课题五年级上册语文乐园五

最新部编版人教版五年级语文上册第五单
元教案含教学反思
第一部分：教学目标
1. 通过感悟课文，在自觉自愿参与研究的基础上，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力和语言综合运用能力。

2. 通过情境化的研究方式，深入、生动地讲解本单元语文知识点。

3. 培养学生们热爱研究、勇于探究的良好品质，促进学生自主思考和创新能力的培养。

第二部分：教学内容和教学步骤
1. 通过生动有趣的图片游戏，引入课文《玩儿命乒乓》，唤起学生研究的兴趣。

2. 分组演绎、阅读、分析、感悟和对比课文，提高学生的阅读能力和语言综合运用能力。

3. 组织学生实际操作乒乓球，让学生亲自体验到乒乓球的乐趣和特点。

4. 引导学生思考，探究运动健康对人的身心健康的意义，促进学生自主思考和创新能力的培养。

第三部分：教学反思
1. 教学目标实现情况良好，学生通过感悟课文，积极参与活动，提升了阅读能力和语言综合运用能力。

2. 教学方式活泼多样，生动有趣，但是在教学时应该更加注重
细节和教学步骤的掌控。

3. 教学效果好，学生表现出对于乒乓球的热爱，对运动健康有
了更深刻的认识和理解。

总结：通过本次教学活动，学生们了解了乒乓球运动的起源、
简单技巧和注意事项等方面的知识，并探究了运动健康对人身心健
康的意义，增强了学生的体育文化素养和生命素养，取得了实效明
显的教学成果。

小学语文《语文乐园五》教案设计篇1教学目标：1.比较多音字的音和义，积累多音字。

2.四字词语和气象谚语的积累。

3.指导写好左右结构和上下结构的字。

4.阅读短文，感受鼠狐猴的可爱。

5.搜集“身边的科学”事例，探究科学原因，进行说话和习作练习。

6.学写毛笔字，学习“捺画”。

教学重点：1.指导写字，注意写字习惯的培养；2.阅读短文，说说从哪些地方看出鼠狐猴的可爱；3.搜集“身边的科学”事例，探究科学原因，进行说话和写作练习。

教学难点：搜集“身边的科学”事例，探究科学原因，为说话和写作练习做准备。

教学准备：1.布置学生查找有关天气的谚语。

2.生字卡片、多媒体课件。

3.习作前期，指导学生搜集“身边的科学”事例，探究科学原因，为说话和写作练习做准备。

教学时数：5课时教学过程：第一课时一、谈话导入。

同学们，本单元，我们了解了船的发展，认识了月食现象，知道了显微镜的由来，领略了海底世界的奇异，这节课，我们一起学习语文乐园五，继续感受语文知识的乐趣。

二、有趣的汉字。

1.投影出示学习内容，自由读，你发现了什么秘密？（每组词语中有一个字相同，音不同，是多音字。

）2.指名读，比一比多音字的两个读音有什么不同、意思有什么不同。

3.齐读。

4.再分别用这个字的两个读音组词，如：行——不行，一行。

5.你还能说出几个这样的多音字吗？如：笼、露、调、参、看（分别用两个不同的读音组词）。

三、词语超市。

1.自由读一读。

（把不认识的字画出来。

）2.指名读，提出不认识的字，为不认识（或读不准）的字注音。

3.你发现这些字有什么共同点？在学生说的基础上出示：千（）百（）千（）万（）4.理解词义。

“千、百、万”表示什么意思？（多）那么本题中的词语呢？千变万化：变化很多很大。

千言万语：很多的话。

5.你还能说出这样的词语吗？例：千丝万缕，千头万绪，千军万马，千年万载。

6.选择你喜欢的词语说话。

7.拓展：说一句或几句话，用上其中的几个词语。

写出带有数字的四字词语。

备课素材备课素材【教材分析】《搭石》是人教版小学语文五年级上册第二组的一篇课文。

本篇课文写的是乡亲们摆搭石，修搭石，走搭石等一幕幕情景，文章语言朴质，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，为我们展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人性美。

【作者介绍】刘章：1939年1月出生于河北省兴隆县。

我国当代著名诗人，目前已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》《刘章散文选》等诗文集28部。

【与文章相关的资料介绍】搭石：是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等地用石块铺设的一种简易通道。

