第七课商品服务市场和消费者

以下是一份高一政治的提纲，仅供参考：
第一章：商品和商品经济
1. 商品的基本属性
2. 货币的产生和本质
3. 货币的职能
4. 价值规律
5. 商品经济的基本原理
第二章：社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
1. 社会主义初级阶段的经济制度
2. 社会主义市场经济的基本特征
3. 市场经济的基本原理
4. 市场机制和宏观调控
第三章：企业和经营者
1. 企业的性质和形式
2. 企业的经营和管理
3. 企业的发展战略
4. 现代企业制度
第四章：产业和劳动者
1. 产业的概念和分类
2. 第二产业——工业生产概述
3. 第三产业——服务业概述
4. 劳动者的权利和义务
5. 劳动者的职业素质和职业道德
第五章：财政税收和纳税人
1. 财政的概念和作用
2. 国家预算和国家决算
3. 税收的概念和种类
4. 纳税人的权利和义务
5. 税收的筹划和合理避税
第六章：银行和储蓄者
1. 银行的产生和发展
2. 银行的业务和作用
3. 个人储蓄和社会储蓄
4. 存款利率和储蓄收益
5. 理财观念和投资意识
第七章：商品服务市场和消费者
1. 商品服务市场的概念和分类
2. 商品服务市场的特点和作用
3. 消费者的权利和义务
4. 消费者的消费行为和消费心理
5. 消费者权益的保护
第八章：经济全球化与我国对外开放
1. 经济全球化的概念和发展趋势
2. 我国对外开放的必要性和重要性
3. 我国对外开放的基本战略和基本原则
4. 我国对外贸易的发展状况和主要问题。

依法保护消费者的合法权益一、教案背景1、面向学生：高中2、学科：思想政治3、课时数：14、教学课题：《依法保护消费者的合法权益》5、学生课前准备提前布置了预习本框内容，引导学生自主学习本框题知识，并思考相关现实问题；运用互联网搜索、搜集并精选相关时事材料，制作多媒体课件，设计教学的流程，整个准备过程为激发学生课堂思维及学习兴趣创造有利条件。

二、教材分析本节课是高一思想政治下册第七课的内容。

在第一节分析作为消费品载体的商品服务市场的基础上，教材自然过渡到了消费的直接过程和消费者，第二节侧重于消费的有关知识，其中依法保护消费者的合法权益，是知识结构上重要的一环，是本课的重要内容，也是有关消费者知识的最重要部分，同时又是提高消费者法律意识，向青少年学生进行法制教育的主要内容，是第七课思想教育的落脚点之一。

