人教版道德与法治六年级上宪法是根本法 (3)

【部编】人教版六年级上册道德与法治全册知识点总结梳理班级：______________姓名：______________目录第一单元：我们的守护者第一课：感受生活中的法律第二课：宪法是根本法第二单元：我们是公民第三课：公民意味着什么第四课：公民的基本权利和义务第三单元：我们的国家机构第五课：国家机构有哪些第六课：人民代表为人民第七课：权利受到制约和监督第四单元：法律保护我们健康成长第八课：我们受特殊保护第九课：知法守法依法维权第一课：感受生活中的法律1.法律（规范）着我们的行为，（保护）着我们的权利，（协调）着人与人之间的关系。

2.法律保护了我们的（权利）。

在法律的规定下，我们享有（人身权）、（财产权）、（受教育权），学习知识，快乐成长。

3.法律规定了我们的（义务）。

过马路，要遵守（交通法规）；在公共场所，要爱护（公物），保护（环境）。

4.（纪律）、（道德）与（法律）规范着我们的行为。

与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）。

5.所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的（权利），履行自己的（义务）。

6.道德与（法律），是基本的社会规则。

7.法律调整（社会关系），保护（合法权益），维护（公共秩序）。

8.（刑法）是规定犯罪和刑罚的法律。

（民法）是维护人们日常生活秩序的主要法律。

（行政法）约束行政机关的权利，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。

9.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为（准则），提供了外部（保障），维护着我们的正常生活。

10.《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定：每年的农历九月初九为（老年节）。

11.（法律援助）在保障公民合法权益，推进司法公正等方面发挥着重要作用，为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任。

12.连线题：把与情景对应的法律用线连起来。

13.指出下列图中情景设计了哪些法律。

《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国义务教育法》14.与道德、纪律相比，法律的最大特点是什么？答：与纪律、道德不同，法律是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。

部编版道德与法治六上《宪法是根本法》第三课时说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版道德与法治六上的一章内容，主要目的是让学生了解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。

本章内容共有三课时，第三课时主要讲述宪法的制定和修改过程，以及公民如何正确对待宪法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对于宪法有了一定的认识。

但是，对于宪法的制定和修改过程，以及如何正确对待宪法，可能还存在着一些疑惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，从而提高他们的法治意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的制定和修改过程，知道宪法与普通法律的关系。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作学习的能力和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的宪法意识，培养他们尊重和维护宪法的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的制定和修改过程，宪法与普通法律的关系。

2.教学难点：如何引导学生正确对待宪法，提高他们的法治意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、宪法文本等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示宪法文本，引导学生关注宪法，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：列举一些宪法案例，让学生了解宪法的制定和修改过程，以及宪法与普通法律的关系。

3.小组讨论：让学生分成小组，就如何正确对待宪法展开讨论，引导学生深入思考。

4.情景模拟：设置一些情景，让学生模拟宪法宣誓仪式，增强他们的宪法意识。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调宪法的地位和作用，引导学生尊重和维护宪法。

七. 说板书设计板书设计如下：宪法是根本法制定和修改过程宪法与普通法律的关系八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生的评价，二是对教师的评价。

小学六年级《道德与法治》教学设计2.宪法是根本法教学目标：知识目标1.知道宪法是国家的根本大法。

感受并识记国家宪法日。

2.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。

3.认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严。

4.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯。

能力目标1.了解宪法的主要内容。

了解国家宪法日的由来。

2.组织一些活动宣传国家宪法日。

3.了解宪法宣誓及其发展状况。

4.设计一些宣传宪法的标语。

5.情感、态度与价值观目标。

通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。

课前准备：学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：一、目标解读、预习反馈（一）猜谜游戏，导入话题1.师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。

请问谜底是什么？（生齐答：宪法）2.教师问：到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？（学生可能回答：宪法）好，今天就让我们走近宪法，了解宪法。

板书课题：宪法是国家的根本法3.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）知道宪法是国家的根本大法。

感受并识记宪法日。

（2）认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。

（3）通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。

（4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。

4.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.宪法的地位和作用？宪法是国家的____________。

