让幼儿学会比较长短，培养数学思维。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对尺子的认识和运用能力。

2. 关注幼儿在分享与交流环节中的表现，了解幼儿的数学思维和表达能力。

3. 结合幼儿在课堂上的表现，给予适当的评价和鼓励，提高幼儿的学习兴趣和自信心。

六、教学扩展：1. 邀请家长参与：让家长带来家里常用的尺子，与幼儿一起进行测量活动，增进亲子关系。

2. 开展数学区角活动：在幼儿园的区角活动中，设置数学区，提供各种尺子和相关道具，让幼儿自主进行数学探索。

七、教学建议：1. 针对不同幼儿的水平，可以适当调整教学内容，如增加测量难度、引入其他数学概念等。

2. 鼓励幼儿提出问题，引导幼儿相互讨论，培养幼儿的探究精神和合作能力。

八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，注意幼儿的安全，避免尺子伤到幼儿。

2. 对幼儿进行正确的测量方法指导，如测量时尺子要平放、紧贴物品等。

《各种各样的尺》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并认识各种尺子（直尺、卷尺、皮尺等）。

2. 让学生掌握使用尺子的方法和技巧。

3. 培养学生测量和估量的能力。

二、教学内容：1. 认识各种尺子：直尺、卷尺、皮尺等。

2. 学习使用尺子：如何正确使用直尺、卷尺、皮尺等。

3. 测量和估量：用尺子测量物体长度，并进行估量。

4. 实践活动：小组合作，用尺子测量教室内的物品长度。

三、教学重点与难点：重点：认识各种尺子，掌握使用尺子的方法和技巧。

难点：测量和估量的准确性，以及小组合作的能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解尺子的种类、使用方法和测量技巧。

2. 示范法：演示如何使用尺子进行测量。

3. 实践法：让学生亲自动手测量。

4. 小组合作法：引导学生小组合作，共同完成测量任务。

五、教学准备：1. 教具：各种尺子（直尺、卷尺、皮尺等）、教室内的物品。

2. 学具：每人一把直尺，练习本。

教案一、导入（5分钟）教师展示各种尺子，引导学生观察并说出尺子的名称。

二、新课内容（10分钟）1. 讲解各种尺子的特点和用途。

2. 示范如何使用直尺、卷尺、皮尺等进行测量。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个教室内的物品进行测量。

2. 学生用尺子测量物品长度，并记录在练习本上。

3. 小组内讨论测量结果，选出最接近实际长度的测量值。

四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。

五、作业布置（5分钟）1. 让学生用所学方法测量家中的物品长度，并记录在练习本上。

2. 选择一个测量结果，写一篇简要的测量报告。

教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和小组合作等方式，使学生掌握了各种尺子的使用方法和测量技巧。

在实践活动环节，学生能够主动参与，积极测量，提高了测量和估量的能力。

小组合作也培养了学生的团队精神和交流能力。

但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，确保他们能够真正掌握所学内容。

六、教学评价：1. 知识掌握：学生能正确识别各种尺子，并掌握其使用方法。

幼儿园大班的数学教案：各种各样的尺一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种各样的尺，包括直尺、卷尺、皮尺等。

2. 帮助幼儿掌握尺子的基本用途，如测量长度、画直线等。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种各样的尺，掌握尺子的基本用途。

难点：让幼儿学会使用尺子进行测量和画直线。

三、教学准备：1. 各种各样的尺子若干（直尺、卷尺、皮尺等）。

2. 白板或大纸一张，用于展示测量结果。

3. 彩笔、记号笔等绘图工具。

4. 绳子、小木块等辅助材料。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的物品，发现可以用尺子测量的事物，如桌子、椅子、书本等。