三、教学目标1、知识方面识记:公民作为消费者依法享有消费者的合法权益。

活动:收集消费者依法维护自己的合法权益的事例，并交流体会。

2、能力方面通过教学，培养学生理解和把握教材的能力;培养学生在遇到具体的消费问题时，依法维护自身合法权益的能力。

3、思想觉悟方面通过教学，提高学生在生活消费中自觉遵守法律，维护消费者权益的思想觉悟，增强自我保护意识，舅于同侵害消费者权益的行为作斗争。

四、教学重难点教学重点：明确消费者各项主要合法权利，懂得如何维护自身的合法权益。

教学难点：依法保护消费者合法权益的必要性。

五、教学方法案例教学，自主探究，展开讨论。

教法固然重要，而学法更加重要。

在学习过程中开展自主、合作、探究的学习活动。

具体包括“预学—议学—导学—实践”四个环节。

简单地说，就是在教师的指导下学生进行预习、讨论与开展研究性学习活动。

另外，根据现代课堂教学要求，在教学中使用多媒体教学，教师做好相关课件。

以上教学方法和学习方法将会渗透在以下的教学过程设计中。

六、教学过程（一）、创设情景，导入新课。

1、找一个视频让学生观看：/20120308/115766.shtml。

高一期末政治复习计划一、复习内容必修3《文化生活》和必修4《生活与哲学》二、复习目标：1、帮助学生理顺基本知识结构和重要知识点。

2、使学生熟练掌握基础知识和基本概念。

3、能根据所学知识分析和解决具体的问题。

4、提高学生的审题能力和解题能力。

三、复习时间安排____月____日-____月____日系统复习必修4《生活与哲学》;____月____日-____月____日复习必修3《文化生活》四、复习方法和措施：1、将《生活与哲学____个原理和方法论》和《文化生活全书知识点归纳》印发给学生2、《生活与哲学》比较难学，复习的时候时间放的稍长一些，每一课大概需要四课时复习，即引导学生构建知识结构用一课时;学生理解记忆用一课时;每课一练用一课时;讲评练习用一课时。

这样学生对必修四掌握的比较扎实。

3、《文化生活》内容较少，且容易理解，复习时间相对安排少短一点。

以单元复习为主，共四单元，每单元用三课时，即学生理解记忆用一课时，做单元检测用一课时，老师讲解检测试卷用一课时。

五、复习注意事项（1）考点详解：拓展、突破重难点（2）误区警示：强化、区分易错点（3）巩固训练：从课到单元逐步提升（4）强化背记：抓关键词句牢记基本概念和观点。

（5）分析运用：结合时政热点运用所学知识高一期末政治复习计划（二）按照正常的进度，现在这个阶段，大部分的学生都已经在进行期末考试复习了。

对于高一的学生来说，高中地理复习可不是一个简单的事情。

一、单元复习有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。

单元复习依据下列的原则与方法：1、深化、细化知识点，复习到位。

单元复习阶段，逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。

2、讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。

高考政治经济学怎么考?高中政治经济有哪些考点?高中政治课本中,有相当的篇幅介绍“中国社会主义政治经济学”。

也就是说经济学虽然没有独立成课，但是在政治，特别是高考政治中，也占有着重要的位置。

下面就是jy135网为大家整理的高考政治经济学怎么考?高中政治经济有哪些考点的经验，希望能够帮到大家。

觉得有用的朋友可以分享给更多人哦!经济学考点：一、商品和商品经济(1)商品商品和商品经济的含义;商品的基本属性;商品的价值量。

(2)货币货币的产生和本质;货币的职能;纸币的产生和发展;通货膨胀与通货紧缩。

(3)价值规律价值规律的内容和表现形式;价值规律的作用。

二、社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济(1)社会主义初级阶段的经济制度公有制是社会主义经济制度的基础;巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展;以按劳分配为主体，多种分配方式并存;确立生产要素按贡献参与分配的原则;公民的合法的私有财产不受侵犯。

