最新奋斗中学高中生物课时5遗传信息的携带者-核酸导学案新人教版必修

第3节遗传信息的携带者——核酸（导学案）第一课时：新课讲授【知识目标】1.能说出核酸的种类及核酸在细胞中的分布。

尝试用一定的方法观察其分布。

2.能说出核酸的组成元素及基本的组成单位。

3.能描述核酸的功能，了解生物的遗传物质年。

【能力目标】1.能列表比较DNA，RNA在组成，结构，功能和分布上的差异。

2.能够利用已有的知识或搜集的资料，分析。

推算生物大分子结构的多样性。

【情感目标】1.认同核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传性、变异性和蛋白质的生物合成油及其重要的作用。

2.认同遗传信息在生物体内的实现方式。

【自主探究】1、学海导航：2、例题精析：〖例1〗在生命活动中，由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化学物质是（）A.氨基酸、核苷酸、葡萄糖B.氨基酸、葡萄糖、碱基C.脱氧核糖、碱基、磷酸D.核糖、碱基、磷酸〖例2〗噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是()A. 4、8、4和4、8、4B. 4、5、4和4、5、4C. 4、5、4和4、8、4D. 4、8、4和4、5、4〖例3〗蛋白质和核酸中共有的化学元素是（）A.C、H、OB. C、H、O、N、PC. C、H、O、ND. C、H、O、P第3节遗传信息的携带者——核酸（导学案）第二课时：练习训练●基础题1．水稻叶肉细胞中的DNA主要存在于（）A、细胞质B、细胞核C、线粒体D、叶绿体2．下列哪一组物质是DNA的组成成分（）A．脱氧核糖、核酸和磷酸 B．脱氧核糖、碱基和磷酸C．核糖、碱基和磷酸 D．核苷、碱基和磷酸3．组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种（）A. 5、2、8B. 4、2、2C. 5、2、2D. 4、4、8 4．所有的核苷酸分子中都含有（）A．核糖 B．含氮碱基 C．脱氧核糖 D．氨基酸5．细胞内的遗传物质是A、DNAB、RNAC、DNA或RNAD、DNA和RNA6．杨树叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类是（）A、1种B、8种C、4种D、5种7．下列叙述中，哪项不是核酸的生理功能（）A、作为遗传信息的载体，存在于每个细胞中B、是生物的遗传物质C、是生物体进行生命活动的主要承担者D、对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用8．观察DNA和RNA在细胞中的分布，所运用的原理是（）A、单独利用甲基绿对细胞染色，可显示DNA在细胞中的分布，从而推知RNA的分布B、单独利用吡罗红对细胞染色，可显示RNA在细胞中的分布，从而推知DNA的分布C、利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色同时显示DNA和RNA在细胞中的分布D、在细胞核和细胞质内可以分别提取到DNA和RNA，由此说明DNA和RNA的分布9．有关遗传信息的叙述，正确的是（）A、遗传信息只贮存在DNA分子中B、HIV病毒的遗传信息贮存在RNA分子中C、所有生物的DNA，都具有相同的脱氧核苷酸排列顺序D、组成DNA的脱氧核苷酸只有4种，所以连成长链时，其排列顺序只有4种10．观察DNA和RNA在真核细胞中的分布实验中，需用质量分数为８%的盐酸，下列关于盐酸的作用叙述错误的是A.增大细胞膜的通透性B.调节染色液的pHC.加速染色剂进入细胞D.使DNA和蛋白质分离11．大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、C、T的核苷酸种类数共有A．8B．7C．5D．4腺嘌呤●拓展题12．下列关于SARS 病毒所含核酸的叙述，说法正确的是 （ ）A 、含有A 、G 、C 、T 四种碱基，五碳糖为核糖B 、含有A 、G 、C 、U 四种碱基，五碳糖为脱氧核糖C 、含有A 、G 、C 、T 四种碱基，五碳糖为脱氧核糖D 、含有A 、G 、C 、U 四种碱基，五碳糖为核糖13．在豌豆的叶肉细胞中，含有的碱基是________________，那么由A 、C 、T 、U 4种碱 基参与构成的核苷酸共有___________种，其中核糖核苷酸有_______种。