所选石块一般为天然呈方形或平顶状，所有石块按二尺左右的距离摆放。

不很平稳，走快才能保持平衡。

课后作业一、读拼音，写词语。

1.为了保持píng héng（），他不得不伏下身子，降低自己的高度。

2.班长发动大家xiézhù（）小明改掉lǎn duò（）的毛病。

3.xùn qī（）刚过，大家赶紧投入的家园重建当中，所以，wǎn huí（）了不少损失。

二、选词填空。

间隔隔开1.这座山把他们（）。

2.石头按二尺左右的距离（）正合适。

唯独孤独3.大家都有，（）她没有，这样是不是显得不好？4.这位老人弯着腰慢慢走在路上，显得非常（）。

三、按要求完成句子。

1.无论．．发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合．．怎样着急赶路，只要适的石头搭上。

（用加点的词语造句）____________________________________________________________________ __________________________________________________2.如果．．前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就．会掉进水里。

（用加点的词语造句）__________________________________________________________3.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。

部编版五年级上册语文第五课《搭石》教案5篇一、教学内容本节课选自部编版五年级上册语文第五课《搭石》。

教学内容主要包括：理解词语，体会作者用词的准确性；品味课文，感受搭石的美丽与自然和谐；学习作者观察事物的方法。

二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者用词的准确性。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高观察事物、表达能力。

3. 情感态度价值观：感受大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学重点：理解词语，体会作者用词的准确性；品味课文，感受搭石的美丽与自然和谐。

教学难点：学习作者观察事物的方法，培养学生的观察能力。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组美丽的自然风光图片，引导学生观察并说出图片中的特点。

进而引入课文《搭石》。

2. 自主学习学生自读课文，边读边思考：课文主要写了什么？作者为什么要写搭石？3. 课堂讲解（2）针对课文中的重点词语进行讲解，如“突兀森郁”、“盘曲而上”等，帮助学生理解词语的意思，体会作者用词的准确性。

（3）指导学生有感情地朗读课文，感受搭石的美丽与自然和谐。

4. 例题讲解出示例题：找出课文中运用比喻、拟人修辞手法的句子，并分析其作用。

学生独立思考后，教师引导解答。

5. 随堂练习学生完成课后练习题：结合课文内容，发挥想象，用“像……一样”写一个句子。

6. 合作交流学生分组讨论：如何观察事物才能写得生动形象？回顾本节课所学内容，引导学生明白观察事物的方法和重要性。

六、板书设计1. 课题：《搭石》2. 重点词语：突兀森郁、盘曲而上、自然和谐3. 观察事物方法：细心观察、抓住特点、发挥想象七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇观察日记。

答案：学生根据自己观察到的景物，发挥想象，运用修辞手法，写一篇观察日记。

2. 作业题目：用“像……一样”仿写一个句子。

鄂教版五年级语文上册教案语文乐园（二）本文是针对鄂教版五年级语文上册的课程内容编写的教案，学习内容包括“语文乐园（二）”一课。

以下是具体的教案安排：教学目标：1.能够理解“语文乐园（二）”中的主要人物特点和情节2.能够表达故事情节，理解故事主旨3.能够通过角色扮演充分展开言语交流，提高应对问题的能力4.能够了解作者的笔墨技法，鉴赏优美的句式教学重点与难点：1.教学重点：理解故事情节与构思、角色扮演充分展开言语交流2.教学难点：理解深层意义与感悟、理解作者的笔墨技法教具、教材：1. 课文《语文乐园（二）》2. 角色扮演道具（例如帽子、道具等）教学过程：一、引入：（5分钟）1. 老师播放优美的音乐，让学生安静下来。

2. 大屏幕放映课文《语文乐园（二）》；3. 老师设计一幅画，上面涂满各种图案，询问学生有关这张画的信息。

二、展示故事情节：（20分钟）1. 化身为指导师，老师从自己的经验中自然引出故事情节，让学生自然地参与其中。

2. 学生自由阅读课文，并寻找故事情节、注重细节，整理出主要的环节，讲述故事并适当演示。

三、鉴赏技法：（15分钟）1. 老师在讲述完故事后，让学生用自己的话说出故事大意。

2. 以课文为例，在板书上总结出文学笔法（比如对比、夸张、反问等）及用句奇妙的地方，并让学生进行解读。

四、角色扮演：（20分钟）1.老师扮演一位角色，学生配合角色中的对话来进行表演。

2.孩子们分组，各自扮演不同的角色，进行组内表演，最后进行小组展示。

五、表达个人感悟：（10分钟）1.老师让学生想想自己学习语文时茁壮成长的方法，用自己的语言来表达这种感悟。

2.鼓励学生向同桌分享这种感悟，老师及时进行点评，并提供便于记忆的方法和建议。

六、所得与收获：（5分钟）1.梳理体验过程中取得的收获与所得。

2.老师让学生将学习中发现的新事物或感悟进行记忆，并在下一次课程中创建故事角色扮演主题。

以上就是鄂教版五年级语文上册一节课的教案安排，从课前学习提问活动、故事情节展示、文学鉴赏、角色扮演演绎、到文字表达与情感共鸣等方面制定，让学生在游戏中掌握语言知识和技能，拓宽思维宽度，提高交流能力。