(2)社会主义市场经济的基本特征市场经济的一般特征;国家宏观调控的目标与手段;社会主义市场经济的基本特征。

注：考点中要注意的问题1、只有商品才有价值，价值是商品所独有的，有价值就一定是商品，是商品就必有价值。

2、商品的使用价值与价值是商品所不可缺少的，如果假冒伪劣就不能视为商品。

3、个别劳动生产率、个别劳动时间与价值无直接关系，但存在间接关系，将会对社会劳动生产率产生重要的影响。

商品的价值量有单位商品价值量和一定时期内创造的价值量之分，但多数情况下是指单位商品价值量，要注意分清。

4、如果l只羊=10斤大米成立，这是不考虑供求关系变化情况下，得出价值相等。

等式的右边是等价物，是直接的物物交换，买与卖同时进行即W-W.5、充当商品交换的媒介可以是一般等价物，也可以是货币，这时买与卖分离。

货币产生后，交换媒介固定充当一般等价物，即W-G-W.6、纸币不能执行价值尺度，有贮藏手段职能。

除执行价值尺度外，必须是现实的货币。

老版高中政治目录（政治常识、哲学常识、经济常识）高一上册第一课：商品与商品经济第一节：商品1商品和商品经济的含义2商品的基本属性3商品的价值量第二节：货币1货币的产生和本质2货币的职能3纸币的产生和发展第三节：价值规律1价值规律的内容和表现形式2价值规律的作用第二课：社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济第一节：社会主义初级阶段的经济制度1公有制是社会主义经济制度的基础2公有制为主体、多种所有制经济共同发展3以按劳分配为主体，多种分配方式并存第二节：社会主义市场经济的基本特征1市场经济的一般特征2国家的宏观调控3社会主义市场经济的基本特征第三课：企业和经营者第一节：企业是市场的主体1企业及其作用2公司是企业的一种重要形式3国有大中型企业是国民经济的支柱4提高企业经济效益第二节：企业的经营者1国有企业经营者的地位2企业经营者的素质第四课：产业和劳动者第一节：三大产业1农业是国民经济的基础2工业是国民经济的主导3积极发展第三产业第二节：劳动者的权利和义务1劳动者的基本权利和义务2劳动合同制度3我国的社会保障制度高一下册第五课财政税收和纳税人第一节：国民收入的分配与财政1国民收入的分配2财政收入和支出3财政的巨大作用第二节：税收与纳税人1税收及其基本特征2我国税收的性质和作用3依法纳税是公民的基本义务第六课：银行和储蓄者第一节：我国的银行1银行的产生2银行的分类及其职能3银行的业务和作用第二节：公民的储蓄1存款储蓄利国利民2债券和商业保险第七课：商品服务市场和消费者第一节：商品服务市场1商品服务市场的内容及特点2市场交易的原则第二节：家庭消费与消费者的合法权益1家庭消费的内容2树立正确的消费观3依法保护消费者的合法权益第八课：当代世界市场和我国的对外贸易第一节：当代世界市场1世界市场的形成与发展2世界性贸易与金融组织3我国社会主义市场经济必须面向世界第二节：我国的对外贸易1对外贸易的基本含义与主要内容2我国对外贸易的方式与作用3我国对外贸易的基本原则高二上册第一课：一切从实际出发第一节：世界是客观存在的物质世界1自然界的存在与发展是客观的2社会的存在和发展是客观的第二节：人们的意识是客观存在的反映1意识是客观事物在人脑中的反映2意识能够正确的反映客观事物3意识能够反作用于客观事物第三节：从客观存在的实际出发1主观必须符合客观2了解国情立足国情3唯物主义与唯心主义的根本分歧第二课：联系地、发展地看问题第一节：坚持联系的观点1事物是普遍联系的2把握事物的因果联系3要从整体上把握事物的联系第二节：坚持发展的观点1运动是物质的根本属性2事物是变化发展的3要用发展的观点看问题第三节：按客观规律办事1事物运动是有规律的2按客观规律办事第三课：坚持矛盾分析的方法第一节：事物都是一分为二的1矛盾就是对立统一2矛盾是普遍存在的第二节：对具体问题进行具体分析1事物的矛盾具有各自的特点2具体分析和解决不同的矛盾3矛盾普遍性和特殊性的关系第三节：善于把握重点和主流1办事情要善于抓住重点2看问题要分清主流与支流第四课：正确认识事物发展的原因、状态和趋势第一节：事物发展的原因1矛盾在事物发展中的作用2坚持内因外因相结合的观点第二节：事物发展的状态1量变与质变2用量变引起质变的道理看问题第三节：事物发展的趋势1事物发展是前进性与曲折性的统一2坚持唯物辩证法反对形而上学高二下册第五课：透过现象认识本质第一节：要重视发挥主观能动性1主观能动性是人区别于物的特点2正确发挥主观能动性第二节：学会分析事物的本质1认识的根本任务2创造必要条件认识事物本质3深化认识发展认识第三节：注意培养科学思维方法1分析与综合相结合2合理想象与创造性思维第六课：坚持正确的价值取向第一节：社会意识与价值观1社会存在与社会意识的辩证关系2价值观的导向作用3坚持正确的价值观第二节：坚持集体主义的价值取向1集体主义是正确的价值取向2社会主义市场经济与集体主义3在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向第七课：选择崇高的人生目标第一节：人生的真正价值在于对社会的贡献1社会性是人的本质属性2个人活动与社会发展的关系3人生的真正价值在于对社会的贡献第二节：人生价值的实现1实现人生价值的条件2走出拜金主义和享乐主义的误区第三节：选择崇高的社会理想1理想是人生的奋斗目标2树立共产主义崇高理想3在奋斗中实现理想第八课：自觉投身社会实践第一节：实践及其作用1实践的特征2实践对社会发展的作用3实践对认识的决定作用第二节：在实践中锻炼成才1群众是实践的主体2同群众实践相结合3在实践中改造主观世界高三全册第一课：我国的国家制度（上）第一节：我国是人民民主专政的社会主义国家1国家的性质和职能2我国的人民民主专政3我国的国家职能第二节：人民代表大会制度是我国的根本政治制度1国家政权的组织形式2我国的人民代表大会制度3我国是单一制国家4一个国家两种制度第二课我国的国家制度（下）第一节：我国的国家机构1国家机构及其组织体系2我国的国家机构3我国国家机构的组织和活动原则第二节：我国公民与国家的关系1国家依法保护公民的政治权利和自由2公民应履行维护国家利益的义务3正确对待公民的权利与义务第三课：我国的政党和政党制度第一节：中国共产党是我国社会主义事业的领导核心1政党执掌国家政权2中国共产党领导地位的确立3中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心4邓小平理论和“三个代表”重要思想第二节：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度1政党制度2中国共产党领导的多党合作制度3多党合作制度适合我国国情第四课：我国的民族和宗教第一节：我国是统一的多民族国家1我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国2我国处理民族关系的基本原则3民族区域自治第二节：我国的宗教政策1我国的宗教概况2我国的宗教政策3树立科学世界观反对各种迷信活动第五课：国际社会和我国的对外政策第一节：当代国际社会1当代国际社会概况2主权国家与国际组织3联合国第二节：当今时代的主题1和平与发展是当今时代的主题2建立国际新秩序3当代的国际竞争第三节：我国的对外政策1我国独立自主和平外交政策的制定2我国外交政策。

