古诗词默写及名著

一、八年级下册语文古诗文默写《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：，。

《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：，。

⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：，。

⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：，。

《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：，，。

⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：，。

⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：，。

⑷“此事古难全”里的“此事”是指：，。

《山坡羊·潼关怀古》⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：，。

⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：，。

⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：，，。

课外古诗⑴《赠从弟》主旨句：，。

⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：，。

劝慰友人不要做儿女之情句是：，。

⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：，。

描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：，。

⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：，。

运用想象写作者壮志豪情的诗句是：，。

⑺描写秋天的古诗词：，。

26 《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句：。

(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：，，。

(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：，。

(4)描写溪流曲折悠远的语句：，。

(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：，。

(6)课文中的句子“，。

”写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

(7)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“，。

”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

27 《岳阳楼记》范仲淹(1)概括洞庭湖全景的句子是：，，，。

，。

(2)本文通过对洞庭湖景象的描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论，表达了作者“，。

文学名著阅读篇目1．《论语》2．《大卫·科波菲尔》3．《家》4．<巴黎圣母院》5．《红楼梦》6．《高老头》7．《三国演义》8．《堂吉诃德》1、《荆轲刺秦王》太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

至易水上，既祖，取道。

高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。

於是荆轲遂就车而去，终已不顾。

2、《氓》氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋。

送子涉淇，至于顿丘。

匪我愆期，子无良媒。

将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。

不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。

尔卜尔筮，体无咎言。

以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。

于嗟鸠兮！无食桑葚。

于嗟女兮！无与士耽。

士之耽兮，犹可说也。

女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。

自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帷裳。

女也不爽，士贰其行。

士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。

夙兴夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。

兄弟不知，咥其笑矣。

静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。

淇则有岸，隰则有泮。

总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉！3、《涉江采芙蓉》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁，所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

4、《短歌行》曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。

5、归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

经典咏流传——古诗文和经典名著分享经典是永恒的，穿越时空，沉淀历史，流传千古。

古诗文和经典名著是中国文化中最为闪耀的瑰宝，每一篇古文、每一部经典小说，都承载着深厚的文化底蕴和丰富的人生哲理，浸润人心，触动灵魂。

古诗文是中华传统文化的重要组成部分，它是中文书写的文化遗产之一，能够叙述历史，讴歌英雄，诉说人生百态。

这些经典的古文作品，有带有强烈的时代特征的战争篇章，有诗意蕴涵的神仙传说，有哲理深刻的诗词佳作。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

庭院深深深几许，暗涌一溪清又寒。

这是明代大文豪唐寅的一首小诗，简单而感人，从小荷的形态刻画出大自然四季变幻，表达出作者对自然的赞美和情感寄托。

这首小诗浅而深，露而暗，潜藏着千般情思与深远思想，令人感怀。

而同样耳熟能详的古诗文还有李白的《将进酒》，苏东坡的《赤壁怀古》，辛弃疾的《水调歌头》，在历史长河中，这些诗人以他们独有的艺术感召力和深邃的文化涵养留下了不朽的文化瑰宝。

而像《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等经典名著更是流传不衰，陶冶着人们的情操、品味着人们的趣味、启迪着人们的思想。

《红楼梦》是中国四大古典小说之一，没有狂风骤雨的大场面，没有英雄豪气的激情，却通过它的精妙细腻，真诚地反映了古代贵族社会的悲欢离合，揭示了封建社会人文情感的内在危机。

《水浒传》是中国古代小说的重镇，它围绕着将起义领袖梁山好汉的兴衰变化描写的人物命运而展开，作品中百余位英雄豪杰，留下了许多耳熟能详的名言警句，如“好汉不怕死，只怕没有贡献”、“纵有千军万马，挂得了太阳”，这些语言在当时甚至成为了广泛流传的口头语谚语。

