第一节 元素周期表第一课时

第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第1课时一、教材分析《元素周期表》是人教版高中化学必修一第一章第一节的教学内容，主要学习元素周期表的结构；掌握周期、族的概念；以及学会推算元素在周期表中的位置。

本节是学好元素性质的基础，也是学好元素周期律的基础。

二、教学目标:1、知识目标：认识元素周期表的结构；掌握周期、族的概念；2、能力目标：学会推算元素在周期表中的位置。

3、情感目标：学会合作学习三、重点和难点元素周期表的结构；推算元素在周期表中的位置。

四、学情分析元素周期表在初中化学中已有简单介绍，学生已经知道了周期表的大致结构，并会用周期表查找常见元素的相关信息，但对元素与原子结构的关系及元素周期表的具体结构还没有更深的理解。

五、教学方法讨论、讲解、练习相结合六、课前准备1、学生的学习准备：预习元素周期表的结构；初步理解周期、族的概念2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习导学案，课内探究导学案，课后延伸拓展学案，教学环境设计和布置，合理给学生进行分组。

七、课时安排一课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情境导入、展示目标〔提问〕1、原子序数与元素原子结构有什么样的关系？2、周期表中前18号元素有哪些？3、表格是按什么原则编排的？注：编排三原则(1)按原子序数递增顺序从左到右排列。

(2)将电子层数相同的元素排列成一个横行。

(3)把最外电子层的电子数相同的元素按电子层数递增顺序由上而下排列成纵行。

教师：这节课我们就来学习元素周期表的结构。

大家看本节的目标、重点、难点。

然后看第一个探究问题，元素周期表的结构如何？每个横行、纵行分别是指什么？已经布置了同学们课前预习这部分，检查学生预习情况并让学生吧预习过程中的疑惑说出来。

设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。

（三）合作探究、精讲点拨探究点一：元素周期表的结构如何？每个横行、纵行分别是指什么？教师：大家的问题提得都很棒。

第五章物质结构元素周期律第一节元素周期表(第一课时)学习目标：1．能画出1～20号元素的原子结构示意图；2．知道周期与族的概念，能描述元素周期表的结构；3．知道主族元素在周期表中的位置与原子的电子层结构的关系。

一、学生自主学习认真阅读教材P4~5，完成下列填空。

(一)、原子的结构1．原子由和构成，原子核在原子的中心，由带正电的和不带电的构成，带电的绕核做高速运动。

在原子中原子核带正电荷，其正电荷数由所含数决定。

2．原子序数：。

3．原子序数与元素的原子结构存在如下关系原子序数= = =4．写出1~20号元素的原子结构示意图。

（将电子层数相同的元素写在同一横行，将最外层电子数相同的元素写在同一纵行）(二)元素周期表1.元素周期表概述⑴门捷列夫周期表1869年，俄国化学家将已知的元素按由小到大的顺序依次排列，将相似的元素放在一纵列，通过分类、归纳，制出了第一张元素周期表，成为化学发展史上的重要里程碑。

（2）现行元素周期表的排列原则横行：相同的原子按的顺序从左到右排列。

纵行：的原子，按递增的顺序自上而下排列。

2．元素周期表的结构⑴周期周期序数=⑵族主族序数=常见族的特别名称：第IA族：元素；第VIIA族：元素；0族：元素。

镧系元素：第周期，第族，有种元素。

锕系元素：第周期，第族，有种元素。

二、结合自主学习的内容，思考下列问题。

1．根据1～20号元素的原子结构示意图，指出它们在周期表中的位置。

2．在表的上边和左边写出族序数和周期序数；在表格中标出短周期和第ⅠA、ⅦA及0族元素的元素符号。

确定原子序数为34、38、53号元素在周期表中的位置。

三、自主解答。

1．已知元素的原子序数，可以推知原子的①质子数②核电荷数③核外电子数④离子所带的电荷数，其中正确的是( )A．①③B．②③C．①②③D．②③④2．由长周期元素和短周期元素共同组成的族是( )A．0族B．副族C．主族D．第Ⅷ族3．根据元素周期表推算：(1)第五周期的第一种元素和最后一种元素的原子序数分别为_______、 。

