2019年小学科学教学工作总结

小学科学教学工作总结（通用3篇）小学科学教学工作总结1回顾本学期的科学教学工作，注意了以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以发展学生科学素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力、传授基本知识和兴趣为起点，认真完成现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习，不断更新教育教学观念1、继续努力学习《科学课程标准》，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。

2、经常浏览《科学课》、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资源，不断更新教育教学观念、完善自身知识结构，提高认识水平。

3、积极参加学校组织的各种教研活动，积极认真地听课，虚心向其他教师学习，遇到教学上的一些困惑能及时与其他教师交流学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平，本学期共听课47节（含班会）。

4、注重利用各种反馈信息，经常对自己的教学行为进行分析与反思，认真进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。

二、做好课堂教学常规工作1、争取每节课前做好充分准备：（1）认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。

（2）了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思考如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

（3）精心准备实验。

因为科学课上实验所需材料范围很广，本学期也没有和教材配套的学具制作材料，为了让学生通过直观的实验亲身体验感受，更好地理解掌握所学内容，我们只能自己开动脑筋想办法：①凡是仪器室原有的自然实验材料和用品，都拿来充分利用。

②五年级学习《动物与环境》、《雨水对土地的侵蚀》时，我和范老师到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好课前准备。

③学习《种子发芽实验》和《形状与结构》时，我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。

科学工作总结4篇_小学科学工作总结科学第一篇：小学科学工作总结时光飞逝，一学期的科学教学工作已进入尾声。

回顾这段时间的学习和工作，我深感收获颇丰，成长不少。

一、教材教法在教材教法方面，我在教学中注重理论联系实际，注重调动学生的学习兴趣和积极性。

在课堂上，我采用多种教学方法，如讲解法、示范法、实验法、讨论法、探究法等，让学生感受到学习的愉悦，提高了学习效果。

同时，在教材的选择上，我结合学生的实际情况，根据教材内容进行适当调整和删减，使学生容易接受和理解。

二、教育管理在教育管理方面，我注重对学生的班级管理和思想引导。

我积极开展各项班级活动，如组织班会、开展竞赛、展示作品、讲座等，提高了班级凝聚力，促进了学生的综合素质的提高。

同时，我也注重对学生的思想引导，让学生明确自己的职责和使命，树立正确的人生观和世界观。

三、自我提高为了更好地完成自己的工作，我不断进行自我提高和学习。

我研究各种教学方法和技巧，不断改进自己的教学方式。

同时，我也积极参加各种教育培训和学科讲座，不断拓宽自己的知识面，提高自己的教学水平。

综上所述，本学期我在小学科学教学工作中，注重教材教法的创新，班级管理和思想引导的加强，自我提高和学习的不断深入，取得了一定的成果。

未来的工作中，我将认真总结经验，不断探索教学的新途径，努力使自己的教学更上一层楼。

时间如梭，学期即将结束。

回首这一学期，我学到了很多，收获颇丰。

在小学科学工作中，我也有了一些自己的体会。

1、教学准备在这一学期中，我注重教学准备的工作。

在备课时，我先了解学生的情况，分析学生的需要，结合学生的实际，选择合适的教材和教学方法。

我将自己的思路进行了明确的梳理，并制定了详细的教学计划。

在课前，我会做好教学素材的准备，并进行充分的演练，以保证上课效果。

2、注重实践我注重实践，让学生亲手进行实验，感受自然界的奥秘，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。

我认为在科学学习中，实践是非常重要的环节，它能够帮助学生更深入地了解理论知识，同时也能有助于他们的创造性思维和创新能力的培养。

小学科学教学工作总结15篇小学科学教学工作总结1转眼间，一个学期即将结束。

回顾一学期的科学教学工作，有得有失。

一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。

现将工作总结一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。

2、积极听课、参与教研、善于反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。

定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

二、优差结合，全面推进学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。

这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。

从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。

三、重视动手和动脑的训练“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。

而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。

而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。

所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。

整个学期，我注重教学生由想到做。

给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练，我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

四、教学成绩本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。

小学科学教学工作总结（精选17篇）小学科学教学工作总结篇1本学年我担任三、四、五、六年级科学课教学工作，以及兼管实验室、仪器室，一学年即将结束，今天我将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家交流一下。

一直以来我从学生实际出发，注重全体学生在原有的基础上不断提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。

本学年我试着做了一些大胆的尝试，现将本学年的教学总结如下：一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握小学科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标，才能不断实现教学效果的提升。

抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，注重让学生对实验过程与结论的讨论与总结，切实提高学生的实验能力、语言表达能力、概括能力。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。

平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。

而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。

平时科学试题中常出现科学探究内容，这对小学科学教学提出了更高的要求。

我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力，从小养成良好的科学学习习惯。

小学科学教学工作总结(5篇)第一篇: 小学科学教学工作总结第一部分引言这学期，我担任二年级科学教学工作，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。

现小结如下:第二部分思想意识方面坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变"以知识为本"的传统认识，树立"以学生发展为本"的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出"乐，实，活，新"的教学情境。

例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。

第二部分工作概况一、以课堂教学为核心备课学期初，钻研了《科学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。

针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对科学课感兴趣，参与性高，为学好科学迈出了坚实的一步。

二、及时复习，努力构建知识网络。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。

小学科学课教学工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学教师科学教学总结5篇篇1本学期，我担任了小学科学课程的教学工作。