《西游记》则以其通俗易懂的故事和生动的形象，在全球范围内产生了广泛的影响，成为中华文化的一部标志性的作品。

它通过描写唐僧和他的三个徒弟西游取经的历程，展现了佛教文化的传承和民间信仰的融合。

这些经典名著，通过他们生动的语言和优美的文学性格，赢得了读者广泛的欣赏和喜爱，感受到了文化的熏陶和人生的启迪。

语文默写练习题语文默写练习题语文默写是学习语文的一种重要方式，通过默写练习，可以加深对课文的理解和记忆，提高语文素养。

下面，我将从几个不同角度出发，介绍一些有趣的语文默写练习题。

一、古诗词默写古诗词是中华文化的瑰宝，通过默写古诗词，不仅可以提高对古代文化的了解，还可以培养审美情趣和修养。

下面是一道古诗词默写练习题：《静夜思》是唐代诗人李白的名篇，内容简洁而深刻。

请默写下面的句子：床前明月光，疑是地上霜。

这是一首富有想象力的诗句，通过默写，我们可以体会到李白的诗歌才华和对自然的独特感悟。

二、名句默写名句是经典文学作品中的精华，通过默写名句，可以提高对作品的理解和欣赏能力。

下面是一道名句默写练习题：《红楼梦》是我国古代四大名著之一，其中有许多脍炙人口的名句。

请默写下面的句子：黛玉才离了荣府，宝钗就来了。

这是宝钗对黛玉离开荣府的评价，通过默写这句名句，我们可以回味《红楼梦》中复杂的人物关系和情感纠葛。

三、成语默写成语是汉语中的瑰宝，它们凝练着智慧和文化。

通过默写成语，可以提高对成语的理解和运用能力。

下面是一道成语默写练习题：请默写下面的成语：一寸光阴一寸金。

这是一句警示人们珍惜时间的成语，通过默写这个成语，我们可以深刻体会到时间的宝贵和不可逆转。

四、课文默写课文默写是学习语文的基本功，通过默写课文，可以加深对课文的理解和记忆。

下面是一道课文默写练习题：请默写下面的句子：春天到了，大地上万物复苏，春风吹绿了树叶，鸟儿欢快地歌唱着。

这是一句描写春天的诗句，通过默写这句课文，我们可以感受到春天的美好和生机。

通过以上的几个不同角度的语文默写练习题，我们可以看到，语文默写不仅可以提高语文素养，还可以培养审美情趣和修养。

因此，我们应该经常进行语文默写练习，提高自己的语文水平。

希望大家在默写的过程中能够感受到语文的魅力，提升自己的语文能力。

九上 1～3 单元：古诗赏析、默写及名著导读《艾青诗选》一古诗赏析★1.《行路难》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。

2.写出与下面典故对应的人物。

A 垂钓碧溪——吕尚B 乘舟梦日边——伊尹C 长风破浪——宗悫3.停、投、拔、顾四个连续动作，形象地显示诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

4.诗中“欲渡黄河”、“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。

不是写实。

此处“冰塞川”、“雪满山”用其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。

5.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗分别含有吕尚（姜太公）和伊尹的典故，表达了作者渴望朝廷重用的思想感情。

6.诗歌的最后两句，表达了诗人的高昂乐观思想感情。

★2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1．这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。

2．描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。

含义：诗人以"沉舟"、"病树"自喻，表达了作者以达观的态度来面对世变，劝诫友人不必为自己的境遇而忧伤，表现了诗人振作的精神。

蕴含了新事物必将取代旧事物的客观规律。

3．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。

第四讲课外古诗词诵读1一、考点思想内容作者基础常识二、知识点讲（一）《峨眉山月歌》（唐李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

1.译文高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。

流动的平羌江上，倒映着精亮月影。

夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。

想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。

2.诗词鉴赏（1）“入”，“流”：“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，寓言月影映入江水，又随江水流去。

在固定位置观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。

“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。

所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵入妙。

（2）表达情感：表达对故友深深的怀念和真挚情谊。

3、作者简介李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），出生于蜀郡绵州昌隆县（一说出生于西域碎叶）。

唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。

其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多为醉时写就，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。

（二）《江南逢李龟年》（唐杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

1.译文当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。

没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。

2.诗词鉴赏（1）中心：诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。

仅仅四句却概括了整个开元时期（注：开元时期为713年——741年）的时代沧桑，人生巨变。

八上期中复习：古诗赏析、默写，名著导读《红星照耀中国》（1～3单元）一古诗赏析★1.《野望》王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

