下载文档原格式
幼儿园中班数学有趣的拼图说课稿含反思一、教学目标1.能够正确把不同形状的拼图拼合在一起，培养孩子们的形状分类能力和逻辑思维能力。
2.能够感知拼图上的数字并进行对应，锻炼孩子们的数字认知能力和集中注意力。
3.能够形成对世界的感性认识和初步的空间感知，为后续的数学学习打下基础。
二、教材准备1.拼图教具：不同形状的拼图若干，数字拼图若干。
2.互动教学板书：绘制拼图和数字的图形，并标注形状和数字。
三、教学步骤步骤一：导入1.教师操作：先拿出一个拼图，让孩子们自由发言看看这是什么。
2.提问：这是什么？能把它分成几部分？3.逐步引导孩子答案：这是一个拼图，可以分成若干小形状，比如这个是一个车轮，这个是车头。
步骤二：示范1.教师操作：用教具拼好一个拼图，然后又分散成若干小形状。
2.提问：这个拼图可以分成几部分？它们应该如何组合在一起？3.引导孩子参与：让孩子们一起讨论，然后互相拼装成完整的拼图。
步骤三：拆解组合1.教师操作：用不同的拼图模型示范拆解和组合，让孩子们看懂组成过程。
2.提问：本来这个拼图可以分成多少块？我们现在用了几块组成它？3.引导孩子参与：让孩子们逐个拼装，完成拼图。
步骤四：加入数字1.教师操作：把数字拼图和普通拼图混合起来。
2.提问：大家找到数字相同的拼图可以组成完整的图案吗？3.引导孩子参与：让孩子们寻找相同数字的拼图并进行拼装。
步骤五：巩固1.教师操作：出示一种拼图的图形，然后让孩子们用自己手中的拼图来组合。
2.提醒：在组合过程中要注意形状相同和数字相同。
3.引导孩子参与：让孩子们一起组合。
四、教学反思这次的拼图教学以直观性、趣味性为特点，深受孩子们喜欢。
孩子们在完成任务的同时，建立了形状分类和逻辑思维的基础能力，同时也培养了对数字的认知和注意力集中能力，这对他们以后的数学学习具有良好的启发作用。
不过在操作过程中还是出现了一些问题，如有些孩子喜欢直接试错，缺乏探究的求知欲；有些孩子在组合数字时也出现了较大的困难。
幼儿园中班数学活动：有趣的拼图一、适宜对象：中大班幼儿二、价值指向：1、掌握数概念，包括相临数、数的分合和数的加减运算等。
2、在游戏中学会自我检验。
3、增加数学活动的趣味性，在成功中获得快乐。
三、材料设计：图一：硬纸板、塑封纸、幼儿生活照片、双面胶1、把硬纸板挖出二个长方形孔。
2、将照片剪成若干块，背面写上相应的数或点。
3、先把固定图案方块塑封好，另外塑封需要镶嵌的方块。
4、另外准备一张塑封纸与刚才塑封好的有部分图案的塑封纸重叠粘贴在已挖好孔的硬纸板上，并在所需部位开个口子，以便孩子进行镶嵌。
图二：废旧的拼图积木若干、卡纸、图片、胶水、塑封纸。
1、用三张不同颜色的卡纸切割成与正方形同样大小的小方块。
2、在小方块上写上算式或相邻数图案，注意得数应为从1——9的数。
3、用三张图案分别切割成与正方形同样大小的小方块。
4、在正方体上粘贴小纸片，注意：粘贴时，正方体的三个面的数字面必须对应三张图片面，这样数字对了，反过来的图案也就正确了。
5、最后将塑封纸做成与六面拼图方块相同大小的透明盒子，以便幼儿将它反转后看清后面的图案。
四、玩法提示：1、图一中要学会镶嵌方法与上下方向提示。
2、反转后图案是完整的，你的数概念就已经掌握了。
3、图二中，玩的时候要注意排列顺序以及相同颜色的数字是在一个面上的。
同样反转后的图案正确了，相应的数概念就已掌握了。
五、指导要点：玩之前给孩子一个悬念，你想知道它的这些图案是什么吗？那么就请你玩一玩，只要把那些数字拼对了，就能发现数字背后的秘密。
幼儿园中班数学《有趣的拼图》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《图形与拼图》，详细内容为第二节《有趣的拼图》。
通过本节课的学习，使幼儿能够认识各种图形，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出三角形、正方形、长方形等基本图形。
2. 培养幼儿用拼图的方式完成简单图形的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：幼儿在拼图过程中对图形的识别和组合。
重点：让幼儿掌握各种基本图形的名称，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：有趣的拼图课件、各种图形的拼图模具。
学具：每组一份拼图模具，包括三角形、正方形、长方形等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过课件展示一个有趣的拼图故事，引导幼儿关注故事中的图形，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本图形的名称，如三角形、正方形、长方形等。