2. 认识尺子：展示各种各样的尺子，让幼儿观察并说出它们的名字。

3. 了解尺子的用途：讲解直尺、卷尺、皮尺等尺子的基本用途，如测量长度、画直线等。

4. 动手实践：a. 邀请幼儿用尺子测量教室里的物品，如桌子、椅子等，并记录测量结果。

b. 引导幼儿用尺子画直线，可以是水平的、垂直的或斜的。

c. 鼓励幼儿创造自己的尺子，如用绳子、小木块等材料制作。

5. 总结与展示：邀请幼儿分享自己测量和画线的结果，展示自己的创作。

五、作业：1. 家长协助幼儿在家中找到可以用尺子测量的事物，如家具、玩具等，并记录测量结果。

2. 家长鼓励幼儿在家中尝试用尺子画直线，可以是水平的、垂直的或斜的。

3. 家长引导幼儿思考：除了测量和画直线，尺子还可以用在哪些地方？六、教学延伸：1. 邀请幼儿想象：如果有一天尺子消失了，我们会怎么样？激发幼儿的想象力和思考能力。

2. 组织一个小游戏：幼儿分组，每组用尺子测量教室里的物品，看哪组测量得最准确。

培养幼儿的团队协作能力。

3. 家长协助幼儿用尺子测量家庭物品，如家具、玩具等，并记录测量结果。

培养幼儿的应用能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对尺子的认识和掌握程度。

大班数学：各种各样的尺1. 度量尺度量尺是测量长度的一个重要工具。

度量尺的原理是将长度分为若干个单位，然后通过刻度来显示出长度具体是多少。

常见的度量尺有厘米尺、英尺和米尺等。

厘米尺是我们平时使用最多的度量尺。

1厘米等于10毫米，有10个刻度表示1厘米，即厘米尺的间距为1毫米。

利用厘米尺可以测量各种物体的长度，如书、桌子、椅子等。

英尺和米尺相比厘米尺更大，英尺等于12英寸，而米尺等于100厘米。

英尺在英美国家使用比较多，用来测量高度和长度。

米尺是国际单位制中的长度单位，也是世界上使用最为广泛的长度单位。

2. 角度尺角度尺是一种用来测量角度的工具。

它可以帮助我们判定角度的大小和形状。

在几何学和物理学中，角度是一个非常重要的概念，可以用于描述物体在运动过程中的状态或运动轨迹的形状。

角度尺通常由两根杠杆组成，其中一根杠杆是固定的，另一根可以旋转。

通过旋转杠杆可以精确地测量出两个线之间的夹角，角度尺的刻度可以让我们精准地测量出角度的大小。

比如说，我们可以用角度尺来测量电梯的倾斜程度、物体的摆动角度等。

3. 秤秤是一种测量物体重量的工具。

在日常生活中，我们常用厨房秤或者体重秤来测量重量。

秤通常由平台、支架和刻度组成。

当物体放到秤上时，秤会把物体的重量转化为相应的数字显示出来。

秤的使用十分广泛，不但可以用于测量食品的重量，还可以用于测量药品的用量，包裹的重量等。

4. 钟表钟表是一种可以显示时间的设备。

它可以帮助我们确定时间的大小和流逝的程度。

钟表根据显示时间的方式可以分为数位钟、指针钟等多种类型。

数位钟通常采用液晶显示器显示时间，显示数字以12小时制或24小时制显示。

指针钟则是通过指针指向刻度来显示时间。

根据指针的数量不同，指针钟可以分为单指针钟和双指针钟。

其中，双指针钟又可以分为时针、分针和秒针三种。

5. 温度计温度计是一种测量温度的工具。

它可以帮助我们确定物体的温度和温度的变化。

温度计具有多种类型，其中最常见的是水银温度计和电子温度计。

大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺子》1. 教案简介本教案旨在帮助大班学生掌握测量长度的基本概念和使用尺子进行测量的方法。

