动手做

幼儿园手工制作案例-自己动手做小物件主题：幼儿园手工制作案例-自己动手做小物件要求：在幼儿园手工制作中，自己动手做小物件是非常重要的。

通过制作小物件，孩子们能够培养自己的动手能力和创造力，同时还能感受到自己成功的喜悦。

本文就为大家提供几个幼儿园手工制作小物件的案例，以供参考。

案例一：彩虹风铃制作材料：彩色纸、铁制环、彩色线、小铃铛、剪刀、胶水制作步骤：1.将彩色纸剪成长条状，长度和宽度可根据自己想要的大小进行调整；2.将长条状的纸从中间对折，用剪刀在对折处打一个小孔；3.将剩下的彩色纸也按照相同的步骤对折，并在对折处打孔；4.将彩色纸串在铁制环上，交错着穿过环子，并用彩色线将长条纸牢牢地系住；5.将彩虹风铃的下端挂上小铃铛，使其在风中发出美妙的声响。

案例二：布艺小人制作材料：各种颜色的布料、麻绳、细绸带、胶水、填充棉、针线、剪刀制作步骤：1.先从布料中选出两块稍大的布料作为小人的身体部分，将其放在一起，然后用针线将两块布料缝在一起；2.再将其它各种颜色的布料按照不同的形状裁剪出小人的衣服、脸、发型等部分，用胶水或针线将其缝在身体上；3.用填充棉将小人的身体部分充填满，使其更加饱满；4.在头上系上一条细绸带，将其系成一条可爱的发髻；5.最后系上一个小麻绳，即可将自己制作的布艺小人挂在家中。

案例三：环保花瓶制作材料：废旧纸板、废纸、颜料、胶水制作步骤：1.将废纸剪成小块状，放在一个容器中，并加入些许的水进行浸泡，然后放在一旁晾干；2.将废旧纸板剪成自己想要的花瓶的形状，并用胶水将其粘合起来；3.取出晾干的废纸块，将其放入搅拌机中，加入适量的颜料和水进行混合，直至混合均匀；4.将混合好的液体倒入花瓶中，并倒扣在干净的地方让其自然晾干；5.最后，我们就制作好了一个环保的花瓶，不仅美观大方，而且绿色环保，可以让我们更多的发挥想象力制作更多的小物件。

以上是几个幼儿园手工制作案例，这些小物件都非常简单，但是制作过程中需要孩子们动手动脑，能有效培养他们的动手能力和创造力，同时还能让他们感受到成功所带来的喜悦。

北师大版小学五年级上册数学《动手做》教案课时安排•课时一：认识制作物体的方式和基本工具•课时二：进行简单的手工制作•课时三：运用数学知识进行手工制作•课时四：运用数学知识设计创新手工制作•课时五：展示作品并进行评价课时一：认识制作物体的方式和基本工具课时目标•了解手工制作的基本方式和工具•掌握手工制作的基本技能•培养动手实践和观察的能力教学重点•认识制作物体的方式•熟悉常用的手工制作工具教学内容与方法1. 了解手工制作的方式可以通过展示一些手工制作品，例如纸飞机、纸船等，让学生观察并猜测它们是如何制作的。

引导学生思考制作物体的方式，例如折叠、剪切等。

2. 熟悉常用的手工制作工具介绍常用的手工制作工具，例如剪刀、胶水、尺子等，并说明它们的用途和正确使用方法。

可以通过观察实物和图片进行说明。

3. 进行简单的手工制作选择一种简单的手工制作任务，例如折纸花、剪纸等，让学生动手实践。

在制作的过程中，引导学生观察、思考和总结。

教学步骤1.引入：展示一些手工制作品，引起学生的兴趣和思考。

2.导入：讨论制作物体的方式，分享学生的观察和猜测。

3.知识讲解：介绍常用的手工制作工具，并说明它们的用途和正确使用方法。

4.示范操作：进行简单的手工制作，引导学生跟随操作。

5.实践练习：让学生自主制作一种简单的手工制作品。

6.总结归纳：学生展示自己的制作品，并进行讨论和总结。

7.拓展延伸：邀请学生分享其他的手工制作方式和工具。

课时二：进行简单的手工制作课时目标•进一步培养学生的动手实践和创造能力•掌握一些简单手工制作的技巧和方法•提高学生的观察和思考能力教学重点•学会使用剪刀、胶水等工具进行手工制作•掌握简单手工制作的技巧和方法教学内容与方法1. 复习常用的手工制作工具通过复习上节课学习到的常用手工制作工具，提醒学生正确使用这些工具，并解决学生在实践中遇到的问题。

