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浅谈整体护理对无偿献血者健康教育的影响【摘要】目的浅谈整体护理对无偿献血者健康教育的影响。
方法通过运用护理理念健康教育、加强护理质量控制，针对无偿献血者进行健康教育和心理沟通。
结果通过健康教育和心理的沟通，使无偿献血者了解到了一定的健康知识，体会到了义务和权利的对等；转变了护理人员的服务理念，增强了其工作积极性。
结论通过运用整体护理理念加强对无偿献血者的健康教育，壮大了无偿献血队伍，提高了护理质量，提升了服务水平。
【关键词】献血者；健康教育；整体护理随着社会经济高速发展，在新的医学模式指导下，整体护理作为先进的护理模式脱颖而出。
健康教育是整体护理工作的重要环节，是一种有目的、有计划有组织的系统活动，积极的社会心态树立正确健康信念增加保健意识[1]现将具体的做法报告如下。
1转变观念，明确运用整体护理理念对无偿献血者进行健康教育的必要性1.1无偿献血的概念是指健康适龄公民自觉自愿献出可以再生的少量的血液或血液制备的成分去挽救垂危患者的生命，献血者不要任何报酬[1]。
1.2建立信息机构充分利用报刊电视广播多层次全方位向献血者宣传在决定献血所需了解对各种献血知识的认识。
建立网站、开通免费语音查寻系统和献血咨询热线，使献血者对自己的健康状况及时得到信息反馈。
2加强护理质量控制，注意护理工作实效，加强护理人员与献血者沟通和健康指导2.1健康教育的具体内容2.1.1献血前的心理健康指导科学研究证明适量献血使人健康长寿，血液是人体重要的组成部分，人体80%的血液在血管内参与体内循环，其余20%的血液储存肝脾等器官。
一次献血量200～400 ml对人体健康不会有什么影响，只占全身血容量的5～10%，只有在血容量丢失>20%时，才可能出现低血容量的一系列反应症状[2]。
让献血者充分了解科学献血的生理知识，消除紧张恐惧心理，为献血者创造一个环境明亮、舒适、流程合理的献血环境。
医护人员以优质的服务态度去接待无偿献血者，讲解献血的目的，科学献血的生理知识，指导献血者阅读献血宣传资料，为献血者讲解有关献血的健康条件和导致不能献血的危险行为及保密制度，介绍献血的经过和献血过程中出现的问题，捐血无碍健康只需小小勇气。
再次浅谈影响无偿献血的因素献血是一项伟大的公益活动，它可以挽救生命、救助患者，是一种无私奉献的行为。
尽管献血具有很多积极的意义和价值，但在社会实践中，依然存在着不少影响无偿献血的因素。
这些因素可能来自于献血者本身，也可能源于社会环境和政策制度。
本文将由此展开，对这些影响无偿献血的因素进行深入分析。
献血者本身的身体条件是影响无偿献血的重要因素之一。
在献血之前，献血者需要接受一系列的身体检查，包括测量血压、体温、血液检测等，以确保献血者的身体条件符合献血的要求。
一些人由于自身的健康问题或身体状况不佳，无法参与无偿献血活动。
患有疾病或传染性疾病的人，患有某些慢性疾病或贫血的人，以及处于怀孕期或哺乳期的妇女等，在短时间内都不能进行无偿献血。
献血者本身的身体条件是影响无偿献血的重要因素之一。
社会环境和文化风俗也是影响无偿献血的重要因素之一。
在一些地区和文化中，献血被认为是一种负担或麻烦，因此很少有人愿意参与其中。
在一些地方，人们对血液和献血的认识还存在很多误解和偏见，他们认为献血会对身体造成危害，或者献血后会导致身体虚弱。
社会环境和文化风俗的影响，也成为了影响无偿献血的重要因素之一。
政策和法律制度也是影响无偿献血的重要因素之一。
在一些国家或地区，由于政策和法律的不完善或缺乏有效的激励机制，导致献血者的积极性不高。
没有明确规定献血者应享有一定的福利和待遇，也没有对献血者的权益进行有效的保护，都会导致献血者的积极性不高，从而影响无偿献血的实施。
要解决以上问题，需要从多方面入手。
可以通过开展健康教育和宣传活动，提高人们对献血的认识和了解，消除对于献血的误解和偏见。