以拼图模具为例，演示如何拼出不同图形。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行拼图练习，教师巡回指导。
4. 拼图比赛（10分钟）举行小组拼图比赛，鼓励幼儿互相合作，共同完成拼图任务。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种基本图形，标注名称。
2. 将拼图过程的关键步骤以简洁的图示展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：用三角形、正方形、长方形拼出自己喜欢的图形。
答案：不唯一，鼓励幼儿发挥想象力。
2. 家长协助幼儿完成作业，培养亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的图形，如家具、玩具等，巩固所学知识。
（2）组织户外拼图活动，让幼儿在游戏中进一步巩固图形知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 教学过程中的互动与指导。
5. 作业设计的针对性与亲子互动。
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定1. 以直观、生动的方式展示图形，帮助幼儿建立清晰的形象。
《有趣的拼图画》幼儿园小班美术教案一、引言1.1 背景介绍：拼图作为一种传统的益智游戏，对幼儿的观察力、空间想象力以及手眼协调能力的发展具有积极影响。
本教案旨在通过拼图活动，激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的创造力和审美能力。
二、教学目的2.1 认知目标：使幼儿了解拼图的基本概念，认识不同的拼图形状和图案，培养他们的观察力和分类能力。
2.2 技能目标：通过亲手操作拼图，提高幼儿的手眼协调能力和空间想象力，培养他们的耐心和细致性。
2.3 情感目标：让幼儿在拼图的过程中体验到成功和成就感，增强他们的自信心和合作意识，培养对美术活动的兴趣和热情。
三、教学重、难点3.1 教学重点：拼图的基本技巧和方法，如何观察拼图的形状和图案，以及如何将拼图正确地组合在一起。
3.2 教学难点：幼儿在拼图过程中可能会遇到形状不匹配、空间想象力不足等问题，需要教师耐心指导和支持。
3.3 教学策略：通过示范、讲解和练习，帮助幼儿掌握拼图的基本技巧和方法。
同时，鼓励幼儿相互帮助和合作，共同完成拼图作品。
四、教学设想4.1 教学内容：拼图的基本概念和技巧，观察和分类不同的拼图形状和图案，亲手操作拼图，完成一幅有趣的拼图画。
4.2 教学方法：采用示范、讲解、练习和游戏相结合的教学方法，引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣和效果。
4.3 教学评价：通过观察幼儿在拼图过程中的表现，评价他们的观察力、空间想象力、手眼协调能力以及合作意识等方面的表现。
同时，鼓励幼儿自我评价和相互评价，培养他们的自我认知和评价能力。
五、教学内容第一课时1.1 观察和认识拼图1.1.1 教师展示不同形状和图案的拼图，引导幼儿观察并说出它们的名称和特点。
1.1.2 教师通过提问的方式，引导幼儿思考拼图的作用和意义，激发他们的学习兴趣。
1.1.3 教师组织幼儿进行小组讨论，分享他们对拼图的观察和认识，培养他们的表达和交流能力。
1.2 学习拼图的基本技巧1.2.1 教师通过示范和讲解，向幼儿展示拼图的基本技巧和方法，如如何观察拼图的形状和图案，如何将拼图正确地组合在一起。
小班科学教案有趣的拼图引言：科学教育在幼儿园教学中具有重要的地位。
如何通过寓教于乐的方式，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望，一直是教师们面临的挑战。
本文将介绍一种有趣的小班科学教案活动——拼图，帮助幼儿通过拼图游戏的方式进行科学知识的学习和实践，促进他们的思维发展和观察能力的培养。
一、拼图游戏的基本介绍拼图游戏是一种通过将碎片拼接到一起，还原成完整的形象或图案的游戏。
它可以帮助幼儿培养注意力、观察力和集中注意力的能力，同时也是一项培养幼儿空间想象力和手眼协调能力的活动。
在小班教学中引入拼图游戏可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性和主动性。
二、拼图游戏与科学知识的结合1. 动物拼图让幼儿完成由动物组成的拼图，通过比对图案和形状，培养幼儿的观察力和形象思维能力。
同时，教师可以借此机会引入有关动物的科学知识，如动物的特征、生活环境等。
教师可提出问题，引导幼儿探索：“这个动物叫什么名字？它生活在哪里？它有什么特殊的地方？”2. 植物拼图在拼图游戏中引入植物的拼图，可以让幼儿了解植物的不同部分和结构。
例如，教师可以准备树的拼图，让幼儿将树的根、茎、叶子等部分进行正确的拼接。