新人教版必修1《分子与细胞》1．水稻叶肉细胞中的DNA主要存在于（）A、细胞质 B、细胞核 C、线粒体 D、叶绿体2．蛋白质和核酸中共有的化学元素是( )A．C、H、O B．C、H、O、N、PC．C、H、O、N D．C、H、O、P3．下列哪一组物质是DNA的组成成分（）A．脱氧核糖、核酸和磷酸 B．脱氧核糖、碱基和磷酸C．核糖、碱基和磷酸 D．核苷、碱基和磷酸4．观察DNA和RNA在真核细胞中的分布实验中，需用质量分数为８%的盐酸，下列关于盐酸的作用叙述错误的是（）A.增大细胞膜的通透性B.调节染色液的pHC.加速染色剂进入细胞D.使DNA和蛋白质分离5. 组成DNA分子的基本单位是（）A．四种碱基B．四种碱基对C．四种脱氧核苷酸D．四种核苷酸6．细胞内的遗传物质是 ( )A、DNAB、RNAC、DNA或RNAD、DNA和RNA7．组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种（）A. 5、2、8 B. 4、2、2 C. 5、2、2 D. 4、4、88．下列叙述中，哪项不是核酸的生理功能（）A、作为遗传信息的载体，存在于每个细胞中B、是生物的遗传物质C、是生物体进行生命活动的主要承担者D、对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用9．人体细胞中既含DNA又含RNA，由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸种类有( )A．8种B．6种C．5种D．4种10.下列关于SARS病毒所含核酸的叙述，说法正确的是（）A、含有A、G、C、T四种碱基，五碳糖为核糖B、含有A、G、C、U四种碱基，五碳糖为脱氧核糖C、含有A、G、C、T四种碱基，五碳糖为脱氧核糖D、含有A、G、C、U四种碱基，五碳糖为核糖11、构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类不同，取决于 ( )A．五碳糖的不同B．含氮碱基的种类C．磷酸分子的多少D．碱基对的排列顺序12.噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是：A. 4、8、4和4、8、4 B．4、5、4和4、5、4C. 4、5、4和4、8、4D. 4、8、4和4、5、413、关于生物体内的遗传物质下列说法正确的是（）A、细菌的遗传物质主要是DNAB、病毒的遗传物质主要是RNAC、有细胞结构的生物遗传物质是DNAD、细胞质中的遗传物质主要是RNA14、下列关于DNA和RNA的叙述中，正确的是（）A、DNA只存在于细胞核中，RNA只存在于细胞质中B、两种核酸中的碱基种类全部都相同C、两种核酸中的五碳糖不相同D、病毒的遗传物质都是RNA15．下图是某核苷酸链示意图，据图回答问题：（1）1、2、3的名称分别是__________、____ _、_________ __。

第3节 遗传信息的携带者——核酸课前自主预习案一、核酸的种类种类⎩⎪⎨⎪⎧脱氧核糖核酸(DNA )核糖核酸(RNA )二、核酸的功能(1)细胞内携带遗传信息的物质。

(2)在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

三、核酸的分布（新课程标准以及删掉了“观察DNA 和RNA 在细胞中的分布”） 根据核酸的功能判断：核酸核酸存在于 中，DNA 主要存在于 中，RNA 主要存在于细胞质中。

四、核酸的分子结构 1．核苷酸的种类和组成(1)种类⎩⎪⎨⎪⎧分类依据：五碳糖的不同类别：脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸(2)组成：①脱氧核糖核苷酸：构成DNA 的基本单位。

②核糖核苷酸：构成RNA 的基本单位。

2．核酸的种类和组成3．核酸的多样性(1)原因：组成核酸的核苷酸的数目不同和排列顺序的多样化。

(2)遗传信息的储存：①绝大多数生物的遗传信息储存在DNA 分子中。

②少数病毒的遗传信息储存在RNA 中，如HIV 、SARS 病毒。

判断下列叙述的正误(1)核苷酸包括DNA 和RNA 两类( ) (2)核酸的主要功能是携带遗传信息( )(3)DNA 只分布于细胞核中，RNA 只分布于细胞质中( )(4)一分子脱氧核糖核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成的()答案：(1)×(2)√(3)×(4)√课堂互动探究案【课程标准】概述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子【素养达成】阅读教材图示，说出核酸的种类，并能简述核酸的结构和功能。

(生命观念)新浪网消息：德国马克斯·普朗克研究所从事植物育种研究的科学家们已经确定了一种高山南芥(俗称高山岩石水芹)所使用的分子信号，可标记其年龄，他们发现，这种植物的年龄与短核糖核酸(称为miR156)的数量显著相关。