是制定其他法律的________ ，它规定了一个国家的根本_____ 和根本_____，规定了公民所享有的基本_____和必须履行的基本_____。

宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的_____ 、_____、_____。

2.我国现行宪法颁布时间？哪天规定为国家宪法日？3.国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法_____、_____ 、_____ ，有助于形成举国上下_____宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的_____。

小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法第三课时树立宪法权威》教案一、教材分析：本节课是部编版六年级上册第一单元我们的守护者《宪法是根本法第三课时树立宪法权威》。

通过本课的学习，旨在让学生理解宪法的权威性，认识宪法宣誓的意义和作用，弘扬宪法精神，增强法制意识，自觉维护宪法权威。

二、教学目标：1. 知识目标：理解宪法的权威，了解宪法宣誓及其作用，明确宪法的地位和作用。

2. 能力目标：能够描述宪法的权威性，理解宪法宣誓的意义和作用，能够发表自己对宪法的看法。

3. 情感目标：弘扬宪法精神，增强法制意识，自觉维护宪法权威。

三、教学重难点教学重点：1. 理解宪法的权威性。

2. 理解宪法宣誓的意义和作用。

3. 弘扬宪法精神，增强法制意识。

教学难点：1. 了解宪法实施的重要意义。

2. 弘扬宪法精神，自觉维护宪法权威。

四、学情分析：学生作为六年级的学生，已经具备了一定的思维能力和表达能力。

他们对法律和宪法的概念可能还不够清晰，对宪法权威的理解也有待加强。

他们对宪法宣誓的了解较少，对宪法的意义和作用还不够深入。

因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和引导式的提问，激发学生的兴趣，激发他们对宪法的思考和理解。

五、教学过程：1、导入教师可以使用一些启发性问题来引导学生思考，例如：教师：同学们，宪法是什么？我们为什么要遵守宪法呢？学生1：宪法是国家的根本法，规定了国家的基本制度和权利保障。

学生2：我们要遵守宪法，是因为宪法是国家的最高法律，我们作为公民应该尊重和遵守宪法。

教师：非常好！宪法确实是国家的根本法，规定了国家的基本制度和权利保障。

我们要遵守宪法，是因为宪法是国家的最高法律，我们作为公民应该尊重和遵守宪法。

那么，宪法为什么是权威的呢？请同学们思考一下。

学生3：宪法是国家最高法律，具有最高的法律效力，所以它是权威的。

学生4：宪法得到了全国人民的普遍认可和尊重，所以它是权威的。

教师：非常好！宪法是国家的最高法律，具有最高的法律效力，同时也得到了全国人民的普遍认可和尊重，所以它是权威的。

2宪法是根本法（第三课时）（教学设计）教学目标1.知道宪法是国家的根本法，了解宪法的意义及法律地位；2.了解宪法的主要内容，了解宪法对公民权利、义务和执法机构等方面进行规定；3.通过学习宪法，知道自己应该如何行使权利，履行义务，参与建设、维护和发展祖国。

教学内容1. 什么是宪法1.引导学生回顾上次课的知识，了解宪法的基本概念；2.通过科普图片展示，让学生感受宪法对国家、社会和个人的作用；3.给学生讲解宪法的地位、前置条件及重要性，并让学生思考宪法对司法、维权、制度等方面的影响。

2. 宪法的主要内容1.给学生讲解宪法的主要内容及其相关条款，并让学生跟读条款；2.让学生分组探讨和回答以下问题：–宪法对公民的基本权利进行了怎样的规定？–宪法对公民的基本义务进行了怎样的规定？–宪法对国家的组织机构进行了怎样的规定？3. 宪法与公民行为1.讲解宪法与公民行为的关系，深入解读宪法对公民行为、参政议政、爱国主义、社会公德等方面的要求；2.通过小组讨论和案例分析，引导学生了解宪法对公民行为的指导意义，培养学生的法治意识和公民意识。

教学方法1.课堂讲授：让学生在老师引导下，学习宪法的知识点；2.科普图片展示：通过图片的形式，让学生更好地认识宪法的作用；3.视频学习：让学生观看相关视频，更加生动形象地了解宪法；4.小组讨论：让学生在小组内互相讨论，探讨相关问题；5.案例分析：通过实际案例，让学生更好地了解宪法的指导意义。

