高中语文第一册第一单元检测
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高中语文第一册第一单元检测题第Ⅰ卷基础检测(14x3=42分)1、下列词语中加点的字注音正确的一组是()A.廖廓.(kuò)分.外(fèn)浪遏.飞舟(è)挥斥方遒.(qiú)B.沁.园春(qīn)百舸.(gé)峥.嵘(zhēng)风华正茂.(mào)C.岁月稠.(cóu)苍.茫(chāng)百侣.(lǚ)橘.子洲头(jú)D.怅.寥廓(chàng)幽燕.(yàn)沉浮.(fú)激昂慷.慨(kāng)2、下列词语中加点的字注音正确的一组是()A.寂.寥(jí)彷.徨(páng)彳.亍(chí)颓圮.(pǐ)B.青荇.(xìng)榆阴.(yīn)浮藻.(zǎo)长篙.(hāo)C.漫溯.(suò)斑斓.(lán)笙.箫(shēng)琼葩.(bā)D.花蕊.(ruǐ)琉.璃(liú)荡.漾(dàng)河畔.(pàn)3、下列注音没有错误的一项是()A.瓦菲.(fēi)典.押(diǎn)酱.碗(jiàng)青苔.(tāi)B.荆棘.(jí)掐.死(qiā)雕.花(diāo)火钵.(bó)C.忸.怩(niǔ)臂.膀(bì)冰屑.(xiè)团箕.(qī)D.炖.肉(dùn)凌.辱(lín)叱.骂(chì)漂泊.(bō)4、下列注音全都正确的一组是()A.装饰.(shì)舵.手(duò)柳絮.(xù)蛩.音(góng)B.窗扉.(fēi)向.晚(xiàng)携.手(xié)辜.负(gū)C.隽.永(juàn)抑郁.(yú)袒露.(lòu)弓弩.(nú)D.回旋.(xuàn)卞.和(biàn)哄.笑(hōng)愤懑.(mèn)5、下列词语中没有错别字的一项是()A.隔膜万户侯漫江碧透书生义气B.携手竟自由山舞银蛇萧瑟秋风C.遏制翔实中流砥柱沧海桑田D.搏击妖娆英雄气慨浮想联翩6、下列词语中没有错别字的一项是()A.仇怨忧愁哀怨冷寞B.凄婉颓圮招摇彩虹C.赋予揣摩幽雅韵角D.悄然呼啸斑斓迷盲7、选出下列错别字最多的一项()A.翌日禁若寒蝉以逸待劳眉开眼笑B.奖掖金壁辉煌精美绝仑伤心病狂C.斐然鼎鼎大名孤注一掷谬种流传D.徇私无尚光荣扑朔迷离励精图治8、下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.蔓延节骨眼稂莠不齐皮之不存,毛将安傅B.恢宏化装品雨过天青将欲取之,必先与之C.凋敝文绉绉形销骨立天下本无事,庸人自扰之D.沉缅号码簿绰有余裕瓜田不纳履,李下不整冠9、下列加点的词语解释有误的一项是()A.看万山红遍,层林尽染.像染过一样B.指点江山,激扬..文字及浊扬清,抨击恶浊的、褒扬善良的C.鹰击长空,鱼翔浅底..水浅的江底D.曾记否,到中流击水..,浪遏飞舟?游泳10、下列各句中,加点成语使用恰当的一项是()A.重庆市云阳县各级领导积极做好三峡库区农村移民外迁工作,安土重迁....,使移民高高兴兴地搬迁到新的家园。
高一第一册语文第一单元测试一、( 30 分,每小 3 分)1 .以下加点字的注音全的一是()A .百舸( g ě)漪( y ǐ)翡( f ěi)翠残羹( g ēng )B .方遒( qi ú)酵( ji ào)( q ǐ)青荇( xìng )C .浪遏(è)浮藻( z ǎo )篙( g āo )漫溯( shu ò)D .虔( qi ān )安慰( ji è)深沉( su ì)嵌( qi àn )2 .以下各中,只有一个字的一是()A .宿愿繁沮咒音容笑容B .吝礼上来往孱勃然震怒C .残羹冷灸自栩堂而皇之D .立泪凭吊豁然爽朗3.与“但我以正是到了好——酣眠固不行少,小睡也有味的”一句中破折号用法同样的一是()A.当我去的候,便他在安椅上寂静地睡着了——但已永地睡着了。
B.任何一理科学中的每一个新——它的用也根本没法——都使克思感觉由衷愉悦。
C.最后,作所有活的峰,(他)立大的国工人会,——老,会的位始人即便没有的什么建,凭一成就也能够骄傲。
D.各国政府——无制政府或共和政府,都逐他。
4 .以下句中加点的字解全的一是()①独立寒秋,湘江北去。
(走开)②漫江碧透,百舸争流。
(水深而清)③ 空,翔浅底。
(水清而浅)④携来百曾游。
(携:,拉着;来,助)⑤ 往昔月稠。
(山高峻)⑥ 土当年万侯。
(以⋯⋯土)A .①④⑥B.②③⑤C.③④⑥ D .②④⑥5 .以下句子中修辞方式不一样于其余三句的一句是()A.但花下也缺不了成群的“清国留学生”的速成班,上着大子⋯⋯要将脖子扭几扭,在致极了。
B.尼采就自他是太阳,光无,不过予,不想获得。
C.活人代替了古玩,我敢,也能够算得出一点步了。
D.“盟国人士” ,此后能够不用“惊莫名” ,只放心来分割就是了。