核酸究竟是由什么物质组成的呢？它具有怎样的结构呢？它在生命活动中有何作用？探究点核酸的种类、分布、结构和功能【师问导学】名称DNA(脱氧核糖核酸) RNA(核糖核酸)组成元素C、H、O、N、P基本组成单位脱氧核糖核苷酸(4种) 核糖核苷酸(4种)化学组成五碳糖脱氧核糖核糖含氮碱基A(腺嘌呤)、G(鸟嘌呤)、C(胞嘧啶)T(胸腺嘧啶)(特有) U(尿嘧啶)(特有)无机盐磷酸一般结构由两条脱氧核糖核苷酸长链结构构成由一条核糖核苷酸长链构成分布主要在细胞核中，线粒体和叶绿体中有少量主要在细胞质中，线粒体和叶绿体中有少量功能绝大多数生物(细胞生物和大部分病毒) 的遗传物质某些病毒(少数病毒)的遗传物质答案：根据五碳糖和碱基的种类判断：有脱氧核糖和T的是DNA，有核糖和U的是RNA。

高中生物《遗传信息的携带者-核酸》导学案新人教版必修1 第二章第3节遗传信息的携带者——核酸一、学习目标： 1.说出核酸的种类2.简述核酸分子的结构和功能3.懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DNA 和RNA 在细胞中的分布二、教学重点：核酸分子的结构和功能三、教学难点：观察并区分DNA 和RNA 在细胞中的分布一、自主学习——核酸的种类和功能（课本P26第一段）⒈核酸分类：分为_______________(简称____)和__________________(简称______) ⒉核酸的功能：__________________________________________________ 【跟踪练习】：（1）核酸包括DNA 和RNA 两类（）（2）DNA 全称是核糖核酸，RNA 全称脱氧核糖核酸（）（3）核酸的主要功能是携带遗传信息（）二、合作探究——核酸的结构 (课本P28-P29)(一)核酸的基本组成单位——核苷酸1）.单体组成：_______、_________、_________构成。

填充下面三部分名称：思考讨论：1.据上图思考核苷酸三部分是如何链接的？2.根据核苷酸组成，分析构成核酸的化学元素有哪些？2）.种类：依据_______不同，核苷酸分为脱氧核糖核苷酸（简称_______）和核糖核苷酸。

脱氧核苷酸：是构成_______的基本组成单位。

【跟踪练习】：（4）组成DNA 的基本成分是（）① 核糖②脱氧核糖③磷酸④腺嘌呤⑤胸腺嘧啶⑥尿嘧啶A ．①③④⑤ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.②③④⑥核糖核苷酸：是构成_________的基本组成单位。

【跟踪练习】：（5）RNA 中含有而DNA 中没有的碱基是（）A ．胸腺嘧啶 B.尿嘧啶 C.胞嘧啶 D.尿嘧啶思考讨论：3. DNA 与RNA 在化学组成上的区别？依次判断某一核酸分子是DNA 还是RNA 的依据是什么？（二）核酸的种类和组成脱氧核苷酸核酸核苷酸核糖核苷酸思考讨论：4.依据图2-9思考核苷酸之间如何链接？（三）核酸的多样性1）原因：组成核酸的核苷酸的_______不同和________的多样性。

高中生物遗传信息的携带者——核酸精品导学案新人教版必修1第三节遗传信息的携带者核酸学习目标：知识目标1、说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。

2、以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

能力目标通过对DNA和RNA的比较，训练学生类比、归纳的能力。

学会分析试验结果。

情感目标认同生命的物质性。

认同生物界在物质组成上的统一性。

培养学生自主探究合作学习的方式。

重点、难点：1、核酸的结构和功能。

2、观察DNA和RNA在细胞中的分布。

知识链接：初中阶段，我们已经知道细胞核内具有储存遗传信息的物质DNA。

本节为我们介绍DNA的结构和功能。

关于DNA与遗传信息的关系，我们在《遗传与进化》模块中，还将深入学习。

学习过程：●基础知识一、核酸的种类（）1、核酸( ）二、核酸在细胞中的分布核酸染色剂染成颜色主要存在于少数存在于DNARNA三、核酸的结构2、基本元素：3、基本单位：3、核酸的组成：一分子 + 脱氧核苷酸一分子 + 一分子含氮碱基组成：根据五碳糖不同一分子 + 核糖核苷酸一分子 + 一分子含氮碱基4、脱氧核糖核酸（DNA）的结构四种脱氧核糖核苷酸是DNA 的基本单位，DNA通常是双链，规则的双螺旋结构，如图：（平面结构）（立体结构）脱氧核糖核苷酸一条多脱氧核糖核苷酸单链脱氧核糖核苷酸双链5、核糖核酸（RNA）的结构四种核糖核苷酸是RNA的基本单位， RNA通常是单链。

