二年级道德与法治上册6 班级生活有规则课时练

二年级道德与法治上册部编版第6课《班级生活有规则》教学设计一. 教材分析《班级生活有规则》是二年级道德与法治上册部编版的一课，主要让学生认识到班级生活中存在的一些规则，并理解遵守规则的重要性。

通过本节课的学习，学生能够自觉遵守班级规则，形成良好的班级氛围。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的规则意识，但在实际生活中，他们可能对规则的理解和遵守还有待提高。

学生通过观察、思考、讨论等方式，能够更好地理解规则的意义，并在生活中实践遵守规则。

三. 教学目标1.让学生了解班级生活中存在的规则，认识到遵守规则的重要性。

2.培养学生自觉遵守规则，形成良好的班级氛围。

3.引导学生学会尊重他人，关心集体，培养良好的道德品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级生活中存在的一些规则，并理解遵守规则的重要性。

2.难点：培养学生自觉遵守规则，形成良好的班级氛围。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中感受规则的重要性。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解规则的意义。

六. 教学准备1.准备相关情境的视频或图片。

2.准备案例材料，用于分析讨论。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些班级生活中的场景，引导学生观察并思考：在这些场景中，有哪些规则需要遵守？通过观察和思考，让学生认识到班级生活中规则的存在。

2.呈现（10分钟）展示一些班级规则的图片或视频，让学生直观地感受到规则在日常生活中的重要性。

同时，引导学生讨论：为什么我们需要遵守这些规则？遵守规则对我们有什么好处？3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选一个规则进行讨论，讨论如何在生活中遵守这个规则。

讨论结束后，各小组向全班展示讨论成果，其他小组进行评价。

通过讨论和评价，让学生深入理解规则的意义，并学会遵守规则。

人教部编版二年级道德与法治上册6《班级生活有规则》教案2一. 教材分析《班级生活有规则》这一课，主要让学生认识到在班级生活中，有一些规则是需要大家共同遵守的。

通过本节课的学习，让学生理解规则的重要性，并学会自觉遵守规则，维护班级的秩序。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会生活经验，他们对规则有一定的认识。

但在实际生活中，部分学生可能还不能完全遵守班级规则，需要通过本节课的学习，进一步深化他们对规则的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解班级生活中的规则，知道遵守规则的重要性。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人，团结协作，共同维护班级秩序的观念。

四. 教学重难点重点：让学生了解班级生活中的规则，知道遵守规则的重要性。

难点：培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

五. 教学方法采用情景教学法、讨论法、实践法等，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的实践能力和合作意识。

六. 教学准备1.准备一些关于班级规则的图片或案例。

2.准备黑板、粉笔等教学用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生了解班级生活中的规则，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些关于班级规则的图片或案例，让学生观察并讨论：这些图片或案例中，哪些是遵守规则的表现？哪些是违反规则的行为？3.操练（10分钟）分组讨论：如何自觉遵守班级规则？引导学生从实际出发，提出具体的遵守规则的方法。

4.巩固（5分钟）让学生举例说明，自己在日常生活中是如何遵守规则的？通过分享，加深学生对规则的认识。

5.拓展（5分钟）讨论：如果有人违反班级规则，我们应该怎么办？引导学生学会正确处理违反规则的行为。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调遵守规则的重要性，要求学生自觉遵守班级规则。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生课后思考，如何在自己的生活中，更好地遵守规则？8.板书（5分钟）班级生活有规则–遵守规则的表现–违反规则的行为–遵守规则的方法–处理违反规则的行为以上是针对《班级生活有规则》这一课的教学教案，希望能对你的教学有所帮助。

部编版道德与法治二年级上册第六课《班级生活有规则》第2课时教学设计一. 教材分析部编版道德与法治二年级上册第六课《班级生活有规则》第2课时，主要围绕班级生活中的规则展开，通过实例让学生理解规则的重要性，学会遵守规则，培养良好的行为习惯。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。

二. 学情分析二年级的学生已具备一定的生活经验，对班级生活中的规则有初步的认识。

但部分学生可能对规则的重要性理解不够，遵守规则的意识不强。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过实例感受规则的作用，提高遵守规则的自觉性。

三. 教学目标1.让学生了解班级生活中的规则，认识到规则的重要性。

2.培养学生遵守规则的良好行为习惯。

3.培养学生自觉维护班级秩序的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解班级生活中的规则，学会遵守规则。

