JAVA课程设计大纲

java 课程大纲以下是一个典型的Java课程大纲，涵盖了Java编程语言的基础和一些常见的高级主题。

请注意，具体的课程内容会根据教育机构、课程类型和学生水平的不同而有所调整。

第一部分：Java基础模块1: Java入门* 介绍Java编程语言* 安装和配置Java开发环境* 编写并运行第一个Java程序模块2: 基本语法和数据类型* 变量和数据类型* 运算符* 控制流语句（if、switch、while、for）模块3: 方法和函数* 定义和调用方法* 参数和返回值模块4: 数组和集合* 数组的定义和使用* Java集合框架（List、Set、Map）模块5: 字符串处理* 字符串的基本操作* 正则表达式第二部分：面向对象编程（OOP）模块6: 类和对象* 类的定义* 对象的创建和使用* 构造方法模块7: 继承与多态* 继承关系* 方法重载和方法覆盖* 多态性的实现模块8: 封装和抽象* 封装的概念和实现* 抽象类和接口第三部分：高级主题模块9: 异常处理* 异常的概念* try-catch块* 自定义异常模块10: 文件操作* 文件读写基础* 流的概念* 序列化和反序列化模块11: 多线程编程* 多线程的概念* 线程的创建和同步模块12: GUI编程（Swing或JavaFX）* 界面设计* 事件处理模块13: 网络编程* 基本网络概念* Socket编程模块14: 数据库连接（JDBC）* 数据库基础* Java与数据库的交互第四部分：项目和实践模块15: 小型项目开发* 学生根据所学知识完成小型Java项目* 项目设计和实施* 代码审查和调试技巧评估和考核* 课堂作业* 中期考试* 期末项目* 期末考试请注意，这只是一个典型的Java课程大纲示例，具体的内容和深度可能会因机构和教师而异。

《JAVA程序设计》教学大纲一、课程概述本课程是一门面向计算机科学与技术专业学生的JAVA程序设计课程，通过本课程的学习，学生将掌握JAVA语言的基本知识和编程技巧，并能够运用JAVA语言进行程序开发和问题解决。

二、课程目标1.了解JAVA语言的发展背景、特点和应用领域。

2.掌握JAVA语言的基本语法和编程规范。

3.熟悉JAVA的核心类库，并能够灵活运用。

4.掌握常见数据结构和算法，并能够使用JAVA实现。

5.培养学生的问题分析和解决能力，提高编程能力和代码质量。

三、教学内容与安排1.JAVA语言基础1.1JAVA语言概述1.2程序的编写与运行1.3数据类型与变量1.4运算符与表达式1.5控制语句与循环结构1.6数组与字符串1.7类与对象1.8方法与函数1.9异常处理2.JAVA面向对象编程2.1类与对象的概念2.2封装与继承2.3多态与接口2.4内部类与匿名类2.5泛型与枚举3.JAVA的图形化编程3.1 AWT与Swing框架3.2 常用的Swing组件与布局管理器3.3事件处理与监听器4.JAVA的输入输出流4.1字节流与字符流4.2文件的读写操作4.3序列化与反序列化4.4网络编程的基本概念5.JAVA的多线程编程5.1线程的概念与生命周期5.2线程的创建与启动5.3线程同步与互斥5.4线程的通信与协作6.数据结构与算法6.1线性表与链表6.2栈与队列6.3树与二叉树6.4图的表示与遍历6.5哈希表与排序算法四、教学方法1.理论与实践相结合的教学方法，通过讲解理论知识和实际案例的演示，培养学生的编程思维和实际操作能力。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生互相交流、合作解决问题，培养团队合作精神和解决问题的能力。

3.通过课堂练习、编程作业、实验项目等形式，加强学生对知识的掌握和实际应用能力的培养。

五、学时分配-本课程总学时：72学时-理论学时：40学时-实验与实践学时：32学时六、评估与考核1.平时成绩：包括课堂表现、课堂作业和小组合作项目成果等。

JAVA程序设计教学大纲
（一）教学目的和要求
1.本课程旨在让学生了解Java及其开发工具，学习Java程序设计基础知识；
2.让学生掌握Java语言的基本结构，如数据类型、表达式、变量、控制流和算法；
3.学习Java语言基础的应用，类、对象、继承、多态、异常处理机制等；
4.让学生掌握Java语言中的新特性，如泛型、枚举、Annotation、Lambda表达式等；
5.让学生学习Java语言中的基础API，如String、Date、Math、Arrays、Collections等；
6.让学生学习如何使用Java实现基本的输入输出、网络编程以及多线程；
7.让学生掌握使用IDE进行Java程序开发的基础知识；
8.让学生学习常用的Java开发框架，如Spring、MyBatis等；
9.培养学生的良好编程习惯和开发能力，为今后学习更高级的程序设计打下基础。