6、核酸是核苷酸连接成的长链：DNA:由__________连接而成的长链。

在绝大多数生物体的细胞中，DNA是由条核苷酸链组成。

RNA:由__________连接而成的长链，由条核苷酸链组成。

7、知识归纳：DNA、RNA的主要区别：比较项目DNARNA基本单位五碳糖含氮碱基结构主要存在部位四、核酸的功能8、核酸是细胞内携带______________的物质，在生物体的_____________________、 _______________和______________中具有极其重要的作用。

课题：遗传信息的携带者一核酸【学习目标】：1、说出核酸的种类。

2、以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

3、简述核酸的结构和功能。

【学习重点】核酸的结构和功能。

【学习难点】观察DNA和RNA在细胞中的分布。

【问题导学】一、阅读课本P26,完成目标一【目标一】核酸的种类1、核酸的种类包括两大类：一类是 ______________ 核酸，简称_______ 一类是_______ 核酸，简称__________ 。

2、（核酸的功能）核酸是细胞内携带 _______________ 的物质，在生物体的_________ 、_________ 和________ 的生物合成屮具有极其重要的作用。

核酸通过控制蛋口质的合成来控制生物的性状从而表达相应的遗传信息。

二、阅读课本P26-P27,完成目标二【目标二】核酸在细胞中的分布1、实验原理使DNA呈现色，使RNA呈现色。

★盐酸的作用：能够改变_________________________ ,加速染色剂_______________________ ，同吋使染色体中的____________________ 分离，有利于_________ 与染色体结合。

2、毗罗红甲基绿染色剂的制备：取A液20 mL, B液80 mL配成染色剂，使用时 ___________________ _ o A液：取____________________ lg,加人lOOmL蒸饰水屮溶解,放人瓶屮备用。

B液：取_________ 16. 4g,用蒸馅水溶解至1000 mL <>取____________ 12mL,用蒸馅水稀释至1000 mho収稀释的乙酸钠溶液30 mL和乙酸20 mL,加_____________________ 50mL,配成pH为—______ 的溶液。

3、实验步骤：取口腔上皮细胞制片一将临时装片置于装有质量分数_____________ %盐酸溶液的烧杯屮, ________ 水浴加热分钟一冲洗装片s-染色分钟一显微镜观察。

人教教学教案新课标高中生物必修精讲教案遗传信息的携带者核酸一、教学目标1. 理解核酸的基本概念和作用。

2. 掌握核酸的组成和结构特点。

3. 了解DNA和RNA的区别与联系。

4. 能够运用核酸的知识解释生活中的生物学现象。

二、教学内容1. 核酸的基本概念：核酸的定义、功能和种类。

2. 核酸的组成：核苷酸的组成、磷酸二酯键的形成。

3. 核酸的结构特点：DNA的双螺旋结构、RNA的结构。

4. DNA和RNA的区别与联系：五碳糖的不同、含氮碱基的差异、存在场所和功能。

5. 生活中的核酸实例：DNA复制、转录和翻译过程。

三、教学重点与难点1. 重点：核酸的基本概念、组成和结构特点，DNA和RNA的区别与联系。

2. 难点：核酸的结构特点，DNA和RNA的区别与联系。

四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2. 使用多媒体课件，直观展示核酸的结构和功能。

3. 通过小组讨论，引导学生主动探索和发现问题。

4. 案例分析，将理论知识与实际应用相结合。

五、教学过程1. 引入：通过提出问题“什么是遗传信息的携带者？”引发学生思考，导入本节课的主题。

2. 核酸的基本概念：讲解核酸的定义、功能和种类，引导学生理解核酸在生物体中的重要性。

3. 核酸的组成：介绍核苷酸的组成和磷酸二酯键的形成，让学生了解核酸的基本单位。

4. 核酸的结构特点：详细讲解DNA的双螺旋结构和RNA的结构，引导学生通过模型或绘图加深理解。

5. DNA和RNA的区别与联系：分析五碳糖的不同、含氮碱基的差异，让学生掌握DNA和RNA的基本区别。

6. 生活中的核酸实例：讲解DNA复制、转录和翻译过程，让学生了解核酸在遗传信息传递中的作用。

7. 总结与复习：通过提问和讨论，巩固学生对核酸的理解和记忆。

8. 布置作业：设计相关的练习题，让学生巩固所学知识。

教学反思：在教学过程中，要注意引导学生通过观察模型、绘图等方式加深对核酸结构的理解。

第三节遗传信息的携带者-----核酸一、教学目标知识目标1.说出核酸的种类2.简述核酸的分子结构和功能能力目标1.培养学生自主学习和合作学的能力情感目标进一步形成结构与功能相适应的生物学基本观点。