在课堂中，教师可以引导幼儿思考，探讨植物的生长过程、植物与环境的关系等问题。
三、拼图游戏与实践结合1. 水果拼图通过水果拼图，幼儿可以认识到不同水果的外形和颜色。
教师可以与幼儿一起完成水果拼图，然后引导幼儿将已经拼好的水果进行分类，让幼儿通过观察辨别出不同的水果种类。
随后，教师可以与幼儿一起制作水果沙拉，让幼儿实际感受到水果的味道和营养价值。
2. 天气拼图在拼图游戏中引入与天气有关的拼图，可以帮助幼儿了解不同的天气图案以及天气变化的规律。
教师可以根据不同的天气情况，选择相应的拼图，引导幼儿识别和拼接。
这样的活动可以培养幼儿的观察力和天气意识，同时也让他们理解天气的变化对人们的生活和农作物的影响。
四、拼图游戏的教学方法和策略1. 渐进式教学拼图游戏中，教师可以根据幼儿的年龄和能力，选择适合难度的拼图。
《有趣的拼图》
一、教学目标
1.了解拼图的种类和制作方法，激发学生的创造力和想象力。
2.学习用不同的材料制作拼图，培养学生的动手能力和审美能力。
3.培养学生的耐心和细心，提高学生的专注力。
二、教学重难点
1.重点：用不同的材料制作拼图。
2.难点：设计出独特的拼图图案。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些有趣的拼图作品，引导学生观察并讨论。
2.提问学生：“你们玩过拼图吗？拼图有哪些种类？”引出课题。
2.观察与讨论
1.展示一些不同材料的拼图，如纸质拼图、木质拼图、塑料拼图等，
让学生观察它们的特点和制作方法。
2.组织学生进行小组讨论，分享自己对拼图的认识和制作经验。
3.教师示范
1.教师用纸质材料制作一个简单的拼图，展示制作过程和方法。
2.强调制作拼图的要点，如图案设计、裁剪技巧、拼接方法等。
4.学生创作
1.学生选择自己喜欢的材料，设计并制作一个拼图。
2.教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，注意安全使用工具。
5.作品展示与评价
1.展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和表现，提出改进的建议。
6.课堂总结
1.总结本节课的重点内容，强调创造力和动手能力的重要性。
2.鼓励学生在生活中多尝试用不同的材料制作有趣的作品。
大班科学活动优质教案有趣的拼图一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“图形拼图游戏”。
通过不同图形的组合，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，同时加强他们对基础图形的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并命名常见的平面图形，如三角形、正方形、长方形等。
2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高他们解决简单问题的能力。
3. 培养幼儿的观察力、耐心和合作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解，空间想象力的培养。
教学重点：常见平面图形的认识，拼图游戏的操作方法。
四、教具与学具准备教具：拼图模板，各种图形卡片，磁性拼图板，教学PPT。
学具：每组一份拼图模板，图形卡片，磁性拼图板。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的图形拼图，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍拼图游戏的方法，讲解如何将不同的图形组合在一起，形成有趣的图案。
3. 示范：教师演示拼图过程，同时讲解拼图技巧，如从边缘开始、寻找相同图形等。
4. 实践：幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
5. 交流：完成拼图后，让幼儿分享自己的拼图成果，鼓励他们用语言描述拼图过程。
六、板书设计1. 板书有趣的拼图2. 板书内容：a. 常见图形：三角形、正方形、长方形等b. 拼图技巧：从边缘开始、寻找相同图形等七、作业设计1. 作业题目：完成一幅拼图作品，并描述拼图过程。
2. 答案示例：我完成了这个拼图，它是一个小猫的形状。
我先从边缘开始，找到了一个三角形，然后找到了一个长方形，把小猫的耳朵和尾巴拼好了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对图形拼图表现出较高的兴趣，但在拼图过程中部分幼儿遇到困难。
今后教学中，应加强个别辅导，提高幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行拼图游戏，将所学知识应用于实际生活，提高幼儿的图形认知和空间想象力。
