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小学信息技术创建演示文稿优秀教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解演示文稿的基本概念和作用；（2）学会使用Microsoft PowerPoint或其他演示文稿软件创建、编辑和展示演示文稿；（3）掌握演示文稿的布局、设计、动画和切换等基本技巧。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生独立思考和解决问题的能力；（2）利用小组合作，培养学生团队协作和沟通能力；（3）采用任务驱动，培养学生实践操作和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术学科的兴趣和热情；（3）培养学生珍惜时间、注重效率的学习态度。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用；2. Microsoft PowerPoint的基本操作；3. 演示文稿的布局和设计；4. 演示文稿的动画和切换效果；5. 演示文稿的实践应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）演示文稿的基本概念和作用；（2）Microsoft PowerPoint的基本操作；（3）演示文稿的布局和设计；（4）演示文稿的动画和切换效果；（5）演示文稿的实践应用。
2. 教学难点：（1）Microsoft PowerPoint的高级操作；（2）演示文稿的动画和切换效果的设置；（3）演示文稿的实践应用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生独立完成演示文稿的制作；（2）案例分析法：通过分析典型案例，让学生掌握演示文稿的制作技巧；（3）小组合作法：培养学生团队协作和沟通能力。
2. 教学手段：（1）多媒体演示文稿：采用多媒体手段，直观展示演示文稿的制作过程；（2）计算机辅助教学：利用计算机设备，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示一个精美的演示文稿，引起学生的兴趣；（2）教师简要介绍演示文稿的基本概念和作用。
2. 讲解与演示：（1）教师讲解Microsoft PowerPoint的基本操作；（2）教师演示演示文稿的布局和设计；（3）教师演示演示文稿的动画和切换效果。
小学信息技术为演示文稿编文字教案一、教学目标1. 理解演示文稿的概念和作用。
2. 了解演示文稿的制作流程。
3. 学会使用文字编辑工具编写演示文稿的文字内容。
4. 掌握演示文稿的格式要求和排版技巧。
二、教学准备1. 计算机和投影仪。
2. PowerPoint 或其他演示文稿制作工具。
3. 电脑中文字处理工具，如 Microsoft Word。
三、教学过程1. 引入老师可以通过询问学生是否了解演示文稿的概念，以及在日常生活中是否见过演示文稿的形式，引起学生对演示文稿的兴趣，并了解学生在使用演示文稿方面的经验和困惑。
2.讲解演示文稿的概念和作用通过简洁明了的语言，向学生解释演示文稿是一种用于演示或展示信息的工具，可以用来辅助演讲、教学或展示内容。
演示文稿通常包含文字、图像和动画等多种元素，可以使信息更具表现力、更易于理解和记忆。
3. 演示文稿的制作流程- 第一步，确定主题和目标：首先要明确演示文稿的主题和目标，以确定需要编写的文字内容和演示方式。
- 第二步，收集资料：根据主题和目标，收集相关的资料和素材，如文字、图片、视频等。
- 第三步，策划大纲：根据收集到的资料，制定演示文稿的大纲，确定内容的逻辑顺序和展示方式。
- 第四步，编写文字内容：根据大纲，使用文字编辑工具将相关内容进行编写和整理，注意语言简练、条理清晰。
- 第五步，设计排版和样式：根据演示文稿的主题和目标，选择合适的排版和样式，使整个演示文稿更具美感和视觉效果。
- 第六步，添加多媒体元素：根据需要，添加图片、视频、音乐等多媒体元素，增加演示文稿的生动性和趣味性。
- 第七步，调整优化：完成初稿后，对演示文稿进行调整和优化，确保内容的逻辑严谨、表达准确。
- 第八步，预览演示：在制作过程中，随时预览演示效果，根据需要进行修改和完善。
- 第九步，演示交流：完成演示文稿后，进行演示和交流，收集反馈意见，并进行改进。
4. 使用文字编辑工具编写演示文稿的文字内容a. 打开文字编辑工具，如 Microsoft Word。
小学信息技术认识说课稿集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]小学信息技术《认识w o r d》稿各位领导、老师，你们好。
今天我说的内容是《小学信息技术》中的一课《认识word》。
一、教材的分析与处理本节课《认识Word》一节内容，是四年级的内容，在本册教材中是一个很重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用，基础性很强对学生今后的电脑技能学习有着深远的意义。
