湘文艺版三年级音乐下册《十一课 (演唱)梦之船》公开课教案_12

（演唱）梦之船-湘文艺版三年级音乐下册教案
教学目标
1.能够理解并掌握歌曲的基本旋律和歌词；
2.能够在指导下正确演唱歌曲；
3.培养学生音乐欣赏和表演的兴趣；
4.培养学生的协作能力。

教学内容
歌曲：梦之船
版本：湘文艺版三年级音乐下册
教学步骤
第一步：引入歌曲
1.引入歌曲主题：通过口琴、小提琴等乐器演奏歌曲片段，引导学生猜测歌曲名称和主题；
2.引导学生感受歌曲氛围：播放歌曲录音，让学生闭上眼睛，感受歌曲氛围。

第二步：学习歌词和旋律
1.分段学习歌词：将歌曲分为两个段落分别学习歌词；
2.学习旋律：老师示范唱一小段旋律，学生跟唱。

第三步：练习歌曲
1.练习每段旋律：老师带领学生逐段练习旋律；
2.练习合唱：老师指挥学生合唱歌曲。

第四步：加强练习和评价
1.前后比较：老师放歌曲录音，让学生听，对比老师和学生的演唱，评价差距；
2.学生自主练习：学生自主练习歌曲；
3.强化演唱：老师组织学生定期演唱歌曲，提高演唱水平。

第五步：总结
1.学生回答问题：老师向学生提问，询问歌曲主题或歌词内容；
2.总结学习成果：老师和学生共同总结本节课学习的成果。

教学重点与难点
教学重点：理解歌曲旋律和歌词，正确演唱歌曲。

教学难点：合唱训练中协调学生音高和节奏。

教学方法
主要采用讲解法和示范法，同时鼓励学生自主练习和互相合作演练。

总结
通过本节课教学，学生不仅能够理解和掌握梦之船歌曲的基本旋律和歌词，还能够在老师的指导下正确演唱歌曲，进一步培养学生的音乐欣赏和表演兴趣，促进学生协作能力的提高，获得了较好的教学效果。

“基于标准的教学”小学音乐（湘艺版）三年级下册《梦之船》教学设计内容来源：湘艺版小学音乐三年级下册第11课主题：梦之船授课对象：三年级学生设计者：目标确定的依据一、课程标准相关要求1.听辨不同情绪的音乐、能用语言作简单描述。

2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

3、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

二、教材分析《梦之船》是一首优美抒情的童声二部合唱曲。

它以极富想象的浪漫笔调，描绘了儿童心中美好、神奇的梦幻世界。

歌曲为大调式，四三拍子，带尾声的二段体结构。

全曲旋律多为级进，节奏很舒展，配以轻盈的三拍子，营造出宁静、美妙的意境。

第一乐段由四个乐句组成，旋律多处在中低音区，使音乐具有朦胧、神秘之感，配以填充式的二声部，更增添了生动的童趣。

三、学情分析二三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。

因此，要加强练习。

学习目标1、体会歌曲意境，积极参与音乐活动。

2、在模仿、演唱过程中、积极展开联想，并有感情地歌唱。

3、唱好二声部和声，把握渐慢的速度。

评价任务本节课采用纸船管理，表现好的组员奖励纸船。

教学准备教法学法：情境教学法、听唱法模唱法律动教具学具：多媒体课件、钢琴、纸船、教学过程（预设）环节三新歌教学完成目标一,二,三表现好的学生奖励纸船三、新歌教学大家做得很好，梦之船终于来接我们了，我们赶紧上船吧，摇啊摇啊飘啊，我们来到了这里。

（一）出示情景一，教学情境一海面出示情景一ppt1、教师师范用“lu”随琴哼唱旋律，2、请学生随琴用“lu”,哼唱。

（反复练习直到学生熟练）3、带入歌词练习4、播放ppt原唱，学生跟着原唱唱，再跟着伴奏唱。

（二）情境二：椰子岛船儿继续在前行，走着走着来到了这儿美丽的椰子岛1、教师范唱情景二的旋律用“lu”，2、请学生跟着琴声唱“lu ”3、跟着琴声唱歌词（三）情境三歌舞派对同学们唱的很好，有一个声音在说，快来吧，快来参加我们的歌舞派对。