1．描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。

层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。

整个画面萧瑟恬静。

2．“相顾无相识，长歌怀采薇。

”引用了怎样的典故？表达了诗人怎样的情感？薇是一种植物。

相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。

抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。

★2.《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1．崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名（运用对偶手法描写长江明丽景色）的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

2．用生动的语言描绘颈联所展现的画面。

阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。

鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。

3.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

“愁”字。

全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。

尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，表达了诗人无限的乡愁。

★3.《使至塞上》王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1．“大漠孤烟直，长河落日圆”是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。

（60字内）“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。

2．“征蓬出汉塞，归雁如胡天”用了什么修辞手法？这两句在写法上有何特点？含蓄地表达了作者怎样的思想感情？运用比喻、对偶的修辞手法。

融写景、叙事、抒情于一体，表达了诗人内心的激愤和孤寂、抑郁。

初中七年级(下册)语文名著默写训练试题整理及解析一、部编七年级语文下册名著默写1．古诗文默写。

（1）黄梅时节家家雨，________。

（赵师秀《约客》）（2）东市买骏马，________。

（《木兰诗》）（3）________，惟解漫天作飞雪。

（韩愈《晚春》）（4）念天地之悠悠，________。

（陈子昂《登幽州台歌》）（5）________，一览众山小。

（杜甫《望岳》）（6）箫鼓追随春社近，________。

（陆游《游山西村》）（7）莫言下岭便无难，________。

（杨万里《过松原晨炊漆公店》）（8）________，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）（9）________；相信吧，快乐的日子将会来临。

（普希金《假如生活欺骗了你》）（10）但我却选了另外一条路，________，显得更诱人。

（弗罗斯特《未选择的路》）【答案】（1）青草池塘处处蛙（2）西市买鞍鞯（3）杨花榆荚无才思（4）独怆然而涕下（5）会当凌绝顶（6）衣冠简朴古风存（7）赚得行人错喜欢（8）不畏浮云遮望眼（9）忧郁的日子里需要镇静（10）它荒草萋萋，十分幽寂【解析】【分析】“鞍鞯”“榆荚”“怆”“凌”“冠”“赚”“畏”“需要”“荒”“萋萋”“幽”是本题中的易错字词，作答时要注意字形，不要写同音字。

故答案为：⑴青草池塘处处蛙；⑵西市买鞍鞯；⑶杨花榆荚无才思；⑷独怆然而涕下；⑸会当凌绝顶；⑹衣冠简朴古风存；⑺赚得行人错喜欢；⑻不畏浮云遮望眼；⑼忧郁的日子里需要镇静；⑽它荒草萋萋，十分幽寂。

【点评】本题考查的是古诗词。

古文的背诵和默写。

学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。

答题时应注意，记忆性默写，要求学生直接默写写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵记识，尤其是不仅能背诵，还要能默写，至今已不要出现错别字。

2．经典诗文默写。

（1）在杜甫的《望岳》一诗中，“________，________”（填诗句）化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。

四大名著古诗词
《西游记》
1."滴滴金戈声，玉箫声动地。

山林鸟兽惊，道士心中悦。

"
2."花近高楼伤客心，万方多难此登临。

"
3."人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

"
4."东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

"
《红楼梦》
1."世事洞明皆学问，人情练达即文章。

"
2."天生我材必有用，千金散尽还复来。

"
3."文章本天成，妙手偶得之。

"
4."醉翁亭记得到，这一生何惆怅。

"
《三国演义》
1."问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

"
2."人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

"
3."长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

"
4."不破楼兰终不还，无花无酒锁寒窗。

"
《水浒传》
1."落红不是无情物，化作春泥更护花。

"
2."人生如逆旅，我亦是行人。

"
3."春江潮水连海平，海上明月共潮生。

"
4."黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

"。

四大名著中的古诗词四大名著中有很多古诗词，以下是其中一些：《红楼梦》：1.好了歌世人都晓神仙好，惟有功名忘不了。

古今将相在何方？荒塚一堆草没了。

世人都晓神仙好，只有金银忘不了。

终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。

世人都晓神仙好，只有娇妻忘不了。

君生日日说恩情，君死又随人去了。

世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了。

痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？2.枉凝眉一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。