2.难点：培养学生自觉维护班级秩序的意识。

五. 教学方法1.情景模拟：通过创设生活情境，让学生在模拟中体验规则的重要性。

2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享遵守规则的心得体会。

3.案例分析：分析实例，让学生认识到遵守规则的意义。

4.小组合作：培养学生团结协作，共同遵守规则的能力。

六. 教学准备1.教材、PPT、黑板2.教学道具（如小红花、小卡片等）3.实例素材4.分组讨论所需材料七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示班级生活中的场景，引导学生回忆班级规则，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过实例呈现班级生活中的规则，让学生了解规则的重要性。

如：课堂纪律、作业提交、卫生保持等。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享遵守规则的心得体会，互相学习，提高遵守规则的自觉性。

情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守规则。

4.巩固（5分钟）总结规律：引导学生总结遵守规则的方法，培养良好的行为习惯。

问答环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

附件6
教育部资源课后练习
课程基本信息
课例编号
2020QJ02DFTB
006 学科
道德与法
治
年级
二年
级
学期
第一学
期
课题班级生活有规则
教科书书名：统编版小学道德与法治二年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期：2020 年 8月
学生信息
姓名学校班级学号
课后练习
通过这节课的学习，你一定对“自觉遵守班级规则”有了更加深刻的认识。

课后，请继续寻找班级中好的行为表现和存在的问题，加入自己的创意，设计自己的棋盘。

要求：
1.可以四人小组商量，分工合作，共同完成。

2.表现形式：绘制棋盘。

3.图文并茂，A4纸横版。

附：手抄报模板参考。

6《班级生活有规则》教案篇一（第一课时）第二课时6《班级生活有规则》教案篇二教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。

教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。

这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。

在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。

学情分析：很多二年级学生的班级规则意识尚未形成，不理解老师为什么给班级生活制定那么多的规则，很多学生天性活泼好动，喜欢试探，他们有时候并不知道自己的一些行为违反了班级规则。

规则的制定者首先应该是受益者，引导学生自主参与班规的制定，有助于学生理解班规的意义，提升自我教育能力以及主体性，同时也有助于他们学会运用规则共同维护和建设一个和谐的班级生活。

教学目标：1、知识与能力目标（1）知道班级生活处处有规则；（2）明白遵守规则的重要性。

2、过程与方法目标通过与同学合作制定班级公约以及游戏等活动，树立遵守规则意识，自觉遵守班规。

3、情感态度价值观目标（1）体会规则带给我们的好处，树立遵守规则意识。

（2）自觉遵守班规，学会做个讲文明的学生。

教学重难点：1、教学重点（1）了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

（2）初步树立规则意识、建立班级公约。

2、教学难点愿意自觉遵守班级规则。

教学准备：教师准备：搜集遵守规则以及不遵守规则的事例，可采用照片或视频等形式展示；学生准备：1、调查了解班级生活中的规章制度；2、搜集身边守规则和不守规则的事例。

教学过程：活动一：哆啦A梦发礼物1、今天老师给大家带来一位朋友（出示机器猫的形象）你们喜欢它吗？它今天要和我们一起来活动哦，上课前它给大家准备了一份小礼物，但是它要求你们现在不要打开，等到下课再打开，你们能做到吗？好，下面我来发给大家，请1、2两组的小朋友上讲台拿礼物。

部编版道德与法治二年级上册第二单元我们的班级《6班级生活有规则》教学设计一、学习目标1. 让学生认识到班级生活中的规则和纪律的重要性，理解规则对于班级生活和学习的重要意义。

2. 培养学生的规则意识和自律能力，引导学生自觉遵守班级的规章制度，维护班级的秩序和纪律。

3. 引导学生学会尊重他人，理解并遵守社会生活中的基本规则。

二、教材分析本课以“班级生活有规则”为主题，通过讲解规则的重要性、班级生活中的规则、如何遵守规则等方面，引导学生认识到规则对于班级生活和学习的重要意义，培养学生的规则意识和自律能力。

