音乐视唱教案

乐理视唱练耳教案篇一：视唱练耳教案《音乐》第二部分视唱练耳G大调单位：北海市电子职业技术学校授课教师：苏家娜授课班级：13级学前教育课时：1课时授课类型：视唱集体课教材分析：该课内容选自全国师范院校教育专业规划新教材《音乐》第二部分视唱练耳一个升降号曲目的视唱。

本书突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生创新意识和能力，推动教学改革。

本书分为基本乐理、视唱练耳，声乐，乐器四个部分。

本课我所选用的是第二部分视唱练耳一个升降号曲目的视唱当中一个升号调视唱部分第19条和第22条。

这两条视唱曲为风格不同歌曲，G调，分别为2/4拍和3/4拍，我还选了美国儿童歌曲《祝大家圣诞快乐》作为过渡，G调，3/4拍，由四分音符和八分音符贯穿全曲，为之后学习书本中的视唱曲做铺垫。

学情分析：幼师学前中专一年级的学生，经过第一个学期的学习已有一定的视唱、练耳基础，视唱方面，对于C大调及a小调旋律，能够较准确把握。

G调和F调的视唱曲接触较少，用首调唱名法演唱还较为生疏。

练耳方面：能准确模唱单音、旋律音程，和声音程的模唱还有待提高。

节奏、节拍方面：已掌握2/4、3/4、4/4、3/8等常用拍子及基本的节奏型。

教学目标：能力目标：1.唱准G大调的音阶（上下行）进一步加强音的准确演唱。

2.掌握G调的首调唱名法，使之运用到演唱中去。

知识目标：1.在调内作音程的连续构唱，加强音程间音高的准确模唱.2.音组短句模唱与节奏模仿情感目标：1.学会用情感去表达歌曲的内容，懂得分析歌曲的艺术思想内容。

2.体验视唱练习中歌曲的旋律以及把握好节奏，激发学生歌唱的兴趣教学重点，难点：1.跨度较大的音程，音高的准确演唱，避免滑音，高音偏低，低音偏高等现象；视唱曲中跨度较大两音间音准的把握；2.G调中，固定调唱名到首调唱名的转换。

三．教法：1.视听法：在欣赏音乐的同时，我会提出一些相关的问题，让学生带着问题去视听音乐，引发学生积极思考；2.对比欣赏法：通过对各种不同类型的节奏和音程的对比。

第一讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）音程练习：二度音程练习（2）教程：1、2、3、4、52、听音部分：（1）单音（2）旋律三、教学目的：1、通过二度音程的视唱练习，进行大二度和小二度音程的音准训练。

2、要求背唱旋律，以提高音准。

3、单音听写以无变化音的单音起步；旋律听写则以2/4的节拍型和四分音符、八分音符组成的节奏型为主。

四、教学内容：1、音程的视唱练习：二度音程练习（注意各种节奏型的对比）重点：音阶的音准，特别是小二度的音准；二分音符的节奏练习。

重点：音准；四分音符的节奏练习。

重点：八分音符的节奏练习。

重点：八分附点音符的节奏练习。

重点：后十六音符的节奏练习。

重点：前十六音符的节奏练习。

2、视唱教程部分：教程1、2、3、4、5重点：音阶的音准。

重点：音阶的音准；大跳音程的音准。

重点：音乐的欢乐情绪。

重点：大跳音程的音准；可用合拍的方式打拍。

重点：大跳音程的音准；可用合拍的方式打拍3、听音部分：（1）单音：（2）旋律：重点：强调书写格式，统一要求。

第二讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）音程练习：三度音程练习（2）教程：6、7、8、9、102、听音部分：（1）单音（2）旋律三、教学目的：1、通过三度音程的视唱练习，进行大三度和小三度音程的音准训练。

2、通过中国民歌的演唱，感受我国各地民歌的旋律特色。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：1、音程的视唱练习：三度音程练习重点：三度音程的音准；大三度与小三度音程的区别重点：三度音程的音准；音乐的旋律性2、视唱教程部分：教程6、7、8、9、10重点：旋律跳动较大，注意大跳音程的音准。

重点：连续小二度音程的音准。

重点：把握河北民歌的旋律特点。

重点：把握河北民歌的旋律特点。

重点：把握山西民歌的旋律特点。

3、听音部分：（1）单音：（2）旋律：第三讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）音程练习：四度音程练习（2）教程：11、12、13、14、152、听音部分：（1）单音（2）旋律三、教学目的：1、通过四度音程的视唱练习，使学生能正确唱出四度音程的音准。