（二）教学内容
1.Java环境介绍
(1)Java开发环境的搭建；
(2)Java开发工具使用；
(3)Java基础语法；
2.Java语言的基础应用
(1)类、对象、继承、多态；
(2)泛型、枚举、Annotation、Lambda表达式；
(3)异常处理、断言；
3.Java基础API
(1)String、Date、Math、Arrays、Collections；
(2)IO、多线程；
4.IDE的使用
(1)Eclipse；
(2)IntelliJ IDEA；
5.Java开发框架
(1)Spring；
(2)MyBatis；
6.编程习惯与开发能力
（三）教学方法
1.采用讲授与练习结合的方式，使学生通过讲授理论知识后。

《Java程序设计课程设计》教学大纲Java Programming Course Design课程代码：I1101Y09 课程总周数：2-4学分： 2 课程性质：必修课程类别：集中实践环节先修课程：《Java程序设计》面向专业：信息管理与信息系统开课单位：经济与管理学院执笔：审校：一、课程设计的地位与任务《Java程序设计课程设计》是信息管理与信息系统专业必做的集中实践性环节之一，是学习完《Java程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。

其目的在于通过课程设计，使学生能够得到较系统的技能训练，从而巩固和加深对Java 编程的基础理论知识的理解，培养学生综合运用所学理论解决实际问题的能力，使学生成为具有扎实的计算机理论基础和较强的独立动手能力的复合型、应用型人才。

二、课程设计的内容和基本要求1、内容：设计题目需要在老师课堂上演示的程序基础上增加1-9个功能。

2、要求：（1）学生两到三人组成一组，每组必须独立完成设计任务，严禁抄袭或找人代做等行为，一经发现成绩以不及格计。

（2）课程设计期间要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课，课程设计期间缺勤1/3以上者，成绩以不及格记。

（3）课程设计报告每组学生上交一份课程设计报告打印稿（A4双面打印）。

每班以班级为单位交一张刻录光盘，并且将光盘内容每班学委打个压缩包发老师邮箱。

该光盘包括每组的文件夹，其中包括每组的设计报告内容以及每组独立开发的软件。

每组的文件夹命名规则为“组长名字_组员1名字_组员2名字”）。

注意：光盘要有封皮，注明班级、小组总数，一起上交。

三、教学安排与教学方法依照教学计划，课程安排在2或4周内完成，共32学时。

1. 复习过去所学主要内容（8学时）2. 系统分析，主要核心功能及代码设计（8学时）3. 剩余功能代码实现、编程调试（12学时）4. 完成课程设计报告（4学时）四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：平时成绩（20%）、课程设计报告及软件验收（80%）。

《Java程序设计》课程教学大纲课程编号：08120031课程名称：Java程序设计/JAVA Programming总学时/学分：48/3（其中理论32学时，实验16学时）适用专业：计算机科学与技术一、课程目标通过本课程学习，学生应达到如下目标：目标1. 识别Java语言特点、基本语法、语言机制。