可以加大政策和法律的扶持力度，明确规定献血者的权益和待遇，为献血者提供一定的福利和保障。
可以加强对献血者的关爱和关注，增加对他们的激励和奖励，让更多的人愿意参与到无偿献血中来。
可以加大对献血者的宣传和表彰，弘扬献血的正能量，鼓励更多的人积极参与到无偿献血中来。
再次浅谈影响无偿献血的因素无偿献血是一项仁爱公益事业。
随着社会和经济的发展，现代社会的医疗技术也在不断进步。
但是，在某些情况下，我们仍然需要大量的血液供应。
因此，无偿献血在现代社会的作用越来越重要。
但是，无偿献血并不是一个容易的事情。
存在许多因素可能影响个人的决定去献血。
那么，下面将会详细介绍一些影响无偿献血的因素。
1.恐惧：从儿童时代开始，许多人都对献血感到恐惧。
这种恐惧可以来自不好的感受，比如针刺疼痛等。
对于有不良经历的人来说，这种痛苦和恐惧的状况会加剧，从而导致他们拒绝无偿献血。
2.时间和财务成本：一些人认为无偿献血会带来时间和财务成本。
他们可能需要花费几个小时的时间去献血，并为此而错过工作或其他任务。
此外，一些人认为献血需要一定的财务成本，即需要支付某些费用。
因此，这种因素也可能阻碍着一部分人参与无偿献血。
3.身体健康状态：身体健康状态是一个重要的因素，直接影响着一个人是否能够参与无偿献血。
如果个人的健康状况不好，他们将无法献血。
因此，一些病人常常不能献血。
此外，有些人可能担心他们的健康受到献血的影响，从而避免献血。
4.社会文化背景：社会文化背景也是影响无偿献血的一个因素。
在一些社会文化中，献血被认为是一项不可接受的行为。
在其他一些国家和地区，献血被看作是一项荣誉和义务。
因此，这种文化背景也会影响个人是否能够献血的决定。
5.缺乏知识：有些人可能因为缺乏相关知识而拒绝参与无偿献血。
他们可能不了解献血的好处，也不了解献血对社会的重要作用。
因此，缺乏知识常常是导致人们不积极参与无偿献血的原因之一。
总之，无偿献血是一项仁爱的举措。
但是，由于存在许多个人和社会因素，导致很多人没有参与无偿献血。
因此，我们需要继续教育和宣传，以提高人们对无偿献血的意识和参与度。
我们应该鼓励更多的人献血，以便为社会提供足够的血液供应。
浅析健康教育对无偿献血者的影响
发表时间：2012-01-06T10:23:27.693Z 来源：《医药前沿》2011年第23期供稿作者：盖福亮马雪芹董晓霞[导读] 对献血者实施健康教育，是切实以献血者为中心的具体体现。
盖福亮马雪芹董晓霞（潍坊市红十字中心血站 261041）【中图分类号】R395.1【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2011）23-0042-02 【摘要】目的探讨对无偿献血者的健康教育模式。
方法针对献血者心理、身体、休息、饮食等方面进行教育，制定出规范的模式，由接待人员亲自进行指导，采血、体检者再补充，把健康教育切实落到实处。
结果献血者能够自觉地配合查采人员的各项操作，顺利完成献血。
并提高了自信心，不影响工作、学习、生活。
结论对献血者实施健康教育，是切实以献血者为中心的具体体现，是提高献血服务，提高血站人在献血者心中的地位及信任度，改变血站形象的重要举措。
【关键词】无偿献血者献血健康教育
血液关系到人的生命。
自《献血法》实施以来，为保证医疗临床用血需要和安全，保障献血者和用血者身体健康，发扬人道主义精神，促进社会主义物质文明和精神文明建设，国家实行无偿献血制度[1]。
参加无偿献血的人群，更需要懂得献血知识，健康教育是针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动[2]。
献血不仅是奉献他人，而且还要自己身体健康，才能更好的服务于社会。
规范对献血者的健康教育，使献血者能够主动、自觉、科学地配合，顺利完成献血，减少了献血反应发生率。
