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人教版小学五年级数学下册第17课时《通分练习课》教案一. 教材分析《通分练习课》是小学五年级数学下册的一课时内容。
本节课主要让学生掌握通分的概念和方法，能运用通分知识解决一些实际问题。
教材通过例题和练习，让学生在具体的情境中感受通分的作用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本概念和简单的运算方法，对分数有一定的认识。
但在实际运用中，学生对通分的理解和运用还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过具体的例子和练习，引导学生理解和掌握通分的方法和应用。
三. 教学目标1.让学生理解通分的概念，掌握通分的方法。
2.培养学生运用通分知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.通分的概念和方法。
2.如何运用通分知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过具体的情境，让学生理解和掌握通分的方法和应用。
2.案例教学法：通过分析具体的例子，让学生感受通分的作用。
3.练习法：通过大量的练习，让学生巩固通分的知识和方法。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示通分的概念和方法。
2.练习题：准备一些相关的练习题，让学生进行练习。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个具体的情境，如分蛋糕，引入通分的概念。
让学生观察和思考，如何将不同大小的蛋糕分给其他人，使得每个人得到的蛋糕大小相同。
呈现（10分钟）教师通过PPT呈现通分的定义和方法。
解释通分是将异分母的分数化成同分母的分数的过程，并展示通分的方法。
同时，教师可以通过具体的例子，让学生理解和掌握通分的方法。
操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生进行通分的计算。
教师可以让学生在纸上完成练习，并进行讲解和指导。
在这个环节中，教师可以发现学生存在的问题，并进行及时的纠正和解释。
巩固（10分钟）教师继续给出一些练习题，让学生进行通分的计算。
**镇中心学校 五 年级数学第 十七 周作业单班级： 姓名：一、填空题。
1.（ ）÷12=（）27=43=（ ）（填小数）2.三个连续的奇数，若最小的一个用字母a 表示，则最大的数用（ ）表示。
3.三个连续偶数的和是42，则这三个偶数分别是（ ）、（ ）、（ ）。
4.一辆摩托车5分钟行驶了4千米，一辆小汽车8分钟行驶了10千米，（ ）行驶得快。
5.把3米长的铁丝截成相同的7段，每段长（ ）米，3段长（ ）米，每段占全长的（ ）， 6段占全长的（ ）。
6.用3个棱长为1厘米的正方体摆成一个长方体，这个长方体的体积是（ ）立方厘米，表面积是（ ）平方厘米。
7.把一个长5厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体削成一个尽可能大的正方体，这个正方体的表面积是（ ）平方厘米。
二、选择题1.下列示意图中，可以表示21+53计算过程的是（ ）2.将23个苹果和28个梨平均分给一些小朋友，结果苹果多5个，梨多1个。
最多有（ ）个小朋友。
A 、8B 、7C 、9D 、53.一个长方体的棱长总和是180厘米，相交于一个顶点的三条棱的长度之和是（ ）厘米。
A 、45 B 、30 C 、90 D 、604.比75大有比76小的分数有（ ）个。
A 、0 B 、1 C 、10 D 、无数5.把45升水倒入一个长5分米、宽3分米的水箱，这时水深（ ）分米。
A 、3 B 、5 C 、15 D 、45 三、计算，能简算的要简算2017+125-207 1315-71-72-74 37-219+63-0.5 83 +65-83+65四、观察与操作将图A 绕“O ”点按顺时针方向旋转90°后，得到图形B ；再将图形B 向右平移5格，得到图形C 。
在图中画出图形B 与图形C 。
五、解决问题一个长方体，如果高减少5厘米就成为一个正方体。
这时表面积比原来减少了140平方厘米，原来长方体的体积和表面积分别是多少？。
人教版数学练习十七教案教案标题：人教版数学练习十七教案教案目标：1. 熟悉并掌握人教版数学练习十七的内容；2. 提高学生解决数学问题的能力；3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 让学生回顾上一课的内容，简单复习相关知识点；2. 引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。
二、讲解（15分钟）1. 逐题分析并解答本课的练习题，引导学生理解题意和解题思路；2. 针对每个知识点，给予学生相应的解题技巧和注意事项；3. 强调解题过程中的思考和推理，培养学生的数学思维。
三、练习（20分钟）1. 学生独立完成练习题，教师巡视指导；2. 鼓励学生互相讨论和合作解题，培养团队合作精神；3. 对于解题过程中出现的错误或困惑，及时给予指导和纠正。
四、总结（10分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结，强调学生在解题过程中掌握的重要知识点；2. 鼓励学生提问和分享解题经验，促进学生之间的互动和交流；3. 引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
五、作业布置（5分钟）1. 布置相关的课后作业，巩固本节课所学内容；2. 鼓励学生主动探索和思考，提高解决问题的能力；3. 提供必要的参考资料和学习资源。
教案评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 学生完成的练习题和课后作业的准确性和完整性；3. 学生对于课堂内容的理解和应用能力。
教案调整：根据实际教学情况，可以根据学生的学习进度和理解情况，适当调整教案中的步骤和时间分配。
同时，根据学生的反馈和问题，及时调整和补充教学内容，确保学生能够全面理解和掌握所学知识。
第17课时通分练习课
数是( ) ，3a 和b
2分母的最小公倍数是( )。
2、两个质数的最小公倍数是51，这两个质数是（ ）和（ ）。
3、a 是b 的5倍，a 、b 两数的最小公倍数是（ ）。
4、通分（写出过程）
2536 和1148 1518 、316 和724
5、某班同学如果分成9人一组或者12人一组，结果都正好分完。
已知
这个班的人数在50人以内，请问：这个班有多少人？
6、一个数除以6余1，除以,8也余1，已知这个数在20--40之间，就
这个数。
7、完成课本P76练习十八第7-12题
学案整理：
本节课我学会了：
还有疑惑的问题是：
教
学
反
思
教师寄语
同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。
学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。
