中班教案 韵律活动《听我说谢谢你》讲解学习

中班音乐优质教案《听我说谢谢你》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2.提高幼儿的音乐听力和表达能力。

3.培养幼儿的团队合作和沟通能力。

4.培养幼儿的感恩之心。

教学内容：1.歌曲《听我说谢谢你》。

2.绘本《猜猜谢谢你是说给谁呢》。

教学准备：1.CD或音频设备2.歌曲《听我说谢谢你》的歌词和伴奏音乐3.绘本《猜猜谢谢你是说给谁呢》4.图片或物品，用来引导幼儿猜测歌曲中的谢谢对象。

教学过程：Step 1: 导入（约10分钟）1.老师播放一段音乐。

2.老师引导幼儿欣赏音乐，询问幼儿对这段音乐有何感觉。

3.老师提问：“我们为什么要说谢谢？”引导幼儿思考感恩的重要性。

1.老师与幼儿一起学唱歌曲《听我说谢谢你》。

2.老师播放歌曲的伴奏音乐，引导幼儿跟着节奏摇摆身体。

3.老师重复播放歌曲的第一个段落，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。

Step 3: 理解歌曲（约10分钟）1.老师出示绘本《猜猜谢谢你是说给谁呢》，并与幼儿讨论书名和插图内容。

2.老师朗读故事，然后向幼儿提问：“猜猜谢谢你是说给谁呢？”引导幼儿猜测歌曲中的谢谢对象。

3.老师播放歌曲的第二个段落，让幼儿通过听歌识图，猜测歌曲中的谢谢对象。

Step 4: 表演歌曲（约15分钟）1.老师将幼儿分成小组，每个小组选择一个谢谢对象（可以是家长、老师、朋友等）进行表演。

2.每个小组准备一段表演，可以是动作、舞蹈、画画等形式，配合歌曲表达谢意。

3.每个小组轮流表演，其他小组观看并夸奖。

Step 5: 反思与总结（约10分钟）1.老师引导幼儿回顾学习的内容，询问他们对这节课的感想。

2.老师与幼儿一起总结学习到的知识和技能，以及体会到的感恩之情。

1.老师引导幼儿发挥想象力，创作一首自己的感恩歌曲。

2.每个幼儿可以根据自己的感恩对象和想表达的谢意，编写歌词和创作旋律。

3.幼儿可以自由选择表达方式，可以是口头朗诵、歌唱、舞蹈等形式。

教学评价：1.观察幼儿参与教学活动的积极性和表现。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《听我说谢谢你》的歌词含义，认识到感恩的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿懂得感恩、乐于助人的品质。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《听我说谢谢你》2. 歌曲歌词：听我说谢谢你，因为有你，世界更美丽……三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会歌曲《听我说谢谢你》。

2. 难点：帮助幼儿理解歌曲中的感恩主题，培养幼儿的感恩意识。

四、教学准备：1. 教具准备：歌曲播放设备、歌词卡片、感恩故事书籍。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

b. 教师向幼儿介绍歌曲《听我说谢谢你》，引导幼儿关注感恩主题。

2. 新歌教学（5分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

b. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

3. 歌词讲解（5分钟）：a. 教师借助歌词卡片，向幼儿讲解歌曲中的感恩意义。

b. 教师引导幼儿分享自己身边的感恩故事。

4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组歌唱比赛，激发幼儿的参与积极性。

b. 教师邀请幼儿上台表演，展示自己的歌唱才艺。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿加深对感恩的认识。

b. 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，做一个懂得感恩的孩子。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的感恩教育。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，让幼儿亲身体验助人为乐的情感。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、歌唱能力和感恩意识的体现。

2. 家庭作业：家长反馈幼儿在家庭中感恩行为的践行情况。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在小组活动中互相学习、共同进步。