6 .填入下边横上的句子,与上下文接最适合的一是()和花有关系,,几乎没一个是同样的,唯有杜倒是花同名,最得。
高中语文必修一第一单元测试题第Ⅰ卷(共131分)一、古代诗歌阅读(46分)(一)课内文言文,完成1——6题。
(25分)1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )(3分)A、晋军函陵军:军队B、阙秦以利晋,唯君图之唯:希望C、秦伯说,与郑人盟说:通“悦” ,高兴D、秦之遇将军,可谓深矣。
遇:对待2.下列各组句子中加点词的活用情况与例句相同的一项是( )(3分)例句:若亡郑而有益于君A、烛之武退秦师B、夜缒而出C、秦伯说,与郑人盟D、顷之未发,太子迟之3.下列各句句式特点与例句相同的一项是( )(3分)例句:秦王购之金千斤,邑万家A、吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
B、以其无礼于晋C、夫晋,何厌之有?D、此臣日夜切齿拊心也4、下列句子中不含通假字的一项是( )(3分)A、行李之往来,共其乏困B、失其所与,不知C、樊於期偏袒扼腕而进曰D、往而不反者5、下列语句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是( )(3分)A、吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也B、行李之往来,共其乏困C、微夫人之力不及此D、樊将军以穷困来归丹6.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1) 吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
(2) 夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。
(二)、阅读下面两首诗,然后回答问题。
(6分)秋词刘禹锡晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
采桑子重阳毛泽东人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香。
一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥廓江天万里霜。
7、这两首诗有什么共同之处?(3分)答:8、秋天可写的景物很多,刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有何深意?(3分)答:(三)名篇名句默写(15分)9.补写下列诗文名句。
(1)怅寥廓,,谁主沉浮?(2)恰同学少年,风华正茂;,。
,,粪土当年万户侯。
(3)但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;,!(4)轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,。
高中必修一第一单元测试题及答案语文试卷鲁人版高一必修一高中语文第一模块第一单元测试题第Ⅰ卷(共63分)一.(每小题3分,共15分)1.下列词语中加点字的读音全对的一项是()A.蒙昧(méng)蒙骗(méng)湮没(yān)果实累累(léi) B.咀嚼(jué)潜力(qiǎn)皓首(hào)拈轻怕重(niān) C.譬如(pì)畸形(jī)歧路(qí)口诵心惟(wéi)D.要塞(sài)塞车(sāi)冷僻(pì)癖好(pì)2.下列各组词语中没有错别字的一组是()A.抹煞枯燥全副精力一幅画B.消耗销魂卷帙浩繁坐右铭C.落伍流弊驰骋爆发户D.缭草缭乱家私耽搁3.下列句子中没有使用比喻修辞格的一句是()A.书籍是过去人类的精神遗产的宝库,也就是说是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。
B.我认为读书和婚姻一样,是命运注定的或阴阳注定的。
C.这种读法有如打游击,亦如蜜蜂采蜜。
D.伊里奥特说她第一次读到卢梭的作品时,好像受了电流的震击一样。
4.依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一组是()①书籍固然可贵,却也是一种累,可以变成研究学问的______。
②以问题为中心,心中先须有一个待研究的问题,然后采关于这问题的书籍去读,用意在_______材料和诸家对于这问题的意见。
③谈起抗震救灾,温总理______很深。
他动情地说:“这次抗震救灾,更加深了我对人民的爱。