科学课程对于培养学生的科学素养和实验能力具有重要意义。

在教学过程中，我注重培养学生的探究精神和动手能力，帮助学生掌握基本的科学知识和技能。

一、教学内容与目标本学期，我主要教授了《科学》教材中的相关内容。

通过教学，我力求让学生掌握基本的科学知识，包括自然科学、地球与宇宙、生命科学等方面的内容。

同时，我还注重培养学生的实验能力、观察能力和思维能力，为学生的全面发展打下基础。

二、教学方法与手段在教学方法上，我采用了多种形式，包括讲授、实验、讨论等。

通过这些方法，我力求激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。

同时，我还利用多媒体手段，如PPT、视频等，增强教学的直观性和互动性。

在实验方面，我注重学生的动手能力和实验技能的培养。

通过实验，我让学生亲自探究科学的奥秘，培养学生的实验精神和探究能力。

此外，我还注重学生的观察能力和思维能力的培养。

通过观察和思考，我让学生发现事物的本质和规律，提高学生的科学素养。

三、教学评价与反馈在教学评价方面，我采用了多种形式，包括课堂表现、实验报告、小组讨论等。

通过这些形式，我全面了解学生的学习情况和效果，及时调整教学方法和手段。

同时，我还注重学生的反馈和建议，不断改进教学质量和提高教学效果。

在反馈方面，我注重及时性和针对性。

对于学生在学习过程中出现的问题和不足，我及时给予指导和纠正。

同时，我还鼓励学生提出自己的问题和建议，以便更好地满足学生的学习需求。

四、教学成果与收获通过本学期的教学工作，我取得了显著的教学成果。

学生的科学素养和实验能力得到了显著提高，同时学生的学习兴趣和积极性也得到了激发。

此外，我还获得了学生和家长的高度评价和认可。

在教学收获方面，我获得了丰富的教学经验和教育理念。

通过不断学习和实践，我不断提高自己的教学水平和教育理念，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

同时，我还注重与同事和学生的交流与互动，不断汲取他人的经验和智慧，以便更好地促进自己的成长和发展。

小学科学教学总结4篇【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。

准备了《小学科学教学总结4篇》，供大家参考!小学科学教学工作总结（一）：在这一学期，我继续任教六年级科学课，感受颇多。

在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。

我本人用心参加科学课竞赛活动，和教师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改善教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。

这学期教科学课，是我接触科学课以来的第二学期。

虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也以前教过自然课。

但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。

首先，在理念上的转变。

新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的资料要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。

这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。

其次，在资料方面，我把自然课与科学课进行了比较，我发现：1、科学课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学资料。

这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。

课程中的资料更注重选取贴近学生日常生活、贴合儿童兴趣和需要的学习资料。

尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。

这样，更有利于发展学生探究潜力的教学形式，从而使学生的知识、潜力、情感态度价值观得到全面的发展。

再次，由于理念的转变以及主要资料的变化，引起了我在教学各方面的转变。

1、由于文本带给的学习资料的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。

科学工作总结模板4篇_小学科学工作总结科学【总结一】文明实验小学2019-2020学年度科学工作总结一、工作回顾本学年，我校科学教育工作始终贯彻“全面发展、均衡发展、个性发展”的教育理念，全面贯彻实施新课程标准和教育教学改革方案的要求，积极探索科学教育改革发展之路。

在科学教育方面，我们注重培养学生独立思考、解决问题的能力，注重培养学生的观察、实验、探究技能，培养学生的科学兴趣和创新意识。

二、工作亮点1. 科学实验室建设本学年，学校投入巨资对校内科学实验室进行了全面升级，引进了最新的实验设备和仪器，打造了一个现代化的科学实验室，为学生提供了更加优质的实验条件。

2. 精品科学课堂本学年，教师们在科学课堂教学中积极探索创新，在使用教材的基础上，结合学生的实际情况和兴趣特点，设计了许多生动有趣的科学课堂，激发了学生的学习热情，提高了学生的科学素养。

3. 科学活动丰富多彩学校每学期都组织了丰富多彩的科学活动，如科技创新大赛、科学实验大赛、科学知识问答等，激发了学生的科学研究兴趣，促进了学生的自主学习和发展。

三、存在问题及改进措施1. 目前学校科学实验室的使用率还不够高，需要进一步推动实验课程的改革和创新，加强实验室的管理和维护。

2. 部分学生对科学学习兴趣不高，需要不断改进教学方式和方法，激发学生对科学的探究和研究兴趣。

3. 教师队伍建设亟待加强，需要加强教师的科学素养和教学能力培养。

本学年，我校科学教育工作坚持以学生为中心，注重学生的全面发展，努力为学生打造了一个富有创造力和探索精神的科学学习环境。

学校按照新课程标准和教育教学改革方案，开展了丰富多彩的科学教育活动，促进了学生成长成才。

本学年，学校积极组织了丰富多彩的科学实践活动，如科学实验、科学观察、科学探究等，提高了学生的实际操作能力和动手能力。

2. 提高科学教学水平学校注重教师的培训和学习，加强了科学教学的研究和探索，提高了教师的教学水平和科学素养，推动了科学教育的发展。

参考范本【精选总结】2019年小学科学老师工作总结范文三篇______年______月______日____________________部门本人在本学期担任xx小学科学课教师。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

下面我对本学期的教学工作做一述职：一、基本情况：本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。

但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、主要成绩：1、具体措施：(1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。

针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。

深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。

我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。

发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。

平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

2、经验浅谈：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。