总结宪法是国家的根本法，对国家、社会和个人都有着重要的意义。

学习宪法不仅能增强法律意识、社会责任感，更能让学生成为一个懂法守法、有担当的好公民。

通过本节课的学习，相信大家已经对宪法有了更深刻的认识，期待大家在今后的生活中，能够积极遵守宪法，为祖国的发展做出贡献。

部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》第三课时教学设计一. 教材分析本课是部编版六年级道德与法治上册的第二课《宪法是根本法》的第三课时。

这部分内容主要让学生了解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。

教材通过生动的案例和实例，引导学生认识宪法的重要性和权威性，培养学生的宪法意识，教育学生尊重和维护宪法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，对宪法有初步的认识。

但宪法作为一个抽象的法律概念，对于学生来说仍然较为模糊。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实例，帮助学生理解和掌握宪法的地位、作用以及与普通法律的关系。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。

2.培养学生的宪法意识，教育学生尊重和维护宪法。

3.提高学生的法律素养，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。

2.宪法与普通法律的关系。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生理解和掌握宪法的地位、作用以及与普通法律的关系。

2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力和法律素养。

3.实践教学法：学生进行宪法知识问答、模拟法庭等活动，让学生在实践中学习和体验宪法的重要性和权威性。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于教学过程中的讲解和讨论。

2.准备宪法知识问答题目，用于课堂练习。

3.准备模拟法庭道具和资料，用于实践教学环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用上课前的5分钟，教师可以通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，让学生回答宪法的地位和作用。

然后，教师简要介绍本节课的内容，即宪法与普通法律的关系。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体呈现一些生动的案例和实例，让学生了解宪法与普通法律的关系。

案例可以包括宪法对公民权利的保障、宪法对国家机构的设置和职权的规定等。

教师引导学生观察和分析这些案例，让学生认识到宪法在国家法律体系中的重要地位。

六年级上册第二课《宪法是根本大法》（第三课时）教学设计一、教学目标1知道为什么要树立宪法权威2.懂得树立宪法权威一是要求人们掌握宪法知识，而是以宪法为根本活动准则。

二、教学重点掌握宪法知识，在学习生活中以宪法为根本活动准则。

三、教学难点能够在生活中维护宪法权威。

四、课前准备PPT课件。

五、教学过程（一）情景导入1.阅读案例：杨某因小时候患小儿麻痹症，导致下肢残疾，行动不便。

2008年杨某高中毕业报考该市中职学校，填报的第一志愿是该市某财贸学校，该校录取分数线为460分，杨某考试成绩为487分，超过录取分数线，已具备录取条件。

但该校以本校的计算机房在四楼，杨某上楼不便为由，拒绝录取杨某。

2.老师：同学们，学校的做法对不对？你能从《宪法》中找到依据吗？3.根据宪法第三十三条、第四十五条、第四十六条的规定，杨某有和健康人一样的平等受教育权，甚至宪法还强调“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育”，因此财贸学校的决定违反宪法。

4.师：通过阅读《宪法》，运用有关宪法的条文解决问题，可以树立宪法的权威。

这节课我们就来聊一聊“树立宪法权威”这个话题。

（板书课题：树立宪法权威）（二）活动一宪法权威之我见1.一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。

同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。

2.红领巾小学六年级（2）班召开了“宪法权威之我见”主题班会，我们去看看。

（出示20页活动园）3.听了同学们的发言，我们来分组讨论一个问题：你认为生活中应该怎样维护宪法权威？生1：维护宪法权威，要认真学习宪法。

生2：维护宪法权威，在日常生活中我们要遵纪守法，要按照宪法的规定来规范自己的言行举止。

生3：维护宪法权威，大力宣传宪法的相关知识，将宪法普及到各个地方，深入每个公民的心中。

生4：要运用宪法，同一切违反宪法的行为作斗争。

4.梳理小结：树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。

部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》（第3课时）教学设计）一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版道德与法治六年级上册的第二课时的内容，主要让学生了解宪法的地位和作用，理解宪法是国家的根本法，宪法规定了国家生活中的根本问题，宪法具有最高的法律效力，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。