目标2. 将面向对象方法知识运用在程序设计案例中，能使用JAVA常用类、枚举、lambda 表达式、容器、泛型进行实例编程验证。

目标3. 利用JavaSE中的异常处理、输入输出等技术来表达处理程序应用问题。

目标4. 将图形用户界面和数据库编程技术运用中综合应用程序设计中。

目标5. 搭建Java开发环境，能设计实现各种Java技术的应用程序，且能测试运行。

二、课程目标对毕业要求的支撑三、教学过程安排四、实验或上机内容五、课程目标达成方法六、考核标准本门课程考核包括6个部分，分别为考试、作业、实验、讨论和测验。

具体要求及评分方法如下：1、期末考试试卷知识点要求2、作业3、实验4、讨论设置讨论课一次，要求学生按照讨论题目分组查阅资料，归纳总结，撰写报告。

5、测验随堂测验，老师给出题目，学生回答。

具体有任课老师给出评分标准。

七、教材及主要参考资料[1] 黑马程序员. Java基础入门(第2版)[M]. 清华大学出版社, 2018.[2] 郑人杰、马素霞、殷人昆. 软件工程概论（第2版）[M]. 机械工业出版社,2016.[3] Gay S.Horstmann. Java核心技术（第10版）[M]. 机械工业出版社,2016.[4] Y.Daniel Liang（美）. Java语言程序设计（第10版）[M]. 机械工业出版社.2015.[5] 李刚. 疯狂Java讲义（第4版）[M]. 电子工业出版社，2018.[6] 封亚飞. 揭秘Java虚拟机[M]. 电子工业出版社,2017.[7] Bruce Eckel（美）. Java编程思想（第4版）[M]. 机械工业出版社,2007.。

一、课程设计目标1. 掌握Java语言的基本语法和编程思想。

2. 熟悉Java开发环境的搭建和使用。

3. 学会使用Java进行简单的软件开发。

4. 提高学生的编程能力和解决问题的能力。

二、课程设计内容1. Java语言基础- Java语言的特点和应用领域- Java程序的基本结构- Java的基本数据类型和运算符- Java的流程控制语句- Java的数组- Java的字符串处理- Java的异常处理2. Java面向对象编程- 类和对象的概念- 类的封装、继承和多态- 抽象类和接口- 内部类和匿名类- 枚举类型- 泛型编程3. Java高级特性- Java集合框架- Java输入输出流- Java网络编程- Java多线程编程- Java反射机制- Java注解4. Java开发环境搭建与实践- Java开发环境的安装和配置- Java集成开发环境的使用（如Eclipse、IntelliJ IDEA等）- Java项目的创建和管理- Java代码的编写、编译、运行和调试- Java单元测试的编写和执行5. Java实战项目- 学生信息管理系统- 图书管理系统- 银行账户管理系统- 简单的聊天程序- 其他自选项目（如：天气预报查询、简易计算器等）三、课程设计要求1. 学生需要独立完成课程设计任务，不得抄袭他人作品。

2. 学生需要按照课程设计大纲的要求，完成相应的实验报告。

3. 学生需要在规定的时间内提交课程设计成果。

4. 学生需要积极参与课堂讨论，提出自己的见解和疑问。

java课程设计教学大纲内容课程名称：Java 课程设计课程类别：必修适用专业：计算机科学与技术一、课程性质与任务《Java 课程设计》是计算机科学与技术专业的一门必修课程。

本课程旨在培养学生的 Java 编程能力，使学生能够掌握 Java 语言的基本语法和编程思想，并能够运用 Java 语言开发简单的应用程序。

二、课程目标1. 掌握 Java 语言的基本语法和编程思想。

2. 掌握 Java 类和对象的概念，能够编写简单的 Java 类。

3. 掌握 Java 常用类库的使用方法，能够使用 Java 类库开发简单的应用程序。

4. 掌握 Java 图形用户界面编程，能够开发简单的图形用户界面应用程序。

5. 掌握 Java 网络编程，能够开发简单的网络应用程序。

三、课程内容及要求1. Java 语言基础（1）Java 程序的结构和语法。

（2）数据类型、变量和常量。

（3）运算符和表达式。

（4）流程控制语句。

2. Java 类和对象（1）类和对象的概念。

（2）类的声明和实例化。

（3）成员变量和成员方法。

（4）封装、继承和多态。

3. Java 常用类库（1）Java 标准库中的常用类。

（2）字符串处理类。

（3）日期处理类。

（4）文件处理类。

4. Java 图形用户界面编程（1）Swing 图形用户界面组件。

（2）布局管理器。

（3）事件处理机制。

5. Java 网络编程（1）网络编程基础知识。

（2）Socket 编程。

（3）UDP 编程。

四、学时分配序号教学内容学时分配1 Java 语言基础 62 Java 类和对象 103 Java 常用类库 84 Java 图形用户界面编程 125 Java 网络编程 86 课程设计项目 16五、教学方法与手段1. 课堂讲授：讲解 Java 语言的基本语法、编程思想和开发流程。