鄂教版五年级语文上册教案语文乐园（二）一、教学目标1.掌握课文《达摩与肥强》中的重点词汇和句子；2.了解达摩和肥强的事迹，培养学生的爱国情怀；3.能够理解课文的主要内容，并进行简单的阅读理解；4.提高学生的口语表达能力，能够用简洁的语言进行交流。

二、教学重点1.掌握课文《达摩与肥强》中的重点词汇和句子；2.能够理解课文的主要内容，并进行简单的阅读理解。

三、教学准备1.音频设备；2.教材《鄂教版五年级语文上册》；3.教具：黑板、粉笔、图片等。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生观看一段有关达摩和肥强的视频，引发学生的兴趣，激发学生对话题的思考；2.学生讨论观看的视频内容，提出自己对达摩和肥强的理解。

第二步：课文理解（15分钟）1.教师朗读课文《达摩与肥强》，让学生跟读；2.学生分组进行课文阅读，然后回答一些相关的问题，如：达摩和肥强的事迹有哪些？他们的行为体现了什么精神？3.教师引导学生总结课文的主要内容。

第三步：重点词汇和句子讲解（20分钟）1.教师提醒学生关注课文中的重点词汇和句子，并逐一进行讲解；2.学生跟读课文，并进行同步翻译、理解。

第四步：阅读训练（20分钟）1.学生进行课文的阅读理解训练，选择正确的答案；2.学生在小组内进行讨论，然后共同回答问题；3.教师进行答案点评，并解释相关的知识点。

第五步：语言交流（20分钟）1.学生分成小组，讨论达摩和肥强的精神对他们的影响；2.学生展示自己的观点，并进行简短的发言；3.教师进行总结点评，引导学生思考并表达自己的意见。

第六步：课堂小结（5分钟）1.教师进行课堂小结，回顾本节课的重点内容；2.提问学生今天学到了什么，鼓励学生言简意赅地回答。

五、课后作业1.完成课后习题；2.阅读相关领域的书籍或文章，了解更多关于爱国主义精神的内容。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对达摩和肥强的事迹有了更深入的了解，培养了学生的爱国情怀和自豪感。