通过引导学生观察和比较不同尺子的特点和用途，培养学生测量长度的能力，并通过反思活动促进学生发展思维能力和合作精神。

2. 教学目标•知识目标：了解尺子的种类和使用方法，认识厘米和毫米的概念。

•能力目标：能够正确使用尺子进行长度的测量。

•情感目标：培养学生对测量和数学的兴趣，促进学生合作与交流的能力。

3. 教学内容和过程3.1 导入活动在课堂开始前，让学生观察身边常见的尺子，并引导他们思考以下问题：•不同的尺子有什么区别？•尺子有哪些用处？•你知道怎样使用尺子测量物体的长度吗？3.2 概念讲解通过口头讲解和实物展示的方式介绍尺子的种类和使用方法。

重点讲解厘米和毫米的概念和换算关系，引导学生了解尺子上的刻度表示长度单位。

3.3 操作练习安排学生进行实际操作，使用尺子测量不同物体的长度，并记录测量结果。

在此过程中，教师要以分组形式进行，鼓励学生相互合作，共同完成任务。

3.4 小结反思引导学生回顾本节课所学的知识，对比使用不同尺子进行测量的结果，并让学生回答以下问题：•为什么我们要用尺子来测量物体的长度？•你觉得使用不同尺子对结果有没有影响？为什么？•如果要测量非常长的物体，你认为应该选择什么样的尺子？为什么？4. 教学反思本节课通过引导学生观察、思考和实际操作的方式，有效地帮助学生掌握了尺子的使用方法和测量长度的基本概念。

教师在课堂中注重培养学生的合作精神和思维能力，通过分组让学生相互合作，让学生在合作中学习和进步。

然而，在教学过程中也存在一些问题。

首先，由于课时有限，学生对于尺子刻度的理解有时还不够深入，需要通过进一步的练习和巩固来加强。

其次，部分学生在分组活动中表现出个别不积极的情况，需要教师进行针对性的引导和调整。

为了更好地改进教学，将来可以考虑增加更多的实际测量练习和探究活动，培养学生的动手能力和创新思维。

量具的使用方法目录第一章钢直尺、内外卡钳及塞尺 (3)一钢直尺 (3)二内外卡钳 (3)三塞尺 (6)第二章游标读数量具 (8)一游标卡尺的结构型式 (8)二游标卡尺的读数原理和读数方法 (9)三游标卡尺的测量精度 (11)四游标卡尺的使用方法 (12)五游标卡尺应用举例 (14)六高度游标卡尺 (16)七深度游标卡尺 (16)八齿厚游标卡尺 (17)第三章螺旋测微量具 (19)一外径百分尺的结构 (19)二百分尺的工作原理和读数方法 (21)三百分尺的精度及其调整 (22)四百分尺的使用方法 (23)五百分尺的应用举例 (24)六杠杆千分尺 (25)七内径百分尺 (25)八内测百分尺 (27)九三爪内径千分尺 (27)十公法线长度千分尺 (27)十一壁厚千分尺 (28)十二板厚百分尺 (28)十三尖头千分尺 (28)十四螺纹千分尺 (29)十五深度百分尺 (29)十六数字外径百分尺 (29)第四章量块 (30)一量块的用途和精度 (30)二成套量块和量块尺寸的组合 (30)三量块附件 (31)第五章指示式量具 (33)一百分表的结构 (33)二百分表和千分表的使用方法 (33)三杠杆百分表 (37)四杠杆百分表和千分表的使用方法 (37)五内径百分表 (40)六内径百分表的使用方法 (41)第六章角度量具 (42)一万能角度尺 (42)二游标量角器 (43)三万能角尺 (44)四带表角度尺 (44)五中心规 (45)六正弦规 (45)七车刀量角台 (47)第七章水平仪 (49)一条式水平仪 (49)二框式水平仪 (50)三光学合像水平仪 (53)第八章量具的维护和保养 (55)参考文献 (56)第一章钢直尺、内外卡钳及塞尺一钢直尺钢直尺是最简单的长度量具，它的长度有150，300，500和1000 mm四种规格。

图1-1是常用的150 mm钢直尺。

图1-1 150 mm钢直尺钢直尺用于测量零件的长度尺寸(图1-2)，它的测量结果不太准确。

幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》一、教学目标1.能够认识并区分使用常见的尺子：直尺、卷尺、三角板等。

