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《学会宽容快乐生活》主题班会教案活动目的：1、使学生认识到宽容在同学们相处过程中的重要性。
2、培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解、体谅他人，学会与同学和睦相处。
活动过程：一、播放《同桌的你》师：同学们，上课前我们先听一首好听的歌曲《同桌的你》，会唱的同学可以小声的跟着唱。
我们生活在一个大集体里，有的时候总会发生一些小矛盾，遇到一些矛盾的时候，要怎么处理，才能把事情处理好，把对双方的伤害都降到最小呢？今天老师就和大家讲讲《学会宽容快乐生活》的主题。
二、故事《可怕的误会》1、故事。
我要讲的是一个真实的故事，有一对年轻人，结婚后没多久，他的太太给他生了一个小宝宝后，就生病死了。
他又要干活又要照顾小宝宝，生活过得非常辛苦。
因为没钱请人帮忙看孩子，他就训练了一只狗。
那只狗很聪明听话，不但能照顾小孩，还会咬着奶瓶给孩子喂奶呢。
有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。
他到了别的乡村，在半路上下起了大雪，当天回不了家了。
第二天才赶回家，狗听到主人的脚步声就马上出来迎接主人。
他把房门打开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，而孩子也不见了。
再看看身边的狗，满嘴的都是血。
主人看到这种情形，他想：肯定是狗饿了，就把小宝宝给吃掉了。
于是，他很生气，就拿起刀来向着狗的头一劈，把狗杀死了。
不一会，他忽然听到孩子的声音，只见孩子从床下爬了出来，他又惊又喜的抱起孩子。
他看到，孩子虽然身上有血，但并没有受伤。
他感到很奇怪，不知是怎么一回事，再看看狗身上，腿上的肉没有了，旁边有一只已经死了的狼，狼口里还咬着狗的肉。
原来，是狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的可怕的误会。
肖皓元：同学们，听了这个故事，你们有什么想法呢？请大家分小组讨论讨论吧。
2．学生讨论（时间1分钟）李扬：同学们，你们的讨论有结果了吗？谁想来说说你的想法呢？3、学生发言（3-5个）（1）你觉得故事里的主人应该怎么做？（请同学回答）（2）你和朋友间有过误会吗，你是怎么处理的呢？（3）以后，你再遇到和同学发生误会的时候，你会怎么做呢？师：同学们都为这只小狗感到伤心难过，觉得它死得很冤吧？是啊，它本来是救小宝宝的大英雄呢，却被他的主人杀死了。
“学会宽容，快乐生活”主题班会教案一、主题班会活动目的：1 使同学们明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
2 锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
3 教育同学们以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
二、主题班会活动准备过程：搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事三、主题班会口号：宽容是有原则的，宽容不是无原则的饶恕和纵容。
四、主题班会程序：1主持人宣布主题班会开始2 讨论什么是“宽容”.宽容是一种理解，一种体谅，在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一种缘分；宽容是一种品格，一种境界。
要宽容别人，有时就得委屈自己。
3 反省自己是一个宽容的人吗？4 听故事，悟宽容有两个朋友正穿过沙漠，在旅途中某处，他们吵架了，一个人在另一个人脸上扇了一巴掌。
那个挨了一巴掌的人什么也没说，他在沙子上写道：今天，我最好的朋友扇了我一巴掌。
他们继续走着，最后发现了绿洲，他们打算在那儿洗个澡。
那个挨了一巴掌的人开始溺水下沉，是他的那个朋友救起了他。
当他从惊骇中回过神来，他在石头上写下了：今天，我的朋友救了我一命。
朋友就问他：为什么我伤害了你，你把它写在沙子上，现在你却写在石头上呢？他的好朋友笑了，回答道：当朋友伤害我们的时候，我们应该写在沙子上，宽恕之风会将之抹去；当发生一些伟大的事情的时候，我们应该将之铭刻在心灵记忆之石上，没有风可以将之抹去。
是啊！各位同学，让我们学会在沙子上写东西吧。
我们就是为了告诉自己：我们要不断培养宽容豁达的心态，以容人雅量去与他人相处，摆脱自我主义和独立心理．如果这样的话，我们的目光将看得更远，我们的心将日益芬芳．送人玫瑰，手留余香，与人为善，其乐无穷！5 班主任总结发言6．主持人宣布主题班会结束五、班会时间、地点：六、活动教案记录：1．主持人程文星：同学们大家好！“学会宽容，快乐生活”主题班会现在开始。
主题班会教案主题班会设计方案学会宽容快乐生活主题班会教案：学会宽容快乐生活主题班会设计方案一、活动目的通过本班会的开展，帮助同学们认识到宽容和快乐的重要性。
学会宽容可以提高我们的情商和人际关系，使我们更好地融入集体；而快乐则是我们追求的人生目标，我们应该在学习和生活的过程中追寻快乐，让自己的心灵永远是晴朗的。