二、教学重难点核酸的结构和功能三、教学过程本节知识点：1.核酸的结构1）核酸的组成元素和基本组成单位2）核酸的结构和功能2.两种核酸成分和结构的比较3.核酸的功能引入：DNA指纹技术原理：就是DNA序列中,有许多特异性的片段,就像人类的指纹一下,能把一个人和其他人区别开来.应用：DNA鉴定技术还可以运用在亲子鉴定上。

在研究人类起源、不同类群生物的亲缘关系等方面，也可以利用DNA鉴定技术一.核酸的结构一、核酸的种类脱氧核糖核酸（DNA）核糖核酸（RNA ）二、核酸在细胞中的分布①主要分布在细胞核 DNA ②线粒体、叶绿体中有少量的DNA ③原核生物位于拟核 RNA : 主要分布在细胞质三、核酸是由核苷酸连接而成的长链 1、组成元素：C 、H 、O 、N 、P四、DNA 和RNA 组成成分的异同（投影）比较项目 DNARNA基本单位 脱氧核苷酸（4种） 核糖核苷酸（4种） 含氮碱基 A 、T 、C 、G A 、U 、C 、G 五碳糖 脱氧核糖 核糖 酸 磷酸磷酸结构 通常双螺旋结构 通常单链结构 主要存在部位 细胞核细胞质2、基本单位（单体）:核苷酸3、结构：4、功能：是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极重要的作用。

DNA ：通常两条脱氧核苷酸链构成脱氧核苷酸 一分子含氮碱基(A 、U 、C 、G) 一分子核糖一分子含氮碱基(A 、T 、C 、G) 一分子脱氧核糖（二）同步练习1、下列哪一组物质是DNA 的组成成分A ．脱氧核糖、核酸和磷酸B ．脱氧核糖、碱基和磷酸C ．核糖、碱基和磷酸D ．核苷、碱基和磷酸 2、所有的核苷酸分子中都含有A ．核糖B ．含氮碱基C ．脱氧核糖D ．氨基酸 3、下列关于核酸的叙述，正确的是A ．核酸由C 、H 、O 、N 元素组成B ．除病毒外，一切生物中都有核酸存在C ．核酸是一切生物的遗传物质D ．组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸 4、杨树叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类是 A ．1种 B ．8种 C ．4种 D ．5种 5、用于观察核酸在细胞中分布的试剂是 A ．斐林试剂 B ．双缩脲试剂 C ．苏丹III 染液 D ．吡罗红、甲基绿染色剂 6、有关遗传信息的叙述，正确的是 A ．遗传信息只储存在DNA 分子中 B ．HIV 的遗传信息储存在RNA 分子中C ．所有生物的DNA ，都具有相同的脱氧核苷酸排列顺序D ．组成DNA 的脱氧核苷酸只有4种，所以连成长链时，其排列顺序是有限的7、下列所示核苷酸中，在DNA 的结构中不可能具有的是A B C D8、人类基因组计划的实施为人类了解自身的奥秘，增进健康具有不可估量的意义，而且基础是对DNA 分子的结构和功能的认识，下图是细胞内遗传物质的组成示意图。

人教教学教案新课标高中生物必修精讲教案遗传信息的携带者核酸一、教学目标：1. 理解核酸的概念和功能，掌握核酸在遗传信息传递中的作用。

2. 掌握DNA和RNA的化学组成和结构特点，了解DNA和RNA之间的异同。

3. 了解病毒的分类和特点，理解病毒的生活方式。

二、教学重点：1. 核酸的概念和功能。

2. DNA和RNA的化学组成和结构特点。

3. 病毒的分类和特点。

三、教学难点：1. DNA和RNA的化学组成和结构特点。

2. 病毒的分类和特点。

四、教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和比较法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。

五、教学过程：1. 导入：通过介绍核酸在生物体中的重要作用，引发学生对核酸的兴趣。

2. 核酸的概念和功能：讲解核酸的定义、种类及其在遗传信息传递中的功能。

3. DNA和RNA的化学组成和结构特点：分析DNA和RNA的组成成分，讲解DNA和RNA的结构特点及其异同。

4. 病毒的分类和特点：介绍病毒的分类，讲解病毒的结构和生活方式。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调核酸、DNA、RNA和病毒的重要性。

6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

7. 板书设计：遗传信息的携带者——核酸1. 核酸的定义和种类2. 核酸的功能3. DNA和RNA的化学组成和结构特点4. 病毒的分类和特点5. 核酸、DNA、RNA和病毒在遗传信息传递中的作用六、教学拓展：1. 核酸的技术应用：DNA分子杂交、PCR技术等。