高一政治下册教案：第七课第一节商品服务市场第二框市场交易的原则四川省中江县仓山中学唐成虎（原创）一、教学目标知识方面 :通过教学 , 使学生明确市场交易原则的作用 , 识记市场交易的原则 , 理解违背市场交易原则的危害性。

能力方面 : 通过分析现实经济生活中存在的违反市场交易原则的现象及其危害 , 培养学生分析问题、解决问题的能力。

结合现实生活中有关“打假活动”"3 · 15 消费者权益日 " 等事例 , 使学生懂得 , 我国的市场交易秩序正在逐步完善 , 消极现象将会逐步消失。

以此培养学生透过现象看本质的观察问题、分析问题的能力。

觉悟方面 : 使学生认识违反市场交易原则的危害 , 提高学生对坚持市场交易原则重要性的认识 , 进一步增强法制观念和规则意识。

二、教学重点市场交易原则的内容、作用和违反市场交易原则的危害性。

三、教学难点违反市场交易原则的现象是市场经济不发达、不完善的表现。

四、教学方法采用从具体到抽象、启发式教学法。

让学生从自己观察到的、了解到的具体现象入手 , 积极展开讨论 , 教师加以引导归纳 , 透过现象分析事物的本质 , 使学生真正参与到教学活动中来 , 有效地完成教学任务。

五、教具准备多媒体六、课时安排一课时七、教学过程[ 导入新课 ]方案一：俗话说的好 " 没有规矩 , 不成方圆 " 。

有商品 , 就有市场 ; 有市场 , 就有市场交易的原则。

古往今来 , 中国人经商做生意 , 除了极少数奸商之外 , 都讲究公平交易 , 诚实守信。

2003 年 7 月 19 日晚 9 时许 , 武汉王女士一家在香格里拉大饭商为老师祝寿后乘出租车到华中师范大学 , 下车时为了照顾孩子 , 匆忙中将一黑色皮包落在车上。