学习《认识Word》不仅可以巩固前面已经学过的“块操作”及“美术创意”，同时为学习其他“修改文档”、“板报设计”打下基础，根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、了解Word窗口功能，学会常用工具栏的名称、按钮的使用及文字输入。
从而更有效、更直观化、更形象化地提高“新建文档”、“保存文档”的重难点教学效率，更有利于学生对知识点的学习、巩固和提高。
二、学情分析四年级的学生对电脑的认识有一个共同性是好奇，但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，很多学生对电脑的好奇只停留在玩上。
加上学生的来源不同，本地生之间的差异性，本地生与外来生之间的差异性，体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。
于是，我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础和个体差异，同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。
因此，我的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础，在教学过程中，一方面安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择。
另一方面设置较高层次、一般层次、较低层次教学，从而保证每位学生都有一定的收获。
三、教学目标鉴于对教材的解读和对学生学情的分析，我确定了如下的教学目标：1．认识word窗口的组成，了解word的启动方法及word文档的保存方法。
2．掌握word中菜单栏、工具栏的使用方法。
3．形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。
4．让学生积极尝试用计算机来表达思想。
小学信息技术下册《编辑演示文稿》教案设计一、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本编辑技能，包括插入文本、图片、图表等。
2. 培养学生运用信息技术进行表达和沟通的能力。
3. 提高学生对演示文稿的美观性和逻辑性的认识，培养审美和创新能力。
二、教学内容1. 插入文本：如何在演示文稿中插入文字，调整字体、字号、颜色等。
2. 插入图片：如何插入本地图片，在线图片，以及图片的简单处理。
3. 插入图表：如何插入各种图表，如柱状图、折线图等，以及图表的基本编辑。
4. 幻灯片设计：如何设计幻灯片的布局、背景、主题等，使演示文稿更具美观性。
5. 演示文稿的逻辑性：如何安排演示文稿的结构，使内容条理清晰，层次分明。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握演示文稿的基本编辑技能，包括插入文本、图片、图表等。
2. 难点：如何设计演示文稿的布局、背景、主题等，使演示文稿更具美观性和逻辑性。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，掌握编辑演示文稿的技能。
2. 案例教学法：分析优秀的演示文稿案例，让学生从中学习设计理念和方法。
3. 小组合作法：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精美的演示文稿，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解演示文稿的基本编辑方法，并进行现场演示。
3. 实践操作：学生动手实践，完成插入文本、图片、图表等基本操作。
4. 案例分析：分析优秀的演示文稿案例，让学生了解如何设计美观且逻辑清晰的演示文稿。
5. 小组讨论：学生分组讨论，合作完成一个简单的演示文稿编辑任务。
6. 总结与评价：对学生的作品进行评价，总结本节课所学内容。
7. 课后作业：布置课后任务，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对演示文稿编辑技能的掌握情况。
2. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，提高审美和创新能力。
3. 任务完成情况：检查学生完成课后作业的情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
小学信息技术创建演示文稿优秀教案模板第一章：认识演示文稿1.1 教学目标让学生了解演示文稿的基本概念。
让学生掌握演示文稿的组成元素。
让学生了解演示文稿的应用场景。
1.2 教学内容演示文稿的概念与作用。
演示文稿的组成元素：、、图片、图表等。
演示文稿的应用场景：课堂展示、汇报、演讲等。
1.3 教学方法讲授法：讲解演示文稿的基本概念和组成元素。