2. 核酸的研究历程：DNA双螺旋结构的发现，CRISPR-Cas9基因编辑技术等。

七、课堂讨论：1. 讨论核酸在生物体中的作用及其重要性。

2. 探讨DNA和RNA在遗传信息传递中的角色及其差异。

3. 分析病毒的结构和生活方式，了解病毒与宿主的关系。

八、教学评价：1. 评价学生对核酸、DNA、RNA和病毒的理解程度。

2. 评估学生在课堂讨论中的参与度和表现。

高中生物遗传信息的携带者核酸导学案新人教版必修1第三节遗传信息的携带者-----核酸编写人胡树凯审核人【学习目标】XXXXX：1、掌握核酸的种类、结构和功能；2、以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布；3、了解生物的遗传物质。

【学习重点】XXXXX：核酸的种类、结构和功能。

【学习难点】XXXXX：观察DNA和RNA在细胞中的分布。

一、自主学习：1、核酸的种类：包括两大类：一类是，简称DNA；一类是，简称RNA。

2、核酸的功能：核酸是细胞内携带的物质，在生物体的、和中具有极其重要的作用。

3、核酸的结构：核酸的基本单位是，即组成核酸分子的，一个核苷酸是由一分子、一分子和一分子组成的。

根据的不同，可将核苷酸分为和。

4、组成脱氧核糖核苷酸的五碳糖是，四种碱基分别是，，，。

组成核糖核苷酸的五碳糖是，四种碱基分别是，，，。

5、DNA是由连接而成的长链，RNA是由连接而成的长链。

在绝大多数生物体的细胞中，DNA由条脱氧核苷酸链构成，RNA 由一条构成。

6、遗传信息是指核苷酸的，绝大多数生物的遗传信息贮存在分子中，部分病毒的遗传信息直接贮存在RNA中，如、病毒等。

7、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验：（1）实验原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对（2）盐酸的作用是（3）实验步骤：主要有五大步：（4）实验现象是：（5）实验结论是二、重点突破：1、比较DNA和RNA的区别名称单体五碳糖碱基分布DNARNA2、实验中将口腔上皮细胞放在质量分数为0、9%的NaCl溶液中，其目的是，如果将口腔上皮细胞放在清水中将会怎样？。

3、真核细胞的染色体由和蛋白质组成，原核细胞没有，只有一个环状的。

4、真核细胞的DNA主要分布在中，、叶绿体内也含有少量的，RNA主要分布在中。

三、过关练习1、核酸的基本组成单位是（）A、核苷酸B、脱氧核苷酸C、核糖核苷酸D、C、H、O、N、P五种元素2、同一生物体各细胞内含量最稳定的化合物是（）A、水B、脂肪C、蛋白质D、核酸3、DNA分子具有多样性的原因是（）A、 DNA的分子量很大B、DNA分子是由4种脱氧核苷酸组成的C、DNA具有规则的双螺旋结构D、DNA分子的碱基对有很多种不同的排列顺序4、下列各项，叙述正确的是（）A、DNA和RNA都能携带遗传信息B、DNA和RNA的基本组成单位都是脱氧核苷酸C、DNA分子只分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中D、不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的5、下列关于生物遗传物质的叙述，正确的是（）A、细胞核内的遗传物质是DNA，细胞质内的遗传物质是RNAB、真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质是RNA 导学案装订线C、具有细胞结构的生物遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是RNAD、生物的遗传物质是DNA和RNA，具有细胞结构的生物的遗传物质是DNA6、柳树叶肉细胞中的核酸，含有的碱基和核苷酸的种类分别是（）A、1种、2种B、8种、8种C、4种、4种D、5种、8种7、右图是乳酸菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链，根据图回答问题（1）、图中的1、2、3、4表示的是，共有种，它们的中文名称本别是、、、。

人教教学教案新课标高中生物必修精讲教案遗传信息的携带者核酸一、教学目标1. 理解核酸的概念和作用，知道核酸在生物体内的分布和功能。

2. 掌握核酸的基本组成单位，了解DNA和RNA的异同。

3. 理解遗传信息的传递过程，了解中心法则及其发展。

4. 能够运用核酸的知识解释生活中的生物学问题。

二、教学重点1. 核酸的概念和作用2. 核酸的基本组成单位3. DNA和RNA的异同4. 遗传信息的传递过程5. 中心法则及其发展三、教学难点1. 核酸的基本组成单位2. DNA和RNA的异同3. 遗传信息的传递过程四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究核酸的相关知识。

