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第13课五四运动课件
第13课五四运动课件
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启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机 、改良 蒸汽机 等发明 创造, 展示课 前准备 图片, 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。
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设问——工业革命最初从哪个产业兴 起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。
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解答——学生回答产业,老师分析原 因
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推演——由棉纺织业的技术革新,推 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新,讲 解工业 革命概 况。
目标导学一:五四运动的爆发 新思想的传播(返回)
西方思想在晚清尤其甲午战争 之后大量传入中国并影响年轻 一族,而在民国初年这种影响 随着《新青年》等刊物的发展 以及白话文运动的推展,自由、 反抗传统权威等思想,影响了 学生以及一般市民。新青年新 文化运动高举民主、科学、人 权、自由等大旗,从思想、政 治、文化领域激发和影响了中 国人尤其是中国青年的爱国救 国热情,从根本上为五四运动 的出现奠定了思想基础和智力 来源。
目标导学二:五四运动的扩大
“多国家之土地,再为学生被拘速求释放。” ——工人罢工
“忍痛停业,冀救被捕学生,不除国贼,誓不 开市。” ——商人罢市
上海人民大示威
天津学生举行示威
6月份,五四运动的扩大有哪些表现?有何 特点?
五四运动突破了学生、知识分子的范围,发 展成为以工人阶级为主力,小资产阶级和民 族资产阶级参加的全国规模的群众爱国运动。
•
1.阅读教材,归纳第二次工业革命兴 起的条 件和特 点。(从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考)
爱国、进步、民主、科学,以天下为己任。 我们要热爱祖国,热爱人民,热爱家乡,把 祖国和人民的利益摆在至高无上的地位,忧 天下之忧,乐天下之乐,以天下为己任,甘 愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾, 挺身而出。
为什么说“五四运动是新民主主义的开端”?
新旧民主革命的比较
旧民主主义革命 新民主主义革命
五四运动的扩大
中心转变
后期
6月5日后
时间:6月5日
主力:工人阶级
运动中心: 北京
பைடு நூலகம்上海
形势:学生罢课、商人罢市、工人罢工
五四运动得到进一步扩大有哪些原因?
陈独秀等人地积极号召、宣传;日本帝国主 义的进一步威胁。
这场声势浩大的五四爱国运动的结果如何?
北洋政府被迫释放被捕学生,罢免了曹汝霖 等人的职务,中国的代表拒绝的和约上签字。 五四运动的直接目标实现了,这是中国人民 反帝斗争的一次重大胜利。
结果
1、北洋军阀被迫释放被捕的学生 2、免去三个卖国贼的职务 3、中国代表拒绝在对德和约上签字
五四运动 取得胜利。
为什么说五四运动的“直接目标”实现了?
原因:五四运动实现了“外争主权、 内除国贼”的目标,但是没有改变 中国半殖民地半封建社会的性质。
目标导学三:五四运动的历史意义
从地点看 北京
上海
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1、提问——同学们,你们乘坐过火车 和轮船 吗?你 们知道 它们发 明于什 么时候 ?谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ?
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2、学生回答
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3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ,第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家? 其间有 哪些重 要发明 创造? 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响? 本节课 我们一 起探讨 。(板 书课题 ,引入 新课)
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第 一 部 分 : 第一次 工业革 命
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设疑——简要解释何为工业革命之后 ,提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题,让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容,并 勾画重 点。( 板书问 题)
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解惑——从劳动力、资本、技术、市 场等方 面解答 上一问 题,引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 (分点 板书答 案)
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小结:机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心,1 8世纪6 0年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ,1885 年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ,将人 类推入 “蒸汽 时代” 。
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第 二 部 分 : 第二次 工业革 命
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第二次工业革命中的重大发明——电 的应用
领导 资产阶级
无产阶级
思想 三民主义
马克思主义
结果 资产阶级共和国 人民民主专政
前途 资本主义
社会主义
革命时 资产阶级世界革命 无产阶级世界革命
代
一部分
一部分
一、五四爱国运动 ⒈导火线:1919年,巴黎和会上中国外交的失败。 ⒉爆发:⑴时间:1919年5月4日。⑵地点:北京。⑶口 号:“外争主权,内除国贼”、“废除二十一条”等。 ⑷主力:学生。 ⒊发展:⑴中心:由北京转移到上海。⑵主力:工人阶 级。 ⒋结果:取得初步胜利 ⑴释放被捕学生。⑵罢免曹汝霖等卖国贼的职务。⑶拒 绝在对德“和约”上签字。 ⒌意义: ⑴性质:是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国 运动。 ⑵标志:是中国新民主主义革命的开端。
全国各地
从人员看 学生
工人商人
工商学 联合
先锋
主力
工人阶级登上历史的
舞台
口号
最能 反映 五四 运动 的性 质
还我青岛 废除二十一条
外争国权 内惩国贼
意 义
(性质):一次彻底地 反帝反封建的爱国运动
划时代的意义:标志着 新民主主义革命的开端。
为了纪念青年学生发起的这场爱国运动,为了 让五四的火炬代代相传,我国政府把每年的五 月四日定为“五四青年节”。从中你悟出了哪 些五四精神?作为当代青年的我们该如何弘扬 五四精神?
社团的发展(返回)
社团组织在民国的发展,包括少年中国学会、工学会、新民学会、 新潮社、平民教育讲演团、工读互助团等等,为五四运动在全国 的开展奠定了组织基础。
民初以来的反日以及国耻情绪(返回)
1914年8月23日,日本对德国宣战, 1917年8月14日,北京政府向德国宣战, 于11月7日全部占领德国租借地胶 成为第一次世界大战的“参战国”。在 州湾。1915年1月,日本向中国提 中 出二十一条,激起了民族主义的情 国对德宣战,与日本同为战胜国,但德 绪,使中国知识分子及民众对于日 国在山东的权益没有收回,反而被日本 本以及“卖国”的政府强烈的不满, 扩大了,这一换文成为巴黎和会上日本 认为这是国耻,引发了不少反日的 强占山东的借口。 活动。
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