认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。
认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。
学而时习之，不亦说乎。
不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。
人生就像一杯茶，不会苦一辈子。
但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。
苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。
拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。
须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。
学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。
第17课时 通分练习课 学习内容 通分练习课 复习P73-74例4例5和练习十八第7-12题 编写人 学习目标 理解通分的意义和作用，掌握正确的方法，能准确快速地进行通分。
重 难 点 通分的含义和方法，公分母的确定。
导学流程自主空间 【独立自主学习】1、比较下列各组两个分数的大小。
94 ○ 98 32 ○112 54○76 2、能不能直接比较最后两个分数的大小? 为什么? 怎样比较这两个分数的大小 ?3、约分与通分的依据是分数的_______________________。
【合作互助学习】1、通分。
（写出过程，并说一说你是怎么理解的？）23 和45 524 和2382、310 、156 和78的公分母是（ ）。
【展示引导学习】1、展示自主学习、对学、群学中的内容。
2、把下面的五个分数按大小顺序排列。
32 65 87 1615 2517 【评价提升学习】1、下面的分数都是最简分数(a 、b 不为0)a 72 、b 18 分母的最小公倍数是( ) ， a 40 、b 30分母的最小公倍数是( ) ，3a 和b2分母的最小公倍数是( )。
2、两个质数的最小公倍数是51，这两个质数是（）和（）。
3、a是b的5倍，a 、b两数的的最小公倍数是（）。
4、通分（写出过程）25 36和11481518、316和7245、某班同学如果分成9人一组或者12人一组，结果都正好分完。
已知这个班的人数在50人以内，请问：这个班有多少人？6、一个数除以6余1，除以,8也余1，已知这个数在20--40之间，就这个数。
7、完成课本P76练习十八第7-12题学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：教学反思。
五年级数学教案《练习十七》•相关推荐五年级数学教案《练习十七》作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的五年级数学教案《练习十七》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课题：第五单元：练习十七（1）第课时总序第个教案课型：练习编写时间：年月日执行时间：年月日教学内容：教材P80～81练习十七第2、3、6、7题。
教学目标：知识与技能：巩固学生对列方程解决稍复杂的问题的学习。
过程与方法：经历列方程解决稍复杂的实际问题的过程，培养学生分析、解决问题的能力。
情感、态度与价值观：培养学生的发散思维能力，养成认真审题、仔细解答的良好学习习惯。
教学重点：正确分析题目中的数量关系并列出方程。
教学难点：找等量关系，掌握列方程的方法。
教学方法：引导回顾，分析解答。
小组合作探究。
教学准备：多媒体。
教学过程一、复习回顾教师：昨天，我们学习了有关方程的哪些知识？学生：列方程解决稍复杂的问题。
出示下列问题，只列方程。
1．图书室文艺书比科技书多180本，文艺书的本数是科技书的3倍。
文艺书和科技书各有多少本？2．养鸡厂养母鸡和公鸡共400只，母鸡的只数是公鸡的7倍。
母鸡和公鸡各有多少只？3．钢笔每支18.5元，甜甜买钢笔和铅笔各2支，共用了38.8元。
铅笔每支多少钱？学生先独立思考，指名学生口答。
二、指导练习1．教材第80页练习十七第2题。
(1)出示第80页练习十七第2题。
(2)教师指名学生说题意，并对学生做环保教育。
提问：已知什么，要求什么？学生汇报。
(3)教师：该如何列方程解决呢？让学生独立解决，教师巡视，并强调解题的规范性。
(4)教师点评两种不同的列方程的方法，并订正。
2．教材第80页练习十七第3题。
(1)出示教材第80页练习十七第3题。
(2)组织学生阅读题目，获取题目中的有用信息。
(3)教师：怎样列方程解决这个问题呢？组织学生独立思考后，在小组中交流解决问题的思路。
人教版小学五年级数学下册第17课时《通分练习课》教学设计一. 教材分析人教版小学五年级数学下册第17课时《通分练习课》的主要内容是通过练习来巩固学生对通分的理解和掌握。
学生在之前的学习中已经了解了分数的基本概念，掌握了通分的方法，本节课通过各种类型的练习，让学生在实际操作中进一步理解和掌握通分的方法和技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的概念和通分的方法已经有了一定的了解。
但是，学生在实际操作中可能还存在一些困难，如对通分意义的理解不深，通分的方法不够熟练等。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，设计不同难度的练习，引导学生深入理解通分的意义，熟练掌握通分的方法。
三. 教学目标1.理解通分的意义，掌握通分的方法。
2.能够运用通分的方法解决实际问题。
3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：通分的方法和技巧。
2.难点：在实际问题中灵活运用通分的方法。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解通分的意义和方法，引导学生理解和掌握。
2.练习法：学生通过各种类型的练习，巩固对通分的理解和掌握。
3.引导法：教师引导学生思考和探索，培养学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括通分的意义和方法的讲解，以及各种类型的练习题。
2.练习纸：供学生做练习用。
3.黑板和粉笔：用于板书和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题引入通分的概念，如“把两个分数的分母通分，使得它们的和为一个分数”。
引导学生思考如何解决这个问题，从而引出通分的方法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现通分的意义和方法，并进行讲解。
讲解过程中，教师可以通过例题来说明通分的方法和步骤，让学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）教师让学生做一些简单的通分练习，让学生在实际操作中进一步理解和掌握通分的方法。
教师可以给予学生一定的指导，帮助学生完成练习。
4.巩固（10分钟）教师提供一些不同难度的练习题，让学生独立完成。