”A.障碍收集感受B.妨碍收集感受C.妨碍搜集感触D.障碍搜集感触5.下列各句中标点符号使用有误的一句是()A.“旧书不厌百回读,熟读深思子自知,”这两句诗值得每个读书人借鉴学习。
B.这好像逼吃奶的小孩去啃肉骨,岂不是误人子弟?C.读《论语》,有读了全然无事者;有读了后,其中得一两句喜者;有读了后,知好之者;有读了后,直有不知手之舞之足之蹈之者。
D.第三次但求人物与故事的穿插,以至于对话、辞藻、社会背景、人生态度等等都可如此逐次研求。
高中语文第一册第一单元练习题一、选择题(共15小题,每题3分)1、选出加线字注音正确的一项()A、幽僻(bì)繁芜丛杂(wú)自诩(x ǔ)蓊蓊郁郁(wěng)B、参差(cī)无法估量(liáng)藏蛰(zhé)屠戮妇婴(lù)C、菲薄(f ěi)殒身不恤(shǔn)脑髓(suí)初露端倪(ní)D、袅娜(niǎo)浅尝辄止(zhé)尸骸(hài)故弄玄虚(nîng)2、下面词语中没有错别字的一项是()A、渺茫焦躁不安班驳字斟句酌B、疾恨礼上往来砥砺黯然失色C、敛裾民不聊生点缀竟相诽谤D、弥漫残羹冷灸虫蠹冠冕堂皇3、下列词语的字形都正确的一项是()A、礼尚往来残羹冷灸斑驳陷害B、豁然开朗冠冕堂皇自诩国粹C、挺而走险卓有成效风致袅娜D、丰富多彩贻笑大方冷漠驰缓4、结合语境,选出对句中加线词语解释正确的一项()A、树梢上隐隐约约是一带远山,只有些大意罢了。
大意:根据内容概括出来的大概意思。
B(荷花)有袅娜的开着的,有羞涩的打着朵儿的。
羞涩:这里指荷花含苞待放的娇美之态。
C、我只想鼓吹我们再吝啬一点,送去之外,还得拿来。
鼓吹:这里有自我吹嘘的意思。
D、学生云者,我向来这样想,现在我却踌躇了。
踌躇:得意的样子。
5、对作家作品的表述不正确的一项是()A、朱自清,原名朱子华,中国现代著名散文家。
1929年以长诗《毁灭》而震惊诗。
《背影》、《荷塘月色》、《绿》是他著名的散文。
B 《拿来主义》一文出自鲁迅先生的杂文集《且介亭杂文》。
我们初中学过的《社戏》故乡》、《孔已己》都出自鲁迅先生的小说集《彷徨》。
C、周瘦鹃,中国现代作家、翻译家、园艺家。
瘦鹃是他的笔名,其原名为周国贤。
他写的《杜鹃枝上杜鹃啼》一文,文短意长,要言不烦,笔底含情,涉笔成趣。
D 《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词。
文中,恩格斯高度评价了马克思对无产阶级革命事业的伟大贡献,表达了对马克思深切的悼念之情。
《高中语文第一册【高中语文新课标教材第一册第一单元测试题】》摘要:创作前期主要作品有《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明通知》《雷地钻》等9部诗集,(分)三、名句默写(5分每空分)挥斥方方遒粪土当年万户侯,(略)四、(略)五、(略)</班级姓名得分、基础题(每题3分共5分)下列词语加音全对项是()遏制拜谒舸kě 寥廓lk 姓寥 l 诡谲苍茫ɡB彳亍惆怅ɡ 颓圮ǐ 迷茫ɡ 雨巷xɡ 巷ɡ道河畔挑衅x 青荇xɡ 繁衍ǎ 三年五zǎ z 歌z舞枯槁ɡā 竹篙ɡā 追溯朔风斑斓l 无耻谰l 言沉淀ɡ 破绽ɡ舌苔ā 青苔ā 鞭笞ī 侮辱ǔ 忏悔衣钵bō 碾ǎ子忸怩ǔ 拘泥棘手虱ī子罗布泊bō 瓦菲ē 绯红ēG流言蜚ē语菲ě薄诽ě谤方兴艾怨艾金蝉脱壳q下列词语没有错组是()鞭辟入里能言善辩变加利变幻莫测膘肥体壮标炳千古B别出心裁兵慌马乱彬彬有礼涣然新屏气凝神病入膏肓并行不背拨乱反正军事布署人所不齿不共戴天不寒而栗不遑顾及不计其数不即不离不假思不卑不亢不胫而走3(山东省寿光现代学二次考试)下面各句加词语使用恰当项是().日举行世界女子排球锦标赛上国队拦防难遂人对俄罗斯队二、四位强攻三位高快攻办法不多场面显得十分被动B.房地产市场发展迅猛有人便说房价会涨;政府调控政策要出台有人便说房价会跌随着市场波动两种说法消彼长不而足.某些生产酱油厂酱油添加了人工色素却做广告保证不添加人工色素某报认厂举是掩耳盗铃.连专业课都可以不听足见学英语四、六级考试对学生压迫重笔者不禁感叹曾几何英语竟成了学生重其背原因又是什么?