若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。

一个是水中月，一个是镜中花。

想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬，春流到夏！《西游记》：1.敢问路在何方？路在脚下。

2.只要你心诚志坚，顽石也会开窍。

3.世上无难事，只怕有心人。

4.留情不举手，举手不留情。

5.宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。

6.见性志诚，念念回首处，即是灵山。

7.大圣醉来打唐僧，犹如恶虎对群羊。

心中不少慈悲意，要作行凶恶太明。

8.英雄自古难过关，关山锁钥莫粗心。

志诚志敬志虔诚，无动无变无始终。

9.欲高门第须为善，要好儿孙在读书。

成不成兮官在举，尚不尚兮富者邻。

10.坐观罗浮春日暮，山容水态相娱目；此间幽趣少人知，一径苍松入云去。

《水浒传》：1.画龙画虎难画骨,知人知面不知心。

2.路见不平,拔刀相助。

3.醉来打杀人者,醒来悔死应难；忍一时之气,免百日之忧。

4.有缘千里来相会,无缘对面不相逢；酒逢知己千杯少,话不投机半句多。

5.明枪容易躲,暗箭最难防；不信你看山溪险,能失破船要人命。

6.忠言不美,美言不信；善者不辩,辩者不善；知者不博,博者不知。

7.莫学灯笼千只眼,要学蜡烛一条心；竹无俗韵能常绿,水有清华可做泉。

8.隔墙须有耳,窗外岂无人；三拳不敌四手,一人难当十人。

9.非关风月无情思,却是相思不得闲；长亭留客切莫辞,离别之际难再聚。

10.月黑风高夜,杀人放火天；留得青山在,不怕没柴烧。

11.一身正气豪杰象,两袖清风坏蛋形；三杯老酒英雄样,四两红颜知己心；五步并作六出奇,七分才情胜八斗；九旬老人赞不倒,十分完美无缺点！12.天上掉钞票我不会弯腰，因为天上连馅饼都不会掉，更别说掉钞票了。

部编九下1～3单元：古诗赏析、默写，名著导读《儒林外史》一古诗赏析★1.《渔家傲秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1．就表达方式而言，这首词的上阙运用了描写，下阙运用了抒情。

2.“千嶂里，长烟落日孤城闭”的景物描写有什么作用？突出塞下孤城与内地景象的不同，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

3.赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。

是全词的核心，引用典故，揭示了戍边将士思念家乡但又不甘心无功而返的矛盾心理（或：因尚未达到建立军功、勒石燕然的目的，所以虽思乡却难回的矛盾心理。

）抒发出边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。

4．请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。

表现了诗人壮志难酬和思乡忧国之情。

★2.《江城子密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1．用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。

上阕：写出猎盛况(场面) 下阕：写报国之情2．词中的“倾城”的意思是全城的人都出来了（形容随观者之众），“为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩（或：对苏轼政绩的肯定）3．从选文中加点的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？“狂”：激情奔放，统领全词，展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比。

4.这首词用了哪三个典故？请写出来。

在表达上有什么好处？“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”。

好处：使表达委婉含蓄。

5.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。

运用典故，表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志，和关怀国家命运的爱国精神。

七年级上古诗文及名著导读课内古诗观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

天净沙·秋思 [明确] ①全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。

②全诗写了三层意思。

第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。

第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。

海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。

树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。

这一层全是写现实中的实景。

第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。

是虚景，从两个“若”字可以看出。

最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。

[明确] 首联：诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。

颔联：船上所见景色。

“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。

“潮平”又为“江春”作铺垫。

颈联：既写景又点明了时令。

“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了，诗人已来，少有此句。

尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家书了。

这首五言律诗四联之间，相为因果，浑然一体。

[明确] 首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。

“初平”，写春水初生，略与堤平。

“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。

颔联：写莺燕，是诗人所见。

部编语文七年级重点古诗文默写学语文该学些什么呢?最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。

小偏整理了部编语文七年级重点古诗文默写，感谢您的每一次阅读。

部编语文七年级重点古诗文默写一、直接型默写1.树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

2.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

3.潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

5.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

6.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

7.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

8.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

9.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

10.遥怜故园菊，应傍战场开。

11.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

12.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

13.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

14.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

二、理解型默写1.曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。

2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。

3.王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

4.马致远的《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

[:++]5.《〈论语〉十二章》中阐述学与思关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆;表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。