2. 利用多媒体课件，直观展示核酸的结构和功能。

3. 通过实例分析，让学生了解核酸在遗传信息传递中的作用。

4. 开展小组讨论，引导学生运用核酸知识解释实际问题。

五、教学过程1. 导入：回顾细胞结构和功能，引导学生思考细胞内有哪些物质承担遗传信息传递的任务。

2. 新课导入：介绍核酸的概念和作用，展示核酸在生物体内的分布图。

3. 核酸的基本组成单位：讲解核苷酸的结构，引导学生掌握核酸的基本组成单位。

4. DNA和RNA的异同：对比DNA和RNA的结构特点，让学生了解它们的异同。

5. 遗传信息的传递过程：讲解DNA复制、转录和翻译的过程，引导学生理解遗传信息的传递途径。

6. 中心法则及其发展：介绍中心法则，讲解遗传信息从DNA流向DNA、RNA流向RNA、RNA流向DNA的过程。

7. 实例分析：分析一些实际案例，如病毒感染、基因工程等，让学生运用核酸知识解释这些问题。

8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调核酸在生物学中的重要性。

9. 作业布置：布置一些有关核酸的练习题，巩固所学知识。

10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学评价1. 评价目标：通过本节课的学习，学生能理解核酸的概念和作用，掌握核酸的基本组成单位，了解DNA和RNA的异同，理解遗传信息的传递过程，掌握中心法则及其发展。

《核酸是遗传信息的携带者》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解核酸的基本结构和功能。

2. 了解核酸在遗传信息传递过程中的作用。

3. 掌握核酸在生物体发展发育、遗传变异中的具体应用。

二、教学重难点：1. 重点：理解核酸的分子结构，了解核酸如何传递遗传信息。

2. 难点：理解核酸传递遗传信息的过程，认识到核酸在生物体遗传变异中的实际应用。

三、教学准备：1. 准备相关教学视频和图片，以直观展示核酸的结构和功能。

2. 准备相关实验器械，以便学生观察核酸的分子结构。

3. 准备相关案例，诠释核酸在遗传变异和生物体发展发育中的应用。

4. 提前安置学生预习，以便他们对课程内容有初步了解。

四、教学过程：1. 导入新课：教师简单介绍核酸的组成和种类，以及其在生物体中的重要作用，引发学生兴趣。

2. 介绍核酸的基本知识：a. 核酸的种类及结构特点；b. DNA和RNA在细胞中的分布和功能；c. 核酸在遗传中的重要作用。

3. 核酸与遗传信息的干系：a. DNA作为遗传信息的载体；b. RNA在遗传信息传递过程中的作用；c. 核酸变异与遗传信息变化的干系。

4. 实验教学：a. 演示DNA和RNA的提取过程，让学生了解核酸的提取方法；b. 进行核酸测序实验，让学生观察遗传信息的传递过程；c. 通过观察和分析实验结果，加深学生对核酸与遗传信息干系理解。

5. 讨论与思考：引导学生思考核酸在生物进化中的地位和作用，讨论基因突变、染色体变异等遗传学问题与核酸的干系。

6. 总结与延伸：教师总结核酸与遗传信息的干系，并引导学生思考核酸在其他领域的应用前景，如生物医药、环境珍爱等。

7. 作业安置：要求学生对核酸与遗传信息的干系进行深入思考，撰写小论文或制作PPT，进行教室分享。

8. 课后阅读推荐：推荐学生阅读相关学术论文和科普文章，进一步拓宽视野，加深对核酸与遗传信息干系的理解。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 理解核酸的基本结构和功能。

第5节核酸是遗传信息的携带者1.通过对核酸结构的分析,阐述核酸是由核苷酸聚合而成的大分子。

2.通过分析细胞中的以碳链为骨架的复杂生物大分子,认同生命的物质性和生物界在物质组成上的统一性。

3.通过推导DNA可通过四种脱氧核苷酸的不同排列顺序来储存遗传信息,分析DNA分子的多样性。

4.简述DNA与RNA的区别及联系。

新知探究一核酸的种类、结构及功能资料:新型冠状病毒是一种RNA病毒,引起的新型冠状病毒肺炎涉及世界各地。

肺炎链球菌和新型冠状病毒都可以使人患肺炎。

问题(1):肺炎链球菌与酵母菌在结构上的区别是什么?其遗传物质是什么?提示:肺炎链球菌为原核细胞,与酵母菌的区别是肺炎链球菌无以核膜为界限的细胞核。

其遗传物质是DNA。

问题(2):肺炎链球菌和新型冠状病毒的遗传物质在空间结构上的区别是什么?提示:肺炎链球菌的遗传物质是DNA,由两条脱氧核苷酸链构成;新型冠状病毒遗传物质是RNA,由一条核糖核苷酸链构成。