听我说谢谢你教案及反思一、教案。

（一）教学目标。

2. 让同学们明白感恩的意义，能说出想要感谢的人。

（二）教学重难点。

1. 重点。

- 学会歌曲的旋律和歌词。

- 用真诚的情感演唱。

2. 难点。

- 理解感恩的深层含义，不只是唱歌，而是从心里去感恩。

（三）教学过程。

1. 导入。

2. 学唱歌曲。

- 我先播放了一遍歌曲。

那美妙的旋律一响起，同学们都安静下来了。

然后我一句一句地教同学们歌词。

“送给你小心心，送你花一朵。

”我一边唱，一边用手比划出小心心的样子。

同学们也跟着学，教室里充满了欢快的歌声。

- 接着我们一起练习旋律。

我让同学们跟着音乐的节奏拍手，感受节拍。

有的同学节奏感特别好，还能带着其他同学一起拍手。

经过几遍的练习，大部分同学都能跟着音乐唱出歌词了。

3. 理解感恩。

- 唱完歌后，我又问同学们。

咱们唱了这首歌，那在生活里怎么去感谢那些我们想感谢的人呢？有个同学站起来说，他要给奶奶捶捶背，因为奶奶每天给他做好吃的。

还有个同学说要给老师画一幅画，感谢老师教知识。

我听了特别高兴，就说大家说得都对，感恩就是把心里的感谢用行动表达出来。

4. 巩固练习。

- 我把同学们分成小组，让每个小组进行演唱比赛。

同学们都特别积极，唱得特别大声，而且充满了感情。

每个小组都有自己的特色，有的小组加上了动作，就像在表演一个小节目。

5. 课堂总结。

二、反思。

这堂课有很多成功的地方。

比如说在导入环节，那个生病被照顾的小故事，同学们很容易就被吸引了，也能很快地进入到感恩这个话题里。

而且在学唱歌曲的时候，用手比划小心心的动作，让同学们学得更有兴趣。

但是也有不足的地方。

在小组演唱比赛的时候，有个别同学因为害羞不敢大声唱。

我当时应该多鼓励鼓励他，让他能勇敢地表现自己。

还有在理解感恩这个环节，虽然同学们说出了一些感谢的方式，但是我觉得还可以再深入一点。

比如可以让同学们写一个小纸条，把想对感谢的人说的话写下来。

下次再上这堂课的时候，我要改进这些不足。

幼儿园中班音乐律动教案《听我说谢谢你》疫情防控主题活动反思活动背景2020年春季学期，全球范围内疫情仍在持续，我所在的幼儿园中班组织了一次疫情防控主题活动，旨在让孩子们了解疫情防控知识，养成良好的防疫习惯，同时也希望从音乐和律动的角度让孩子们更加深刻地理解这一主题。

活动内容一、教学目标1.了解疫情防控知识，并掌握正确的防疫习惯；2.通过歌唱、舞蹈等方式灌输疫情防控知识；3.激发幼儿学习音乐和运动的兴趣，提高他们的身体素质。

二、教学流程1. 热身（5分钟）老师引导孩子们进行简单的身体热身，如拉伸、跳跃等。

2. 讲解疫情防控知识（10分钟）老师通过简单易懂的话语介绍了疫情的传播途径以及预防措施，如勤洗手、戴口罩等。

3. 歌唱（10分钟）老师和孩子一起唱歌《听我说谢谢你》，歌曲内容主要讲述的是感谢所有为疫情防控工作付出努力的人们。

孩子们通过感性的方式了解了感恩和赞美的重要性，也学会了如何表达感激之情。

4. 舞蹈（20分钟）老师通过音乐和律动的方式，带领孩子们学习了一支简单的舞蹈，围绕着疫情防控展开，引导孩子们展现自己的舞蹈才华。

通过舞蹈学习，让孩子们更好地理解疫情防控的意义，加强防疫知识的记忆。

5. 结束活动（5分钟）老师总结了活动的内容，回顾并强调了疫情防控的重要性，同时鼓励孩子们在日常生活中积极养成良好的防疫习惯。

教学效果此次活动通过音乐和律动的方式，让孩子们更加深入地理解了疫情防控的重要性，并掌握了一些防疫的基本知识和常识。

同时，孩子们也得到了身体锻炼的机会，提高了身体素质和反应能力。

活动后，老师们进行了反思和总结，认为在今后的教学中，应该注重从孩子的生活实际出发，更加贴近孩子的需求和兴趣，创造更好更有趣的教学氛围，让孩子们在快乐中学习，取得更好的教学效果。

结语《听我说谢谢你》是一首有情怀的歌曲，它从孩子们感性的角度出发，让孩子们认识到疫情防控工作的辛苦和意义，进而学习到正确的防疫方法。

此次活动凝聚了孩子们和老师们的共同心声，让孩子们以美好的心情迎接更好的未来。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《听我说谢谢你》的歌词，理解歌词中表达的感恩之情。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等；培养幼儿的集体合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿感恩的心态，学会珍惜身边的人和事。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《听我说谢谢你》，能够流畅地唱出歌词。

2. 教学难点：歌词中的一些字的发音和咬字，以及歌曲的节奏。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《听我说谢谢你》的音频文件，歌词卡片，感恩卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《听我说谢谢你》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，一句一句地教幼儿唱出歌词，注意发音和咬字准确性。

3. 练习演唱：教师带领幼儿多次练习演唱，直至幼儿能够独立流畅地唱出歌曲。

4. 感恩教育：教师向幼儿讲解歌曲中所表达的感恩之情，让幼儿学会珍惜身边的人和事。

5. 集体合作：教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。

6. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在日常生活中多表达感恩之情。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的发音和咬字，及时纠正错误。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的感恩心态，引导他们珍惜身边的人和事。