2. 实例演示：通过实例演示，让学生了解 Java 语言的实际应用。

3. 项目实践：通过课程设计项目，让学生巩固所学知识，提高编程能力。

面向对象程序设计（Java）教学大纲一、说明（一）课程性质本课程是计算机科学与技术（软件工程）专业的专业必修课，是软件开发类的主要基础课程。

（二）教学目的本课程通过讲授Java语言的基础知识、最新技术和Java程序的设计开发方法，使学生理解和掌握面向对象程序设计的基本思想，熟练地使用Java语言进行程序的编写、编译以及调试工作，熟悉Java平台的基本框架及体系结构，能独立、比较熟练地用Java技术和主流IDE进行中小规模的程序设计和开发，为后续课程及大中型应用软件的研究、设计打下基础。

（三）教学内容知识方面：了解Java语言程序设计基础知识，Java语言的产生背景及其主要特点，掌握Java 语言的数据类型、常量、变量、表达式，掌握Java语言的程序控制结构、以及字符串、数组等，理解Java面向对象编程的基本思想及其特征，掌握图形编程、事件处理、Swing用户界面设计；掌握部署应用程序和Applet、异常处理与调试技巧；了解泛型程序设计、集合框架；掌握多线程编程知识，Java输入输出流，了解网络编程和数据库开发知识。

技能方面：会独立编写简单的Java应用程序；会独立编写简单的Java小应用程序（Java Applet）；能应用AWT和Swing常用组件设计图形化用户界面；掌握Java异常处理机制的简单应用；能编写简单的多线程程序；掌握使用Java输入输出流，能实现对文件的处理。

掌握JDBC，能够对数据库进行处理。

（四）教学时数108学时（课堂授课：36学时；实验：72学时）/ 4学分。

（五）教学方式多媒体教学、上机试验。

二、本文理论部分第1章Java程序设计概述与环境教学要点：了解Java语言的发展历程；掌握Java语言的基本特点；了解Java虚拟机和Java运行系统；了解Java程序编写规范等；了解Java开发环境及常用编辑软件。

教学时数：2学时。

教学内容：1.1 Java的发展及其特点（0.5学时）Java程序设计平台、Java“白皮书”的关键术语、Java发展简史、以及关于Java的常见误解。

java课程设计大纲一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等核心知识，培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。

1.理解Java编程语言的基本语法。

2.掌握Java编程的流程控制，包括条件语句、循环语句等。

3.熟悉Java编程的数据结构，包括基本数据类型、数组、链表、栈、队列等。

4.理解面向对象编程的基本概念，包括类、对象、继承、封装、多态等。

5.能够使用Java编程语言编写简单的程序。

6.能够运用Java编程解决实际问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生对编程语言的兴趣，增强学生的自信心。

2.培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java编程语言的基本语法。

2.Java编程的流程控制，包括条件语句、循环语句等。

3.Java编程的数据结构，包括基本数据类型、数组、链表、栈、队列等。

4.面向对象编程的基本概念，包括类、对象、继承、封装、多态等。

教学大纲安排如下：第1-2周：Java编程语言的基本语法。

第3-4周：Java编程的流程控制。

第5-6周：Java编程的数据结构。

第7-8周：面向对象编程。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解Java编程语言的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等知识，使学生掌握基本概念。

2.案例分析法：分析实际编程案例，让学生理解并运用所学知识解决实际问题。

3.实验法：安排课堂实验，让学生动手编写Java程序，巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Java编程语言》。

2.参考书：《Java核心技术》。

3.多媒体资料：教学PPT、视频教程。

4.实验设备：计算机、网络环境。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

java课程设计教学大纲一、引言Java语言是一种通用的、面向对象的编程语言，广泛应用于软件开发领域。

本教学大纲旨在为学习者提供一个全面的Java课程设计教学指导，帮助学习者系统学习Java编程的基础知识和应用技巧。

二、课程目标本课程设计旨在培养学生以下能力和素养：1. 掌握Java编程语言的基本语法和核心概念；2. 理解面向对象编程的原则和应用；3. 学会使用Java开发工具进行程序开发和调试；4. 掌握Java程序设计中的常用数据结构和算法；5. 能够利用Java进行简单的应用程序开发和项目实践。

三、课程内容1. Java基础知识1.1 Java发展历程和特点1.2 Java开发环境搭建1.3 Java程序的基本结构1.4 变量和数据类型1.5 运算符和表达式1.6 控制流程语句2. 面向对象编程2.1 类和对象的定义与使用 2.2 封装、继承和多态2.3 接口和抽象类2.4 异常处理机制2.5 泛型编程3. Java核心库3.1 输入输出流3.2 多线程编程3.3 GUI编程3.4 网络编程3.5 数据库编程4. 数据结构与算法4.1 线性表4.2 栈和队列4.3 树和图4.4 排序和查找算法4.5 分治算法和动态规划5. 综合项目实践5.1 根据教师要求，完成一个小型Java应用程序开发项目5.2 项目中涵盖Java核心知识和技术四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲授，系统介绍Java编程语言的基本知识和核心概念。

