全国2013年10月高等教育自学考试义务教育班级管理试题

四川省2013年10月高等教育自学考试教育学(A级)试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．《中华人民共和国宪法》第46条规定：国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包括（ A ）A．品德、智力、体力B．德育、智育，体育C．德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D．有理想、有道德、有文化、有纪律【A】解析：宪法第四十六条规定了公民的受教育权利：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

”2．教育科学研究的发端是：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者反复议论、评论并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的（B ）A．教育现象B．教育问题C．教育规律D．教育事实【B】解析：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者议论，评说当做一个个教育问题指出来进行回答，解释并解决矛盾和疑难时，才是教育科学研究的发端。

3．教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（ A ）A．教学实践B．班主任工作C．班会活动D．教育研究【A】解析：教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是教学实践。

4．教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（B）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．【B】解析：教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有5．情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其维度的是（B ）A．情境线索B．从实践到理论的线索C．理论线索D．技术操作线索【B】解析：情境教育学由三个维度组成，即情境线索，理论线索和技术操作线索6．教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为中介的是（C ）A．教育者B．受教育者C．教育影响D．无法判断6．【C】解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是教育影响个别差异性7．教师最突出的角色是（ A ）A．教员B．领导者C．父母代言人D．心理医疗者【A】解析：教员角色是教师所表现出来的最突出的角色，它处于核心的地位。

全国2013年10月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码：00449一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1．教育管理在管理这个大门类中属于（D）1-5A．宏观管理B．行政管理C．微观管理D．公共事业管理2．注重运用“老三论”、“新三论”、行为科学等理论对教育管理进行研究，反映了教育管理发展趋势的(B)1-9 A．民主化B．科学化C．效率D．相对集权化3．强调教育管理活动的每一个要素之间的联系，以达到教育管理优化的目的，这反映了教育管理的(B)2-32 A．动态原理B．系统原理C．人本原理D．效益原理4．教育管理的根本目的是(D)2-34A．提高管理效率B．完成各管理系统的任务和职责C．明确各管理系统的职责D．为教职员工和学生的发展服务5．教育管理活动既受教育规律的制约，也受管理规律的制约，各种教育管理活动都以一定的理论和方法作指导，这是说教育管理应该遵循(D)3-45A．方向性原则B．有效性原则C．规范性原则D．科学性原则6．在编制教育规划时应该反映出教育规划的特点，即(D)5-97A．预见性、客观性、可操作性B．系统性、预见性、可操作性C．预见性、科学性、客观性D．系统性、预见性、客观性7．教育政策的最高表现形式是(C)4-60A．教育法规B．教育理念C．教育方针D．教育目的8．对于非法强行占用校园土地的行为，有关主管行政机关采取措施处罚无效者，可申请人民法院或者公安机关采取强行拆除非法占用校园土地上的建筑物，这体现了教育行政执法特征的(C)4-77A．意志性B．法律性C．强制性D．单方权威性9．整个教育体制得以构成和运行的保障是(D)6-108A．教育规范B．教育机构C．学校教育体制D．教育管理体制10．我国的学校教育体制改革应着手于(D)6-112~113A．重视学前教育，发展终身教育B．加强基础教育C．大力发展职业技术教育，稳步发展高等教育D．以上全对11．目前我国筹措教育经费的教育投资管理体制是一种(B)8-157A．单渠道筹措体B．多渠道筹措体制C．国家筹措体制D．地方筹措体制12．教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从教育经费在国家财政管理的形式上看，主要分为(C)8-162 A．学校经费和教育行政部门经费B．学生经费和教师经费C．预算内经费和预算外经费D．基本建设费和教育事业费13．管理部门和管理者需要的信息是不相同的，不同性质的信息其作用也是不同的。

全国自考中小学教育管理考前试题和答案10月全国自考《中小学教育管理》考前试题和答案00458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

第1题按照中国现行的教育体制，省级教育行政机关主管高等教育，全面负责()A. 职业教育B. 幼儿教育C. 基础教育D. 教师教育【正确答案】 C本题分数1分第2题“百年大计，教育为本”。

把教育放在优先发展的战略地位，是中国的基本国策之一。

这体现了教育发展战略的()A. 全局性B. 长期性C. 关键性D. 层次性【正确答案】 C本题分数1分第3题学校体育工作管理除了具有学校管理共性之外，还具有强制性和()A. 阶段性B. 群体性C. 互动性D. 协调性【正确答案】 A本题分数1分第4题教育管理的主要矛盾是()A. 处理物与人之间的矛盾关系B. 处理政府与学校之间的关系C. 处理社会与学校之间的关系D. 处理人与人之间的矛盾关系【正确答案】 D本题分数1分第5题人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，企图经过短期突击来提高质量是根本办不到的。

换言之，教育管理质量的形成过程具有()A. 复杂性B. 综合性C. 艰巨性D. 长期性【正确答案】 D本题分数1分第6题教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。