人教版七年级语文上册配套练习册名著默写练习答案及答案一、部编语文七年级上册名著默写练习1．古诗文默写①水何澹澹， ______ 。

（曹操《观沧海》）②_____ ，随君直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）③乡书何处达， ______ 。

（王湾《次北固山下》）④_____ ，落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）⑤回乐烽前沙似雪， ______ 。

（李益《夜上受降城闻笛》）⑥夕阳西下， ______ 。

（马致远《天净沙·秋思》）⑦生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常会引用《论语》中孔子的一句话：__________ , ______ 。

【答案】山岛竦峙；我寄愁心与明月；归雁洛阳边；正是江南好风景；受降城外月如霜；断肠人在天涯；择其善者而从之；其不善者而改之【解析】【分析】默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“竦峙、雁、涯”等字词的书写。

故答案为：山岛竦峙；我寄愁心与明月；归雁洛阳边；正是江南好风景；受降城外月如霜；断肠人在天涯；择其善者而从之；其不善者而改之【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。

解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。

对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

2．古诗文默写。

诗言志，诗传情。

我和孔子对话，“ ____ ，_ 不亦君子乎?”使我明白了加强修养的重要性；我读曹孟德的诗，“______ ，若出其中；_______ ，若出其里。

”让我领略了他的博大胸襟；马致远的《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，_____ 。

”令我体悟到天涯旅人的思乡情怀；李益在《夜上受降城闻笛》中借夜风送来的笛声“_______ ，_ ______ 。

人教版初中语文课内外古诗词文背诵目录中考必阅读的名著（有下划线的为中考古诗文名句默写必考篇目）七年级上册课内古诗文5、《童趣》（沈复）10、《论语》十则15、古代诗歌四首《观沧海》（曹操）《次北固山下》（王湾）《钱塘湖春行》（白居易）《天净沙•秋思》（马致远）20、《山市》（蒲松龄）25、《世说新语》两则《咏雪》《陈太丘与友期》30、《智子疑邻》《塞翁失马》课外古诗词：《龟虽寿》（曹操）《过故人庄》（孟浩然）《题破山寺后禅院》（常建）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）《夜雨寄北》（李商隐）《泊秦淮》（杜牧）《浣溪沙》（晏殊）《过松源晨炊漆公店》（杨万里）《如梦令》（李清照）《观书有感》（朱熹）七年级下册课内古诗文5、《伤仲永》（王安石）10、《木兰诗》15、《孙权劝学》《资治通鉴》（司马光）20、《口技》（林嗣环）25、短文两篇《夸父逐日》《山海经》《两小儿辩日》《列子》30、《狼》（蒲松龄）课外古诗《山中杂诗》（吴均）《竹里馆》（王维）《峨眉山月歌》（李白）《春夜洛城闻笛》（李白）《逢入京使》（岑参）《滁州西涧》（韦应物）《江南逢李龟年》（杜甫）《送灵澈上人》（刘长卿）《约客》（赵师秀）《论诗》（赵翼）八年级上册课内古诗文21、《桃花源记》（陶渊明）22、《短文两篇》《陋室铭》（刘禹锡）《爱莲说》（周敦颐）23、《核舟记》（魏学洢）24、《大道之行也》（《礼记》）25、杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》26、《三峡》（郦道元）27、短文两篇《答谢中书书》（陶弘景）《记承天寺夜游》（苏轼）28、《观潮》（周密）29、《湖心亭看雪》（张岱）30、诗词四首《归园田居》(其三)（陶渊明）《使至塞上》（王维）《渡荆门送别》（李白）《登岳阳楼》（其一）（陈与义）课外古诗词：《长歌行》（少壮不努力）（汉乐府）《野望》（王绩）《早寒江上有怀》（孟浩然）《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）《黄鹤楼》（崔颢）《送友人》（李白）《秋词》（刘禹锡）