演示法：展示实例，让学生直观了解演示文稿的应用。
1.4 教学步骤1.4.1 导入：通过提问方式引导学生思考演示文稿的概念。
1.4.2 讲解：详细讲解演示文稿的基本概念、组成元素及应用场景。
1.4.3 展示：展示实例，让学生直观了解演示文稿的应用。
1.4.4 练习：让学生尝试制作简单的演示文稿。
1.5 课后作业学生分组合作，制作一个简单的演示文稿，介绍自己喜欢的动物。
第二章：演示文稿制作工具2.1 教学目标让学生了解常见的演示文稿制作工具。
让学生掌握使用PowerPoint制作演示文稿的基本操作。
2.2 教学内容常见演示文稿制作工具：PowerPoint、Keynote、Google幻灯片等。
PowerPoint的基本操作：新建演示文稿、添加幻灯片、编辑幻灯片等。
2.3 教学方法讲授法：讲解演示文稿制作工具的种类及特点。
实践法：让学生实际操作PowerPoint制作演示文稿。
2.4 教学步骤2.4.1 导入：通过提问方式引导学生思考演示文稿制作工具的选择。
2.4.2 讲解：详细讲解常见演示文稿制作工具及PowerPoint的基本操作。
2.4.3 实践：学生分组合作，使用PowerPoint制作一个简单的演示文稿。
2.5 课后作业学生独立完成一个简单的演示文稿，介绍自己的家庭成员。
第三章：演示文稿设计与排版3.1 教学目标让学生了解演示文稿的设计原则。
让学生掌握演示文稿的排版技巧。
3.2 教学内容演示文稿设计原则：简洁、清晰、一致、突出重点。
演示文稿排版技巧：字体、颜色、布局、动画等。
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：掌握演示文稿的基本操作，学会使用幻灯片母版和模板。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生创新思维和审美意识。
教学重点：1. 幻灯片的基本操作。
2. 幻灯片母版和模板的使用。
教学难点：1. 幻灯片内容的布局和排版。
2. 幻灯片动画效果和切换效果的设置。
教学准备：1. 教师：电脑、投影仪、多媒体课件、教材。
2. 学生：笔记本电脑或平板电脑。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍演示文稿的概念和作用。
2. 提问：你们在哪些场合使用过演示文稿？二、新课讲授1. 幻灯片的基本操作a. 创建幻灯片b. 编辑幻灯片内容c. 格式化幻灯片2. 幻灯片母版和模板的使用a. 打开母版视图b. 编辑母版样式c. 应用模板三、实践操作1. 学生分组，每组一台电脑。
2. 教师演示演示文稿制作过程，并指导学生操作。
3. 学生根据所学知识，尝试制作一个简单的演示文稿。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享制作演示文稿的心得体会。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答：幻灯片的基本操作、幻灯片母版和模板的使用。
二、拓展延伸1. 教师展示一些优秀的演示文稿案例，引导学生欣赏和学习。
2. 学生分组，每组选择一个案例，分析其优点和不足。
三、实践操作1. 学生根据所学知识和拓展延伸内容，制作一个更具创意的演示文稿。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调创新思维和审美意识的重要性。
2. 学生分享制作演示文稿的心得体会，展示自己的作品。
教学评价：1. 学生掌握演示文稿的基本操作和母版、模板的使用情况。
2. 学生制作的演示文稿具有创意，内容丰富，形式美观。
3. 学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组合作等。
小学信息技术演示文稿巧编辑教案信息技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用，而小学阶段正是培养孩子信息技术技能的关键时期。
为了帮助小学生更好地学习和掌握信息技术知识，本教案提供了一种巧妙的方式——通过编辑演示文稿来让他们深入了解信息技术的基本概念和应用。
第一部分：导入1. 引起学生兴趣：出示一张包含不同信息技术用途的图片，例如使用手机、计算机或平板电脑。
让学生谈论他们对这些设备的使用和了解，并开展一次小组讨论。
2. 引出知识点：通过提问的方式引导学生思考，例如：“你知道手机、计算机等设备是如何帮助我们获取信息和解决问题的吗？”“你能想到其他信息技术在我们日常生活中的应用吗？”鼓励学生积极参与思考和回答问题。
第二部分：知识讲解3. 信息技术的定义：向学生解释信息技术的基本概念。
信息技术是指利用计算机、网络和其他相关工具来处理、存储、传输和管理信息的一组技术。
在现代社会中，信息技术已经广泛应用于各个领域，包括教育、商业和娱乐等。
4. 演示文稿的作用：解释演示文稿的概念，并介绍它在信息技术中的重要作用。
演示文稿是一种用文字、图片和动画等多种形式展示和传达信息的工具。
