一年级数学下册 下册20以内退位减法教案 人教新课标版

2024年人教版小学数学一年级下册课课练第2单元 20以内的退位减法教案一. 教材分析《人教版小学数学一年级下册》第2单元讲述了20以内的退位减法。

这一单元的内容包括理解减法的概念，掌握20以内的退位减法运算方法，培养学生的运算能力。

通过本单元的学习，学生将能够熟练地进行20以内的退位减法运算，并为后续的数学学习打下基础。

二. 学情分析考虑到学生已经具备了加法的基础知识，对于减法的概念可能存在一定的模糊。

因此，在教学过程中，需要让学生通过实际操作，理解减法的含义，并通过大量的练习，掌握20以内的退位减法运算。

同时，学生可能存在对退位减法的恐惧心理，需要教师耐心引导，让学生逐渐克服恐惧，建立起自信心。

三. 教学目标1.让学生理解减法的概念，掌握20以内的退位减法运算方法。

2.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。

3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握20以内的退位减法运算方法。

2.难点：理解退位减法的运算过程，能够熟练地进行退位减法运算。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备相关教学课件、教案、练习题等教学资源。

2.准备教学道具，如小卡片、小棒等。

3.准备教学环境，确保课堂秩序井然。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示减法的实际应用场景，如购物时找零等，引导学生理解减法的概念。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍20以内的退位减法运算方法。

引导学生观察、思考，理解退位减法的运算过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

可采用游戏的形式，让学生在游戏中掌握退位减法运算。

4.巩固（10分钟）教师挑选一些典型的练习题，让学生独立完成，检验学生对退位减法的掌握程度。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何将退位减法运用到实际生活中？让学生举例说明，培养学生的应用能力。

一年级数学下册教案第二单元20以内退位减法人教版教案：一年级数学下册教案第二单元20以内退位减法人教版一、教学内容1. 理解退位减法的概念，掌握其计算方法；2. 能够熟练地进行20以内的退位减法计算；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 学生能够理解退位减法的含义，并掌握其计算方法；2. 学生能够熟练地进行20以内的退位减法计算，提高运算速度和准确性；3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，培养解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生理解退位减法的概念，掌握其计算方法；2. 教学重点：学生能够熟练地进行20以内的退位减法计算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过日常生活场景，例如购物时找零钱的情境，引导学生思考如何进行退位减法计算。

2. 讲解退位减法的概念和计算方法：借助多媒体课件，直观地展示退位减法的计算过程，引导学生理解退位减法的概念，并掌握其计算方法。

3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生观察和分析退位减法的计算过程，引导学生运用所学的退位减法方法进行计算。

4. 随堂练习：设计一些具有梯度的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学内容，并提供及时的反馈和指导。

5. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同解决一些综合性的问题，培养学生的合作交流能力和解决问题的能力。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出退位减法的计算方法和步骤。

可以采用流程图、算式等形式，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：8 5 =13 7 =17 9 =（2）运用退位减法解决实际问题：妈妈给了你10元钱，你买了一支3元钱的铅笔，还剩多少钱？2. 答案：（1）计算结果：8 5 = 313 7 = 617 9 = 8（2）实际问题解答：10 3 = 7还剩7元钱。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对退位减法的概念和计算方法有了初步的理解和掌握，但在实际应用中还存在一些困难。

(新人教版)一年级数学下册第2单元20以内的退位减法教案一、教学目标1.认知目标：能够理解20以内的退位减法的概念和运算方法。

2.能力目标：能够独立进行20以内的退位减法运算。

3.情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：学习20以内的退位减法的具体操作步骤和技巧。

2.教学难点：能够正确理解退位减法的概念，灵活运用在实际问题中。

三、教学准备1.教材准备：教材《新人教版》一年级数学下册。

2.教具准备：数学练习册、小黑板、彩色粉笔、计算器等。

四、教学过程第一步：导入教师出示一道20以内的退位减法题目，让学生先自行尝试解答，然后请一名学生上台解答，并给予表扬。

第二步：讲解1.教师引导学生回顾退位加法的知识，然后解释退位减法的概念。

2.通过多个简单的实例演示如何进行20以内的退位减法运算，让学生理解具体的操作步骤。

第三步：练习1.让学生在小黑板上完成若干道20以内的退位减法题目。

2.师生一起讨论并纠正学生的错误，引导学生掌握正确的解题方法。

第四步：拓展1.让学生做一些拓展练习，加深对20以内退位减法的理解和掌握。

2.引导学生将退位减法应用到实际生活中的问题中，培养解决问题的能力。

第五步：总结教师总结本节课的教学重点，强调学生需要多加练习，熟练掌握20以内的退位减法。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生们对20以内的退位减法有了初步的认识和理解，能够独立进行简单的运算。