2009年9月，我们对210例到采血车献血的献血者进行健康教育，取得了满意效果，现报告如下： 1 临床资料
本组献血者210例，男102例，女108例，年龄最小者18岁，最大者48岁，平均年龄32岁，有85%的初次献血，15%的再次献血，51%的有陪同者。
2 健康教育
2.1 健康教育目标使献血者能够了解献血的一般知识，需要配合的内容及方法，达到能够主动、自觉、科学地配合医护人员，顺利完成献血过程，并提高自我护理能力，树立自信心。
2.2 健康教育的方法从献血者一上车即开始健康教育，并在献血前反复教育，进行现场指导，根据献血的起始过程，随时进行健康教育指导，人员安排由接待者负责，体检者、采血者检查把关，不足之处再补充，切实落到实处。
根据献血者年龄、性别、职业、文化程度、理解能力的不同，可采用口头、书面、现场讲解等各种形式相结合，各有侧重点。
2.3 健康教育的具体内容
2.3.1 献血前健康教育向献血者详细介绍采血人员、体检者、采血环境及所用耗材，告知他们都是技术精湛的专业技术人员，所用耗材都是一次性的且符合国家标准的。
献血者最怕献血后影响身体健康，传染上输血传播性疾病，可以向他们介绍多次献血的例子，使其了解并深信健康适龄公民在医生的指导和监护下适量献血不仅不会损害身体健康，还可促进新陈代谢，预防心脑血管疾病及癌症，定期献血不但可以挽救亟待输血病人的生命，而且可起到定期检查身体，提高生存质量作用。
献血不但帮助他人，而且还可帮助自己和家人[3]。
讲解献血前查体的注意事项，各项检查结果是否符合献血标准。
2.3.2 献血过程中的健康教育保证穿刺一次成功，嘱献血者握拳、松拳交替进行，头靠沙发，尽量保持情绪稳定、放松。
讲解血液的组成成分，占体重的比例，顺便讲些献血者感兴趣、轻松的话题。
献血者献血时，始终需要保持心情愉快和充满荣誉感。
在护士的指导下进行双臂肘部的卫生清洗，入座采血时，需配合采血护士核问回答姓名、年龄、血型。
将肘部血管暴露比较好的手臂放好，被采血的手臂放置位置尽量与心脏呈一水平线，以保持血流通畅。
在采血进程中，全身放松，避免造成皮肤或肌肉收缩而影响进针所产生的过度痛感，同时可主动向护士咨询有关献血方面的知识，以增进对献血知识的了解。
此外，在献血中须保持适度的安静，以减少不必要的烦躁感。
倘若出现心慌、气闷、出冷汗、口渴或坐不住等感觉时，应立即告诉采血护士或巡回医生，以便采取处理措施。
因血管较细或血流不畅时，需按护士要求予以积极配合，在整个采血过程中，手臂不可随便运动[4]。
2.3.3 献血后的健康教育交待注意事项，按压针眼10分钟，24小时内避免针眼处沾水，保持针眼处清洁，以防感染。
注意饮食搭配，适当补充营养，吃些瘦肉、蛋、奶、豆制品、蔬菜、水果，献血后当天不要参加剧烈运动或通宵娱乐活动[1]。
3 讨论
随着医学模式的改变，健康教育越来越受到重视，对献血者实施健康教育，是切实以献血者为中心的具体体现，是提高服务质量，提高血站工作人员在献血者心目中的地位及信任度，改变工作人员形象的重要举措。
明确健康教育的目的，使工作人员主动自觉地做好各项工作，实现对献血者的心理保健，满足献血者的心理需求，消除献血者不良心理反应，对献血事业的发展起到增效作用，同时对周围陪同人员起到健康教育的作用，使他们对献血有正确的认识，完善献血健康教育,有利于采供血医护人员的培养。
面对献血健康教育新课题,血站医护人员要不断学习多学科综合知识,使献血健康教育能适应日益发展的无偿献血工作的需要。
参考文献
[1]王文秋，刘作功，王勤友.献血输血500问[M].山东：科学技术出版社.1999：12-20.
[2]包家明，霍杰主编.护理健康教育问答[M].北京：中国科学技术出版社.1999：11-22.
[3]姚丽英. 无偿献血者献血不良反应的预防及护理.北京:中华现代护理学杂志，2008.5(4):182.
[4]献血进程中注意哪些问题.新华陕西中医药网.。