通过编辑演示文稿，人们可以将复杂的概念和信息以简洁明了的方式呈现给观众，并提供更好的视觉效果和交互性。
5. 演示文稿编辑技巧：介绍一些基本的演示文稿编辑技巧，例如选择适当的字体、布局和颜色，合理使用图片和动画效果，以及如何简洁明了地组织文稿内容等。
通过实例展示这些技巧，让学生更好地理解如何编辑一份规范和吸引人的演示文稿。
第三部分：实践操作6. 演示文稿编辑实践：将学生分成小组，让他们选择一个具体的主题，例如自己的家乡、喜欢的动物或某个科学原理等。
要求他们根据所学的编辑技巧，合作完成一份包含文字、图片和动画等元素的演示文稿。
7. 学生展示与分享：每个小组选派一名代表，将他们编辑完成的演示文稿展示给其他同学和老师。
同时，鼓励其他同学就所展示内容提出问题和建议，促进学生之间的互动交流。
小学信息技术创建演示文稿优秀教案模板一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解演示文稿的基本概念和作用。
2. 学生能够掌握演示文稿的制作方法和技巧。
3. 学生能够运用演示文稿进行有效展示和表达。
过程与方法：1. 学生通过自主探究和合作交流，掌握演示文稿的制作流程。
2. 学生通过实践操作，提高演示文稿的美观度和实用性。
情感态度与价值观：1. 学生培养对信息技术的学习兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 演示文稿的基本概念和作用。
2. 演示文稿的制作方法和技巧。
3. 演示文稿的展示和表达。
三、教学重点与难点：重点：1. 演示文稿的制作方法和技巧。
2. 演示文稿的美观度和实用性。
难点：1. 演示文稿的布局和设计。
2. 演示文稿的动画和过渡效果。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些精彩的演示文稿，引发学生对演示文稿的兴趣和好奇心。
2. 自主探究：学生自主尝试制作一个简单的演示文稿，了解演示文稿的基本操作。
3. 合作交流：学生分组合作，共同完成一个主题的演示文稿制作，交流制作过程中的心得和技巧。
5. 拓展延伸：学生尝试运用所学知识和技巧，制作一个更具挑战性的演示文稿。
五、教学评价：1. 学生能够独立制作一个完整的演示文稿。
2. 学生能够运用演示文稿进行有效展示和表达。
3. 学生能够评价和分析他人的演示文稿，提出改进意见。
六、教学工具与资源：1. 电脑和投影仪等硬件设备。
2. 演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint、WPS演示等。
3. 网络资源，如教学视频、案例分析等。
七、教学方法与策略：1. 任务驱动法：通过布置具体的任务，引导学生逐步掌握演示文稿的制作方法和技巧。
2. 合作学习法：学生分组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 情境教学法：创设真实的教学情境，提高学生的学习兴趣和积极性。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一些精彩的演示文稿，引发学生对演示文稿的兴趣和好奇心。
2. 自主探究：学生自主尝试制作一个简单的演示文稿，了解演示文稿的基本操作。
小学信息技术教案幻灯片的修改和调整信息技术是现代社会中不可或缺的一项技能，对于小学生来说，学习信息技术能够帮助他们更好地适应未来数字化社会的需求。
在小学信息技术教学中，幻灯片的使用是一种常见的教学手段，通过幻灯片的制作和展示，能够使学生更加直观地理解和掌握所学的知识。
然而，对于小学信息技术教案中幻灯片的修改和调整，我们需要注意以下几个方面。
首先，需要关注幻灯片的布局和设计。
幻灯片的布局应当简洁明了，不要堆砌过多的文字和图像，以免给学生带来信息过载的压力。
同时，文字的字体大小要适中，颜色要与背景产生明显的对比，确保学生能够清晰地阅读幻灯片上的内容。
在设计上，可以运用一些简单的动画效果或过渡效果，以增加幻灯片的视觉吸引力，提高学生的注意力。
但是，注意不要过度使用动画效果，以免分散学生的注意力，影响教学效果。
其次，需要关注幻灯片的内容与教学目标的匹配。
在修改和调整幻灯片时，应当确保幻灯片上的内容与教学目标一致，能够帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。
内容的选择要简单明了，重点突出，避免冗长的文字描述和复杂的图表。
同时，应当注意幻灯片上的内容要符合小学生的认知能力和兴趣，以便学生能够更好地吸收和理解。
第三，要关注幻灯片的语言表达和演示方式。
幻灯片上的语言要简单明了，易于理解，避免使用过于专业化的术语，以免学生产生困惑。
同时，可以通过图片、图表、动画等多种表达方式来展示知识，使学生更加直观地理解和记忆。
可以结合声音、视频等多媒体元素，为学生提供多样化的学习体验。
但是，在使用多媒体元素时，需要注意控制节奏和时长，避免过长或过短，以免影响学生的学习效果。