同时，学生的阅读理解能力和口语表达能力有所提高。

小学语文《语文乐园五》教案一、教学目标1.熟练掌握五个字母的发音，并能正确拼读和书写。

2.能够认读并理解季节变化的诗句。

3.能够理解古诗《登鹳雀楼》的意义，并能朗读诗句。

4.能够根据提示填写正确的词语，培养学生的理解和记忆能力。

5.能够准确书写、认读常见的形状和颜色词汇。

二、教学内容和方法1. 字母音•教学内容：字母音b、p、m、f、d•教学方法：–对比教学：教师用嘴唇的变化、舌头的位置来示范发音，并与学生一起模仿发音。

–游戏互动：设计一些字母游戏，如“找拼音”、“拼音接龙”等，增加学生的学习兴趣。

2. 季节变化•教学内容：认读季节变化的诗句•教学方法：–图片呈现：通过图片展示四季的特点，引导学生感受和理解季节变化。

–课堂讨论：鼓励学生积极参与，发表对季节变化的理解和感受。

–诗歌朗读：教师朗读和引导学生跟读经典的诗句，加深对季节变化的理解。

3. 古诗诵读•教学内容：古诗《登鹳雀楼》•教学方法：–逐句解读：分块解读古诗的每一句，帮助学生理解诗句的意义。

–朗读训练：通过多次朗读，让学生熟悉古诗的韵律和节奏，培养朗读能力。

–表演展示：鼓励学生利用表情、动作等方式进行古诗的表演，增强诗歌的感染力。

4. 词语配对•教学内容：根据提示填写正确的词语•教学方法：–听写练习：教师播放录音，在录音中提示一些词语的汉语拼音，学生听后写出正确的词语。

–课堂检测：设计一些填空题，在黑板上出示句子，学生根据句子意思选择合适的词语填空。

5. 形状和颜色词汇•教学内容：常见的形状和颜色词汇•教学方法：–视觉呈现：通过图片或实物展示各种形状和颜色，引导学生认识和记忆。

–分类讨论：让学生讨论和总结各种形状和颜色的特点，增强学生的观察和思考能力。

–描绘练习：要求学生用语言描述周围的物体形状和颜色，培养他们的表达能力。

三、教学资源1.字母卡片：包含字母b、p、m、f、d的卡片。

2.季节图片：展示四季变化的图片，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的红叶等。

语文乐园（八）【教学目标】知识与技能：1、引导学生辨析成语的近义词和反义词。

2、引导学生感受顶针句表达效果。

3、积累名言警句，让学生懂得人际交往中平等相待，互助互济。

4、理解成语故事，积累成语。

5、习作：写“寒假活动计划”。

过程与方法：给学生充分自主学习的时间，运用多种形式进行语言训练。

情感态度价值观：体会汉语的丰富多彩，养成积累的习惯，提升语文的综合素养。

【教学重难点】让学生留心观察，运用在书本中学到的写景方法，能真实、生动、具体地抓住景物特点，养成自由表达的良好习惯【教学课时】3课时。

【教学过程】第一课时一、学习读一读，你发现了什么？[课件1]１、自由读，同座合作读，指明读，教师及时正音。

要求：读正确、流利２、借助工具书，四人小组合作，了解成语的大概意思。

３、思考：从这些成语中你发现了什么？[课件2]４、全班齐读成语，分男女生读成语，对答成语。

５、指导学生用其中的成语说话，尝试运用。

６、交流拓展：还有哪些意思相近或相对的成语。

[课件3]二、说说下列句子的表达效果。

[课件4]１、学生自由读句子，边读边思考这些句子在表现手法上有什么特点。

引导发现顶针的句式特点。

２、再读句子，小组内讨论这些句子在表达效果上有什么特点。

老师巡视，了解学生的理解程度。

[课件5]３、全班齐读，进行反馈。

学生汇报自己的发现。

４、教师点拨引导。

内容上的表达效果，[课件6]句一：由浅入深，由表及里地揭示朴素的感情最美；句二：生动形象地表现了苗儿的变化；句三：环环相扣，环递式的揭示事物之间的因果连锁。

５、齐读，感受语言紧凑琅琅上口的节奏美。

６、拓展延伸：说说还有哪些顶针的句子，让大家一起欣赏。

三、学习读一读，记一记[课件7]１、学生自由读句子，借助注释理解句子。

２、简要介绍《论语、学而》《礼记．曲礼上》。

《论语·学而》是《论语》第一篇的篇名，包括16章，内容涉及诸多方面。

《论语·学而》的重点是“吾日三省吾身”、“节用而爱人，使民以时”、“礼之用，和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。

部编版五年级上册语文《花的乐园》说课稿一、说教材本节课的教材是部编版五年级上册语文教材中的《花的乐园》一课。

该课主要讲述了花的美丽、花的品种及其生长环境等内容。

二、说教学目标1. 知识目标- 了解不同种类的花，如牡丹、月季等；- 掌握花的外形特点、颜色和芬芳的特点。

2. 能力目标- 能正确运用词语描述花的外貌和特点；- 能够观察、比较不同种类的花。

3. 情感目标- 培养对花卉的兴趣，增强对大自然的敬畏之情。

三、说教学重难点1. 重点- 教会学生正确运用词语描述花的外貌和特点。

2. 难点- 培养学生的观察力，让他们能够区分不同种类的花。

四、说教学准备- 课件：包括花的图片、花的品种介绍等内容；- 实物或图片：准备不同种类的花，以供学生观察比较；- 板书：编写花的外貌特点和品种名称的板书内容。

五、说教学过程1. 导入通过出示几张美丽的花的图片，引起学生对花的兴趣。

引导学生谈论花的颜色、形状和芬芳等。

2. 研究新课- 展示花的品种图片，让学生观察和比较不同的花；- 给学生介绍每种花的名称和外貌特点；- 引导学生用正确的词语描述花的外貌和特点。

3. 合作探究- 分组让学生在课堂上观察和比较不同种类的花，记录其外貌特点；- 学生将观察到的结果进行展示和分享。

4. 拓展延伸- 让学生带来自己收集的花的图片，并在课堂上进行展示；- 鼓励学生自由想象，描述自己心中理想的花园。

5. 总结归纳通过提问和让学生总结，复本节课学到的知识点，强化学生对花的外貌特点和品种名称的记忆。

六、说教学反思本节课通过展示花的图片、观察比较不同种类的花等活动，激发了学生对花的兴趣，并培养了他们正确运用词语描述花的外貌和特点的能力。

学生在合作探究环节中积极参与，通过互相分享和展示，加深了对不同种类花的认识和理解。

但在今后的教学中，我还需要加强对学生观察力的培养，让他们能够更准确地区分和描述不同种类花的外貌特点。

同时，我还会通过更多的图片和实物展示，增加学生对花的的感知和情感体验。