皮包里装有身份证和 1.3 万多元人民币、 3 万美元、一张储蓄金额为 50 多万元人民币的无密码银行卡及一部手机。

一家人走进华中师大没几分钟 , 王女士猛然发现皮包遗失 , 急忙拨打 "110 " 报警。

《依法保护消费者的合法权益》说课教案尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容选自全日制普通高级中学人教版《思想政治》一年级下册第七课第二节《依法保护消费者合法权益》这一课的内容。

下面我分“教材分析”“教材处理”“学情分析”“教学方法的选择和运用”及“教学过程”五部分来汇报我这节课的教学设计。

一教材分析（一）本课在教材中的地位和作用本节课是高一思想政治下册第七课最后一节课的内容。

在第一节分析作为消费品载体的商品服务市场的基础上，教材自然过渡到了消费的直接过程和消费者，第二节侧重于消费的有关知识，其中依法保护消费者的合法权益，是知识结构上重要的一环，是本课的重要内容，也是有关消费者知识的最重要部分，同时又是提高消费者法律意识，向青少年学生进行法制教育的主要内容，是第七课思想教育的落脚点之一。

（二）教学目标高一学生具有理解能力较差、抽象思维能力不强的特点。

他们虽然在初中已学过这方面知识，对这一方面知识有所了解，但也只停留在具体知识的记忆上，理解的不是很深。

高中政治学习不但要掌握知识是什么，而且还要能够学以致用，并指导实践。

依据教学大纲的要求和对学情的具体分析，确立如下教学目标：（1）知识目标识记：消费者依法享有的合法权益、维护消费者的合法权益的机构和途径理解：保护消费者合法权益的必然性和必要性运用：运用所学知识保护自己的合法权益（2）能力目标：培养学生依法维护自身合法权益的能力，特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象，认清问题的本质，提高参与经济生活的能力。

（3）情感、态度目标：通过教学，培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、守法、用法的自觉性，并同各种侵害消费者合法权益的违法行为作斗争。

同时也要遵守社会公德，尊重经营者合法权益。

（三）教学的重点和难点教学重点：作为消费者,明确自己的各项主要合法权利，懂得如何维护自身的合法权益是本课的重点，这是因为，从内容上看，掌握消费者的权利是什么并不会感到困难，而在现实生活中能够具体分析侵犯了消费者什么权利则很重要；从实践上看，作为消费者我们的合法权益受到侵害后，该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节，因此只有从理论上弄清楚怎么办，在现实操作上才能更好指导实践。

第一部分《经济常识》第七课商品服务市场和消费者教案一、课程目标通过本课程的学习，学生将了解商品服务市场的基本概念和运作机制，掌握消费者在商品服务市场中的权利和责任，培养正确的消费观念和消费行为习惯，增强对市场经济的理解和支持。

二、教学内容1.商品与服务的概念及分类2.商品服务市场的运作机制3.消费者在商品服务市场中的权利和责任三、教学步骤步骤一：导入新知识（15分钟）在进入正式教学内容前，通过提问和讨论的方式，引导学生思考以下问题：•你知道什么是商品和服务吗？•商品和服务有哪些分类?•你知道商品服务市场是如何运作的吗？通过学生的回答，引出本节课的教学内容，并解释相关概念和分类。