另外，需要关注幻灯片的教学方法和互动性设计。
幻灯片应当是教师教学的辅助工具，而不是取代教师的主要方式。
教师可以通过设计一些问题和讨论环节，将学生引导到思考和交流中，提高学生的学习积极性和参与度。
可以设计一些小组活动和互动游戏，让学生在幻灯片的展示中进行合作和竞争，激发学生的学习热情和主动性。
小学信息技术下册《编辑演示文稿》教案设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够: - 理解演示文稿的概念和基本功能； - 掌握演示文稿的编辑方法和技巧； - 制作简单的演示文稿并呈现。
二、教学重点•掌握演示文稿的编辑方法•制作简单的演示文稿三、教学准备•计算机•演示文稿编辑软件（例如Microsoft PowerPoint）四、教学过程步骤一：导入新知1.通过课堂讨论引入演示文稿的概念，让学生了解演示文稿在日常生活、工作中的广泛应用，并说明学习本节课的目的和意义。
2.展示几个精美演示文稿的例子，介绍演示文稿的基本功能和常见元素，如文本、图片、图表、动画等，让学生对演示文稿有个初步的了解。
步骤二：详细讲解演示文稿的编辑方法和技巧1.介绍演示文稿编辑软件（例如Microsoft PowerPoint）的界面和基本功能，包括新建幻灯片、编辑幻灯片内容、设置幻灯片布局等。
2.分别详细讲解以下几个编辑技巧：–添加文本：如何在幻灯片中添加标题和内容文本；–插入图片：如何在幻灯片中插入图片，并调整大小、位置；–添加图表：如何插入图表来展示数据，并对图表进行编辑；–设置动画效果：如何为幻灯片添加过渡效果和动画效果，提升展示效果；–设定幻灯片演示方式：如何设置演示文稿的自动播放方式和幻灯片切换方式。
步骤三：学生操作和实践1.分发学生手册，让学生跟随教师的指导，使用演示文稿编辑软件进行操作实践。
2.学生根据自己的主题和内容创作一个简单的演示文稿，并设置合适的配色、字体、布局等。
3.鼓励学生互相交流和分享彼此的演示文稿，共同学习和进步。
步骤四：总结与反思1.教师给予学生表扬和鼓励，总结本节课的重点内容和要点，强调学生在课后的继续学习和实践的重要性。
2.鼓励学生对所制作的演示文稿进行反思，思考如何改进和提高自己的演示技巧。
五、教学评估通过以下方式对学生的学习进行评估： - 在课堂中观察学生的参与度和学习状态； - 检查学生制作的演示文稿的完成情况和质量； - 以小组展示的形式让学生呈现自己的演示文稿。
小学信息技术下册《编辑演示文稿》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解演示文稿的基本概念及其在学习和生活中的应用。
2. 学生能够熟练使用演示文稿软件，进行新建、编辑、插入对象和幻灯片设计等操作。
过程与方法：1. 学生通过自主探究和合作交流，掌握编辑演示文稿的方法和技巧。
2. 学生能够根据自己的需求，设计和制作出内容丰富、形式美观的演示文稿。
情感态度与价值观：1. 学生培养对信息技术学科的兴趣，提高信息素养。
2. 学生学会运用信息技术解决实际问题，培养创新精神和团队协作能力。
二、教学内容：1. 演示文稿的新建与保存。
2. 幻灯片的编辑，包括插入、删除、移动和复制幻灯片。
3. 插入对象，包括文本框、图片、图表、媒体等。
4. 幻灯片的设计，包括背景、字体、颜色、布局等。
三、教学重点与难点：重点：1. 演示文稿的新建与保存。
2. 幻灯片的编辑方法。
3. 插入对象和幻灯片设计的基本操作。
难点：1. 插入对象的操作方法和技巧。
2. 幻灯片设计的个性化设置。
四、教学方法：采用“任务驱动”的教学方法，以学生为主体，教师为指导，通过自主探究、合作交流的方式，让学生在实践中掌握编辑演示文稿的方法和技巧。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过向学生展示一些精美的演示文稿，引发学生对编辑演示文稿的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解与演示：教师讲解演示文稿的基本概念及其在学习和生活中的应用，并进行实际操作演示，让学生了解并熟悉演示文稿软件的基本界面和功能。
3. 学生实践：教师布置任务，让学生利用所学知识，新建一个演示文稿，并编辑幻灯片、插入对象和设计幻灯片。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点，鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能够独立完成新建、编辑、插入对象和设计幻灯片的操作。
2. 学生能够根据自己的需求，制作出内容丰富、形式美观的演示文稿。
小学信息技术演示文稿版Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第二册第四单元演示文稿一、教学内容：POWERPOINT演示文稿软件的使用二、教学要求：1．知识方面：学习使用POWERPOINT演示文稿的制作方法，通过学习使用方法让学生能够利用计算机制作多媒体作品。