课程名称：大学音乐授课对象：大学本科授课时间：2课时教学目标：1. 通过视唱练习，提高学生对音乐旋律的感知和记忆能力。

2. 培养学生正确的视唱方法，养成良好的音乐听觉习惯。

3. 增强学生的音乐表现力，提高音乐素养。

教学内容：1. 视唱基本概念及技巧2. 视唱练习曲目3. 视唱教学方法与评价教学重点：1. 视唱基本概念及技巧的掌握2. 视唱练习曲目的选择与训练教学难点：1. 视唱技巧的运用2. 视唱练习曲目的选择与难度控制教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍视唱的概念、作用和重要性。

2. 引导学生回顾已学过的音乐理论知识，为视唱学习奠定基础。

二、视唱基本概念及技巧讲解1. 视唱的定义：视唱是指在没有乐器伴奏的情况下，通过视觉和听觉感知音乐旋律，将其准确地演唱出来。

2. 视唱技巧：包括音高、节奏、音色、呼吸等方面的掌握。

3. 教师示范正确的视唱方法，强调音准、节奏、呼吸等要点。

三、视唱练习曲目选择与讲解1. 选择适合学生水平的视唱练习曲目，如古典音乐、民族音乐等。

2. 对曲目进行简要介绍，包括曲名、作曲家、风格特点等。

四、视唱练习1. 学生分组进行视唱练习，教师巡回指导。

2. 针对学生在视唱过程中出现的问题，进行个别辅导。

第二课时一、复习上节课所学的视唱基本概念及技巧1. 教师提问，检查学生对视唱基本概念及技巧的掌握情况。

2. 学生回答问题，教师点评。

二、视唱练习曲目选择与讲解1. 选择难度适中的视唱练习曲目，提高学生的视唱能力。

2. 对曲目进行简要介绍，强调练习的重点。

三、视唱练习1. 学生分组进行视唱练习，教师巡回指导。

2. 针对学生在视唱过程中出现的问题，进行个别辅导。

四、总结与评价1. 教师对学生的视唱情况进行总结，肯定优点，指出不足。

2. 学生自评，反思自己在视唱过程中的表现。

教学反思：1. 本节课通过视唱练习，提高了学生对音乐旋律的感知和记忆能力。

2. 学生在视唱过程中，对音准、节奏、呼吸等方面的掌握有了明显提高。

中职视唱教案篇一：中职视唱教案教学内容：视唱练习教学目标：1. 学生能够准确地唱出所读谱子的音高。

2. 培养学生的音感，提高他们对音高的敏感度。

3. 培养学生独立进行视唱的能力。

教学重点：1. 学生能够准确地唱出所读谱子的音高。

2. 培养学生的音感，提高他们对音高的敏感度。

教学难点：1. 培养学生独立进行视唱的能力。

教学准备：1. 各种音乐谱子2. 黑板、粉笔3. CD播放器教学过程：Step 1 导入新知教师把一段简短的乐曲播放给学生听，然后让学生尝试跟随音乐唱出来。

Step 2 视唱练习1.教师出示一段简单的音乐谱子给学生，让学生阅读谱子并试着唱出来。

同时教师进行示范，并给予学生指导和帮助。

2.教师逐渐增加难度，给学生出示更复杂的音乐谱子，让学生进行视唱练习。

Step 3 独立练习1.根据学生的实际情况，教师给学生发放不同难度的视唱练习题，让学生独立进行视唱练习。

2.学生完成后，教师进行评价和点评，帮助学生改正错误和提高技能。

Step 4 小结教师对本节课进行总结，并强调视唱的重要性和必要性。

鼓励学生继续努力，并提醒他们可以在课余时间进行视唱练习，以提高自己的音感和视唱能力。

Step 5 作业布置教师布置适当的视唱作业，让学生在下节课前完成。

教学反思：本节课的教学目标是培养学生的视唱能力，通过视唱练习，让学生准确地唱出所读谱子的音高。

在教学过程中，我采用了逐渐增加难度的方法，给学生提供不同难度的视唱练习题，让他们独立进行练习。

同时，我还进行了示范和点评，帮助学生纠正错误和提高技能。

整个教学过程中，学生参与积极，能够准确地唱出所读谱子的音高，但对于更复杂的音乐谱子，他们还需要进一步提高自己的音感和敏感度。

因此，我在本节课的教学中注重了培养学生的音感，提高他们对音高的敏感度。

在下节课中，我还会更加注重对学生的指导和帮助，帮助他们提高视唱能力。

视唱教案模板范文一、教学目标。

1. 让同学们对视唱有一个初步的认识，知道视唱是啥玩意儿，可别以为是看着东西唱这么简单哦。

2. 能够准确地唱出简单乐谱上的音高和节奏，就像小百灵鸟一样精准。

