第二单元 我们好好玩 复习课件 部编版 (共15张PPT)[优秀课件]
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部编版二年级道德与法治下册第二单元主题《我们好好玩》单元解析第二单元主题《我们好好玩》单元解析本单元共四课,分别聚焦学生游戏的四个主题:健康、文化、创新和安全。
一年级上册的两课内容涉及游戏,一是课间十分钟,从学校生活适应的角度引导学生课间生活,二是玩得真开心,从健康游戏和游戏分享的角度引导学生在家庭生活中游戏。
而二年级下册的游戏单元则更侧重同龄人间的游戏,将游戏作为学生健康成长、文化性及创新性养成的重要载体。
从全册的教育主题看,关注游戏创新的第7课是重点。
游戏是孩子的天性,也是学生成长的重要途径,对小学生尤其如此。
游戏是一个综合性的活动,其中有人际相处,有规则意识,有健康观念,有创新与安全,道德与法治都蕴含其中。
小学生对游戏情有独钟,但却不一定能够在游戏中自觉成长,甚至还有可能因为游戏的安全问题或者沉迷于不健康的游戏而对自身的成长造成不可挽回的伤害。
因此,引导孩子“好好玩”是一个重要的成长话题。
同时,教育的自觉在于把儿童成长的重要方式“游戏化”,将其真正转化为其文明生活及文化性与创新性培育的载体。
超越游戏的安全底线要求,通过“玩好”而“发展好”。
第5课:健康游戏我常玩,旨在引导学生树立健康游戏的观念,能够辨别有益与健康地游戏,并根据自己及游戏环境等具体情况,自觉选择适合的游戏,从而玩得健康、有益、开心。
第6课:传统游戏我会玩,旨在扩展学生游戏时间与空间视野,了解传统游戏,并在尝试中发现玩传统游戏的乐趣,同时了解和尝试多元文化背景中的游戏的玩法,初步认识游戏的文化性和社会性,感知文化传承。
第7课:我们有新玩法,旨在引导学生在游戏中树立创新意识,并通过方法的具体指导和参与创新过程,体验游戏创新的乐趣。
第8课:安全地玩聚焦游戏中的安全问题,一方面不能因为安全问题而放弃游戏,同时也要引导学生在游戏时必须要有安全意识。
单元主题目标:1.引导学生树立健康游戏的观念。
2.扩展学生游戏时间与空间视野,了解传统游戏,并在尝试中发现玩传统游戏的乐趣,同时了解和尝试多元文化背景中的游戏的玩法与传承。
部编版二年级道德与法治下册第二单元《我们好好玩》说课稿一. 教材分析《我们好好玩》是部编版二年级道德与法治下册第二单元的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握良好的玩耍习惯和交往方式,培养学生热爱生活、积极向上的心态。
教材通过丰富的图片和生动的文字,引导学生思考如何与人相处,如何合理安排时间,以及如何在不伤害他人的前提下享受玩耍的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生正处于活泼好动的阶段,他们对世界充满好奇,喜欢尝试各种新鲜事物。
然而,由于年龄较小,他们对于如何与人相处,如何合理安排时间等方面的认识还比较模糊。
因此,在教学过程中,教师需要结合学生的实际情况,引导学生思考和探讨这些问题。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解和掌握良好的玩耍习惯和交往方式,学会与人和谐相处。
2.过程与方法:通过观察、讨论、实践等方式,培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱生活、积极向上的心态,学会在玩耍中收获快乐,同时尊重他人,关心他人。
四. 说教学重难点1.重点:让学生掌握良好的玩耍习惯和交往方式,学会与人和谐相处。
2.难点:培养学生在不伤害他人的前提下,享受玩耍的乐趣,以及独立思考和解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情景教学法、讨论法、实践法等,引导学生积极参与课堂,提高他们的实践能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、故事等,丰富教学手段,激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入:通过一个发生在校园里的故事,引发学生对于“好好玩”的思考,导入新课。
2.新课导入:介绍本课的主题,让学生了解玩耍的重要性,以及如何与人和谐相处。
3.案例分析:分析一些具体的玩耍案例,引导学生思考什么样的玩耍方式是正确的,如何在不伤害他人的前提下享受玩耍的乐趣。
4.分组讨论:让学生分成小组,讨论在玩耍过程中遇到的问题和解决方法,培养学生的独立思考和解决问题的能力。
5.实践环节:学生进行一些有益的玩耍活动,让他们在实践中感受玩耍的乐趣,同时学会与人和谐相处。