教师鼓励学生多加练习，巩固所学知识。

六、布置作业布置一些20以内的退位减法题目作为家庭作业，要求学生按照规定的步骤完成并及时交给老师检查。

以上是本课程的教学内容，希望学生们能够认真学习，加强练习，提高数学运算能力。

人教新课标数学一年级下册：2《20以内的退位减法——整理和复习》教案51. 教学目标•了解20以内的退位减法的概念及运算规则。

•能够熟练进行20以内的退位减法运算。

•能够在生活中灵活运用20以内的退位减法解决实际问题。

2. 教学重点•掌握20以内的退位减法的运算方法。

•熟练运用20以内的退位减法解决问题。

3. 教学难点•对于一些比较复杂的问题，学生需要灵活运用20以内的退位减法解决。

4. 教具准备•教材《人教新课标数学一年级下册》•黑板、白板、彩色粉笔/马克笔•班级学生练习册5. 教学过程5.1 引入在大班时刻中引入问题：“小朋友们，今天我们要学习的是20以内的退位减法，退位减法是一种怎样的运算方法呢？”5.2 学习退位减法的概念•引导学生看教材上的相关例题，让学生理解退位减法的概念，并做简单的讲解。

•让学生自己在小白板上演示几个20以内的简单退位减法计算。

5.3 练习•让学生在练习册上进行若干道较简单的20以内的退位减法计算练习。

•检查学生的练习情况，纠正他们的错误，鼓励他们加快计算速度。

5.4 拓展•提出一些实际生活中的问题，让学生灵活运用20以内的退位减法进行解决，培养学生的应用能力。

5.5 总结•对本节课学习的内容进行简单回顾和总结，强化学生对20以内的退位减法的理解和记忆。

6. 作业布置•布置练习册上相应的作业，让学生进行巩固和复习。

7. 教学反思•回顾本节课教学中出现的问题和不足，为下节课的教学做好准备。

通过本节课的学习，相信学生们已经对20以内的退位减法有了更深入的理解，希望他们在以后的学习中能够灵活运用这一运算方法解决各种问题，提高数学运算能力。

第二单元教材分析一、教学内容：主要包括：20以内的退位减法，用数学。

二、教学目标：1、知识目标与他人交流各算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。

2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

3、技能目标：：使学生初步会用加法和减法解决简单的问题。

4、情感态度：培养学生团结合作、勇于探索、自己提出问题解决问题的能力。

5、教学法重点：1、比较熟练地口算20以内的退位减法。

2、用加法和减速法解决简单的问题。

6、教学难点：a)掌握口算20以内的退位减法的算理。

b)引导学生用多种算法计算20以内的退位减法；7、教材分析内容：20以内的退位减法主要包括十几减法减9，用数学，十几减几，用数学，以及用数学的综合应用。

整理和复习主要是20以内退位减法表，找规律，以及用数学的综合应用。

课时安排：12课时：课题：十几减九5一、教学内容：教科书9——12页。

二、教学目标：1、基础知识：使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。

2、基本技能：使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

3、情感态度：培养学生主动探索、合作交流的能力。

三、教学重点、难点：掌握十几减九的算法。

四、教学准备：1、教师：第9、10页主题图、课件学生：小棒课题：十几减九的练习6一、教学内容：12页例2及练习二1——6题。

二、教学目标：熟练掌握十几减九的计算方法，提高速度及对题率三、教学重点：掌握十几减九的计算方法，注意对学困生的辅导。

三、教具学具准备：课本练习题制成课件课题：十几减几7一、教学内容：教科书第15页例2，练习三第1、2题。

二、教学目标：1、基础知识：理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。

2、基本技能：能根据自己的情况用自己喜欢的方法较熟练地计算“十几减几”的题目。

3、情感态度：体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。

三、教学重点：掌握“十几减几”的算法。

人教新课标数学一年级下册：2《20以内的退位减法——整理和复习》教案7一、教学目标•理解20以内的减法运算，通过实际演示和练习掌握减法的基本概念；•掌握20以内的减法运算规则，能够熟练应用；•培养学生认真思考问题、灵活运用减法规则的能力；•培养学生观察、观念问题的习惯，提高解决问题的能力。

二、教学重点•20以内的减法运算；•退位减法的运用。

三、教学难点•退位减法的理解和应用。

四、教学准备•教学工具：数字卡片、小黑板、橡皮擦等；•教学素材：练习册、教科书相关内容。

五、教学过程1. 热身•利用数字卡片进行快速计算练习，巩固学生的加法认识，引入减法概念。

2. 引入•让学生回顾20以内的加法运算，并引入减法的概念，说明减法是从一个数中减去另一个数的运算。

3. 教学方法•通过实际例子教学：例如有17支铅笔，其中有5支是彩色的，问剩下黑色铅笔有多少支？•解答：17 - 5 = 12，所以剩下黑色铅笔有12支。

4. 练习•让学生进行几道练习题，巩固退位减法的运用。

5. 拓展•让学生尝试将20以内的减法运用到日常生活中，如购物、换零钱等。

6. 总结•综合复习本节课的内容，强化学生对20以内减法的理解和掌握。

六、作业布置•布置一定数量的练习题作业，以巩固本节课所学内容。

七、教学反思通过本课的教学，学生对20以内的退位减法有了更深入的理解，但在引导学生进行实际应用时，发现部分学生仍然存在困难，需要在以后的教学中加强相关练习，提高学生的应用能力。

八、教学延伸在以后的课程中，可以通过引入更复杂的退位减法运算来挑战学生，激发他们对数学的兴趣和学习积极性。

以上为本节课《20以内的退位减法——整理和复习》教案7的内容，希望老师们能够根据具体班级情况进行灵活调整，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握减法运算的基本方法和技巧。

一年级下数学教案20以内的退位减法人教新课标教案：20以内的退位减法我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是关于20以内的退位减法教学内容。

一、教学内容我们使用的教材是人教新课标一年级下册的数学教材。

本节课的教学内容主要包括第66页至第68页的退位减法相关知识。

这部分内容主要介绍了20以内的退位减法运算方法，包括借位减法、补位减法等。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握20以内的退位减法运算方法，能够独立完成20以内的退位减法计算，并能够理解退位减法的运算规律。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握20以内的退位减法运算方法，能够正确进行退位减法计算。

教学难点主要是让学生理解退位的概念，以及如何正确地进行退位操作。

四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和掌握退位减法，我准备了一些教具和学具。

教具有黑板、粉笔、计数棒、小卡片等。

学具有练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 情景引入：我通过一个实际的情景引入本节课的内容。

例如，我可以问学生：“如果你有3个苹果，然后你吃掉了2个，你还剩下几个苹果？”让学生思考并回答。

2. 讲解退位减法：接着，我会讲解退位减法的基本概念和方法。

例如，当被减数小于减数时，我们需要进行退位操作。

我会用黑板和粉笔演示退位减法的计算过程，并用计数棒和小卡片进行实物演示。

3. 例题讲解：然后，我会给出一些例题进行讲解。

例如，计算23减17的过程，我会用黑板和粉笔展示退位减法的计算步骤，并解释为什么可以这样计算。

4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生独立完成。

例如，计算35减28、46减37等。

5. 小组讨论：然后，我会让学生进行小组讨论，互相交流退位减法的计算方法。

我会鼓励学生提出问题，并让其他学生帮助解答。

六、板书设计板书设计如下：被减数减数差23 17 6（退位）（退位）13 17七、作业设计作业题目：35减2846减3753减4764减58答案：1. 35减28 = 72. 46减37 = 93. 53减47 = 64. 64减58 = 6八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为学生对20以内的退位减法有了更深入的理解和掌握。

人教新课标数学一年级下册：2《20以内的退位减法——整理和复习》教案1一、教学内容本节课主要内容是20以内的退位减法的整理和复习。

学生通过本节课的学习，能够掌握20以内的退位减法的方法和技巧，复习加法与减法的关系，训练学生的计算能力和思维逻辑能力。

二、教学目标1.知识与技能：能够正确运用20以内的退位减法进行计算，并能灵活应用到实际生活中；2.过程与方法：培养学生的观察、分析和思考能力，提高学生的数学解决问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生的耐心和坚持不懈的品质，培养学生对数学学习的兴趣和自信心。

三、教学重点和难点重点： 1. 20以内的退位减法的计算方法； 2. 通过练习巩固20以内的退位减法。

难点： 1. 部分学生在理解退位减法的概念和运用时可能有困难； 2. 部分学生在计算过程中可能出现粗心导致错误，需要引导学生细心认真。

四、教学过程一、导入1.引导学生回顾上节课学习的知识，复习加法和减法的概念；2.出示一些20以内的退位减法计算题，让学生自主尝试解答。

二、讲授1.介绍20以内的退位减法的概念和运用方法；2.示范如何通过退位减法计算具体的题目；3.给学生讲解退位减法的计算步骤和技巧。

三、练习1.分发练习册，让学生进行练习；2.老师巡视课堂，指导学生正确计算；3.学生自主完成练习，在完成后相互核对答案。

四、总结1.整理20以内的退位减法的计算规则与方法；2.学生展示他们的练习成果，老师进行评价和点评；3.鼓励学生在家进行进一步的练习和复习。

五、作业1.布置练习册上的相关题目，要求学生认真完成；2.要求学生回家复习本节课的知识点，做好知识的巩固。

六、板书设计•20以内的退位减法•计算步骤：从个位开始逐位相减，不够减时需向高位借位•训练题示例七、教学反思在本节课中，发现部分学生对于退位减法的概念和具体运用还存在一些困难，下节课需要针对性地进行练习和讲解，加强学生的理解。

同时，通过本节课的教学，发现学生的计算能力和耐心都有所提高，这是一个积极的表现，也需要在后续的教学中继续加强培养。