3. 培养同学们对音乐节奏和音准的敏感度，以后听啥音乐都能像个小行家似的点评几句。

二、教学重难点。

（一）教学重点。

1. 掌握基本的音符时值和对应的节奏型。

这就好比认识不同形状的积木，每个积木都有它的作用，音符也一样，长短不同，组合起来就有不同的效果。

2. 能够按照乐谱视唱简单的旋律，像走在平坦的小路上一样顺畅。

（二）教学难点。

1. 准确把握音准。

这可是个有点小麻烦的事儿，就像走钢丝，稍微偏一点就不对味了。

特别是那些半音关系的音，一不小心就唱跑调啦。

2. 节奏的稳定。

有些节奏型就像调皮的小精灵，一会儿快一会儿慢的，要让同学们能稳稳地抓住它们。

三、教学方法。

1. 讲授法。

简单明了地给同学们讲讲视唱的基础知识，像个说书先生一样把那些枯燥的概念说得生动有趣。

2. 示范法。

我唱一遍，同学们看着听着，就像跟着大厨学做菜，看清楚每个步骤才能做出美味的菜肴。

3. 练习法。

光说不练假把式，让同学们多多练习，在实践中提高视唱能力，就像小运动员多训练才能在赛场上跑得快一样。

四、教学过程。

（一）导入（3分钟）1. 先给同学们放一段美妙的音乐，什么莫扎特的小夜曲啦，或者周杰伦的有旋律感的歌曲也行。

放完之后问同学们：“大家觉得唱歌的时候，是不是看着谱子唱会更准确呀？今天咱们就来学学这个神奇的视唱。

”（二）知识讲解（7分钟）1. 音符时值。

我拿着一个大大的音符卡片（如果有的话），像展示宝贝一样给同学们看。

“同学们，这个像鸡蛋一样的全音符，它可是个慢性子，要唱四拍呢，就像慢悠悠地走四步。

”然后再拿出二分音符，“这个像蝌蚪带个小辫子的二分音符就快一点啦，唱两拍，相当于快走两步。

”依次介绍四分音符、八分音符等，还可以简单地用拍手或者跺脚来表示不同的时值，让同学们跟着一起做，感受节奏的变化。

人教版六年级下册音乐《视唱》教案一. 教材分析《视唱》是人教版六年级下册音乐教材中的一课，主要目的是培养学生对音乐的感知能力、节奏感和音准感。

本节课通过视唱练习，让学生进一步理解音乐的基本元素，提高音乐表现力。

教材内容主要包括旋律练习、节奏练习和视唱练习，难度适中，适合六年级学生学习。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。

但部分学生可能在音准、节奏方面存在问题，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。

此外，学生对新鲜事物的接受能力较强，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效引导。

三. 教学目标1.让学生掌握视唱的基本方法，提高音乐表现力。

2.培养学生的音准感和节奏感，使他们在音乐实践中能更好地感知和表现音乐。

3.通过音乐学习，培养学生的团队协作能力和自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：视唱练习，掌握视唱的基本方法。

2.教学难点：音准、节奏的准确性，以及对旋律的理解和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生感受和理解音乐的基本元素。

2.练习法：让学生通过反复练习，提高音乐表现力。

3.小组合作法：学生分组进行合作，培养团队协作能力。

4.评价法：教师对学生的表现进行评价，激发学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含旋律、节奏练习的课件，辅助教学。

2.音响设备：播放音乐，让学生更好地感知音乐。

3.乐谱：准备相应的乐谱，供学生练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首六年级学生熟悉的歌曲，引导学生进入音乐课堂。

然后简要介绍本节课的教学内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师呈现一首简单的旋律，让学生感知音乐的基本元素。

通过示范和讲解，让学生了解视唱的基本方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行视唱练习，教师巡回指导。