3. 针对不同幼儿的学习进度，教师要适当调整教学方法，以保证教学效果。

4. 课后，教师要关注幼儿对歌曲的掌握情况，为下一步教学做好准备。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师通过家长群，向家长传达本次教学的内容和目的，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌曲，强化感恩教育。

2. 制作感恩卡片：教师组织幼儿制作感恩卡片，让孩子将自己的感激之情送给家人、朋友或老师。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱表现等，给予及时的表扬和鼓励。

2. 歌曲掌握评价：通过课后家长反馈和课堂演唱抽查，了解幼儿对歌曲的掌握情况。

幼儿园中班音乐律动教案《听我说谢谢你》疫情防控主题活动反思一、背景介绍疫情期间，幼儿园中班开展了一场音乐律动教案活动，主题为《听我说谢谢你》，旨在通过音乐和舞蹈的形式，让孩子们感受到疫情防控期间社会各界对他们的关心和支持，培养孩子们的感恩之情。

本文将对该活动进行反思和总结。

二、活动目标1.培养幼儿的感恩心理，让他们学会感谢社会各界的帮助和支持。

2.增进幼儿对疫情防控的了解，提高其安全意识和自我保护能力。

3.提升幼儿的音乐鉴赏和表演能力。

三、活动内容1.开展音乐律动教案：根据活动主题，精选了一首名为《谢谢你》的儿童歌曲，配以简单的舞蹈动作，通过音乐和舞蹈的方式，让孩子们表达对社会各界的感谢之情。

2.学习歌曲：在活动开始前，教师先向孩子们介绍了疫情防控的重要性，然后教授歌曲的歌词，并逐句解释其含义。

孩子们通过跟随教师的示范，逐渐掌握了歌曲的曲调和歌词。

3.学习舞蹈动作：根据歌曲的节奏和内容，设计了简单的舞蹈动作，并向孩子们进行示范和讲解。

通过反复练习，孩子们逐渐掌握了舞蹈动作的节奏和技巧。

4.呈现表演：在学习和练习过程中，教师给予孩子们充分的鼓励和肯定，激发他们的表演热情。

最终，孩子们在班级集会上进行了一次精彩的表演，展示了他们学习成果。

四、活动效果1.培养感恩心理：通过活动的开展，孩子们对社会各界的帮助和支持有了更加直观和深刻的感受，增强了他们的感恩意识和表达能力。

2.提高安全意识：在活动中，教师通过引导孩子们学习疫情防控知识，提高了他们的安全意识和自我保护能力，为他们在疫情期间的生活提供了一定的指导。

3.提升音乐鉴赏和表演能力：通过学习歌曲和舞蹈动作，孩子们的音乐鉴赏和表演能力得到了锻炼和提升。

他们学会了欣赏音乐，表达自己的情感，并通过舞蹈的形式展示出来。

五、活动收获与反思1.活动收获：–孩子们增强了感恩之情，更加懂得感谢他人的帮助和支持。

–孩子们了解了疫情防控的重要性，提高了安全意识和自我保护能力。

中班音乐优质教案《听我说谢谢你》一、教学目标1.1 知识与能力目标•了解音乐中表达感情的方式；•学习一首简单的谢意歌曲《听我说谢谢你》；•能够跟随歌曲的节奏，进行简单的舞蹈动作；•培养学生感恩之心，学习如何感谢别人。

1.2 情感态度目标•培养学生感恩之心，学习如何感谢别人；•让学生欣赏美好的音乐，感受到音乐的力量；•增强学生的自信心，让学生展示自己。

二、教学重难点2.1 教学重点•《听我说谢谢你》这首歌曲的教唱；•此歌的舞蹈动作；2.2 教学难点•学生能否准确理解歌曲的意义；•能否跟随节奏进行舞蹈动作。

三、教学内容3.1 教学准备教具：音响、扩音器、教材、音乐播放器。

准备材料：《听我说谢谢你》录音带、歌曲歌词。

3.2 学习《听我说谢谢你》3.2.1 引入将《听我说谢谢你》这首歌曲的录音带传递给学生进行听，引导学生感受这首歌所表达的感情，了解这首歌是要感谢谁以及当时的情景。