这体现了教育管理研究中的()A. 质量结合的观点B. 普遍联系的观点C. 动态发展的观点D. 矛盾统一的观点【正确答案】 D本题分数1分第7题近百年来，中国的教育管理研究，主要是从两个方面展开的：一是总结本国的经验；二是()A. 借鉴其它学科的理论B. 分析政策的要求C. 学习外国的思想D. 转化传统的思想【正确答案】 C本题分数1分第8题教育评价工作必须从实际出发，在设计评价方案、制定评价标准、实施评价手段方法等环节中都要具有实践的可操作性。

班级管理试题与答案解析班级管理单项选择题：1.D．班级2.B．XXX3.C．学生7.B．全面了解学生8.B．《普通教育学》9.B．班主任10.C．帮助学生成为研究自主、生活自理、工作自治的人11.A．XXX12.D．学生13.A．有利于教育的原则17.D．民主型的领导方式18.A．了解和研究学生19.A．共同的奋斗目标20.C．形成了正确地集体舆论多项选择题：1.A．制定计划、组织实施、评价总结2．班级目标的设计依据是什么?答案：B．学校的培养目标。

解析：班级目标的设计应该符合学校的培养目标，以此来推动班级教育的发展。

3．班级管理的几种模式包括哪些?答案：A．常规管理、B．平行管理、C．民主管理、D．集体管理、E．目标管理。

解析：班级管理的几种模式包括常规管理、平行管理、民主管理、集体管理和目标管理。

7．班主任在班级管理中的地位是什么?答案：C．是班级组织的领导者。

解析：班主任在班级管理中扮演着班级组织的领导者，负责协调班级各项工作，推动班级教育的发展。

8．班会的特点有哪些?答案：A．集体性、B．科学性、C．自主性、D．针对性。

解析：班会的特点包括集体性、科学性、自主性和针对性，旨在促进班级教育的发展。

10．班主任领导方式一般可以分为哪几种?答案：A．权威、B．民主、C．专制、D．放任。

解析：班主任领导方式一般可以分为权威、民主、专制和放任四种方式。

二、填空题1．班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、促进学生的发展、校正学生的行为等功能。

2．根据班级教育活动的时间分布主要有课堂教育活动与课外教育活动组成。

3．班级是开展教育、教学活动的基本单位。

4．19世纪初，XXX中出现了班级制度，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

5．班级管理的主要管理手段有计划、组织、领导和控制。

6．班级平行管理的理论源于著名教育家XXX的个别差异的教育思想。

7．实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是培养学生的民主素质。

第十章班级管理练习及答案一、选择题1.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。

A.教导处B.政教处C.班级D.团委2.率先正式使用“班级”一词的是（）。

A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.凯洛夫3.奠定了班级组织的理论基础是《大教学论》的作者（）。

A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.凯洛夫4.英国学校中出现了“导生制”是在（）。

A.17世纪B.18世纪C.19世纪D.20世纪5.班级管理常见的几种模式（）。

A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理6.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于（）。

A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理7.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（）。

A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理8.平行管理是（）的教育思想。

A.夸美纽斯B.马卡连柯C.埃拉斯莫斯D.杜威9.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式属于（）。

A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理10.班级与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。

A.平行管理B,常规管理 C.民主管理 D.目标管理11.目标管理由美国管理家（）提出。

A.德鲁克B.马卡连柯C.皮亚杰D.布鲁纳12.（）方式不是班主任的领导方式。

A.权威的B.民主的C.专断的D.放任的13.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量14.把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。

A.常规管理B.平行管理C.目标管理D.民主管理15.班级管理的主要功能是（）。

2013年4月全国高等教育自学考试《中小学教育管理》试题课程代码：00458一、箪攻法择朝《本大题共30小圈，每小期1份.共30分〉1.学校教学工作的藏木单位是（）A-个体牧师B.全体教师C-教研组D-教导处2.削订规章和标庶.使学校1：作严格有序.体现了学校管理的（）A.民主性将点B. ftWtll特点C.规苑性特点D.效益性特点3.学校非常规决策主要决策若是（）A.却层管理者B.中低尼管理者C.高层管理者D.技术专家4.学校目标管理的fit突出的特点是（＞A.成果管理和自我控制B.过程理和仝面控制C.计划与执行相分需D.自我可评和全面控制5.险学校规权的扩大.校怆只保留成大事项的决策权，道街的龙（＞A.权日对称原则B.例外原则C.管理蜜度峥购D.统-ffiffKlUJl6.学校非正式沟通的两个基本特征是（＞A.速度快失点度小B.速度慢失点度大C.速度快失宾度大D.速度慢失真度小7.下列不W于学校行政管理方法特点的是（）A.权畋性H.垂H性 C.强制性 D.非强制性& - •般地，体现学校校长决策创造力的是（）A.研究方案B.列擀方案C.评价方案D.选择方案9.数师是国家公务员的国家有＜）A. iXBlB.美国C.统国D. 中国10.制定学校管理顺耐的根班是（＞A.教学为主B.上级指示C.实权经织D.客观观律11.行民主皆理是措学校的菅理隘该（）A.让群众参，,B.由群众决策C.均由群众讨论D.群众自行实/12.实行校长值黄制.竟支部对学校行政.1：作的作圳是（）A.我导决黄B.保证监侨C.提供咨询D-信息反愤13-对中小学管理而言，下列说法比较准确的是（）A.学校不是学生的监护人B.学校是学生的监护人C.学校具有整护人的条件D.学校只有监护人的职访14.学校教学管理的中相系绞是（＞A.教研如B.教务姓C.班城管理D.行政管理15.学生车正式打1织不共有的待点是（＞A.白发性B.多样性C.检定性D.易变性16.我国垠F记我学校管理思想的著作足（）A.《学记》B.《孟子》C.《论枪D.《第子职*17.统一翎导学校彼有_E作指挥系统的是（）A.党支部B.校长C.教导姓D.德育姓18.校长成信由其影响力构成.主要的彩响力有（）A.机力性影响力B.非权力性膨响力C. «力性和非权力性影响力结合D.校长的知识和能力19.我国公务员制度的基础是＜）A.职务任免B-皆理和监将 C.梨用与交流 D.职位分类20.我国当前中小学教育经费管理体制是（）A.中央政府统财政.三级甘理B.条块靖合.以块为主C.划分收支,分级包干D.地方说而.分级管理.以以•为主二、大周共10小题，每小题I分.共1。