步骤二：教学主体（30分钟）1.商品与服务的概念及分类（10分钟）•商品指的是通过生产过程加工或改变了形态、性质、用途等特征，能够满足人们需求的物品或产品。

•服务指的是通过人的努力来满足别人需求的非物质产品，例如医疗服务、教育服务等。

请学生举例说明商品和服务的分类，并进行简要解释。

2.商品服务市场的运作机制（10分钟）•商品服务市场是指供给方和需求方通过交换商品和服务来实现利益最大化的场所。

•供给方指的是生产和提供商品及服务的企业或个体。

•需求方指的是购买商品和服务的消费者。

请学生思考和讨论商品服务市场的运作机制，并简要解释。

3.消费者在商品服务市场中的权利和责任（10分钟）•消费者享有购买商品和服务的自由权利，并对所购买的商品和服务拥有质量、价格、安全等方面的权益保护。

•消费者有责任正确选择和使用商品和服务，维护自身权益，同时也要遵守法律法规，不进行不正当的消费行为。

请引导学生讨论消费者在商品服务市场中的权利和责任，并指导他们如何正确行使这些权利和履行这些责任。

步骤三：巩固练习（30分钟）1.学生小组展示（15分钟）请学生分成小组，根据所学内容，展示出某种商品或服务的市场运作过程，包括供给方和需求方的角色、交换方式、利益分配等。

《依法保护消费者合法权益》说课稿浙江省温州中学朱海亮各位老师：早上好！我说课的课题是《依法保护消费者合法权益》，选自高一经济常识第七课《商品服务市场和消费者》。

下面，我将从学生情况、教材内容、教法与学法、教学过程设计、信息反馈五个方面进行分析。

根据新课程理念：课堂教学要以学生为主体，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，所以我们先要了解学生的基本情况。

一、学情分析：首先，通过课前的问卷调查，了解到学生对消费者权利的了解相当零碎，法律意识淡薄。

这样一片干渴的土地，需要我们老师去浇灌。

其次，从认知水平看，高一学生具备了一定的分析经济现象的能力，可以进一步培养他们的自主学习能力；同时，他们想象力丰富，具有很强的表演能力，通过小品表演活跃课堂气氛，会达到良好的效果。

二、教材分析1、地位和作用本框内容选自高一经济常识第七课《商品服务市场和消费者》。

本课题内容涉及有关生活消费的知识，与我们每个人都密切关系，同时又是提高消费者法律意识，向青少年学生进行法律教育的主要内容，是本课思想教育的落脚点之一。

另外，该课题与高一新教材《经济生活》的第一课《生活与消费》密切联系，是新课程改革的必修内容。

2、内在结构本课题是按照“为什么—是什么——怎么办”的逻辑顺序展开的。

主要讲了三个问题：一是消费者维护自己的合法权益是否只对自己有利？二是消费者依法享有哪些权利？三是消费者如何才能依法维护自己的合法权益？3、教学重点与难点根据教参的分析与教学大纲的要求，把我国消费者权益保护法赋予的七项权利作为教学重点，再把侵权后解决途径作为次重点，使学生明白如何维护自己合法权益。

教学难点：确定为分析维护消费的合法权益的必要性。

4、教学目标根据以上学生的基本情况和教材的具体内容，按照新课程的要求，确定如下教学目标：（1）知识目标：识别消费者权益的主要内容；说明维护消费者权益的必要性；运用所学知识，寻找权益受损后的解决途径；（2）能力目标：提高学生依法保护自己合法权益的能力以及运用法律武器，同多种违法经营活动作斗争的能力；（3）情感态度价值观：培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、用法的自觉性。