《鲁山山行》（梅尧臣）《浣溪沙》（苏轼）《十一月四日风雨大作》（陆游）八年级下册：21、《与朱元思书》（吴均）22、《五柳先生传》（陶渊明）23、《马说》（韩愈）24、《送东阳马生序》（节选）（宋濂）25、诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）《赤壁》（杜牧）《过零丁洋》（文天祥）《水调歌头》（明月几时有）（苏轼）《山坡羊•潼关怀古》（张养浩）26、《小石潭记》（柳宗元）27、《岳阳楼记》（范仲淹）28、《醉翁亭记》（欧阳修）29、《满井游记》（袁宏道）30、诗五首《饮酒》（其五）（陶渊明）《行路难》（其一）（李白）《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）《白雪歌送武判官归京》（岑参）《己亥杂诗》（龚自珍）课外古诗词：《赠从弟》（其二）（刘桢）《送杜少府之任蜀州》（王勃）《登幽州台歌》（陈子昂）《终南别业》（王维）《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（李白）《早春呈水部张十八员外》（韩愈）《无题》（李商隐）《相见欢》（无言独上西楼）（李煜）《登飞来峰》（王安石）《苏幕遮》（碧云天，黄叶地）（范仲淹）九年级上册：22、《唐雎不辱使命》（刘向）23、《隆中对》21、《陈涉世家》（司马迁）（陈寿）24、《出师表》（诸葛亮）25、词五首《望江南》（温庭筠）《渔家傲》（范仲淹）《江城子•密州出猎》（苏轼）《武陵春》（李清照）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）课外古诗词：《观刈麦》（白居易）《月夜》（刘方平）《卜算子咏梅》（陆游）《商山早行》（温庭筠）《破阵子》（燕子来时新社）（晏殊）《浣溪沙》（簌簌衣巾落枣花）（苏轼）《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）（李清照）《山坡羊•骊山怀古》（张养浩）《南乡子登京口北固亭有怀》（辛弃疾）《朝天子咏喇叭》（王磐）九年级下册17、公输《墨子》18、《孟子》两章《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》19、鱼我所欲也《孟子》20、《庄子》故事两则《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》21、曹刿论战《左传》22、邹忌讽齐王纳谏《战国策》23、愚公移山《列子》24、《诗经》两首《关睢》《蒹葭》课外古诗词《从军行》（杨炯）《月下独酌》（李白）《羌村三首》（之三）（杜甫）《登楼》（杜甫）《走马川行奉送封大夫出师西征》（岑参）《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）《望月有感》（白居易）《雁门太守行》（李贺）《卜算子•送鲍浩然之浙东》（王观）《别云间》（夏完淳）人教版教材以外的中考篇目：古诗词：《十五从军行》（十五从军行）（汉乐府）《卖炭翁》（白居易）《渔家傲》（天接云涛连晓雾）（李清照）《游山西村》（陆游）《满江红》（小住京华）（秋瑾）人教版教材以外的中考篇目：古文：《论语》：（贤哉回也）（不义而富且贵）（子在川上曰）(三军可多帅也)（博学而笃志）《庄子》一则（百冥有鱼）《礼记》一则（虽有佳肴）《列子》一则（伯牙善鼓琴）《河中石兽》（纪昀）中考必阅读的名著：1、冰心《繁星春水》2、《伊索寓言》3、高尔基《童年》4、笛福《鲁滨逊漂流记》5、鲁迅《朝花夕拾》6、老舍《骆驼祥子》7、奥斯托洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》8、吴承恩《西游记》9、施耐庵《水浒传》10、斯威夫特《格列夫游记》11、《艾青诗选》12、《革命烈士诗抄》13、罗广斌杨益言《红岩》14、夏洛蒂·勃朗特《简·爱》。

七年级上册语文期中复习资料第一部分古诗词默写一、《论语》十二章：1、论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是“择其善者而从之，其不善者而改之”。

2、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是“人不知而不愠，不亦君子乎？”3、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