一、教案基本信息教案名称：有趣的拼图教案课时安排：40分钟年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解拼图的基本概念和玩法。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学重点：1. 让学生掌握拼图的基本玩法。
2. 培养学生观察力和动手能力。
教学难点：1. 让学生在拼图过程中发展观察力和想象力。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
教学准备：1. 拼图教具若干。
2. 学生分组，每组4-6人。
二、教学过程Step 1：引入新课（5分钟）1. 教师向学生介绍拼图的基本概念和玩法。
2. 展示拼图教具，引起学生兴趣。
Step 2：讲解示范（10分钟）1. 教师讲解拼图的基本玩法。
2. 教师示范拼图操作，让学生初步感知拼图的乐趣。
Step 3：学生实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个拼图教具。
2. 学生在组内进行拼图实践，教师巡回指导。
Step 4：总结提升（5分钟）1. 教师邀请学生分享拼图过程中的心得体会。
2. 教师总结学生表现，强调拼图过程中的观察力和动手能力的重要性。
Step 5：拓展延伸（5分钟）1. 教师提出更具挑战性的拼图任务，引导学生思考和尝试。
2. 学生自由发挥，尝试完成更高难度的拼图。
三、作业布置1. 学生回家后，与家长一起完成一个家庭拼图任务，记录在作业本上。
2. 家长签字确认，教师进行检查。
四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析学生的表现和教学效果，针对存在的问题进行改进，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价1. 学生拼图能力的提升。
2. 学生观察力、想象力和动手能力的提高。
3. 学生合作意识和团队精神的培养。
六、教学策略1. 采用分组合作的方式，让学生在互动中学习，提高学生的合作意识和团队精神。
2. 通过实物演示和示范，让学生直观地了解拼图的玩法，提高学生的学习兴趣。
3. 设计不同难度的拼图任务，激发学生的挑战欲望，培养学生观察力、想象力和动手能力。
幼儿园中班数学《有趣的拼图》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为第三节“拼图游戏”。
通过本节课的学习，使幼儿能够认识并掌握基本的图形，提高空间想象力，培养动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养幼儿运用图形进行拼图的能力，提高空间想象力和观察力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的识别与拼图技巧。
教学重点：培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：有趣的拼图课件、拼图模板、彩色笔、磁性板。
学具：每组一套拼图模板、彩色笔、磁性板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示有趣的拼图课件，引导幼儿观察并描述课件中的图形，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以课件为例，讲解拼图的基本步骤，让幼儿了解拼图的技巧。
（1）观察图形，找出相同的图形进行配对。
（2）将配对成功的图形按照一定规律拼在一起，形成有趣的图案。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放拼图模板，让幼儿分组进行拼图练习，教师巡回指导。
4. 小组展示与评价（5分钟）每组派代表展示拼图成果，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计板书分为两部分：1. 图形展示区：展示课件中的各种图形，方便幼儿观察和识别。
2. 拼图步骤区：展示拼图的步骤，提醒幼儿按照步骤进行操作。
七、作业设计作业题目：完成一幅有趣的拼图作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，了解幼儿在图形识别和拼图技巧方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找有趣的图形进行拼图游戏，将所学知识应用到实际生活中，提高空间想象力。
同时，教师可提供更多拼图素材，供幼儿在课后进行练习。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