第一节元素周期表第1课时元素周期表课时教案
教学目标
教学过程
【投影】收集具有代表性的由学生所编制的周期表。

用实物投影仪投影到屏幕上。

请大家讨论一下以上两种周期表的编排，哪一种更为合理呢？观察。

论、交流。

归虽然He的最外层电子数与Be和Mg相同，但He原子的最外层已经排满了，达到
归①周期序数＝电子层数②第一周期只包括氢和氦，第二~六周期的元素都是从最
内容。

归
纳
整
理
【投影】
主族序数＝最外层电子数对照答案纠错。

问【再次投影】元素周期表观察、。

第一节元素周期表第1课时元素周期表1.简单了解元素周期表的发展历程。

2.了解元素周期表的编排原则及结构。

3.了解周期、族等概念。

4．理解原子结构与其元素在周期表中位置的关系。

知识点一元素周期表的发展历程和编排原则[学生用书P1]阅读教材P4，思考并填空。

1．元素周期表的发展历程(1)第一张元素周期表：由俄国化学家门捷列夫编制，元素按照原子的相对原子质量由小到大的顺序排列。

(2)现行元素周期表：元素按照原子的核电荷数由小到大的顺序排列。

2．现行元素周期表(1)原子序数①含义：按照元素在周期表中的顺序给元素的编号。

②原子序数与原子结构的关系原子序数＝核电荷数＝核外电子数＝质子数。

(2)周期表中元素名片3．编排原则1．判断正误(1)第一张元素周期表就是现行元素周期表。

()(2)现行元素周期表的编排依据是原子的核电荷数。

()(3)周期表中同一横行元素具有相同的最外层电子数。

()(4)周期表中，同一纵行元素具有相同的电子层数。

()答案：(1)×(2)√(3)×(4)×2．请画出周期表中钠、硫、氮元素的名片(相对原子质量用近似整数表示) 答案：11Na 钠2316S硫327N氮143．下列各组原子序数表示的元素在元素周期表中属于同一纵行的是()A．2、3、5B．6、14、32C．7、16、32 D．15、16、17解析：选B。

在元素周期表中，不同横行中最外层电子数相同的元素，按电子层数递增的顺序由上而下排成纵行。

知识点二元素周期表的结构[学生用书P2]阅读教材P4～P5，思考并填空。

1．元素周期表的结构2．常见族的元素的特别名称第ⅠA族(除氢)：碱金属元素；第ⅦA族：卤族元素；0族：稀有气体元素。

1．判断正误(1)元素周期表有7横行18纵行，包括7个周期18个族。

()(2)每个周期元素原子最外层电子数都是由1到8。

()(3)最外层电子数是2的元素一定为第ⅡA族的元素。

()(4)硅元素在元素周期表中的位置为第三周期第ⅣA族。

第一节元素周期表（第1课时）说课稿一、教材分析1.教材地位和作用《元素周期表》是人教版教材高一化学必修2第一章第一节内容。

本章以元素周期表和元素周期律为框架，先介绍元素周期表，再通过一些事实和实验归纳元素周期律。

本节从化学史引入，直接呈现元素周期表的结构。

在学生了解一些元素性质和原子结构示意图的基础上，以周期表的纵向结构为线索，以碱金属和卤族元素为代表，通过比较原子结构(电子层数，最外层电子数)的异同，突出最外层电子数的相同并通过实验和事实来呈现同主族元素性质的相似性和递变性。

帮助学生认识元素性质与原子核外电子的关系。

在此基础上，提出元素性质与原子核的关系，并由此引出核素和同位素的有关知识。

根据本教材的结构和内容分析，根据《新课标》，本节内容要求达到“能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系；能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律”。

结合《新课标》和学生实际，确定以下三维目标：2.教学目标知识与技能（1）能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置。

（2）在初中有关原子结构知识的基础上，了解元素原子核外电子排布。

（3）通过有关数据和实验事实，了解原子结构与元素性质之间的关系。

认识原子结构相似的一族元素在化学性质上表现出的相似性和递变性。

过程与方法（1）通过查找元素周期表发现史，学会运用查阅资料获取信息。

（2）形成通过分析和处理数据得出结论，形成概念，发现规律的思维方法。

（3）体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

（4）通过交流讨论，养成学生敢于质疑、合作解决问题的意识。

情感态度与价值观（1）培养学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

（2）通过化学史的学习，培养勇于创新、不断探索的科学品质。

（3）通过多种交流和探究活动，在活动中养成严谨求实的科学态度。