4、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教．到处有老师”的观点（表示应当向有长处的人学习）时常引用《论语十则》中孔子的话：“三人行，必有我师焉”。

5、表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎？6、与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣。

8、表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉。

9、与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。

10、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！11、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

二、《观沧海》12、诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

14、诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

15、详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

16、描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

三、《次北固山下》17、一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，又表现时序变迁、新旧交替这一自然规律，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

18、次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“乡书何处达？归雁洛阳边”。

19、在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

(经典)《四大名著》中的古诗词01临江仙[明]杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢。

古今多少事，都付笑谈中。

本词为明代杨慎所作，清代毛宗岗父子将其放在全书开篇。

历史如滚滚的江水，昼夜不停地向前奔去，只有极少数的人能青史留名，流芳后世。

青山、夕阳的永恒更凸显了人事的瞬息万变。

古来的是非成败流传到后世，成为后人茶余饭后的谈资。

这首词将历史的沧桑与厚重、人事的无常感展现得淋漓尽致，又展现出一种笑看历史变迁的豁达和通透。

02有缘千里能相会，无缘对面不相逢。

原出自宋代南戏《张协状元》，《水浒传》第35回中被宋江引用。

缘分是人力难以操控的，众多世事，缘分到了自然就能成全。

而对于有些无缘的人和事，懂得放手，未尝不是好的选择。

03莫语常言道知足，万事至终总是空。

理想现实一线隔，心无旁骛脚踏实。

谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。

花开复见却飘零，残憾莫使今生留。

对于心怀理想和抱负的人来说，理想和现实的隔膜常常令人迷茫、徘徊，自我怀疑。

但只要脚踏实地，能在狂风暴雨的蹂躏中岿然不动，总会守得云开见月明。

莫因信念的动摇而事业未成，抱憾终生。

04满庭芳观棋柯烂，伐木丁丁，云边谷口徐行。

卖薪沽酒，狂笑自陶情。

苍径秋高，对月枕松根，一觉天明。

认旧林，登崖过岭，持斧断枯藤。

收来成一担，行歌市上，易米三升。

更无些子争竞，时价平平。

不会机谋巧算，没荣辱，恬淡延生。

相逢处，非仙即道，静坐讲《黄庭》。

这首词是一位樵夫吟诵的，为菩提祖师所教授。

菩提师祖见樵夫生活辛苦，家中有老母要照顾，不能修行。

所以教他这首词，一为散心，二为解困。

日常生活中也可修行，词中所说的就是樵夫的日常生活，但能“狂笑自陶情”、“行歌市上”，在平凡的生活中学会苦中作乐；“不会机谋巧算”，“恬淡延生”，淡泊处世，有“对月枕松根”般的生活情趣，就已超脱了平庸。

05争名夺利几时休？早起迟眠不自由。

小学语文基础训练——名句名篇默写1.补充诗句。

嫦娥云海屏风________，长河________沉。

嫦娥应悔________。

________夜夜心。

乞巧________________________ ，________________________ 。

________________________ ，________________________ 。

2. 古诗词默写（1）洛阳城里见秋风，________。

（《秋思》）（2）牧童归去横牛背，________。

（《村晚》）（3）云母屏风烛影深，________。

（《嫦娥》）（4）______________，半江瑟瑟半江红。

（《暮江吟》）3.名言佳句积累。

（1）此夜曲中闻折柳，________。

(李白)（2）不是________，________。

(元稹)（3）________，不能动人。

《庄子》（4）横眉冷对千夫指，________。

《自嘲》（5）________，听取蛙声一片。

（6）诚者，天之道也；________，________。

《礼记》（7）好雨知时节，________。

随风潜入夜，________。

（8）________，燕山月似钩。

4.根据提示写诗句。

儿童是那样天真可爱。

“________，________”写出了儿童捕蝉前的专注；“________，________”写出了儿童垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“________，________”写出了儿童放风筝时的天真活泼，“________，________”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“________，________”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。

我还想到了描写儿童的这样两句诗“________，________”。

5. 看图补充诗句。

（1）________娃撑________艇，偷________莲________ 。

________解藏踪迹，浮萍________道________ 。