《梦之船》教案教学目标：1，体会《梦幻曲》的意境展开想象，并选择色卡为歌曲配色。

2，学会歌曲《梦之船》，并有感情的演唱。

3，体会歌曲《梦之船》的歌曲意境，积极参与音乐活动。

教学重点：体会歌曲《梦之船》的情绪，能表达歌曲情感。

教学难点：《梦之船》二声部的学唱。

一，课堂组织：二，欣赏《梦幻曲》导入。

同学们，小鸟有一个梦，就是自由自在的，在蓝天上飞翔，小鱼有一个梦，就是在干净的水里自由遨游。

我们祖国也有一个梦，那就是伟大的中国梦。

那么同学们你们做过美梦么？接下来就让我们一起闭上眼睛一起凝听由大提琴演奏的乐曲《梦幻曲》一边听一边做一个美梦，梦醒后告诉老师你梦到了什么？你的梦境是什么颜色的？1，学生回答。

哪位同学能为我们分享下你的梦境，并且说说你的梦境是什么颜色的？2，老师贴色卡。

梦幻曲也有颜色，他的颜色就是同学们梦境中的颜色，它是五彩的梦幻的。

3，老师的梦！同学们的梦境真美好，老师刚才也做了一个梦想，可是老师的梦，想被一个音乐锁给锁住了，同学们能不能做老师的小助手用音乐的方式帮老师把梦想之锁解开呢？三，难点处理1讲解3/4拍，讲解强弱规律，并讲解3/4拍的划牌方法。

这个锁有点复杂，我们两部分同学同时进行，首先我们先分开练习。

2，分声部歌谱练习。

3，合二部歌谱练习。

4，加上歌词分开练习。

5，歌词二部练习。

四，新歌学习《梦之船》1，初听歌曲。

同学们真棒，那么快就把老师的梦之锁解开了，老师的梦就在一首歌里，同学们想不想一起听一听。

（1）出示题目《梦之船》就让我们一起听一听歌曲梦之船。

（2）谁来回答老师的问题，老师梦到了什么？3，学唱歌谱。

（1）看歌谱复听歌曲。

A，让我们看着歌谱划着四三拍的节奏线在来听一遍歌曲，一遍听一边看看这首歌的二部合唱部分在哪里。

B，学习二声部歌谱。

（2）分声部教唱歌谱。

（3）合二部歌谱。

声音要轻，耳朵要听另外一个声部的声音。

（4）学唱齐唱部分。

请同学们小声的跟老师唱一遍齐唱部分的歌谱。

《梦之船》教学设想本课教学结合教材中“练一练”，从听觉入手，边聆听边划三拍子，体验歌曲节拍韵律的同时，熟悉旋律，聆听和声。

借助“练一练”中的和声练习，巩固二声部合唱，为学习歌曲做铺垫，在歌曲学习过程中，通过为每小节强拍击拍及划指挥图示等教学活动引导学生体会音乐速度的变化，在演唱实践中逐渐掌握，学会控制速度，表现歌曲意境。

最后培养学生的能力，自主创编。

教学目标1、能学会演唱歌曲《梦之船》，体验歌曲美好的意境。

2、能与同学合作，学会简单的二声部合唱。

3、在模仿、演唱的过程中，积极展开联想，自主创编。

教学重点体会歌曲情绪，演唱时准确表达歌曲情感。

教学难点唱准二声部和声。

教学准备课件、钢琴、道具教学过程一、情景导入师生问好1、师：同学们，老师昨晚做了一个非常奇妙的梦，你们想不想知道我都梦到了什么了？2、师：PPT，老师梦见自己飞到了月亮上，月亮载着老师飘飘荡荡的飞行在夜空里，我们穿越了彩云，遇到了星星，最后到达了一座神秘的椰子岛。