高一上册第一课：商品与商品经济第一节：商品1商品和商品经济的含义2商品的基本属性3商品的价值量第二节：货币1货币的产生和本质2货币的职能3纸币的产生和发展第三节：价值规律1价值规律的内容和表现形式2价值规律的作用第二课：社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济第一节：社会主义初级阶段的经济制度1公有制是社会主义经济制度的基础2公有制为主体、多种所有制经济共同发展3以按劳分配为主体，多种分配方式并存第二节：社会主义市场经济的基本特征1市场经济的一般特征2国家的宏观调控3社会主义市场经济的基本特征第三课：企业和经营者第一节：企业是市场的主体1企业及其作用2公司是企业的一种重要形式3国有大中型企业是国民经济的支柱4提高企业经济效益第二节：企业的经营者1国有企业经营者的地位2企业经营者的素质第四课：产业和劳动者第一节：三大产业1农业是国民经济的基础2工业是国民经济的主导3积极发展第三产业第二节：劳动者的权利和义务1劳动者的基本权利和义务2劳动合同制度3我国的社会保障制度高一下册第五课财政税收和纳税人第一节：国民收入的分配与财政1国民收入的分配2财政收入和支出3财政的巨大作用第二节：税收与纳税人1税收及其基本特征2我国税收的性质和作用3依法纳税是公民的基本义务第六课：银行和储蓄者第一节：我国的银行1银行的产生2银行的分类及其职能3银行的业务和作用第二节：公民的储蓄1存款储蓄利国利民2债券和商业保险第七课：商品服务市场和消费者第一节：商品服务市场1商品服务市场的内容及特点2市场交易的原则第二节：家庭消费与消费者的合法权益1家庭消费的内容2树立正确的消费观3依法保护消费者的合法权益第八课：当代世界市场和我国的对外贸易第一节：当代世界市场1世界市场的形成与发展2世界性贸易与金融组织3我国社会主义市场经济必须面向世界第二节：我国的对外贸易1对外贸易的基本含义与主要内容2我国对外贸易的方式与作用3我国对外贸易的基本原则高二上册第一课：一切从实际出发第一节：世界是客观存在的物质世界1自然界的存在与发展是客观的2社会的存在和发展是客观的第二节：人们的意识是客观存在的反映1意识是客观事物在人脑中的反映2意识能够正确的反映客观事物3意识能够反作用于客观事物第三节：从客观存在的实际出发1主观必须符合客观2了解国情立足国情3唯物主义与唯心主义的根本分歧第二课：联系地、发展地看问题第一节：坚持联系的观点1事物是普遍联系的2把握事物的因果联系3要从整体上把握事物的联系第二节：坚持发展的观点1运动是物质的根本属性2事物是变化发展的3要用发展的观点看问题第三节：按客观规律办事1事物运动是有规律的2按客观规律办事第三课：坚持矛盾分析的方法第一节：事物都是一分为二的1矛盾就是对立统一2矛盾是普遍存在的第二节：对具体问题进行具体分析1事物的矛盾具有各自的特点2具体分析和解决不同的矛盾3矛盾普遍性和特殊性的关系第三节：善于把握重点和主流1办事情要善于抓住重点2看问题要分清主流与支流第四课：正确认识事物发展的原因、状态和趋势第一节：事物发展的原因1矛盾在事物发展中的作用2坚持内因外因相结合的观点第二节：事物发展的状态1量变与质变2用量变引起质变的道理看问题第三节：事物发展的趋势1事物发展是前进性与曲折性的统一2坚持唯物辩证法反对形而上学高二下册第五课：透过现象认识本质第一节：要重视发挥主观能动性1主观能动性是人区别于物的特点2正确发挥主观能动性第二节：学会分析事物的本质1认识的根本任务2创造必要条件认识事物本质3深化认识发展认识第三节：注意培养科学思维方法1分析与综合相结合2合理想象与创造性思维第六课：坚持正确的价值取向第一节：社会意识与价值观1社会存在与社会意识的辩证关系2价值观的导向作用3坚持正确的价值观第二节：坚持集体主义的价值取向1集体主义是正确的价值取向2社会主义市场经济与集体主义3在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向第七课：选择崇高的人生目标第一节：人生的真正价值在于对社会的贡献1社会性是人的本质属性2个人活动与社会发展的关系3人生的真正价值在于对社会的贡献第二节：人生价值的实现1实现人生价值的条件2走出拜金主义和享乐主义的误区第三节：选择崇高的社会理想1理想是人生的奋斗目标2树立共产主义崇高理想3在奋斗中实现理想第八课：自觉投身社会实践第一节：实践及其作用1实践的特征2实践对社会发展的作用3实践对认识的决定作用第二节：在实践中锻炼成才1群众是实践的主体2同群众实践相结合3在实践中改造主观世界高三全册第一课：我国的国家制度（上）第一节：我国是人民民主专政的社会主义国家1国家的性质和职能2我国的人民民主专政3我国的国家职能第二节：人民代表大会制度是我国的根本政治制度1国家政权的组织形式2我国的人民代表大会制度3我国是单一制国家4一个国家两种制度第二课我国的国家制度（下）第一节：我国的国家机构1国家机构及其组织体系2我国的国家机构3我国国家机构的组织和活动原则第二节：我国公民与国家的关系1国家依法保护公民的政治权利和自由2公民应履行维护国家利益的义务3正确对待公民的权利与义务第三课：我国的政党和政党制度第一节：中国共产党是我国社会主义事业的领导核心1政党执掌国家政权2中国共产党领导地位的确立3中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心4邓小平理论和“三个代表”重要思想第二节：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度1政党制度2中国共产党领导的多党合作制度3多党合作制度适合我国国情第四课：我国的民族和宗教第一节：我国是统一的多民族国家1我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国2我国处理民族关系的基本原则3民族区域自治第二节：我国的宗教政策1我国的宗教概况2我国的宗教政策3树立科学世界观反对各种迷信活动第五课：国际社会和我国的对外政策第一节：当代国际社会1当代国际社会概况2主权国家与国际组织3联合国第二节：当今时代的主题1和平与发展是当今时代的主题2建立国际新秩序3当代的国际竞争第三节：我国的对外政策1我国独立自主和平外交政策的制定2我国外交政策。