问题(3):肺炎链球菌和新型冠状病毒的遗传物质初步水解及彻底水解的产物分别是什么?提示:肺炎链球菌体内遗传物质是DNA,初步水解产物是4种脱氧核苷酸,彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和4种碱基。

新型冠状病毒体内的遗传物质是RNA,初步水解产物是4种核糖核苷酸,彻底水解产物是磷酸、核糖和4种碱基。

问题(4):核酸的根本单位是什么?两种核酸在组成上有何不同?有什么功能?提示:核苷酸。

DNA中含脱氧核糖和T(胸腺嘧啶),而RNA中含核糖和U(尿嘧啶)。

核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

问题(5):核酸由哪些元素组成?N、P分别存在于核酸分子的哪个基团中?提示:核酸由C、H、O、N、P组成。

N存在于含氮碱基中,P存在于磷酸基团中。

问题(6):自然界中有原核细胞、真核细胞、病毒等,如何判定某种生物遗传信息的本质?提示:生物体内既有DNA又有RNA存在时,DNA是遗传物质;只有RNA 存在时,RNA是遗传物质,如某些RNA病毒:HIV、SARS病毒等。

遗传信息的携带者——核酸［知识目标］:说出核酸的种类简述核酸的结构和功能区分DNA和RNA的不同点［能力目标］:能看懂脱氧核糖核甘酸和核糖核甘酸结构图解，以及核甘酸长链的特点［情感目标］:参与小组合作交流，培养学生自主探究合作的学习方法：认识生物科学的价值［教学重点］:核酸的结构和功能观察区分DNA和RNA在细胞中的分布［教学难点］:观察区分DNA和RNA在细胞中的分布［教学过程］:一、话说DNA鉴定技术除了指纹鉴定外，你还能说出DNA鉴定技术出在其他方面的应用吗？DNA的中文名称是什么？脱氧核糖核酸属于哪一类的有机化合物？二、核酸的功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体遗传、变异和蛋白质的生物合成中有极其重要的作用。

三、核酸的分类：1.知识联系：「真核生物的遗传物质是r细胞结构生物体1I原核生物的遗传物质是,大多数非细胞结构生物的遗传物质是;、极少数的非细胞结构生物的遗传物质是；2.分类：「脱氧核糖核酸DNA 通常含有条核甘酸链主要分布在细胞核中核酸分为两类Y「核糖核酸RNA 通常含有条核甘酸链主要分布在细胞质中四核酸的分子结构1.元素组成2.基本单位是r磷酸.核甘酸\含氮碱基I五碳糖「磷酸r磷酸脱氧核昔酸J脱氧核糖核糖核甘酸J脱氧核糖_含氮的碱基（A、T、C、G）［含氮的碱基（A、U、C、G）DNA：通常为2条.核甘酸链vRNA：通常为1条一、填空与选择1.核酸的基本组成单位是，这个基本单位由一分子、一分子和一分子所组成。

每个核酸由许多个互相连接而成的长链，按所含的不同,核酸分成、两种，前者主要存在于中，后者主要存在于中。

2.构成核酸的碱基有（用字母表示）。

3.细胞内遗传信息的载体是，组成该物质的主要元素有4.组成DNA的基本单位是（）A.核昔酸B.脱氧核甘酸C.核糖核甘酸D.核酸5.DNA完全水解后得到的化学物质是（）A. 4种碱基、脱氧核糖、磷酸B. 4种碱基、脱氧核甘酸C.碱基、核糖、磷酸D.核昔酸、碱基、磷酸6,细胞的化合物中对生物的遗传变异起重要作用的是（）A.蛋白质B.糖类C.核甘酸D.核酸7.下列关于核酸的叙述，正确的是（）A.核酸由C、H、0、N元素组成8.除病毒外，一切生物都有核酸存在C.核酸是一切生物的遗传物质D.组成核酸的基本单位是脱氧核甘酸8.所有的核甘酸分子中都含有（）A、核糖B、含氮碱基C、脱氧核酸D、氨基酸9,下列关于DNA的说法正确的是（）A.细胞中所有DNA都是染色体的组成成分B.真核生物的遗传物质都是DNA,病毒的遗传物质都是RNAC.真核细胞中的细胞核、叶绿体和线粒体中都含有遗传物质DNAD.原核细胞中的细胞核、叶绿体和线粒体中都含有遗传物质DNA10.同一生物体各细胞内含量最稳定的化合物是（）A.水B.脂肪C蛋白质D.核酸二、区别DNA和RNA。