2．能力方面：通过使用POWERPOINT制作多媒体作品，培养学生使用计算机处理文字的能力，进而培养学生的实践能力与创新精神。
3．思想教育方面：通过各种作品的制作对学生进行环境保护、热爱祖国等方面的思想教育。
三、教学重难点：重点：POWERPOINT演示文稿的制作方法难点：POWERPOINT中有关于多媒体效果的制作四、补充教学：（游戏教学）在每节课的结束部分，将安排一些益智游戏教学，提高学生的学习兴趣，开发学生的智力。
五、教学设计意图：在本学期的教学中，我安排了POWERPOINT演示文稿的制作学习，这不仅仅是单纯的软件学习课，而是要通过运用不同的软件制作有更好效果的多媒体作品。
这个软件可以将收集的各种宣传材料、报告内容、报表、图片和声音文件等多种媒体结合起来，制成一组集声、图、动画于一体的作品，这作品不仅可以是静态的，也可以是动态的，学生学习起来有很大的兴趣，是一个值得学习的软件。
同时，此软件对于发展学生思维与创造力有很大的作用，它可以充分发挥学生的想象力，培养学生的创新精神。
由于在上学期学生学习了WORD文字处理软件，对于本学期的学习来说可以说是不用太费力，重点放在声音及动画的制作上即可，在学生学习的过程中，我主要以学生不断的做一些小作品为主要学习任务，让学生每学习一节课都有相应的作品，不断的鼓励学生去创作，去想象。
我想当他们看到自己亲手做的作品时，会觉得学习是一件有乐趣的事情。
第四单元第19课认识演示文稿教学内容：第二册第四单元第1课学情分析：有大部分学生在家制作过演示文稿，但是office版本不同。
一、教案基本信息1. 课程名称：小学信息技术2. 课时安排：1课时（40分钟）3. 年级：五年级4. 教材版本：人教版5. 教学目标：a. 让学生了解演示文稿的基本概念及其在生活中的应用；b. 培养学生运用信息技术进行演示文稿创作的能力；c. 提高学生信息技术素养，激发学生创作兴趣。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念及作用；2. 演示文稿软件的操作界面及功能；3. 演示文稿创作的基本步骤；4. 素材的收集与处理；5. 演示文稿的展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 演示文稿的基本概念及其在生活中的应用；b. 演示文稿软件的操作界面及功能；c. 演示文稿创作的基本步骤；d. 素材的收集与处理；e. 演示文稿的展示与评价。
2. 教学难点：a. 素材的收集与处理；b. 创意设计与展示。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的创作任务，引导学生掌握演示文稿创作技巧；2. 合作学习法：学生分组合作，互相借鉴与学习，提高创作水平；3. 案例分析法：分析优秀演示文稿案例，让学生了解创作方向与要求；4. 实践操作法：让学生动手实践，提高操作技能。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀演示文稿作品，引起学生兴趣，导入新课；2. 讲解演示文稿的基本概念及其作用，让学生了解演示文稿在生活中的应用；3. 介绍演示文稿软件的操作界面及功能，引导学生熟悉软件操作；4. 讲解演示文稿创作的基本步骤，让学生掌握创作流程；5. 讲解素材的收集与处理方法，引导学生学会寻找与处理素材；6. 实践操作：学生分组合作，创作演示文稿，教师巡回指导；7. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价；8. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点；9. 布置作业：布置相关创作任务，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合2. 评价内容：a. 学生对演示文稿基本概念的理解程度；b. 学生运用演示文稿软件的熟练程度；c. 学生创作演示文稿的创意与表达能力；d. 学生在合作学习中的参与程度及团队协作能力。
小学信息技术演示文稿版集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]第二册第四单元演示文稿一、教学内容：POWERPOINT演示文稿软件的使用二、教学要求：1．知识方面：学习使用POWERPOINT演示文稿的制作方法，通过学习使用方法让学生能够利用计算机制作多媒体作品。
2．能力方面：通过使用POWERPOINT制作多媒体作品，培养学生使用计算机处理文字的能力，进而培养学生的实践能力与创新精神。
3．思想教育方面：通过各种作品的制作对学生进行环境保护、热爱祖国等方面的思想教育。
三、教学重难点：重点：POWERPOINT演示文稿的制作方法难点：POWERPOINT中有关于多媒体效果的制作四、补充教学：（游戏教学）在每节课的结束部分，将安排一些益智游戏教学，提高学生的学习兴趣，开发学生的智力。