那里住着的人们都热情的接待了我们，我们一起唱歌跳舞。

今天啊，老师还把这首歌给大家带来了，你们想不想听？（完整的欣赏歌曲）3、师：歌曲好听吗，你们想不想做一次“梦幻之旅”啊?这个很简单，只要我们学会这首《梦之旅》就能够得到一张船票，你们有信心拿到船票吗？二、学唱歌曲1、听音乐，感受歌曲的情绪、速度与节拍。

（优美抒情、中速、三拍子）2、三拍子的强弱规律（强弱弱）3、再听音乐，感受歌曲的意境。

4、随音乐节奏读歌词5、随音乐轻声的哼唱6、二声部单独提出来学，加入科尔文手势7、老师教唱全曲8、学生练唱，情绪处理9、认识乐器（大提琴），感受音乐《梦幻曲》三、歌曲创编1、加入划船胡姿势，加入拉大提琴胡动作，完整的演唱歌曲。

2、学生加入身体律动。

四、歌曲完整表演跟着音乐一起完整演唱，进入梦幻之旅。

五、课堂小结音乐就是这么富有魔力，它能让人展开想象的翅膀飞到神奇的梦幻世界，其实音乐就是一只梦之船，让我们乘上梦之船起航吧。

《梦之船》教案教学目标：1、通过语言感知三拍子；通过歌唱《梦之船》，让学生感受到音乐与文学的融合。

2、在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现歌曲的意境。

教学重点：学习《梦之船》，体会歌曲所表达的感情，感受三拍子的节奏。

教学过程：一、听音乐进教室。

二、学唱歌曲。

1、有感情地朗诵。

边摇摆身体边朗读。

朗读时，要让学生似乎坐在船上，有微波荡漾的感觉，既清新又愉悦。

并要有激情，用快慢、强弱、声音高低的对比来表现词的意境，启发学生充分发挥想象力和创造力，读出心中渴望遨游太空的天真遐想和探索宇宙奥秘的美好愿望。

2、配乐朗诵。

在以上有感情朗读的基础上，边听音乐边朗诵，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。

如坐在月亮似的小船上荡漾的感觉，自然地让学生体验强弱弱的三拍子，引导学生用简单的身体摇摆动作配合音乐动起来，以便更好地理解和表现音乐。

3、感受三拍子及演唱歌曲。

在玩中不断熟悉音乐，如：与同桌的小朋友合作，双手搭起，模仿小船，随歌声前后或左右摇摆。

小孩喜欢动，歌词又熟悉，很快会在听唱中学会这首歌。

4、选择小乐器伴奏。

把学过的乐器拿来伴奏，让学生去敲、去摸索，并选出最好听的小乐器为歌曲伴奏，如三角铁等，可在强拍上敲一下。

也可自己创造乐器，或寻找音源，鼓励创造。

5、唱名的引入。

学生学会歌曲后，可用听唱法、跟唱法唱唱名，逐渐引引入唱名概念。

三、小结学了《梦之船》你有什么样的感受呢，课下多加联系。

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

湘艺版音乐三年级下册第11课《梦之船》教案一. 教材分析《梦之船》是湘艺版音乐三年级下册第11课的一首歌曲。

这首歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词，描绘了一艘梦想之船，带领孩子们驶向美好的未来。

歌曲共两段，旋律简单，节奏明快，易于学生学唱。

教材还提供了相应的打击乐伴奏，使学生在演唱过程中能够感受到音乐的丰富表现力。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在之前的音乐学习中已经掌握了一些基本的乐理知识和歌唱技巧。

然而，部分学生可能对歌词的理解和音乐情感的把握尚有不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们深入理解歌曲，感受音乐的魅力。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《梦之船》，感受歌曲的美感。

2.培养学生对音乐的情感体验，激发他们的想象力。

3.引导学生理解歌曲中的象征意义，培养他们的梦想意识。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词理解。