下列句子没有语病项是()博会将国外化企业搭建产品展示、项目交易和信息交流平台国外客商创造良合作B电视剧《北荒》讲述是群知识青年返乡前随代浮沉浮沉奋起央政府将逐年扩向义教育阶段庭贫困学生免费提供教科围地方财政也将设立助学专项金我国制订完成食品卫生标准达00余项基覆盖食品从原、添加剂到产品也覆盖了食品生产营各环节5下列学常识表述有错项是()戴望舒国现代学史上现代派著名诗人象征主义诗歌代表作其著名诗就是《雨巷》有雨巷诗人称B徐志摩现代诗散著有诗集《志摩诗》《翡冷翠夜》《猛虎集》《云游》徐诗句清新韵律谐和比喻新奇想象丰富境优美神思飘逸臧克现当代诗人原名蒋海澄《堰河──我保姆》发表引起轰动举成名创作前期主要作品有《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明通知》《雷地钻》等9部诗集我国诗歌分古诗和现代诗(由诗)两类古诗是指五四新化动以前用言和旧体形式所写诗歌如唐诗、宋词等现代诗歌也叫新诗或由诗是用白话、新体所写诗《沁春长沙》属古诗二、题(共四题6题每题分共6分)()下列诗歌做题我爱这土地艾青假如我是只鸟我也应该用嘶哑喉咙歌唱这被暴风雨所打击着土地这永远汹涌着我们悲愤河流这无止息地吹刮着激怒风和那林无比温柔黎明──然我死了连羽毛也腐烂土地里面什么我眼里常含泪水?因我对这土地爱得深沉──938年分析诗鸟形象(分)说说诗人什么要用嘶哑形容鸟歌喉?3诗歌二节与节有着怎样系?把二节诗歌主题表达将会受到怎样影响?(分)赏析什么我眼里常含泪水?因我对这土地爱得深沉(分)5诗主要表现手法是什么请简要说明(分)(二)下列诗歌做题炉煤郭沫若──眷恋祖国情绪啊我年青女郎我不辜你殷勤你也不要辜了我思量我我心爱人儿到了这般模样啊我年青女郎你该知道了我前身?你该不嫌我黑奴卤莽?要我这黑奴胸才有火样心肠啊我年青女郎我想我前身原是有用栋梁我活埋地底多年到今朝才得重见天光啊我年青女郎我从重见天光我常常思念我故乡我我心爱人儿到了这般模样诗炉煤比喻什么?年青女郎心爱人儿比喻象征什么?这火样心肠又比喻什么?(分)诗歌除了采用了比喻修辞手法外还主要采用了什么修辞请简要说明(分)3诗各节都反复啊我年青女郎作用是什么?(分)炉煤黑色外表下火样心肠分别象征什么?炉煤整体形象象征什么?(分)5炉煤前身原是有用栋梁活埋地底多年以终重见天光各象征什么?(分)(三)下列诗歌做题老马臧克总得叫车装够它横竖不说句话背上压力往肉里扣它把头沉重垂下这刻不知道下刻命它有泪只往心里咽眼里飘道鞭影它抬起头望望前面──93对《老马》这首诗臧克曾说写老马就是写老马身者如何理那是者事见仁见智也不全相而者们都认老马有了象征义说说老马形象及这形象象征义是什么?(分)这首诗歌表达了作者怎样感情?(分)这道诗歌主要表现手法是什么?(分)(四)下列诗歌做题日记海子姐姐今夜我德令哈夜色笼罩姐姐今夜我只有戈壁草原尽头我两手空空悲痛握不住颗泪滴姐姐今夜我德令哈这是雨水座荒凉城除了那些路和居住德令哈今夜这是惟抒情这是惟草原我把石头还给石头让胜利胜利今夜青稞只属她己切都生长今夜我只有美丽戈壁空空姐姐今夜我不关心人类我只想你──988年6月7日全诗采用了日记这种便抒情体以异乡弟弟那种怯弱而朴拙孩子口吻姐姐真情告白说说这首诗歌表达了作者怎样思想感情?(分)姐姐这象义是什么?(分)3诗人笔下环境什么如美丽表现手法是什么(分)三、名句默写(5分每空分)挥斥方方遒粪土当年万户侯满船星辉3像我样地冷漠凄清又四、语言表达(7分)仿照《我爱这土地》再写首短诗我爱这土地艾青假如我是只鸟我也应该用嘶哑喉咙歌唱这被暴风雨所打击着土地这永远汹涌着我们悲愤河流这无止息地吹刮着激怒风和那林无比温柔黎明──然我死了连羽毛也腐烂土地里面什么我眼里常含泪水?因我对这土地爱得深沉仿写我爱这土地五、下列材按要作(60分)《繁星》十冰心嫩绿芽儿和青年说发展你己淡白花儿和青年说贡献你己深红儿和青年说牺牲你己冰心这首诗你有何感想?请选角拟题目写不少800体不限新课标教材册单元测试题参考答案、基础题答案B舸ɡě 青荇 xɡ 枯槁ɡǎ 破绽z 青苔罗布泊ō G怨艾答案利(厉) 标(彪) B慌(荒) 涣(焕) 背(悖)布(部)3答案B项不而足指类事物不只而是很多无法列举齐全项掩耳盗铃固有欺骗但般是指己欺骗己而广告是欺骗消费者可改地无银三两项曾几何多用上推答案合作加机会B奋起加故事产品加领域三项都是宾语残缺5答案《沁春长沙》形式上是古体──词容上是描写新生活语界规定这类诗新诗二、题()答诗人以鸟喻这鸟正是诗人己这只鸟要土地歌唱直到死死了也要把己腐烂土地里把己切毫无保留地献给土地这只鸟正是热爱祖国诗人答诗人没用珠圆玉润啁啾婉等词而是用嘶哑形容鸟歌喉因诗人将己与鸟融体嘶哑喉咙里融入了诗人坎坷历和祖国悲惨命运以及他对这片土地深沉执着爱3答节是对表达诗人对祖国热爱主题形象描述二节则是对主题高凝练概括二节诗则得不到提炼和强化答这两句写得朴实平易却有着惊天动地撼人力量因这泪水里含着多么丰富情感啊千言万语都含这泪水里了这里我们看到了诗人是如何卓越地把握住了己情感又是如何卓越地表达出了己情感啊表达方式是直抒胸臆问答设置悬念扣人心弦修辞手法是设问5答诗主要表现手法是比喻象征作者把己比作只鸟用土地象征祖国用鸟对土地热爱表达诗人对祖国热爱(二)答①作者人②祖国③对祖国眷恋热爱祖国情答作者把己比作炉煤把祖国比作年青女郎、心爱人儿把我对祖国热爱比作对年青女郎热爱对诗人还赋予了人感情你不要辜你