五、教学设计意图：在本学期的教学中，我安排了POWERPOINT演示文稿的制作学习，这不仅仅是单纯的软件学习课，而是要通过运用不同的软件制作有更好效果的多媒体作品。
这个软件可以将收集的各种宣传材料、报告内容、报表、图片和声音文件等多种媒体结合起来，制成一组集声、图、动画于一体的作品，这作品不仅可以是静态的，也可以是动态的，学生学习起来有很大的兴趣，是一个值得学习的软件。
同时，此软件对于发展学生思维与创造力有很大的作用，它可以充分发挥学生的想象力，培养学生的创新精神。
由于在上学期学生学习了WORD文字处理软件，对于本学期的学习来说可以说是不用太费力，重点放在声音及动画的制作上即可，在学生学习的过程中，我主要以学生不断的做一些小作品为主要学习任务，让学生每学习一节课都有相应的作品，不断的鼓励学生去创作，去想象。
我想当他们看到自己亲手做的作品时，会觉得学习是一件有乐趣的事情。
第四单元第19课认识演示文稿教学内容：第二册第四单元第1课学情分析：有大部分学生在家制作过演示文稿，但是office版本不同。
教学目标1.了解演示文稿的用途，学会启动和退出“powerpoint”。
2.学会制作第一张演示页。
3.通过教师设计的任务，使学生在观察后能自主探索“powerpoint”的初步使用方法。
4.培养学生独立观察思考的能力和动手能力，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生发现美、创造美的能力。
5.在完成各个阶段的任务后，感受成功的快乐。
教学重点1.演示文稿用途和组成。
2.制作演示文稿前的准备工作。
教学难点确定演示文稿主题和内容课前准备：1.教材。
2.教学软件：多媒体网络教室。
教学过程一、引入藏羚是中国青藏高原的特有动物、国家一级保护动物，也是列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）中严禁进行贸易活动的濒危动物。
藏羚羊一般体长135厘米，肩高80厘米，体重达45~60千克。
形体健壮，头形宽长，吻部粗壮。
雄性角长而直，乌黑发亮，雌性无角。
鼻部宽阔略隆起，尾短，四肢强健而匀称。
全身除脸颊、四肢下部以及尾外，其余各处皮毛丰厚绒密，通体淡褐色。
观看《藏羚羊》演示文稿。
（教师一遍播放一边讲解）说说使用演示文稿有什么好处啊？二、认识powerpoint1.自学：启动“powerpoint”。
2.同类软件：金山演示（WPS演示）、acrobat3.认识powerpoint窗口界面（类似word）三、播放藏羚羊演示文稿1.在菜单中选择2.利用快捷键3.翻页的方法：鼠标键或者滚轴四、结束放映1.到最后一张自动结束2.“ESC”键结束3.鼠标右键结束放映五、创建“北京天安门”演示文稿1.要建立在自己的文件夹2.或者保存到自己的文件夹3.新建第一张演示文稿（1）点击“新建”（2）选择板式六、保存幻灯片板书设计：课后反思：第四单元第20课充实演示内容（一）教学内容：第二册第四单元第2课学情分析：教学目标1．学会打开演示文稿。
2．学会插入新演示页。
3．知道页版式的作用，能根据需要恰当选择版式。
4．知道什么是当前演示页。
5．学会为演示页设置背景。
重点和难点1．重点:(1)了解页版式的作用，会选择恰当的版式。
(2)掌握设置背景的方法。
2．难点:(1)理解页版式的作用。
(2)选择恰当的版式。
课前准备：1.教材。
2.教学软件：多媒体网络教室。
教学过程:一、今天开始，我们将将开始制作《北京天安门》演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。
第一页为天安门广场，第二页为天安门，第三页为任命英雄纪念碑，第四页为人民大会堂，第五页为毛主席纪念堂。
二、下载图片1.打开浏览器2.搜索图片3.下载图片（1）图片另存为（2）截图三、插入图片1.选择幻灯片版式2.插入图片3.新建幻灯片4.继续插入图片四、保存幻灯片板书设计：课后反思：第四单元第20课充实演示内容（二）教学内容：第二册第四单元第2课学情分析：教学目标1．学会打开演示文稿。
2．学会插入新演示页。
3．知道页版式的作用，能根据需要恰当选择版式。
4．知道什么是当前演示页。
5．学会为演示页设置背景。
重点和难点1．重点:(1)了解页版式的作用，会选择恰当的版式。
(2)掌握设置背景的方法。
2．难点:(1)理解页版式的作用。
(2)选择恰当的版式。
课前准备：1.教材。
2.教学软件：多媒体网络教室。
教学过程:一、今天开始，我们将继续制作《北京天安门》演示文稿二、搜索文字介绍1.打开浏览器2.搜索文字介绍：天安门广场、纪念碑、大会堂、纪念堂、天安门城楼3.复制粘贴文字（1）在网页上复制（2）幻灯片中粘贴三、设置文字格式1.首行空两格2.设置文字大小、文字字体3.文字颜色不设置四、插入艺术字（每页的标题）五、保存幻灯片板书设计：课后反思：第四单元第20课充实演示内容（三）教学内容：第二册第四单元第2课学情分析：教学目标1．学会打开演示文稿。
2．学会插入新演示页。
3．知道页版式的作用，能根据需要恰当选择版式。