2.音乐情感的把握和表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置梦想之船的场景，让学生身临其境，感受歌曲的美妙。

2.情感教学法：引导学生从歌词和旋律中感受歌曲所表达的情感，培养他们的音乐情感。

3.互动教学法：鼓励学生积极参与，如分组演唱、打击乐伴奏等，提高他们的合作意识。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.乐器：钢琴、打击乐器等。

3.教学场地：教室、音乐厅等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅梦想之船的图片，引导学生谈论自己的梦想，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《梦之船》，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。

然后，对学生进行分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在实践中感受歌曲的情感。

同时，教师对学生的演唱进行点评，指导他们改进演唱技巧。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作自己的梦想之船。

湘艺版音乐三年级下册第11课《梦之船-范唱》说课稿一. 教材分析《梦之船-范唱》是湘艺版音乐三年级下册第11课的一首歌曲。

这首歌曲以优美动人的旋律，描绘了一幅梦幻般的画面，让学生在唱歌的过程中感受到梦想的力量。

歌曲节奏简洁，旋律易于掌握，适合三年级的学生学习。

在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，培养对音乐的热爱，提高音乐素养。

二. 学情分析三年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们对音乐有着天然的热爱。

但在音乐技能方面，部分学生可能对节奏、旋律的掌握还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《梦之船-范唱》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对美好未来的向往。

2.过程与方法：通过集体唱、分组唱、个人展示等形式，提高学生的歌唱能力及音乐表现力。

3.知识与技能：学会《梦之船-范唱》的歌词，掌握歌曲的节奏和旋律，了解音乐的基本知识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会《梦之船-范唱》的歌词，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中部分音高的准确演唱，以及对音乐情感的把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组教学、个别辅导相结合的方式，让学生在实践中学会歌曲。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、吉他等乐器，为学生提供丰富的音乐体验。

六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的音乐游戏引入本节课，激发学生的学习兴趣。

2.新课教学：介绍歌曲的背景，讲解歌词的含义，教授歌曲的节奏和旋律。

3.示范演唱：教师示范演唱，让学生跟随教师学唱。

4.练习演唱：学生分组练习，教师个别辅导，纠正发音和音准问题。

5.创作环节：鼓励学生发挥想象，为歌曲编排动作或改编歌词。

6.展示环节：学生展示自己的演唱和创作成果，互相评价、学习。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《梦之船-范唱》、歌词、节奏和旋律的简要提示。

湘艺版音乐三年级下册《梦之船》教案一. 教材分析《梦之船》是湘艺版音乐三年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以优美动人的旋律，描绘了一幅梦幻般的画面，让学生感受到音乐的魅力。

歌曲中的歌词富有想象力，引导学生进入一个梦幻的世界。

歌曲的节奏和旋律适中，适合三年级的学生学习。

通过对这首歌曲的学习，学生可以提高音乐素养，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析三年级的学生具有较好的学习能力和理解力，对音乐有一定的感知和兴趣。

但部分学生可能对音乐理论知识和乐理技巧还不够了解，因此在教学过程中需要注重基础知识的普及和技能的培养。

此外，学生的个性差异较大，教学时应充分考虑学生的兴趣和需求，激发他们的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《梦之船》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐素养，提高音乐鉴赏能力。

3.引导学生感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

4.通过对歌曲的学习，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准。

2.歌曲的高音部分。

3.学生对音乐术语的理解和运用。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解音乐术语和乐理知识。

3.练习法：学生分组练习，教师点评指导。

4.情境教学法：创设梦幻情境，让学生身临其境感受音乐。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《梦之船》的歌词、旋律、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.音响设备：播放歌曲《梦之船》。

4.练习册：供学生课后巩固练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示歌曲《梦之船》的图片，引导学生进入梦幻般的氛围。

简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《梦之船》，让学生初步感受歌曲的美感。

过程中，教师可适当讲解音乐术语和乐理知识。

3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

教师分组指导，对学生的歌唱进行点评，纠正错误。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。