知道不嫌弃是拟人手法3答各节以啊我年青女郎声亲切温柔而又深情呼唤起唱造成回环往复旋律美诗情随诗律跌宕起伏韵味深长答黑色外表象征劳苦众卑贱地位火样心肠象征伟人格炉煤既指我也指我──诗人所代言劳动人民5答原是有用栋梁象征诗人不愿庸碌生而渴望有所作愿望活埋地底多年也象征诗人或劳苦众潜藏改造世界巨能量重见天光象征诗人或劳苦众将要释放出巨能量报效祖国(三)答老马外形衰弱病残;生就得无条件承受装车命运;老马性格忍辱重忠厚善良老马也曾思考己不幸命运但它始终是这刻不知下刻命它有泪只往心里咽因而老马愚昧无知尽管老马任劳任怨也要常常挨皮鞭这匹受压迫被损害马不仅没有反抗精神它甚至连起码觉醒也没有它象征长期受奴役受压迫、精神麻木、默默无闻无私奉献劳苦众形象答表达作者对反动统治阶级残酷压榨劳动人民、奴役人民愤慨和对劳苦众不幸遭遇情3答作者用老马比喻象征或托物言志旧国劳苦众用对老马不幸遭遇情表达诗人对弱势群体情表现手法是象征(四)答表达作者爱情失落或理想与现实矛盾孤独寂寞心情答作全诗心词是姐姐姐姐既是己倾诉对象也是诗歌象她涵应该是多方面海子人终身事上已是疲惫不堪了心伤痛还隐隐存但他追太阳信念更强烈了姐姐既可以理己情人也可以理所有美事物包括己理想、信仰甚至招致己如痴狂诗歌创作冥冥东西通姐姐这象更地直抒胸臆与姐姐倾诉交流己再也不感到荒凉了精神得到了慰藉3答诗人是孤独和寂寞但与姐姐倾诉交流己不再感到寂寞了精神得到了慰藉因笔下戈壁环境也是美丽这是作者主观感受表现手法是情由景生以情驭景情景交融三、默写(略)四、仿写(略)五、提示这首诗事实阐述了三人生道理人生要发展己或人生价值要有所成就不能庸碌才有义;人生要淡泊名利贡献你己;或者说有义人生是淡泊名利贡献己;人生义是牺牲你己!或者说人生义价值是舍生取义三、(略)四、(略)五、(略)。
高一人教版语文必修一第一单元测评试题(含答案)语文是一门重要的人文社会学科,小编打算了高一人教版语文必修一第一单元测评试题,希望你喜爱。
第Ⅰ卷(选择题,共36分)一、(15分,每小题3分)1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )?A.斡旋(wò) 苍穹(qióng) 棕榈(lǘ) 令人咋舌(zà)B.敕造(chì) 唆使(suō)混沌(hùn) 屡见不鲜(xiān)C.梦魇(yǎn) 菁华(jīnɡ)河蚌(bànɡ) 呼天抢地(qiǎng)D.懵懂(měng) 箴言(zhēn) 泊车(bǒ) 少不更事(gēng)2.下列词语书写全都正确的一项是( )A.囊括切蹉荟萃一堂克不容缓B.匮乏峻工器宇轩昂不负重望C.面临牟取金碧辉煌严惩不贷D.睿智草介枉废心机理屈词穷3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )?(1)在家庭深厚的美术氛围的下,儿子也深深地爱上了绘画。
(2)面对记者的拍照和采访,这位在华尔街工作的女士并不自己的投票确定:“我不赞同美国政府对中国实施高技术封锁的政策。
”(3)过度的欲望与贪求无益于心理健康,在功名财宝的追求中多存几分为好。
A.熏陶隐讳淡泊B.熏染隐晦淡薄C.熏陶隐晦淡薄D.熏染隐讳淡泊4.下列各项中,加点的成语运用不恰当的一项是( )?A.许多人都有这样的感受,外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜,可是一路上的旅游购物却经常使人不厌其烦,兴味索然。
B.中国汽车企业近几年纷纷推出自己研发的新能源汽车,有专家提示新能源汽车产业布局宜瞻前顾后,不行盲目发展。
C.这种文风承自周作人、董桥以来中国文人隐忍的传统,抒情而不煽情,简洁凝练的句子体现的是大方之家的功底与素养。
D.虽然教化厅领导只是走访了少数几所学校,但管中窥豹,他们对我市推行素养教化的现状还是有了比较深化的了解。
5.下列各句中,没有语病的一项是( )A.如何在确定草根文化的同时,不过分鼓吹偶像崇拜,而是放大草根中“励志”的因素,把社会主流价值观传递给大众,是值得消遣媒体深思的问题。
高中语文第一册第一单元检测1、下列词语中,加点字的注音有错误的一组是( )A、漪沦(yī) 漫溯(sǜ) 发酵(jiǎo) 横竖(héng)B、分外fèn 佝偻(gōu) 罗绮(qǐ) 隽永(juàn)C、慰藉(jiè) 流岚(lán) 跫音(qióng) 彳亍(chìchù)D、颓圮(pǐ) 幽咽(yè) 踟蹰(chí) 挥斥方遒(qiǔ)2、下列词语中,没有错别字的一组是( )A、虹霓开疆辟土憩息锦秀灿烂B、滞消凝神摒息攀援星辉斑斓C、寥廓终成眷属叫嚣峥嵘岁月D、招遥耐人咀嚼贵冠红妆素裹3、下列诗句的朗读停顿,不正确的一项是( )A、恰/同学少年,风华/正茂;书生/意气,挥斥/方遒。