针对学生在音准、节奏方面的问题，进行个别辅导。

4.巩固（10分钟）教师选取几组学生的演唱，进行点评和总结。

然后让学生再次进行视唱练习，巩固所学知识。

视唱教案一、教学目标1.学生能够正确地唱出简单的旋律。

2.学生能够准确地辨认音高、音长、节奏等基本元素。

3.学生能够通过视唱练习提高音乐素养和音乐表现能力。

二、教学内容1.音高的辨认和唱出。

2.音长的辨认和唱出。

3.节奏的辨认和唱出。

4.视唱练习。

三、教学过程1. 音高的辨认和唱出1.教师播放一段简单的旋律，让学生听一遍。

2.教师再次播放这段旋律，让学生跟着唱。

3.教师逐个指出旋律中的每个音符，让学生重复唱出来。

4.教师让学生自己唱出这段旋律，检查学生的唱法是否正确。

2. 音长的辨认和唱出1.教师播放一段简单的旋律，让学生听一遍。

2.教师再次播放这段旋律，让学生跟着唱，并注意每个音符的长度。

3.教师逐个指出旋律中的每个音符，让学生重复唱出来，并注意每个音符的长度。

4.教师让学生自己唱出这段旋律，检查学生的唱法是否正确。

3. 节奏的辨认和唱出1.教师播放一段简单的节奏，让学生听一遍。

2.教师再次播放这段节奏，让学生跟着唱，并注意每个音符的节奏。

3.教师逐个指出节奏中的每个音符，让学生重复唱出来，并注意每个音符的节奏。

4.教师让学生自己唱出这段节奏，检查学生的唱法是否正确。

4. 视唱练习1.教师给学生发放视唱练习的乐谱。

2.教师让学生先看一遍乐谱，理解乐谱中的音高、音长、节奏等基本元素。

3.教师让学生唱出这段乐谱，检查学生的唱法是否正确。

4.教师让学生分组进行视唱练习，互相检查和纠正。

四、教学方法1.演示法：教师通过演示唱法，让学生模仿并学习。

2.互动法：教师和学生之间进行互动，让学生更好地理解和掌握知识。

3.组织法：教师组织学生进行视唱练习，让学生在实践中提高。

五、教学评价1.教师通过观察学生的唱法，检查学生是否掌握了音高、音长、节奏等基本元素。

2.教师通过听学生的唱法，评价学生的音乐素养和音乐表现能力。

3.教师通过视唱练习的成绩，评价学生的视唱能力和音乐表现能力。

六、教学反思1.教师应该根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，让学生更好地理解和掌握知识。

视唱-人教版八年级音乐上册教案教学目的通过视唱练习，能够提高学生的听力、识谱、视唱能力和对音乐的理解，达到培养兴趣、提高欣赏水平的目的。

教学内容第一课：基本节奏训练1.节奏的基本概念–节奏：指一段音乐内部的时间感，由一定的绝对节拍和相对节拍组成。

–绝对节拍：即拍子，为各种乐曲的基本时间单位，通常用拍号表示，如：4/4、3/4 等。

–相对节拍：即乐句内部的时间感觉。

2.节奏的基本符号及其表示方法–全音符（） 4拍–二分音符（） 2拍–四分音符（） 1拍–八分音符（）半拍–十六分音符（）子半拍3.练习方法选取简单的节奏段落，教师给出基本节奏的拍号和基本节奏的符号，让学生根据拍号和符号模仿，按照给定的节奏练习。