义务教育班级管理第一章班级管理理论（一）班级概述1．班级的含义。

班级是学校按照教育目的，把年龄相近和文化程度基本相同，有共同学习任务的学生组织起来的正式群体。

可以从以下几个方面来理解：(1)班级是教师和学生共同组成的群体(2)班级是学校的基本教育单位(3)班级是社会的投影2．班级的历史发展与改革。

(1)班级是社会发展到一定历史阶段的产物，在班级组织产生之前，教学组织形式是个别教学。

17 世纪捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出了“班级授课制”，从此，班级组织逐步成为世界各国学校广泛采用的最基本的组织形式，班级教学也成为最基本的教学形式。

我国学校最早采用班级教学是1862 年清政府在北京设立的“京师同文馆”。

(2) 19 世纪70 年代，适应个别差异的班级教学组织改造运动在美国活跃起来，先后出现了圣路易编制法、巴达维亚法、道尔顿制、文纳特卡制、特朗普制、分组教学、协同教学等诸多改革形式，但由于班级组织具有的优越性和不可替代性，至今各国采用的主要教学组织形式仍然是班级教学。

3. 班级的结构与功能(1)班级的结构。

在班级中存在着正式结构和非正式结构。

(2)班级的功能。

班级是一种社会组织，是由不同个体组成的群体，因此，班级组织既具有社会化功能，又具有个体化功能。

（二）班级管理的意义、任务与内容1．班级管理的意义与特点。

班级管理是指班级管理者为构建良好班集体和实现班级工作目标，通过对学校及班级资源进行计划、组织、指导、协调而进行的一系列的活动。

简单地说，班级管理指班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等各项工作的管理。

班级管理是学校工作的基础，是开展教育活动的保证，是建设班级集体的必需。

其特点有：教育性与发展性；广泛性与丰富性；不成熟性与多样性等。

2．班级管理的任务。

主要有：(1) 制定和实施班级管理目标(2) 建设良好的班集体(3) 培养学生自我教育和自我管理能力(4) 协调人际关系，形成教育合力。

《班级管理》课程考查试题A卷使用班级：命题教师：专业：__________班级：_________学号：___________姓名______________一、填空题（每空2分，共20分）1、儿童权利的内容：生存权、发展权、受保护权和_________，儿童权利的核心是_________。

2、____________是成人第一次在世界范围内对儿童权利的正式承认，1992年4月1日_____________在我国生效，它是国际上第一个肯定儿童权利的法律文件。

3、班级管理过程的环节：设计———_____________———_____________。

4、小学班级的规范环境包括：作息制度、教学秩序、________________等。

5、组织中的两种基本关系：____________________、____________________。

6、非正式群体类型大致有：玩乐型、学习型、__________、_________、____________。

7、小学班级组织第三重关系的平台：____________。

8、评价的基本要素是评价者、________________、____________。

9、班级组织结构建设，包括确立组织目标，建立组织结构和_______________________三方面。

10、班主任对家长进行家庭教育指导的主要途径有：参与家长学校的工作、家长会和____________________。

二、单项选择题（每空2分，共20分）1、要达到最佳的效果，表扬需（）。

A 随时随地B 没事就表扬C 单一性D 把握时机和实事求是2、首次在科学分类中把教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）。

A捷克的夸美纽斯 B英国的培根 C德国的赫尔巴特 D英国的洛克3、对学生进行个别教育的方式有（）。

A 直接式B 间接式C 启发式D 鼓励式4、“学习就是打游戏”这个比喻隐含的学习规律是（）。

A 鼓励和表扬B 及时反馈和及时矫正C 整体学习D 目标教学5、“你本学期参加数学兴趣小组活动，成绩有明显提高，下学期你的数学学习一定会有新的进步。