3.2.2 歌曲教唱1.歌词教学首先，从歌曲的曲调入手，对歌曲的节奏进行分析，然后依靠歌曲的旋律逐字逐句地进行教唱。

2.整体练唱教唱完整合唱版歌曲，帮助学生熟悉歌曲的整体曲调和节奏。

3.3 学习舞蹈动作1.认识舞蹈动作教师现场示范，教学生认识舞蹈动作，帮助学生分解动作的每个步骤。

提醒学生在进行舞蹈动作时注意节奏和歌曲的情感。

2.舞蹈动作的练习学生跟随教师进行舞蹈动作的练习，加深学生对动作的理解和记忆。

3.整体练习让学生自己练习舞蹈动作，然后组成一个小团队，整体练习舞蹈。

3.4 结束1.评价教师对学生的表现进行评价，对学生的优点进行鼓励和肯定，对不足之处进行指导和纠正。

2.总结学生可以通过反思总结，思考学到了什么，加深对课堂内容的印象和理解。

四、教学反思本次教学重点在于帮助学生感受《听我说谢谢你》这首歌曲所表现的感情和情景，培养学生感恩之心，学习如何感谢别人。

同时，学生跟随歌曲的节奏完成简单的舞蹈动作，加深对曲调的记忆，培养学生的音乐感知能力。

中班音乐优质教案《听我说谢谢你》
活动形式：手语歌视频
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，学唱歌曲。

2.尝试学习简单的动作来表演歌曲。

3.通过表演歌曲来表达自己对伟大医务工作者的感激之情。

活动准备：
1.歌曲：《听我说谢谢你》。

2.歌曲图谱和歌词，手语歌视频。

3.疫情期间奋斗在一线的医务工作者的照片。

活动过程：
1、谈话导入
师：小朋友们，在疫情来临期间，你们知道是谁一直不顾自己的生命安全，一直奋斗在一线与病毒作斗争吗?
幼儿：医生。

师：是的，他们就是伟大的医务工作者。

2、出示医务工作者的图片
教师带领幼儿一起感受医务工作者的伟大与艰辛。

3、欣赏歌曲
师：看了这么多关于医务工作者的图片，我们最应该跟他们说些什么呢?
幼儿：谢谢
师：对，我们最应该说的就是：“谢谢你们”，现在我们一起来欣赏一首好听的歌曲《听我说谢谢你》。

4、出示歌曲图谱，理解歌词内容，（教.案.出.自：屈.老.师.教.案.网）学唱歌曲
教师以图谱的形式展示歌词，带领幼儿一起学唱歌曲，帮助幼儿学习歌曲。

5、播放《听我说谢谢你》的手语歌视频
教师播放视频，带领幼儿一起观看并学习视频中的手语动作，教幼儿边唱边做手语动作。

活动小结与反思：
其实在我们的生活中除了这些伟大的医务工作者需要我们去感谢，还有很多疫情期间坚守在一线的工作人员值得我们感谢，同时我们的身边还有许多人值得我们去感谢。

比如你们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，和老师。

回到家后小朋友们可以将这首歌曲唱给你要感谢的人。

中班教案韵律活动《听我说谢意你》教学目标- 培养幼儿的语言表达能力和音韵意识- 培养幼儿的感恩意识和表达感谢的能力- 培养幼儿的团队合作能力和社交交往能力教学准备- CD或音乐播放器- 简单乐器如铃鼓或木鱼等- 教室布置：整洁清净，乐器放置有序，活动区域清晰划分教学过程1. 热身活动- 进入教室，引导幼儿做简单的身体放松操，激发他们的兴趣和注意力。

2. 引入活动- 向幼儿介绍今天的活动：韵律活动《听我说谢意你》。

- 解释活动的目的是让幼儿学会表达感谢的话语并通过音乐和韵律演绎出来。

3. 研究歌词- 为幼儿播放活动参与的歌曲，并一起跟着音乐的节奏拍手，让幼儿感受到音乐的韵律。

- 引导幼儿一起研究歌词，重点教授感谢的表达方式，如“谢谢你”、“我感到很高兴”等。

4. 角色扮演- 分成小组，每个小组选择一位“谢意使者”，其他成员扮演“受宠者”。

- 指导小组内的幼儿使用学到的表达方式，以韵律的形式表达感谢，例如：说谢谢的同时拍手、跳舞等。

5. 集体演出- 每个小组依次进行表演，其他小组的幼儿担任观众，观众在表演结束后用掌声给予肯定。

6. 总结讨论- 在活动结束后，引导幼儿回顾整个活动过程，通过问题和讨论的形式让幼儿总结所学与感受。

- 提醒幼儿，在日常生活中要学会感谢别人的帮助和关心，并用温暖的表达方式回应对方。

教学延伸- 鼓励幼儿在日常生活中多向家人、朋友和老师表达感谢之情，培养幼儿的感恩心和积极向上的态度。

参考资源- 《齐唱《谢谢你》》- 《感谢的包裹》以上教案仅供参考，可根据实际情况进行适当调整。