B、你/站在桥上/看风景,看风景人/在楼上/看你。
C、轻轻的我/走了,正如我/轻轻的来D、夏虫/也为我/沉默,沉默/是今晚的/康桥4、下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A、从表达和内容的角度分类,诗歌有抒情诗、叙事诗、哲理诗三类,寓言诗属于叙事诗范围之内;从体裁角度分类,诗歌可分为旧体诗和新诗两大类。
旧体诗指用文言和传统格律写的诗,包括古体诗和近体诗;新诗是现代涛歌的主流,而反映现代生活和现代人思想感情的旧体涛,也被认为是现代诗歌。
B、词最初称为“曲词”、“曲子词”,是配乐的;后来跟音乐分离了,成为诗的别体,故有人称之为“诗余”;又因为词的句子长短不一,所以又叫“长短句”。
C、徐志摩、闻一多、戴望舒都是现代著名的爱国诗人,《发现》《忆菊》《给战斗者》分别是他们的重要作品。
舒婷是当代著名的女诗人,《致橡树》《祖国啊,我亲爱的祖国》是她的重要作品,《双桅船》是她的第一部诗集。
D、普希金是俄国伟大的诗人,俄罗斯文学的奠基人,被誉为“俄罗斯文学之父”;诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》是他的代表作。
华兹华斯是英国“湖畔派”代表诗人。
第一单元专题一1.下列各句没有语病的一句是()A.我们班级不但信任他,而且连以前反对过他的其他班级也信任他了。
B.照片拍得好坏,诗歌写得有味无味,是由一个人的思想认识、艺术修养的高低决定的。
C.应该尽量把学习的内容和方法让全体同学掌握,提高教学质量。
D.经过刻苦的学习,在选拔赛上他射击的五次成绩平均在95环以上。
【答案】B(A项“不但”应放在句首;C项去掉“把”,将“让全体同学掌握”提至“学习”前;D项词序不当,把“五次”提至“射击”前。
)2.下列各句,没有语病的一句是()A.乌云四合,弥漫了山谷,抹掉了山下的村落,只有几座高峰的峰顶浮在云头,仿佛海上的几座小岛。
B.教育界人士认为,注意人的个性的发挥,创设更为宽松自由的发展环境,是百年树人的大计。
C.加强改革的紧迫感同科学务实的精神结合起来,我们就能少走弯路,避免大的损失。
D.个别医生不讲医德,索要“红包”,医院领导对此并非不无责任。
【答案】A(B项用词不当,把“发挥”改为“发展”;C项将“加强”改为“把”;D项不合逻辑,改“不无”为“没有”或去掉“并非”。
)3.下列各句中,没有语病的一句是()A.在经济形势较佳的情况下,不少跨国车企都经历过高速发展,但全球金融危机的爆发却导致一些企业出现了严重的危机。
B.对孩子的培养离不开家庭、学校和社会形成合力,这三方如果信息沟通比较顺畅,就能形成合力,否则对孩子成长不利。
C.习近平同艾滋病感染者亲切握手交谈,并强调艾滋病本身并不可怕,可怕的是人们对艾滋病的无知和对艾滋病患者的歧视。
D.就中国男篮而言,无论是国家队还是俱乐部,都需要有相对完整的比赛准备期,但预选赛打乱了这些,这确实是个考验。
【答案】C(逐节审查,着眼动词。
如A宾语残缺,其动词“经历过”后的宾语中心词残缺,应在“高速发展”之后添加“的时期”。
B结构混乱(句式杂糅),因为“离不开”只能支配“家庭、学校和社会”,而不能支配“家庭、学校和社会形成合力”。
高中语文第一册第一单元检测1、下列词语中,加点字的注音有错误的一组是( )A、漪沦(yī) 漫溯(sǜ) 发酵(jiǎo) 横竖(hãng)B、分外fân 佝偻(gōu) 罗绮(qǐ) 隽永(juàn)C、慰藉(jiâ) 流岚(lán) 跫音(qióng) 彳亍(chìchù)D、颓圮(pǐ) 幽咽(yâ) 踟蹰(chí) 挥斥方遒(qiǔ)2、下列词语中,没有错别字的一组是( )A、虹霓开疆辟土憩息锦秀灿烂B、滞消凝神摒息攀援星辉斑斓C、寥廓终成眷属叫嚣峥嵘岁月D、招遥耐人咀嚼贵冠红妆素裹3、下列诗句的朗读停顿,不正确的一项是( )A、恰/同学少年,风华/正茂;书生/意气,挥斥/方遒。
B、你/站在桥上/看风景,看风景人/在楼上/看你。
C、轻轻的我/走了,正如我/轻轻的来D、夏虫/也为我/沉默,沉默/是今晚的/康桥4、下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A、从表达和内容的角度分类,诗歌有抒情诗、叙事诗、哲理诗三类,寓言诗属于叙事诗范围之内;从体裁角度分类,诗歌可分为旧体诗和新诗两大类。
旧体诗指用文言和传统格律写的诗,包括古体诗和近体诗;新诗是现代诗歌的主流,而反映现代生活和现代人思想感情的旧体诗,也被认为是现代诗歌。
B、词最初称为“曲词”、“曲子词”,是配乐的;后来跟音乐分离了,成为诗的别体,故有人称之为“诗余”;又因为词的句子长短不一,所以又叫“长短句”。