2.能够使用尺子测量物体的长度，并学会读取尺子上的刻度。

3.能够将学到的测量知识运用到生活中。

二、教学重点1.能够正确使用尺子进行测量。

2.能够正确读取尺子上的刻度，并将测量结果表达出来。

三、教学内容1. 尺子的种类和应用在日常生活中，使用最多的尺子有直尺、卷尺和三角板。

直尺直尺是一种常见的尺子，通常是塑料或金属材质。

它的长度一般为15厘米或30厘米。

直尺的主要作用是测量长度，比如书籍、纸张、刀剪等物体的长度。

卷尺卷尺通常以软银、尼龙或者布料制成，长度从1米到100米不等。

它可以较为准确地测量物体的长度和周长。

卷尺通常用于量体、裁衣、家具安装等。

三角板三角板主要用于测量斜率、角度的工具。

三角板通常由两条尺子和一个角度测量器组成。

三角板在测量房屋设计、涉及到土木工程和建筑工作中非常常见。

2. 尺子的使用方法在使用尺子之前，我们先学会如何正确地拿尺子。

我们应该用手握住尺子，让尺子慢慢靠近物体，在观察物体的同时，将尺子边缘紧贴于物体的表面。

在测量物体长度之前，我们需要确定一个起点和终点，将尺子放在物体的起点上，然后沿着物体的表面平移，直到到达终点。

在测量过程中，我们需要注意以下几点：1.将尺子垂直放置，保持水平。

2.记住尺子的基准线，它是从尺子的开始到结束的一条基准线，我们通常称之为“零点”。

3.注意读取尺子上的刻度。

通常的尺子上，1厘米=10毫米，因此，1厘米通常会有10个刻度。

我们要仔细观察每个刻度，特别是1厘米内的刻度，这对于读取尺子上的数值是非常重要的。

在使用卷尺时，我们应该先在卷尺上找到“零点”，然后将卷尺沿着物体平移，将测量的结果记录下来。

在使用三角板时，我们需要将三角板放置在物体的表面上，然后观察尺子上的数值。

3. 练习我们可以带领孩子们通过操作扎实地掌握测量技能。

让孩子们用各种不同的尺子测量不同的物体，通过不同的测量方式体验测量的乐趣。

幼儿园大班教案《各种各样的尺》含反思大班教案《各种各样的尺》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体，了解尺在日常生活中的用途，培养幼儿的探索精神，快来看看幼儿园大班《各种各样的尺》含反思教案吧。

活动目标1、了解尺在日常生活中的用途。

2、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。

3、培养幼儿的探索精神。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点本活动的重点为：了解尺在日常生活中的用途。

难点为：了解简单的测量方法。

活动准备为了顺利完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的准备工作：1、收集软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺若干。

2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。

活动过程：师：小朋友，小明想知道他有多高？我们用什么给他量身高呢？还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢？老师告诉你们吧，如果小明想知道他有多高，或者你们想知道你们自己有多高，我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，如果老师想知道这张桌子有多高，有多宽，有多长，也可以用这种叫做尺子的东西来量。

那么，什么叫做尺子呢？它怎么会有那么大的能耐呢？你们有谁知道尺子是长什么样的吗？（老师将一把直尺放到幻灯机上），你们都看到了吗？这个东西就叫做尺子，就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。

小朋友们，你们都看清楚了吗？看清楚了你们就想一想，刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢？（老师指着尺子上的小竖线）你们看到这些小竖线了吗？尺子为什么都有这样的竖线？如果没有会怎么样？小朋友们，你们别小看这些小竖线哦，就是因为尺子有了这些小竖线，我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦，要是没有这些小竖线，我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。

小朋友们，这回你们都认识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧？可老师告诉你们哦，其实啊，尺子是有很多种的，它们的样子啊，都是不一样的。