二、教学内容1. 宽容是一种美德2. 宽容让我们更好地融入集体3. 快乐是我们的追求4. 快乐的生活方式三、教学步骤1. 介绍主题通过投影或黑板，展示活动主题“学会宽容快乐生活”。
引导同学们思考宽容和快乐的含义和重要性，让同学们逐渐进入本次班会的学习主题。
2. 学习宽容的重要性介绍宽容的定义和重要性，让同学们明白宽容是一种美德，是一种对自己和他人都有益处的行为。
通过实例让同学们体验宽容的力量。
3. 让我们更好地融入集体宽容可以让我们更好地融入集体，因为当我们宽容别人的时候，我们会拥有更好的人际关系，这样在集体中，我们就能更好地发挥自己的影响力，使自己更加受欢迎。
4. 追寻快乐的生活介绍快乐的定义和追寻快乐的方法，让同学们理解快乐是我们生活的重要目标。
通过互动形式，让同学们分享自己的快乐经历，让大家一起感受到快乐的力量。
5. 快乐的生活方式介绍快乐的生活方式，让同学们知道如何在学习和生活中追求快乐。
提示同学们可以通过运动、音乐、旅游等方式来寻找快乐。
6. 总结让同学们逐一分享自己的学习心得和思考，总结本次班会的学习内容和收获，引导同学们用宽容和快乐的心态迎接下一个学期的挑战。
四、教学手段1. 投影或黑板2. 课件3. 互动游戏4. 图片、实例等5. 讲解、演示等五、评估方法1. 观察同学参与班会的积极性和表现。
2. 了解同学对本次班会的学习和收获。
3. 记录同学在学习和生活中对宽容和快乐的应用和感受。
六、教学流程时间安排活动时间：60分钟活动安排：1. 10分钟：介绍主题，引导同学逐渐进入学习状态。
学会宽容快乐生活主题班会(一)学会宽容快乐生活主题班会时间：20xx年xx月xx日上午地点：学校教学楼202教室主持人：XXX学生参会人员：全班师生议程：1.开场致辞首先，我代表班级全体同学欢迎大家来到这次主题班会。
本次班会的主题是“学会宽容快乐生活”，希望通过本次班会，让大家对宽容和快乐生活有一个更深刻的认识。
2.宽容的重要性宽容是一种包容和理解，是人际关系和谐发展的重要基石。
在不同的场合，我们都需要宽容：宽容他人的缺点和错误，宽容朋友的过失和不足，宽容父母的管教和安排。
当我们能够宽容他人时，我们的人格就得到进一步提升。
3.快乐生活的要素快乐的人生不仅是追求物质上的享受，还要关注内在的精神需求，为自己营造一个快乐的生活环境。
快乐生活的重要要素包括：积极心态、充足的睡眠、合理的饮食习惯、适量的运动、良好的人际关系、广泛的爱好和趣味、有意义的事业。
4.案例分享本次班会邀请了几位同学分享自己的故事和体验，希望能给大家带来启示和帮助。
其中，A同学分享了他初中时候和班里的同学发生矛盾的经历，最后他能够宽容自己和他人，赢得了班里同学的认可和信任。
B同学分享了自己养成快乐生活的习惯，包括每天锻炼、看书、听音乐和交友等，使得他的生活充满了乐趣和意义。
5.总结学会宽容和享受快乐生活是每一个人都应该追求的目标。
我们要懂得进退有度，理解和包容别人。
在生活中，我们要始终保持积极的态度，把一切困难和挑战都看作是生命的经验和宝贵的财富。
我相信，只要我们怀着真诚的心，去追求更广阔的快乐生活，我们的未来必定会更加美好！。
《学会宽容・快乐生活》主题班会方案一、班会背景与目标背景：在快节奏的现代生活中，人们往往因为一些小事而产生矛盾和不快。
学会宽容，不仅能让我们的生活更加和谐，还能让我们体验到更多的快乐。
本次班会以《学会宽容-快乐生活》为主题，旨在通过丰富多彩的活动和游戏，引导学生学会宽容，享受快乐生活。
目标：通过班会活动，使学生认识到宽容的重要性，学会用宽容的心态面对生活中的矛盾和冲突，培养积极、乐观的生活态度。
二、班会内容与活动（一）活动一：宽容故事分享会内容：邀请学生分享自己或身边人的宽容故事，包括如何面对矛盾、化解冲突的过程和感受。
形式：学生提前准备分享内容，班会时轮流上台发言。
分享结束后，其他同学可以提问或发表自己的看法，进行互动交流。
目的：通过分享会，让学生了解到宽容的力量和美好，激发他们学习宽容的意愿。
（二）活动二：宽容情景剧表演内容：学生自编自演关于宽容的情景剧，通过角色扮演的方式展现宽容的力量。
形式：学生分组进行情景剧创作和排练，班会时上台表演。
表演结束后，其他小组和老师可以进行点评和打分，最后选出最佳表演小组。
目的：通过情景剧表演，让学生更加深入地理解宽容的内涵和重要性，同时培养他们的团队协作和创新能力。
（三）活动三：宽容宣言签名墙内容：发起一项宽容宣言签名活动，号召全班学生承诺以宽容的心态面对生活。
形式：准备一面签名墙和宽容宣言，向全班学生宣读宣言的内容和意义。
随后，学生依次上台在签名墙上签名，表达自己对宽容的承诺和决心。
目的：通过签名墙活动，让学生更加深入地认识到宽容的重要性，增强他们践行宽容的自觉性和责任感。
三、班会小游戏（一）游戏一：宽容接力赛内容：设计一系列与宽容相关的任务，通过接力的形式进行比赛。
规则：将学生分成若干小组，每组排成一列。
比赛开始时，每组的第一名学生需要完成一个与宽容相关的任务（如模仿道歉、拥抱等），然后跑回起点与下一名学生击掌交接。
下一名学生继续完成任务，依此类推。
最先完成所有任务的小组获胜。