C、徐志摩、闻一多、戴望舒都是现代著名的爱国诗人,《发现》《忆菊》《给战斗者》分别是他们的重要作品。
舒婷是当代著名的女诗人,《致橡树》《祖国啊,我亲爱的祖国》是她的重要作品,《双桅船》是她的第一部诗集。
D、普希金是俄国伟大的诗人,俄罗斯文学的奠基人,被誉为“俄罗斯文学之父”;诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》是他的代表作。
华兹华斯是英国“湖畔派”代表诗人。
5、联系语境,给下列诗句中加点的词选择正确的义项。
①鹰击长空A、冲击B、搏击C、打击D、拍击( )②浪遏飞舟A、禁止B、制止C、阻止D、停止( )③挥斥方遒A、强劲有力B、奔放有力C、强大有力D、坚强有力( )④往事越千年A、超出(范围) B、跨过(阻碍) C、过去了D、跳过( )6、《沁园春·长沙》上阕全能生动表现深秋景色的一组词语是( )A、湘江红遍层林碧透长空苍茫B、红遍尽染碧透长空浅底霜天C、红遍尽染漫江自由寥廓苍茫D、湘江万山层林碧透浅底自由7、下列对诗句的解说,不正确的一项是( )A、“我达达的马蹄是美丽的错误”(“错误”之所以“美丽”,是因为“我”的经过让“春帷”里的“你”把“我”当成了“归人”,让“你”感到了安慰和甜蜜。
)B、“携来百侣曾游,忆往昔峥蝾岁月稠。
”(这两句意思是:与许多年轻的战友携手同来,到这里聚会、游览,一起回忆当年那许多不平凡的岁月。
)C、“我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭、流岚、虹霓。
”(“寒潮一风雷”霹雳”三个意象象征艰难困苦等,“雾霭”“流岚”“虹霓”三个意象象征幸福美好的事物。
两句诗意味“我”和“你”同甘共苦,永不分离。
)D、“你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。
”(这两句诗形象地表现了事物间普通存在的相对关系。
)8、判断下列表述的正误,正确的打“”,错误的打“×”。
(1)《死水)一诗中用了不少丽词来描写丑恶事物,其用意是希望丑恶的能向美好的转化。
(2)<再别康桥)中的“康桥”,在诗中既是实体,又是诗人心中的梦幻,这个梦幻象征诗人对某种生活的怀念和追寻。
(3)(死水)的节拍多为二二三二(如,这是/一沟/绝望的/死水;也许/铜的/要变成/翡翠),读来有韵律感。
(4)《再别康桥)诗中运用了比喻、拟人、反复+排比等修辞手法,表达生动形象。
(5)《死水)和《再别康桥)形式上的美再一次证明:新诗固然不同于旧体诗,但恰到好处地吸收古典诗歌的营养,必然会赋予新诗以新的形式美。
9、阅读毛泽东的《水调歌头·游泳》,完成下面各题。
水调歌头·游泳一九五六年六月才饮长沙水,又食武昌鱼。
万里长江横渡,极目楚天舒。
不管风吹浪打,胜似闲庭信步。
今日得宽余。
子在川上曰:逝者如斯夫!风樯动,龟蛇静,起宏图。
一桥飞架南北,天堑变通途。
更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖。
神女应无恙,当惊世界殊。
(1)、下面对这首词词句的解释,不恰当的一项是( )A、“万里”和“极目”两句既写了行为,又写了空间,表现了词人雄伟的气魄和开阔的的胸怀。
B、“风樯动,龟蛇静”两句中“樯”解释为桅杆,“风樯”指代风中的帆船。
C、“不管”和“胜似”两句,表现了词人不畏风浪、激流勇进的英雄主义精神。
D、尾句中的“神女”即传说中的巫山神女,句中的“无恙”即身体健康之意,“殊”是特别、特殊的意思。
(2)对这首词的赏析,不正确的一项是( )A、作者通过写在长江中游泳的感受,抒发了革命豪情,讴歌了我国人民改造山河、建设祖国的伟大业绩。
B、在这首词中,词人引用神话故事展望美好未来,对祖国巨大变化的赞美之情洋溢在字里行间。
C、词的上阕写游泳,表达情怀;下阕重点写改造长江的宏伟图景。
词人的展望如今已经变成了现实。
D\神女应无恙,当惊世界殊”两句为全词蒙上了神秘奇幻的色彩,使作品体现出浪漫主义风格。
10、阅读课文《再别康桥》(课文略),完成下面各题。
(1)对《再别康桥)诗句及词语的解读,不确切的一项是( )A、“轻轻的走”、“轻轻的来”、“轻轻的招手”,诗的开第一连用了三个“轻轻的”来修饰动作,不仅生动地再现出诗人来到和离别康桥时的情景,更表达出他来去时不愿惊动自己深爱着的康桥的心情。
对康桥的热爱和依恋溢于言外。
B、“悄悄的走一悄悄的来”,诗的末节用两个“悄悄”与首节的三个“轻轻”相呼应,两个诗段不仅词语对仗,且节奏相同。
整齐的诗句,铿锵的音韵,可以融入诗人更多的离愁别绪。
C、诗篇首尾二段起呼应作用的,还有“云彩”这一意象。
云彩本是无情物,这里早已诗化了。