同时，通过一些实践活动，让学生体验到遵守规则的意义和价值。

三、学情分析二年级的学生已经有了基本的道德观念和自律能力，对于班级生活中的规则和纪律也有了一定的认识。

因此，在教学过程中，可以通过一些实践活动和游戏，让学生更加深入地了解规则的重要性，培养他们的规则意识和自律能力。

同时，也要注意引导学生在日常生活中遵守班级的规章制度，维护班级的秩序和纪律。

四、重难点重点：认识到规则对于班级生活和学习的重要意义，培养规则意识和自律能力。

难点：引导学生学会尊重他人，理解并遵守社会生活中的基本规则。

五、教学过程（一）导入新课1. 通过展示一些班级生活中的场景，引导学生回忆自己在班级中的经历和感受，激发学生对班级生活的兴趣。

2. 提问学生关于班级生活中的规则和纪律的问题，引导学生自主思考。

（二）讲解新课1. 讲解规则的重要性，让学生认识到规则对于班级生活和学习的重要意义。

（1）规则是人们为了维护正常的社会秩序而共同遵守的行为规范，它是我们生活的指南，能够让我们在公共场合愉快地学习和生活。

（2）遵守规则是我们应该具备的素质之一，只有遵守规则才能获得别人的信任和尊重。

2. 通过展示班级生活中的一些场景，让学生了解班级中的规则和纪律。

（1）班级中的规则包括课堂纪律、卫生规定、学习要求等。

（2）班级中的纪律包括按时到校、认真听讲、尊重老师和同学等。

部编版道德与法治二年级上册第六课《班级生活有规则》第1课时教学设计一. 教材分析《班级生活有规则》是部编版道德与法治二年级上册第六课的内容。

本课主要让学生认识到班级生活中存在的一些规则，并理解遵守规则的重要性。

教材通过生动的案例和情景，引导学生学会遵守班级规则，培养良好的行为习惯。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会生活经验，对班级生活有了一定的了解。

但他们仍需要进一步明确班级规则，学会自觉遵守。

在道德与法治方面，他们已经学习了遵守基本的社会规则，对于新的规则学习，他们具备了一定的接受和应用能力。

三. 教学目标1.让学生了解班级生活中存在的规则，认识到遵守规则的重要性。

2.培养学生自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。

3.培养学生学会尊重他人，团结合作，共同营造良好的班级氛围。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级生活中存在的一些规则，并理解遵守规则的重要性。

2.难点：培养学生自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。

五. 教学方法1.情景模拟：通过创设情景，让学生在实际操作中学会遵守规则。

2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此对规则的认识和体会。

3.案例分析：分析典型案例，让学生明白遵守规则的意义。

4.小组合作：小组活动，培养学生的团队协作精神。

六. 教学准备1.教材、PPT及相关教学资料。

2.情景道具、奖品等教学用品。

3.教学场地及设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味游戏或故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示班级生活中的常见规则，如课堂纪律、卫生值日、排队等。

让学生认识到班级生活中规则的存在。

3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守规则。

如模拟课堂纪律，让学生在课堂上自觉保持安静、按时完成作业等。

4.巩固（5分钟）讨论交流：引导学生分享在操练过程中对规则的认识和体会。

5.拓展（5分钟）分析典型案例，让学生明白遵守规则的意义。

二年级上册道德与法治 6 班级生活有规则教案部编版小学道德与法治课堂教学精品资料设计部编版小学道德与法治课堂教学精品资料设计6《班级生活有规则》教学设计教学目标?1、通过发现问题制定规则?2、能够认识规则的重要性?教学重难点?学会制定简单的班级生活规则?教学准备?多媒体、课件、板书卡片、视频、图片?课时安排本课为第一课时?教学过程?一、揭题导入?师：孩子们刚刚老师发现孩子们静息的特别好说明孩子们遵守了学校的课前静息规则因为你们遵守规则马老师要奖励你们一个故事故事的名字叫做《龟兔赛跑》（出示图片）听完过后老师还要来考考你们。

?出示音频：森林王国举行运动会乌龟和兔子都报名参加了赛跑山羊裁判说要按照规定的路线比赛。

可是比赛的过程中兔子不遵守规则不按照规定的路线跑结果跑到森林里面迷路了（出示图片：不遵守规则）。

乌龟遵守规则（出示图片：遵守规则）虽然跑的慢但是一直按照规定的路线比赛最后取得了胜利。

师：听完这个故事你们说说乌龟为什么会取得胜利？?生：因为乌龟遵守规则。

?师：那什么是规则？?师：谁愿意来说一下？?出示课件：（规则：指一起约定必须要做到的事情)。

?师：我们一起来读一读?生：乌龟在比赛中因为遵守了规则所以获得了胜利。

那么咱们生活在这么大的一个集体里要不要遵守规则？?生：要?师：今天咱们就一起来学习《班级生活有规则》(做成树干形状贴到黑板上）齐读课题。

?二、创设情境激发兴趣?师：今天早上老师的好朋友图图带了一则通知：学校要评选《优秀班集体》（出示课件）咱们班要不要去参加评选？?生：要?师：图图说了想要参加竞选那必须得说说咱们班有什么优点你们能说说吗？（出示课件：我为班级添光彩）?师：根据学生说出的优点归类粘贴安全、卫生、学习（树叶形状贴到黑板上）?三、发现缺点制定规则?师：孩子们图图说了你们说了可不算因为图图早就派黑猫警长来暗中观察我们班了我们一起听听黑猫警长怎么说的。

（出示音频：孩子们我是黑猫警长听说你们要竞选优秀班集体火眼金睛的我呀可是发现了不少问题哟我们一起来看看吧。