高中政治说课稿1.高中政治说课稿1一、说教材（一）、本框在本课中的地位：本框是第七课第一节的内容也是本课的重点内容之一，这一框在第七课中起了承上启下的作用。

说承上是因为本框的内容既是对前课《商品服务市场的内容及特点》内容的拓展延伸，说启下是因为本框内容是学好后一节《保护消费者合法权益》的基础，学好本框有利于加深学生对商品服务市场基础性地位的认识，同时为学好下节的内容做好必要的知识铺垫。

（二）、本框在经济常识中的地位：本课的内容涉及经济活动环节中的交换和消费环节，市场交易处于经济活动的交换环节，市场交易活动是否有序则对整个经济活动都将产生影响，本框内容的学习，将帮助学生认识遵循市场交易原则对发展社会市场经济的`意义，进而认识完善社会主义市场经济任务的长期性和艰巨性。

（三）、本框的内在结构：本框在内容上条理比较清晰，教材主要按“为什么—是什么—怎么办”的逻辑顺序展开论述的，既讲了三个问题：市场交易原则的作用、市场交易原则的内容、遵循市场交易原则的意义。

（四）教学重难点的确立及依据1、教学重点：市场交易原则的内容、作用和违反市场交易原则的危害。

确立依据是①这些内容与社会现实联系紧密，是教材与生活的链结点，具有现实意义，这有利于学生进行有意义学习，增强社会参与意识和社会责任感。

②这也是由学生的认知水平和知识结构决定的2、教学难点：坚持市场交易原则的意义。

确立依据本知识点主要是让学生认识到遵循市场交易原则不是个人的行为而是市场经济不完善带来的结果以及该如何完善，对高一学生来讲怎样从身边的经济现象中抽象概括出其内在本质有点困难。

（五）、教学目标：通过本课教学，使学生懂得市场交易的基本原则及重要性和现实意义。

1、识记方面：市场交易原则的内容和作用；2、能力方面：学生辨证地认识和分析问题的能力；培养学生理论联系实际的能力，做到学以致用。

3、情感价值观目标：（1）通过具体的事例渗透市场道德观，如正当竞争诚实信用、职业道德建设等。