“轻轻的招手”,似乎欲同它话别;然而,又“挥一挥衣袖”,决计“不带走一片云彩”,两个细节,生动地说明诗人对康桥只有留恋,而无索取。
D、“寻梦,撑一支长篙/向青草更青处漫溯”,诗人似乎已忘记他要“再别康桥”,反倒撑起长篙随意地要到更深的青草中寻梦。
这种宕开笔来,不从正面写别情的写法,更有一番情趣和魅力。
(2)对《再别康桥)一诗的赏析,不恰当的一项是( )A、“康桥”现在通译“剑桥”,即著名的剑桥大学所在地,是一个风景秀丽的地方,徐志摩年轻时曾在此读书、生活过,结识过许多英国朋友,故对此怀有一种特殊感情。
B、第二节作者运用比喻手法,将岸边的柳树倒映在剑河里的情景,写得甜蜜而美丽,浸透着诗人的欣喜和眷恋。
C、第三节运用拟人的手法,借水草的“招摇”,生动地写出了康桥对他的热情欢迎,同时用“甘心做一条水草”表达了诗人对康桥无限的依恋之情。
D、第五节的“满载一船星辉/在星辉斑斓里放歌”是回忆往昔夜晚在剑河尽兴游览的情景,抒发了诗人对往昔岁月的怀恋之情。
(3)诗篇的首节与尾节,语意基本相同,节奏一致,诗人这样布局从内容与形式上看,有什么好处?a、从内容上看它的好处是:b、从形式上看它的好处是:11、阅读下面一首诗,回答后面的问题。
思念舒婷一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图一题清纯而无解的代数一具独弦琴,拨动檐雨的念珠一双达不到彼岸的桨橹蓓蕾一般默默地等待夕阳一样遥遥地注目也许藏有一个重洋但流出来,只是两颗泪珠呵,在心的远景里在灵魂的深处(1978年)(1)思念是抽象的思维,是无法具体把握的情感,作者在这首诗中是如何表现“思念”的?“思念”在作者笔下具有怎样的意蕴?(2)“蓓蕾一般默默地等待”,“夕阳一样遥遥地注目”两句诗在诗中有何含义?12,阅读下面这首诗,完成后面的题目。
篱笆那边狄金森篱笆那边有草莓一棵我知道,如果我愿我可以爬过草莓,真甜!可是,脏了围裙上帝一定要骂我!哦,亲爱的,我猜,如果他也是个孩子他也会爬过去,如果,他能爬过!①这首诗包含两个层面的内容:一是一是。
②简要谈谈你对“草莓”、“篱笆”、“上帝”三个意象的理解和认识。
13、对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是( )我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年11月7日A、诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B、关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C、“然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
9、“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中“我”,指喻体:‘鸟”而不是诗人自己。
14。
对下面这首诗的赏析:不恰当的一项是( )海臧克家从磨澄澄的天空,看到了你的颜色;从一阵阵的清风,嗅到了你的气息。
摸着潮湿的衣角,触到了你的体温;深夜醒来,耳边传来了你有力的呼吸。
A、诗人用平实的语言,分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面,多角度地写出了对大海的感受。
B、由远而近,从白天到夜晚,大海给诗人的感觉不尽相同,这些形成了全诗的发展层次。
C、诗人将自己的感觉加以升华,使大海人格化、生命化,向我们展示了大海的整体形象,表达非常生动。
D、这首诗既展现了自然的壮美景象,也反映了诗人的人生哲学,揭示出一定的人生哲理:既从不同的角度看事物,会得出不同的结论。
15、对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是( )纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着,总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。
1923.8.27A、诗的第—节从自己充满天真童稚的行为——折纸船写起,看似平淡的四行诗,为感情的倾诉作了铺垫。
B、第二节写从船中抛出的纸船的种种去向都不符合诗人的心愿,诗人“仍是不灰心的每天叠着”,表现出诗人顽强的斗志和执着的追求。
C、诗的结尾“卒章显志”,点明想象中进人母亲梦中的纸船是她含泪叠的,纸船这一意象寄托了她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀。