数控设备应用与维护专业人才培养方案

数控技术专业人才培养方案 (1)模具设计与制造专业人才培养方案 (7)机电一体化专业人才培养方案 (16)机电设备维修与管理专业人才培养方案 (28)数控技术专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，牢固掌握必要的文化科学基础知识和数控机床加工技术方面的专业知识，有较强实践能力，具有爱岗敬业，踏实肯干，勇于创新，与人合作的良好品德，能适应社会主义市场经济需要的高素质技能型专门人才。

毕业生具有数控机床加工的工艺工装设计和编程能力，能熟练地操作数控机床进行产品加工，能够进行数控机床的安装、调试、维护与维修，也可以从事车间生产与技术管理工作。

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构本专业人才培养规格要求和知识、能力、素质结构见如下图表：1．职业能力分解表：3、文化道德素质要求学生应树立爱国主义、集体主义和为人民服务的思想道德，培养协作和创新精神；遵纪守法、爱岗敬业，具备良好的职业道德。

4、资格证书要求学生毕业时必须通过全国高校非计算机专业学生应用水平一级考试、通过全国英语应用能力考试，并至少通过一项相关的技能证书。

三、学制与招生对象学制三年，招收普通高中毕业生和职业高中毕业生。

五、主要实践性教学金工实习、机械制图测绘实训、机械设计基础课程设计、电工电子技术实习、数控编程与加工技术实践、数控设备检测与维护实践、CAD/CAM实践、毕业实习（顶岗实习）、毕业设计等。

六、课程结构比例本专业课时总数为2876学时，其中课堂理论教学1338学时，约占总学时八、毕业合格标准本专业学生在校期间必须至少满足以下基本条件方能毕业：l、修满142.5学分(其中：专业群公共平台55.5学分；专业技术模块17学分；实践性教学环节40学分；素质拓展选修课6学分)。

2、至少取得本专业或相近专业的职业资格证书一本。

九、教学进程计划及时间分配十一、其他说明第二学期金工实习期间，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、高等数学、英语等课程改为晚修期间上课。

数控设备应用与维护专业介绍_大学专业
专业前景需要早了解，数控设备应用与维护专业学什么，好不好找工作等是学子和家长朋友们十分关心的问题。

以下是个人简历网整理的数控设备应用与维护专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

1、数控设备应用与维护专业简介
数控设备应用与维护专业旨在培养掌握数控设备应用与维护的基本理论和专业技能，从事数控设备的应用和管理、数控机床的编程和操作等工作的高级技术应用性专门人才。

2、数控设备应用与维护专业主要课程
数控机床与操作、数控编程与工艺、CAD/CAM应用、数控机床维修、数控PMC编程与调试、数控电气控制
3、数控设备应用与维护专业培养目标
培养目标
培养掌握数控设备应用与维护的基本理论和专业技能，从事数控设备的应用和管理、数控机床的编程和操作等工作的高级技术应用性专门人才。

培养技能
数控编程、数控加工和数控设备的调试和维护。

4、数控设备应用与维护专业就业方向与就业前景
数控设备的生产、调试、维护及管理等工作。

数控设备的保养、维修和设备管理岗位；数控机床的安装、调试、及设备改造；数控机械及其它产品制造部门的生产、管理、销售等技术岗位。

齐齐哈尔工程学院数控技术专业人才培养方案（2017.9讨论稿)专业代码：560103一、学制及招生对象（一）学制：3年。

（二)招生对象：普通高中毕业生和具有高中文化程度者.二、专业培养目标与就业岗位（一)专业培养目标数控技术专业培养拥护党的基本路线，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力。

使学生具有机械产品图纸、电气原理图的识读、绘制和分析能力；具有对废旧机床性能检测、可再制造性评估、机床再制造总体方案的设计的能力；具有机械零部件再制造工艺方案制定、电气控制系统再制造技术方案制定的能力;具有机床安装、调试、精度检测与控制能力；具有编制数控加工程序、操作数控机床的能力;具有数控设备日常维护、检测和保养能力。

熟练掌握使用常见机械、电工等仪器仪表，利用相关技术资料进行数控机床机械、电气、数控系统的故障诊断和维修的基本能力。

培养机电类岗位需要的应用性职业型的创业者。

(二）就业岗位本专业毕业生主要从事废旧机床性能检测、可再制造性评估、机床再制造总体方案的设计、机械零部件再制造工艺方案制定、电气控制系统再制造技术方案制定以及机床安装、调试、精度检测等工作；也可从事机床维修、机电设备安装调试、数控加工工艺与数控加工程序编制；数控设备操作及维护以及数控系统或设备的销售与技术服务工作、车间生产组织与管理工作.三、人才培养规格热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观,良好的职业道德和社会公德；具有一定的科学文化素养，具备专业必需的文化基础，良好的文化修养和审美能力，严谨务实的工作作风;具有从事专业知识必需的专业知识和能力。

（一）人才使用规格学生毕业后主要去各类大中小型机械加工企业、各类机床生产企业、各类机械销售企业、各类矿山、冶金企业生产第一线，从事机床再制造、设备升级改造、数控机床操作、数控编程、机床大修与装配、工艺图纸的设计绘制等方面的岗位技能工作或工艺、技术和管理等相关工作。

高等职业教育数控技术专业（数控机床装调与维修专业方向）人才培养方案专业名称数控技术专业（数控机床装调与维修专业方向）专业代码 580103招生对象普通高中毕业生、中职毕业生学制与学历三年，专科就业面向主要面向工业企业中的现代制造行业，可从事以下工作：1．数控加工设备的安装、调试、维修与改造；2．数控产品的质量检验与监督；3．数控车间生产组织与生产调度、车间技术组织与管理；4．普通机械加工机床操作；5．数控机床的操作；6．数控类产品的营销和售后技术服务。

专业培养目标面向制造业生产第一线，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握数控技术的理论知识、应用技术和操作技能，从事数控加工、数控设备安装、调试、检测、维修与改装及数控设备营销等高端技能型专门人才。

专业核心能力包括:1.具有较强的学习、理解、计算能力；具有较强的计算能力和空间感；2.能完成中等复杂程度零件的数控加工；3.能编制中等复杂程度的数控加工工艺；4.会使用相关工具、工装、仪器；5.能胜任数控机床装调与维护；6.能对数控设备进行维修与改装；7.能完成机电设备的管理与维修；8.能完成电气控制系统的安装与调试、生产技术与管理；9.能参与数控设备的管理与营销工作；10.有一定的数控专业英语表达与应用能力。

职业资格证书本专业毕业生需取得1-2张由人事部门或劳动与社会保障部门颁发的如下中、高级证书：CAD绘图员、数控机床操作工（数控车工、数控铣工、加工中心操作工）、数控机床装调维修工、维修电工、机修钳工、装配钳工等。

国家职业技能培训证书（CETTIC）：数控工艺员、机电一体化、电气智能应用技术助理工程师、可编程序控制器设计师等。

行业上岗证书：电工操作上岗证（高低压）等软件原厂认证证书：AutoCAD、Creo、UG、Solidworks、Protel等。

课程体系与核心课程（教学内容）一、课程体系的架构与说明按照数控机床装调与维修专业方向岗位及岗位群的要求，遵循学生职业生涯发展规律和学习、认知规律，根据教育部对相关课程的要求，结合学校数控机床装调与维修专业方向的实际，形成如下专业课程体系，见下图。

人才培养方案数控技术应用专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：数控技术应用（二）专业代码：051400二、专业的具体培养目标和基本要求（一）培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，具有较高的综合文化素质，掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具有较强的实践能力，能够熟练进行数控加工程序编制，具备较强的数控机床加工操作技能。

并能适应数控技术行业生产、建设、管理、服务第一线的需要，进行数控加工设备的维护以及机电产品的开发与设计的生产第一线技术应用性专门人才，德、智、体、美全面发展，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质的高素质技能型专门人才。

（二）基本要求热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。

（三）职业面向1.主要就业单位：机械加工企业、、电子产品制造行业、汽车制造行业等；2.主要就业部门：机加工生产部门、工艺部门、检验部门等。

3.主要工作岗位：数控编程员、数控工艺员、数控操作员、机电设备维修员、产品检验。

三、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生（二）学制全日制三年四、培养规格和知识、能力、素质结构分析（一）专业分析数控技术是近年来发展非常迅速的先进制造技术，是传统技术与计算机技术的结合，即应用计算机实现产品的造型设计、工艺设计和数控加工，具有应用范围广、高新技术密集的特点，广泛应用于模具设计与制造、数控机床、办公自动化设备制造等行业。

为更好的服务当地经济建设，适应企业人才需求，通过邀请企业家到校研讨和走访青州及周边县市区中小企业，对数控技术应用人才的需求进行深入分析，具体如下：1.数控加工行业的岗位需求据专家分析，在数控机床行业，数控机床操作人员和数控工艺编程人员的需求占到了人才需求总量的90%以上。

数控技术应用（智能制造）专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）数控技术应用（智能制造）专业（660103）二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者，具有良好职业素养和工匠精神，掌握一定的文化知识和数控技术应用专业理论知识。

能从事数控设备的操作与编程，数控机床装调与维护，3D数字化设计与制造，工业机器人操作与运维，五金刀剪智能制造生产线的操作，产品质量的检验，数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，具有较强的专业实践能力的、综合素质良好的能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中级技能型人才。

五、职业面向六、人才规格本专业毕业生应具备以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。

2.具有健康的身体和心理。

3.具有创新精神和服务意识。

4.具有人际交往与团队协作能力。

5.具有获取信息、学习新知识的能力。

6.具有借助词典阅读外文技术资料的能力。

7.具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

8.具有一定的计算机操作能力。

9.具有一定的标准意识、规范意识、主动意识和责任意识。

（二）专业知识和技能1.具有查阅专业技术资料的基本能力。

2.掌握3D打印技术的原理、工艺、设备、模型设计、应用和实用技能。

3.具有根据图纸要求，进行钳工操作的能力。

4.具有正确识读中等复杂程度机械零件图、装配图、电路原理图、电气控制原理图的识图能力，同时，熟悉相关CAD绘图软件，具有一定的绘图能力。

5.了解各种数控机床的结构和工作原理，掌握各种数控机床的操作与日常维护保养。

6.具有典型零件的数控加工工艺知识，会手工编写典型零件的数控加工程序。

7.会使用常用的CAM软件编写典型零件的数控加工程序。

8.具有运用PLC的基本指令和部分功能指令编制和调试较简单的控制程序的能力。

2024级数控技术专业人才培养方案1.专业概述数控技术是一门应用技术，是在机械加工领域中，通过计算机控制工作部件（如刀具、刀架等）的运动轨迹和位置，实现对工件的加工和成型。

数控技术已经广泛应用于各个行业，其对提高生产效率、降低生产成本和改善产品质量起到了重要作用。

2.培养目标本专业旨在培养掌握数控加工工艺和技术应用的高级技术人才。

具体目标如下：(1)掌握数控机床的操作和维护，熟悉相关的数控编程语言和编程软件；(2)具备工程制图和机械设计基础，能够独立进行数控加工工艺设计；(3)熟悉数控零件加工和数控机床的工作原理，能够分析和解决数控加工中的技术问题；(4)具备较强的团队合作和沟通能力，能够与相关专业人员协作完成复杂任务。

3.培养方案(1)基础课程为了达到上述培养目标，学生首先需要学习一系列的基础课程，包括数学、物理、工程制图、机床与刀具、材料科学等。

这些课程旨在为学生提供必要的理论基础和技术知识。

(2)专业课程专业课程包括数控机床操作与编程、数控机床维护与管理、数控加工工艺与设备、数控机床设计与制造、自动化控制等。

这些课程旨在培养学生的实际操作能力和工程设计水平。

通过实验和实践课程，学生将能够掌握数控机床的操作和编程技术，并能够独立完成数控零件的加工。

(3)实习实训为了提高学生的职业素质和实际操作技能，专业设置了一定的实习和实训课程。

学生将有机会在企业或工厂中进行实习，接触实际工作环境，并参与实际的数控加工项目。

通过实习，学生将能够更好地理解数控技术的应用和发展趋势。

(4)课程设计和毕业设计为了进一步培养学生的综合能力和解决实际问题的能力，专业设置了一定的课程设计和毕业设计。

学生将有机会独立或合作完成一些实际项目，并对项目进行分析、设计和实施。

这些设计将能够检验学生所学的理论知识和技术能力。

4.职业发展完成数控技术专业培养方案的学生将具备以下职业发展方向：(1)能够就业于各种制造业企业，从事数控机床的操作、编程和维护工作；(2)能够就业于数控设备销售公司或代理商，从事数控设备的销售和技术支持工作；(3)能够参与数控机床设计和制造工作，从事数控机床的研发和创新工作。

数控技术应用专业人才培养方案合阳县职教中心数控教研组一、招生对象、学制及学习形式招生对象：初中毕业生学制：三年学习形式：全日制二、培养目旳本专业培养重要面向长三角及周围地区旳制造行业及企业，适应数控车床、铣床、加工中心操作、编程，产品质量检查等岗位，能从事数控车、铣、加工中心操作等工作，具有基本旳专业技术理论知识、应用能力、良好职业道德和职业生涯发展基础，德智体美全面发展旳高素质技能型专门人才。

本专业所培养旳学生应具有如下素质、知识、能力：●文化知识毕业生具有中等专业旳文化基础知识，具有一定旳专业英语阅读能力和计算机运用能力。

●专业知识1、掌握机械制图旳一般知识，具有识读较复杂零件图样和运用一种CAD软件绘制中等复杂程度机械图样旳能力；2、掌握机械制造有关知识，具有组织生产机械产品旳初步能力；3、初步掌握电气控制技术旳有关知识和一般操作技能；4、初步掌握机床数控技术旳基本常识，具有选用数控机床旳初步能力；5、理解常用数控机床旳种类及工艺范围，具有操作使用常用数控机床旳初步能力；6、纯熟掌握数控加工某一工种旳工艺分析与编程技术，抵达某一工种中级工技能等级原则，通过考核鉴定，获得对应旳职业资格证书；7、掌握数控设备管理和维护保养旳有关知识，初步具有生产一线数控设备管理和维护保养旳能力；8、纯熟掌握一种CAD/CAM软件旳使用技巧，具有纯熟运用一种自动编程软件旳能力；9、初步掌握产品质量管理和质量控制旳知识，具有对机械制造类企业生产一线产品质量进行检查、分析、管理和控制旳初步能力；10、具有一定旳实际工作经验，具有较强旳安全生产、环境保护、节省资源和创新旳意识；11、具有优良旳职业道德、团体合作精神和人际交流能力；12、具有获取、分析和处理信息旳能力；13、具有自主学习，适应职业变化旳能力。

●技能规定1、掌握数控编程有关理论知识，具有模具制造、维修旳综合能力。

2、具有数控铣工或数控车工等中级工对应操作技能。

数控技术专业人才培养方案一、专业代码580103二、教育类型及学历层次全日制高职专科三、学制三年四、职业面向机械制造行业和其他使用数控设备的制造业的生产和管理的第一线，从事数控加工工艺及程序编制、数控加工操作、数控设备的维护与技术管理、数控设备的销售与技术服务等工作。

五、工作任务与职业能力工作任务：编制数控加工工艺和数控机床加工程序；数控机床加工基本操作及机械制造相关技术工作；数控机床调试及维修。

职业能力：机械设计与制造技术应用能力；数控技术应用能力；数控机床安装、调试及维护、维修能力。

六、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握现代机械制造的基础理论、基本方法和技术，掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，掌握典型数控机床的结构和工作原理等基本知识,具备数控机床的操作、编程、管理与检测维修技术技能,获得相关中级职业书,能在现代机械制造行业生产一线从事数控加工制造、技术管理等工作的高素质高技能人才。

（一）知识目标掌握机械制图、机械设计、机械制造、数控加工工艺、CAD/CAM以及计算机应用技术的基本知识；掌握数控编程的基本原理和方法；掌握数控机床组成结构、数控机床加工原理、数控系统、伺服及检测系统、液压气压系统与相关调试、操作的基本知识；掌握数控机床安装、调试、故障诊断及维修方面的基本知识。

（二）能力目标具有熟练的常规工程运算和机械制图能力；具有数控设备安装、调试、维修、营销和售后服务等方面的初步能力；具有较强的数控机床加工编程能力与实际操作技能；具有一般机械零件加工工艺、工装的设计能力；具有正确使用电工仪器仪表和常用检测仪器在本专业调整、维修中应用的能力；具有一定的计算机应用能力和阅读本专业英文资料的能力；具有一定的生产组织调度及综合管理能力。

（三）素质目标拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法；爱岗敬业，诚实守信，团结协作，职业道德良好；有较强的解决实际问题的能力、自学与获取信息的能力，欣赏与鉴别能力、组织管理能力、开拓创新能力；心灵美好，体魄健康。

数控技术专业人才培养方案数控技术专业人才培养方案随着现代制造业的发展和自动化程度提高，越来越多的制造企业开始关注数控技术，数控技术在现代制造业中具有重要的地位。

数控技术专业是培养数控技术人才的专业，其重要性日益凸显。

为了培养高质量的数控技术人才，需要建立一套完整的数控技术专业人才培养方案。

一、数控技术专业人才培养目标1. 培养具有数控技术基本理论知识和实际应用能力的高级技能人才。

2. 培养能够设计、制造、维护和调试数控设备的专业技术人才。

3. 培养会制定并执行数控加工工艺方案的工程技术人才。

4. 培养具备较高素质、能适应经济发展和行业需求的应用型专门人才。

二、数控技术专业人才培养课程设置数控技术专业人才培养方案的核心是课程设置，数控技术专业人才培养方案的课程设置应包括：1. 数控技术基础课程：包括数控技术基本原理、数控系统组成、数控编程、数控加工工艺等基础课程。

2. 数控设备制造与调试课程：重点教授数控设备的制造和调试技术，学生需要了解数控设备的结构、构造和工作原理，掌握数控设备的调试与维护技术。

3. 数控加工工艺课程：重点教授数控加工工艺编制方法与技巧，学生需要了解数控加工的工艺流程，掌握加工工艺相关知识。

4. 数控应用课程：重点教授数控技术在不同行业的应用，学生需要了解数控技术在机械加工、航空航天、汽车制造、模具制造等行业的应用。

三、数控技术专业人才培养实践环节除了课程设置之外，数控技术专业人才培养方案还要注重实践环节的设置。

应该根据实际情况，设置不同的实践项目，包括：1. 制作数控设备：让学生自行设计制作数控设备，培养其动手能力和设计能力。

2. 数控编程与加工：让学生参与数控编程和加工，了解加工流程和技术原理。

3. 数控设备调试：让学生参与数控设备的调试和维护，掌握数控设备的调试方法和技巧。

4. 数控技术应用项目：让学生参与数控技术在生产实践中的应用项目，培养其应用能力和实践经验。

四、数控技术专业人才培养质量保证数控技术专业人才培养方案的质量保证包括以下几个方面：1. 教师队伍建设：培养高素质、专业能力强的数控技术教师，建立一支具有高水平教学能力的师资队伍。

XXXX中等职业学校数控技术应用人才培养方案一、专业名称（专业代码）数控技术应用¢660103）二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、修业年限3年四、职业面向说明：证书是走向工作岗位必要的证件，证书可以代表着你个人能力。

五、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。

（-）培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美、劳等方面全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，掌握必须的文化科学知识、机械基础、机械制图、车工工艺学、铁工工艺学、数控加工工艺学、数控车、数空铳、数控编程等技术，具有较强的实际操作能力和就业能力，在第一线从事各项数控加工、机床维修维修、数控编程和汽车等机电产品的装配、质量检查等项活动的高素质的劳动者和高级应用型专门人才。

(二)培养规格1职业素养(1)具有良好的职业道德和工匠精神；(2)具有良好的人际交流和沟通能力；(3)具有良好体质和吃苦耐劳的职业精神；(4)具有良好的团队合作精神、服务意识、创新意识；(5)具有安全生产、环境保护与节能意识。

2.专业知识和技能专业知识方面(1)掌握工程材料、金属切削加工、金属材料热处理的基本知识，能正确的选用常用工程材料和热处理方法。

(2)掌握机械零件加工工艺的基础知识，能正确识读工艺文件并自觉遵守工艺纪律。

(3)掌握机械制图的基本知识，具备识读零件图、装配图的能力和测绘简单机械零件的能力，会使用通用量具对零件进行精度测量。

(4)了解主要机械加工设备结构、性能及使用方法等基本知识。

(5)能对数控车床、铳床进行基本操作，能正确使用数控机床完成真实产品零件的生产加工。

(6)能对机床日常维护和保养，并判断机床的工作状态。

专业技能方面(1)具备典型零件切削加工工艺规程编制的能力。

(2)具备切削设备、刀具、夹具、量具选用的能力。

(3)具备常用数控机床的编程、操作、维护的能力。

(4)具备机械设备维修与管理的基本能力。

江苏城市职业学院五年制高等职业教育
数控设备应用与维护专业人才培养方案
专业代码：580302
一、专业名称:数控设备应用与维护
二、教育类型及学历层次、学制
教育类型：高等职业教育
学历层次：普通专科
学制：五年一贯制
三、招生对象
应届初中毕业生
四、专业培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基础理论和专业知识，从事数控设备的安装、调试、运行使用、维护管理等工作的高级技术应用型专门人才。

五、职业面向及职业能力要求
（1）职业面向
主要就业单位：数控设备的运用企业、生产企业和数控设备安装公司等。

主要就业部门：安装维护部门、生产加工部门、销售及售后服务部门和技术管理部门等。

可从事的工作岗位：数控设备的安装、操作、维护管理、销售、技术咨询、售后服务和技术管理等工作。

表1 岗位工作任务与职业能力分析表
（2）能力结构总体要求
表2 能力结构分析表
（3）职业资格证书或岗位技能等级证书
表3 职业资格证书与岗位技能证书。

数控技术人才培养方案数控技术人才培养方案引言：随着科技的不断发展和产业的快速转型，数控技术在现代制造业领域的应用越来越广泛。

然而，由于数控技术的特殊性和复杂性，所需的人才数量和质量也面临严峻的挑战。

为了满足快速发展的需求，制定一套科学有效的数控技术人才培养方案至关重要。

本文将深入探讨数控技术人才培养方案的要素、方法和挑战，并分享个人观点和理解。

一、培养目标与方向1.1 培养目标：数控技术人才培养的目标是培养既懂得理论，又具备实践操作能力的专业人才。

他们应该掌握数控基础知识、编程技能、设备操作和故障排除等方面的技能，并有能力适应日新月异的数控技术革新。

1.2 培养方向：数控技术人才培养方案应该根据市场需求和产业发展方向进行调整。

我们应该建立与时俱进的培养方向，包括数控机床操作与维护、数控编程与仿真、数控系统设计与开发等多个领域。

注重培养学生的团队合作、创新思维和问题解决能力。

二、培养内容与方法2.1 培养内容：在数控技术人才培养方案中，我们应该注重理论与实践的结合，以及学科与工程的融合。

学生应该学习数控机床的基本构造与工作原理，熟悉数控编程语言和流程，了解数控系统的调试和维护方法等。

应该加强对数控机床生产、应用和管理的理解，培养学生的项目实践和实践创新能力。

2.2 培养方法：数控技术的学习和培养需要采取多种方法和手段，以提高学生的学习效果和职业素质。

可以通过理论课程教学，如数控基础、数控编程和数控系统等课程，使学生掌握基本理论知识。

另应该提供实验室实训和工程项目实践机会，让学生亲自操作和调试数控机床，培养实践能力和解决问题的能力。

三、培养环境与资源3.1 培养环境：为了有效培养数控技术人才，我们需要提供适合的培养环境。

这包括现代化的实验室设施、先进的数控机床和辅助设备，以及质量过硬的师资队伍。

应该注重与企业合作，提供实践机会和实际项目操练，让学生接触和解决真实的工程问题。

3.2 培养资源：培养数控技术人才需要充分利用各类教育资源。

数控技术应用专业人才培养方案二〇一三年十月数控技术应用专业人才培养方案一、专业名称数控技术应用二、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生或具有同等学力者（二）学制3年三、培养目标本专业主要面向制造类企业，培养从事数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，具有科学文化基础知识、综合职业能力和职业生涯发展基础，在生产一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

四、职业能力要求（一）基本知识要求1.具有数控技术人员所必需的文化基础知识和文化素质。

2.具有日常生活和职业活动密切相关的法律常识和较强的法律意识。

3.具有正确的价值判断和行为选择能力，能运用哲学知识解决问题的能力。

（二）职业素质要求1.具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。

2.具有创新精神和服务意识。

3.具有良好的人际交往与团队协作能力。

4.具备高效的获取信息、学习新知识的能力。

5.具备借助词典阅读外文技术资料的初学能力。

6.具有较强的安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

7.具有一定的计算机操作能力。

（三）专业知识和技能要求1.具备识读图纸与绘制零件图的能力。

2.掌握机械基础知识和基本技能，懂得机械工作原理，能准确表达机械技术要求。

3.掌握必备的金属材料、材料热处理、金属加工工艺的知识和技能。

4.掌握电工电子基础知识，具备解决本专业涉及电工电子技术实际问题的基本能力。

5.具备钳工基本操作技能。

6.具备操作和使用普通机床（车床、铣床）的能力。

7.具备操作和使用数控机床的能力。

8.具备基本的数控机床设备保养维护能力。

9.能进行CAD/CAM软件的基本操作。

10.具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。

专业（技能）方向——数控车削加工1.熟悉常用数控车床结构、种类，具备操作使用常用数控车床的能力。

2.掌握数控车削加工的工艺分析与编程技术，达到数控车工中级工技能等级标准，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书。