2. 引导学生动手制作选择一种简单的手工制作任务，例如剪纸、折纸、拼图等，引导学生按照要求进行制作。

《动手做一》教学设计5篇《动手做》是选自北师大版小学数学五年级上册“图形的面积(一)”的第三课时。

下面是WTT给大家分享的内容，供大家参考，阅读。

希望大家能够喜欢!《动手做一》教学设计1 教学目标：1、认知目标：通过动手做等活动，认识平行四边形、梯形和三角形的底和高。

2、能力目标：会用三角板画三角形、平行四边形和梯形的高。

3、情感目标：培养学生动手操作、概括、语言表达等能力，树立小组合作意识。

教学重点：由于学生对几何图形方面的知识了解不多，其认知水平还处于形式水平阶段，所以我把重点定为：通过动手操作认识平行四边形、梯形和三角形的底和高。

教学难点：学生在学习几何图形方面的知识时，学生的操作能力和思维能力往往都存在一定的困难。

所以我认为教学难点是：会用三角板画三角形、平行四边形和梯形的高。

教法学法：在教学中，好的教、学法往往会达到事半功倍的效果。

因此，在本次教学活动中，我采用问题教学法、情境教学法等，融观摩、操作等学习方法为一体，让学生体验对平形四边形、梯形和三角形的探究，注重让学生在操作体验中学习。

教具准备：为了更好地让本节课所授的知识能够直观形象地展现在学生面前，达到理想的教学效果。

因此，我准备了多媒体课，平行四边形，三角形，梯形，卡片，剪刀，三角板，尺子等教具与学具。

教学过程：根据本节课内容特点，并结合五年级学生的认知心理特征，我将本节课教学过程设计为4个环节。

一、创设情境，激发兴趣课出示万能阿曼接到求助电话的情境。

通过学生熟悉的卡通形像，以及有趣的故事情境的创设，有效地激发了学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习动机，主动参与到学习活动中来。

二、动手操作，探索新知新课标强调，要让学生在实践活动中进行探索性的学习。

根据这一理念，我设计了三个活动，让学生在体验中学习，在学习中体验。

活动一：做桌面我出示活动要求，问学生你们愿不愿意和阿曼一起帮忙解决这个困难?好，让我们来动手做一做。

板书课题：动手做。

科技小发明手工制作简单的在我们的生活中，总是有一些小发明能够让日常变得更轻松，今天就来聊聊一些简单又有趣的科技小发明。

想象一下，一个阳光明媚的早晨，你喝着咖啡，突然灵光一现，觉得自己也可以动手来做点什么。

动手做一些小发明不仅能锻炼我们的动手能力，还能给生活带来不少乐趣呢！咱们可以试试自制一个简单的“自动浇花器”。

没错，就是那个让你出门旅行的时候，家里的植物也能得到照顾的神器。

其实方法超级简单，你只需要找一个旧塑料瓶，把瓶盖上打几个小孔，然后把瓶子灌满水，翻过来插在花盆里，水会慢慢渗出，花儿们就可以安安心心喝水了。

这样一来，谁还需要担心植物的“口渴”呢？再来个“空气清新器”。

这个小玩意儿可真是神器，简单又实用。

你只需找一个小碗，放点醋，然后加入几片柠檬皮，整个家里瞬间就散发出清新的香气。

你可以把它放在客厅、卧室，甚至厨房，分分钟让你的家变成香气四溢的小天地。

听着是不是就觉得很有趣？这可是个环保的选择，既省钱又健康！说到环保，再来介绍个“手工太阳能热水器”。

这可是一项颇具挑战性的小发明，适合那些想要展示自己动手能力的小伙伴。

你只需要找个黑色的水桶，把它放在阳光充足的地方，黑色能吸收热量，水很快就能加热。

使用的时候，水温高得惊人，洗个澡简直像是在阳光下沐浴，爽得不要不要的。

然后，咱们再来一个“DIY手机支架”。

这个发明真的简单到让人惊讶，你只需要一根旧的塑料瓶，把瓶子剪成两半，然后把底部朝上放着，手机就能稳稳地支撑住。

看电影、追剧，再也不怕手酸了！颜色鲜艳的瓶子还可以为你的房间增添一抹亮色，简直是“实用与美观”的完美结合。

再说个小趣事，你知道吗？很多人总是嫌弃自己的耳机容易打结，咱们可以用一个旧的洗衣夹来解决这个烦恼。

把耳机线夹在夹子里，不仅能保持整洁，还能一目了然，不用再像找针一样找耳机了。

简直就是“懒人福音”，谁说生活就不能简单点呢？别忘了“自制风扇”。

夏天一来，热得让人受不了，不如动手做个风扇吧！你只需要一个旧的电动马达，再加上一些纸片，转起来的效果绝对让你想不到。

教案：《动手做一》教案：《动手做一》教案：《动手做一》1教学目标：1．会用长方形、正方形、三角形划圆拼图。

2．在观察、想象、动手操作的过程中发展空间观念和创新意识。

3.体验数学学习的乐趣，培养主动探索的，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。

教学重点：通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。

教学难点：拼出有趣的图形。

教学过程：一、展示作品，发挥想象，激发兴趣（1）请同学们来欣赏一下三幅图。

逐一展示三幅图画。

让学生充分说一说，每一幅图像什么。

出示最后一幅图，让学生说说这幅图是由我人学过的哪些平面图形组成的。

（2）今天还带来了同学们折好的精美的手工制品。

请同学们来看一看，猜一猜它们像什么。

（3）揭示课题。

这些同学的手可真巧啊！新|课|标|第|一|相信同学们通过今天的学习，也同样能做出这么精美的手工制品。

请同学们也来折一折、剪一剪、拼一拼。

看看哪些同学在这我们节课上可以做到又动手、又动口、又动脑。

二、折一折，剪一剪，比一比（1）拿出1号图形（等边三角形）。

你会把这个三角形折成一样的两部分吗？请你试一试。

（学生试折）你是怎样折的呢？（请学生陈述）这两部分一样大吗？请动手剪一剪、比一比。

（请一些学生展示操作过程）（2）拿出2号图形这是什么图形呢？（学生回答：圆）你能动手把这个圆折成一样的两部分吗？请你动手折一折、剪一剪、比一比。

（学生展示、汇报）（3）刚才，我们是分哪几步把1号、2号图形分成一样的两个部分的？生答（师板书：一折，二剪，三比）（4）请拿出3号、4号图形，说出是什么图形。

（学生回答：正方形）你能用刚才学过的方法把正方形折成一样的两部分吗？比比谁的方法多。

学生折，然后汇报结果。

（可以横折，还可以把相对的两个角对折）（5）请同学们按上面的步骤把5号、6号图形（长方形）折成一样的两面二部分。

展示不同的折法。

请一名学生上来剪一剪、比一比。

三、拼一拼（1）你能用刚才剪出来的图形拼一拼吗？（学生拼图）（2）请你动手拼出你最喜欢的两个图形来。

我的小制作(15篇)我的小制作1今天我用树叶贴了一幅树叶画《村居》。

首先，我找好材料：树叶、双面胶、一张白纸和剪刀。

然后，把妈妈给我准备的印有《村居》的白纸放在桌子上，用绿色和咖啡色树叶剪成两个小孩，是我和哥哥。

又用三种颜色的树叶剪了一只美丽的小鸟，站在树枝上唱歌。

接着，用形状各异的小树叶贴了一只快乐的小鱼和漂亮的蝴蝶，这是两个风筝哦。

最后，用剩下的叶子在纸的两旁贴了柳条和绿毯似的草坪。

一幅树叶画做好了。

我的小制作2今天，在这里我要向你们介绍一种折小动物的方法。

咱们要着什么呢？咱们就折小鸽子吧！噢，我差点给忘了，折鸽子也要准备材料的呀。

现在，请你们准备好一张正方形的纸和一支黑色的水彩笔。

材料准备就绪，现在开始做小鸽子吧！首先，把纸的角对折，接着把对折好的三角形又对折，看好了，现在手中拿的是一个两层的等腰三角形。

请注意，到这里，难度最大了。

用食指把上面一层纸中折。

也就是说，用食指提起上层的一个角，接着用拇指把纸的左边往里折，右边也一样，把他折成一个小船两头尖的形状。

另一个反面也同样折好后，把上下两层沿着两边的角往外这，再把他们分别分开，再把下面的两层往外折。

现在，鸽子的外壳算是做好了。

到这里，折鸽子的过程已完成了三分之二了。

接着把上面那两个角的三角形的纸的一边沿着中线往下折，再把折下去的这个角往上一拉，但不要完全把他拉上来，只要拉的露出一个小尖角来就行了，这便是小鸽子的嘴。

还有一边便是小鸽子的尾巴，要玩时，用左手拿住腹部，再用右手提起他的尾巴，轻轻抽一下，瞧，他那对美丽的双翅，就会扇动起来了，真有意思。

最后，就用黑色的水彩笔在它的头部画上一对黑眼睛，那么，你手中的鸽子就不是更可爱了吗？我的小制作3我的小制作是一个漂亮的八音盒，它是用木片和齿轮做成的。

我是这样做的：先用木片拼成一棵高大的树和一座美丽的树屋，再用木片做四只可爱的小绵羊和一个活泼的小男孩，小男孩坐在树上吹笛子，然后再组装齿轮和发条，最后再把拼好的树屋装在做好的底座上，这样一个漂亮的八音盒就做好了。

动手做玩具教案教案标题：动手做玩具教案教学目标：1. 学生能够理解和应用基本的手工制作技能。

2. 学生能够通过动手制作玩具，培养创造力和想象力。

3. 学生能够在合作中学习和分享经验。

教学准备：1. 材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸、彩笔等。

2. 玩具设计示例：例如纸飞机、纸杯电话、纸制拼图等。

3. 学生小组：每个小组由3-4名学生组成。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍今天的主题：“动手做玩具”。

2. 引导学生讨论他们最喜欢的玩具，并询问他们是否有过制作玩具的经历。

知识讲解（10分钟）：1. 介绍几种简单的玩具设计示例，如纸飞机、纸杯电话等。

2. 解释如何使用材料和工具进行制作。

3. 强调安全注意事项，如小心使用剪刀和胶水。

小组合作制作（25分钟）：1. 将学生分成小组，并向每个小组分发所需材料。

2. 指导学生在小组内讨论并选择一种玩具设计。

3. 学生根据设计示例和指导开始制作玩具。

4. 鼓励学生在制作过程中相互合作、分享经验和互相帮助。

展示和分享（10分钟）：1. 每个小组展示他们制作的玩具，并向全班介绍他们的设计理念和制作过程。

2. 鼓励学生提问和互相赞赏。

3. 学生可以交换玩具，互相体验和欣赏彼此的作品。

总结与评价（5分钟）：1. 引导学生回顾整个制作过程，分享他们的收获和困难。

2. 评价学生的参与度、创造力和合作能力。

3. 鼓励学生将动手制作玩具的经验应用到其他领域。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续制作更多的玩具，并与家人和朋友分享。

2. 组织学生参观当地的手工艺品展览或博物馆，激发他们对手工制作的兴趣。

教案撰写的重点是确保学生能够通过动手制作玩具来培养创造力和想象力，同时在合作中学习和分享经验。

在教学过程中，教师应注重引导学生思考和互相交流，鼓励他们展示和分享自己的作品。

此外，教师还应关注学生的安全，确保他们正确使用工具和材料。

最后，教师可以通过评价学生的参与度、创造力和合作能力来评估教学效果。

动手做美食的说说动手做美食的说说11、自己动手丰足食，都不记得多少年没给自己煮面线吃，都是家里做饭。

2、积极向上的生活，热腾腾的活着，总有很多瞬间告诉你，生活温柔且浪漫3、白开水烧的一绝4、以前光爱吃，现在爱上做饭了。

5、生活要有仪式感，最近的吃吃喝喝出门在外，一定要自己动手做饭的呀。

6、最近被韩餐支配了味觉，今天是让人恢复精力的炒鸡汤，用现成的鸡翅做主菜，剩下的汤汁和蔬菜可以拿来煮年糕。

想吃什么都能自己动手，会做饭真是太好了呀。

7、中华文化博大精深，八大菜系算什么，我有十八种制作泻药的方法8、会做饭，可能是上天赋予吃货的天赋9、自己动手丰衣足食，每天中午都抓紧回家做饭，吃完饭就得赶紧回去上班，感觉每天的时间都不够用的。

10、在方便面界处于不败之地，你是想吃红烧还是香辣还是香锅的方便面？11、不想听大道理，只想吃小蛋糕。

12、我敢把这句话放在这里，你来我家吃饭，我媳妇十天半个月之内不会让你吃到重复的菜式，就是这么牛！13、媳妇儿，你是不是隐瞒了我什么，难道你是五星级酒店的特级厨师？14、我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。

15、我以碳烧鲍鱼的热烈，过桥石斑鱼的温暖，上汤龙虾的鲜美，冰花血燕的甜蜜，辽参一样的涨发，拉条子的宽广。

16、有些人对做饭的天赋啊，与生俱来！比如我媳妇儿，做个青菜蛋汤，都做出了海鲜汤的味道！17、每次我老婆烧饭，我都可能在菜还没上桌之前，将它们统统消灭光，还好我克制住了自己。

18、生活的模样取决于你对生活的态度，爱生活的人一定被生活所热爱，家有烟火气，日子才能得有滋有味19、明天再吃不到烧烤，就到达不了快乐星球了20、粗茶淡饭，人间烟火，最动人心21、享受生活的美其实很简单，有时候哪怕只是一次简单的聚会，都会让你心潮澎湃。

享受美食的味，哪怕只是自己做的粗茶淡饭，都会让Ta感动不已。

22、吃自己煮的菜，特别有成就感。

23、虽然自己动手，丰衣足食，但是做饭2小时，吃饭5分钟的速度还是让我觉得不值。