第二课：简单旋律的视唱练习1.简谱的基本概念–简谱：用数字表示音符高度，用字母表示音符名称的记谱方式。

–高音数字表示的是相应低音数字的倍数，如 5、6、7 分别对应 1、2、3。

–m 表示音符为小调，如 1m、2m。

2.简单旋律的视唱练习–给出简单的旋律，让学生根据简谱唱出来。

教师可以引导学生注意音高、节奏、音准等方面的表现。

第三课：节奏和旋律结合的视唱练习1.给出小节的乐谱，由学生根据简谱和节奏进行视唱练习。

2.教师可以根据学生的实际情况，选取不同难度的节奏和旋律进行训练。

教学方法1.通过多次练习，逐渐提高学生的唱歌能力，训练学生的音准、节奏感和表达能力。

2.教师和学生一起完成课堂练习，批改学生的练习，以检验练习成果。

3.创造性地组织演唱课，让学生接触不同类型的曲目，激发学生的学习兴趣。

教学评价通过考试、集体演唱、个人唱评等方式进行评估。

教学注意事项1.教学时选取的练习曲目应符合学生年龄和能力，难度适中，便于练习和掌握。

2.练习要求学生注意音准、节奏感和表达能力，并适时适度地引导学生发挥情感表达。

3.教师要多用表扬、鼓励等方式来激发学生的学习兴趣，激发学生的信心和动力。

初中生视唱课教案课程目标：1. 让学生掌握视唱的基本技巧，提高音乐表达能力。

2. 培养学生的音乐节奏感和音乐欣赏能力。

3. 培养学生对音乐的热爱和主动学习的积极性。

教学内容：1. 视唱的基本概念和技巧。

2. 常见的音乐节奏和拍子。

3. 音乐欣赏和分析。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首简单的歌曲，让学生跟唱。

2. 教师引导学生注意音乐的节奏和拍子。

二、视唱技巧讲解（10分钟）1. 教师向学生解释视唱的概念，即看着乐谱唱出歌曲。

2. 教师讲解视唱的技巧，如音高、音长、音准等。

3. 教师通过示例，让学生练习视唱。

三、音乐节奏和拍子讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍常见的音乐节奏和拍子，如2/4拍、4/4拍等。

2. 教师通过示例，让学生练习音乐节奏和拍子。

四、音乐欣赏和分析（10分钟）1. 教师播放一首歌曲，让学生欣赏。

2. 教师引导学生分析歌曲的节奏、拍子、旋律等。

3. 教师让学生分享自己的感受和理解。

五、巩固练习（15分钟）1. 教师给出一些简单的乐谱，让学生视唱。

2. 教师引导学生注意音乐的节奏和拍子。

3. 教师给予学生反馈和建议。

六、总结和作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结。

2. 教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并练习视唱。

教学评价：1. 学生视唱的准确性和流畅性。

2. 学生对音乐节奏和拍子的掌握程度。

3. 学生对音乐欣赏和分析的能力。

教学反思：本节课通过讲解视唱的基本技巧和音乐节奏拍子的知识，让学生掌握视唱的基本技能，提高音乐表达能力。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和分享自己的感受。

同时，教师要给予学生及时的反馈和建议，帮助他们更好地掌握知识。

在下一节课中，可以增加一些视唱的难度，让学生有更多的机会练习和提高。

视唱练耳教案教案一：基础视唱练耳目标：通过视唱训练，提高学生的音乐听觉和唱功，培养学生的节奏感和音准。

教学内容：1.音阶练习：C大调音阶的唱和读练习；2.简单旋律的视唱练习；3.节奏练习：通过敲打节拍器或拍打身体等方式进行节奏感的培养。

教学准备：1.琴键图或音乐符号图；2.节拍器或其他节奏乐器。

教学步骤：1.热身：用简单的音阶练习唱和读，温习乐理知识。

2.音阶练习：用唱和读的方式练习C大调音阶。

3.视唱练习：选择一段简单的旋律，先教给学生唱，然后让学生尝试通过看琴键图或音乐符号图进行视唱练习。

4.节奏练习：通过敲打节拍器或拍打身体等方式，进行简单的节奏练习，培养学生的节奏感。

5.练习巩固：让学生分组进行视唱练习，相互之间进行评价和指导。

教学延伸：1.增加音程练习：在音阶练习的基础上，加入音程的训练，让学生学会通过听觉判断音程的大小。

2.增加复调练习：选择一些简单的复调旋律，让学生进行视唱练习，培养学生的和声能力。

3.增加节奏变化的练习：通过给定的节奏图案，让学生进行节奏练习，增加其对不同节奏的准确把握能力。

教案二：听后练耳目标：通过听后练耳的方式，提高学生的音乐听觉和唱功，培养学生的音乐感知能力。

教学内容：1.音准练习：通过听音进行音准调节的训练；2.旋律练习：通过听后唱的方式进行旋律的复述和创作；3.和声练习：通过听后认和声进行和声的训练。

教学准备：1.音频设备和音频素材；2.乐器伴奏。

教学步骤：1.热身：通过唱一首简单的歌曲进行热身，为听后练耳做准备。

2.音准练习：播放一个简单的旋律，让学生跟着音频进行音准调节的练习。

3.旋律练习：播放一个旋律，让学生跟着音频进行旋律的复述和创作。

4.和声练习：播放一个和声旋律，让学生跟着音频进行和声的认和练习。

5.练习巩固：让学生进行配乐创作，通过听后练耳的方式将旋律和和声进行完整的创作。

教学延伸：1.增加复调练习：选取一些复调的音频素材，让学生进行听后练耳的练习，提升其对复调音乐的感知能力。