4．知道什么是当前演示页。
5．学会为演示页设置背景。
重点和难点1．重点:(1)了解页版式的作用，会选择恰当的版式。
(2)掌握设置背景的方法。
2．难点:(1)理解页版式的作用。
(2)选择恰当的版式。
课前准备：1.教材。
2.教学软件：多媒体网络教室。
教学过程:一、今天开始，我们继续制作《北京天安门》演示文稿二、调整幻灯片顺序和插入幻灯片1.打开幻灯片2.调整顺序3.插入新的一页：“华表”（1）下载图片（2）查找文字（3）制作三、插入文本框四、插入相册五、保存幻灯片板书设计：课后反思：第四单元第21课丰富媒体形式教学内容：第二册第四单元第3课学情分析：教学目标1．认识音乐播放工具，学会使用酷狗音乐下载歌曲。
2．学会在演示文稿中插入音频文件。
3．根据需要设置插入音频的播放方式。
4.感受插入音频文件后，演示文稿的优美教学重点:1.学会使用酷狗音乐下载歌曲2.学会在演示文稿中插入音频文件教学难点:1.下载音乐时选择需要保存的文件夹，更改保存路径。
2.根据需要设置插入音频的播放方式课前准备：1．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。
教学过程：一、大家打开之前做的演示文稿《天安门》，由此导入课题。
二、下载音乐1．教师播放带音乐的幻灯片（天安门），让学生感觉演示文稿插入音乐的美感！要插入音乐首先要有音乐，音乐要保存到我们的电脑中，才能插入，你们都用电脑听过歌曲吧？2.谁用浏览器下载过歌曲？（可以实验用浏览器下载歌曲）结果：浏览器下载歌曲会出现很多限制。
所以我们一般都用专业的影音软件下载歌曲。
3.你们都用过什么音乐软件？（出示各种音乐软件的图标）4.我们今天用“酷狗音乐软件”来下载音乐（1）启动“酷狗音乐软件”（学生自己完成）（2）我刚才的演示文稿里面的歌曲叫什么名字（学生自主搜索）（3）在搜索结果中有一栏叫做“热度”，提问：你觉得是什么意思？（4）下载时，我们是应该点击哪里下载？a点击“下载”按钮，出现提示框b点击“下载箭头”5.新的对话框（1）“标准音质”和“高品质音质”之间的区别（不进行实验）（2）选择下载地址，并下载（选自己的文件夹）三、在演示文稿中插入音乐1.用那个选项卡？2.用哪个功能？3.先看教师播放（为什么没有声音）回答：需要点击一下4.我要是不想点击，想让她直接播放该怎么办（在教师的电脑上找不同）5.三个选项分别实验a自动播放b点击时播放（默认是这个选项）c跨幻灯片播放6.我们可以选择哪个选项（三个都可以）四、课堂练习1.练习一：介绍不同公园，只有第一张是天安门，插入音乐时用那个选项？2.练习二：与练习一类似，天安门不在第一页，在第三页3.练习三：应用题，插入的是掌声，用那个选项？4.练习四：介绍花卉，插入的是钢琴曲，哪个选项最好？五、交流1.（如果有时间）播放几个学生的成品演示文稿，进行欣赏（每个人的审美不同），所以不管如何，都应该夸奖。
2.教师与学生一起进行小结，要想制作有新意的演示文稿，要继续努力！六、总结注意事项：更换电脑后，要重新插入音频。
教学反思：作品不在乎是否完美，只要有一点优点就强调该点即可，多关注不同层次的学生及作品，让学生找到自己的参照作品或参照学习对象。
经常请学生出来点评对课堂气氛和效果更好。
板书设计：课后反思：第四单元第21课丰富媒体形式22课形成个性风格教学内容：第二册第四单元第3课和第4课学情分析：教学目标1．使学生掌握PowerPoint的主题设置。
2．使学生掌握修改母版的方法。
3．使学生掌握页面设置的方法。
4.培养学生创造思维能力。
教学重点:幻灯片的主题设置。
教学难点:幻灯片的母版修改。
课前准备：1．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。
教学过程：一、导入课题教师播放一个带有主题的，由此导入课题。
二、新课1．使用幻灯片母版。
教师介绍修改幻灯片母版演示文稿的方法：(1)依次执行视图——母版——幻灯片母版，开始修改。
(2)在幻灯片母版中进行图文修饰。
(3)单击关闭母版视图。
教师演示利用幻灯片母版创建标的演示文稿操作步骤。
学生观看教师演示并明确学习任务。
学生应掌握幻灯片母版的方法。
2．设置幻灯片主题（1）点击“设计”（2）选择主题（3）修改主题样式（4）调整幻灯片中的文字和图片位置三、课堂小结教师与学生一起进行小结，强调利用幻灯片母版制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固定，有个性特点，要想制作有新意的演示文稿，要继续努力！教学反思第23课改善演示效果教学内容：第二册第四单元第4课学情分析：教学目标：1．知道什么是对象以及组合对象、调整对象位置和设置对象出现方式的方法。
2．会组合对象、会快速调整对象的位置、会设置对象的出现方式。
用所学的基本知识和基本技能解决综合实践中的实际问题。
3．逐渐形成学生自主探究的意识，体验探究成功的快乐。
教学重点：调整对象位置、设置对象出现方式。
教学难点：设置对象的出现方式。
课前准备：1.教材。
