广州版（一起）一年级英语下册《Unit 5 Lesson 2》教案设计教学目标1.学生能够听懂、认读并书写本单元所学的单词和短语。
2.学生能够理解并口头表达本单元所涵盖的日常语言交际对话内容。
3.学生能够具备初步的口语表达能力，能够与他人进行简单的英语口语交流。
教学内容1.单词和短语：bedroom, bathroom, kitchen, living room, dining room, have breakfast, have lunch, have dinner。
2.日常语言交际对话的认读和理解。
3.口语表达练习：对话模拟练习、角色扮演练习。
教学重点和难点教学重点1.单词和短语的认证、辨析、及书写训练。
2.日常语言交际对话的认读理解及口语表达能力的培养。
3.对话模拟练习及角色扮演练习。
教学难点1.学生初次接触英语学习，存在语言基础薄弱。
2.学生对于日常语言交际对话的理解力较弱，对句型的记忆不够深刻。
教学方法1.听、说、读强化法：通过多次实际对话和情境模拟，让学生在听、说、读中达到学习目标。
2.科学上网法：通过利用教学资源平台，让学生能够随时随地在线观看有关英语学习的学习资源，提高学习积极性。
3.任务型学习法：通过课堂交流、合作等形式，让学生掌握技能和知识。
教学过程Step 1 自我介绍为了让学生更好地融入英语学科，给学生留下良好的第一印象，可由教师进行自我介绍，鼓励学生针对自我介绍内容作出相应的回答。
Step 2 语言学习导入1.出示PPT上单词的图片，并辅以音频进行读音模拟。
2.分别向学生展示单词的拼写，并帮助学生进行悬架式认证。
如：B-E-D——bed。
Step 3 图片教材学习在教材的第2页展示图片，教师向学生简要介绍图片中的各个房间，并创造讨论的氛围，让学生积极参与，完成单词、短语和房间相关的讨论和探究。
Step 4 短语学习1.剖析所学日常用语内在结构。
2.理解并模仿日常用语的常规用法Step 5 口语表达实践1.分别向同学模拟日常用语的场景。