本课时内容是对宪法的基本概念和原则的深入探讨，让学生认识到宪法对于国家和人民的重要性。

二. 学情分析学生在学习本课时已经具备了一定的法律基础知识，通过之前的学习，对法律有了一定的认识。

但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法与其他法律的关系还需要进一步的引导和讲解。

此外，学生对于宪法的实践意义和对自己的生活的影响可能还不够清晰，需要通过实例来引导学生理解和认识。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，理解宪法是国家的根本法。

2.让学生明白宪法规定了国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力。

3.让学生了解宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。

4.引导学生认识到宪法对于国家和人民的重要性，培养学生的宪法意识。

四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。

2.宪法规定的内容。

3.宪法的制定和修改程序。

4.宪法对于国家和人民的重要性。

五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟宪法宣誓的场景，让学生感受宪法的庄严和神圣。

2.案例分析：通过分析具体的宪法案例，让学生了解宪法的实际运用。

3.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享对宪法的理解和认识。

4.教师讲解：通过教师的讲解，让学生系统地了解宪法的基本概念和原则。

六. 教学准备1.准备宪法宣誓的模拟场景。

2.准备相关的宪法案例。

3.准备小组讨论的问题。

4.准备教师的讲解PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放宪法宣誓的视频，让学生感受宪法的庄严和神圣，引发学生对宪法的思考。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现宪法的基本概念和原则，让学生系统地了解宪法的地位和作用，宪法规定的内容，以及宪法的制定和修改程序。

【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教案一. 教材分析本节课的主题是“宪法是根本法”，旨在让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法对于国家和社会的重要性。

通过学习，学生可以增强法律意识，培养遵守法律的自觉性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有了一定的认识。

但宪法的概念抽象，学生难以全面理解。

因此，在教学过程中，需要将宪法的具体内容与学生的生活实际相结合，引导学生深入理解宪法。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。

2.培养学生尊重和维护宪法的意识，增强法律观念。

3.培养学生学会依法维护自己的合法权益。

四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。

2.学生如何在生活中践行宪法精神。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生体验宪法的作用。

2.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入理解宪法。

3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的法律思维。

六. 教学准备1.准备相关宪法知识的课件、视频等教学资源。

2.准备典型案例，以便进行分析。

3.准备纸笔等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍宪法的基本概念、地位和作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。

引导学生进行分析，提出问题，引发思考。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生学会从法律角度分析问题。

讨论结束后，各小组汇报讨论成果，分享学习心得。

4.巩固（5分钟）针对讨论内容进行简要总结，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中践行宪法精神，维护自己的合法权益。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调宪法的重要性和学生的法律义务。

7.家庭作业（5分钟）布置一道与宪法相关的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

8.板书（5分钟）对本节课的主要知识点进行板书，方便学生复习和巩固。

部编版道德与法治六上《宪法是根本法》第三课时教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版道德与法治六上册的一章节，本节课主要让学生了解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识宪法的重要性，培养学生的宪法意识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对宪法有了初步的认识，知道宪法是国家最高的法律。

但部分学生对宪法的具体内容和作用了解不深，对本节课的内容有一定的学习难度。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，适当降低教学难度，引导学生通过案例分析、讨论探究等方式，深入理解宪法的地位和作用。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。

2.培养学生尊重宪法、维护宪法的意识。

3.提高学生的法治素养，使学生能够自觉遵守法律。

四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。

2.宪法与普通法律的关系。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识宪法的重要性。

2.讨论探究法：学生分组讨论，培养学生的宪法意识。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中感受宪法的作用。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析宪法的作用。

2.准备宪法与普通法律的区别和联系的相关资料，用于讲解宪法与普通法律的关系。

3.准备情景模拟的道具和场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的图片，引导学生回顾宪法的概念，提问：“你们对宪法有什么认识？”学生回答后，教师总结并导入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用。

教师引导学生从案例中总结宪法的地位和作用，强调宪法的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨宪法与普通法律的关系。

每组选择一个角度进行讨论，最后汇报讨论成果。

教师点评并总结宪法与普通法律的关系。

4.巩固（5分钟）让学生运用所学的知识，分析现实生活中的一些宪法案例。

教师提问，学生回答，共同总结宪法在现实生活中的作用。