2. 实践演练：通过编程实践，巩固学生对所学知识的理解和应用，提升编程技巧。

3. 课程设计：设计综合性项目，包括需求分析、软件设计、编码和测试等环节，培养学生综合运用所学知识的能力。

4. 课堂互动：鼓励学生提问、讨论和分享编程经验，激发学生的学习兴趣和动力。

五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。

2. 实验报告：针对实验项目，撰写相关的实验报告，评估学生对所学内容的理解和应用。

面向对象程序设计课程设计教学大纲课程名称：面向对象程序设计课程设计教学大纲课程编号：0005183401设计周数：2设计学分：1.5开设学期：第三学期适用专业：计算机科学与技术先修课程：程序设计基础一、目的和意义《面向对象程序设计课程设计》是结合《Java程序设计》课程，对学生综合能力进行培养和训练的实践课程，其目的是让学生综合应用Java基础知识和基本方法，编写出高效率的应用程序，体会软件设计的全过程，进一步加深对所学知识的理解和应用，从而培养和提高学生自学能力、实践动手能力和分析解决实际问题的能力。

二、课程设计任务及要求三、时间安排注：本课程设计为20学时，实验室安排为分散2周完成。

四、课程设计报告要求1、设计任务、主要技术指标和要求。

2、选定方案的数据库表，及系统流程图。

3、系统主要功能模块源代码。

4、实际系统运行结果并分析出现的问题。

5、课程设计的体会及启发。

五、考核方法及成绩评定成绩考核主要依据课程设计完成情况及所要求完成的课程设计报告进行评定，要求设计内容独立正确的完成，设计报告内容正确详实，系统设计合理实用。

优：设计内容能独立、正确的完成，设计报告内容完全正确，系统设计符合实验要求。

良：设计内容能独立、正确的完成，设计报告内容基本正确，系统设计符合实验要求。

中：设计内容能独立、正确的完成，设计报告内容基本正确，系统设计不完善。

及格：设计内容能独立、正确的完成，设计报告内容不完全正确，系统设计不完善。

不及格：设计内容不能独立、正确的完成，设计报告内容不正确，系统设计不完善。

六、教材及参考书七、其他说明课程设计成绩到手操作能力和考勤占60%，课程设计报告40%。

制定人：刘晶（制定日期： 2011 年 2 月）审定人：（审定日期：年月）。

java 课程设计大纲一、引言Java 课程设计作为计算机科学与技术专业的核心课程之一，旨在培养学生的编程思维和实践能力。

本大纲旨在明确课程的目标、内容和评估方式，为教师和学生提供指导。

二、课程目标1. 培养学生理解面向对象编程（OOP）原理和 Java 语言特性的能力；2. 培养学生利用 Java 语言进行程序设计与开发的能力；3. 提升学生的问题分析与解决能力，培养编程逻辑思维；4. 培养学生在实践中团队协作和沟通的能力。

三、课程内容1. Java 基础知识1.1 变量、数据类型与运算符1.2 控制语句与循环结构1.3 数组与字符串1.4 方法与函数1.5 面向对象基础（类、对象、封装、继承、多态）2. 面向对象编程进阶2.1 接口与抽象类2.2 异常处理2.3 泛型与集合框架2.4 输入输出流与文件操作2.5 多线程编程3. GUI 编程3.1 AWT（Abstract Window Toolkit） 3.2 Swing3.3 JavaFX4. 数据库编程4.1 JDBC（Java Database Connectivity） 4.2 SQL 查询与操作4.3 数据库事务管理5. Java 网络编程5.1 TCP/IP 基础5.2 Socket 编程5.3 HTTP 请求与响应5.4 Web 编程框架简介6. 软件开发实践6.1 软件开发生命周期6.2 需求分析与系统设计6.3 项目管理与团队协作6.4 软件测试与质量保证四、教学方法1. 理论讲授：教师通过课堂讲解、演示和案例解析等方式，传授基础知识和编程技巧；2. 实践训练：学生通过编写实际案例和项目，提高编程能力和解决实际问题的能力；3. 小组合作：鼓励学生形成小组，共同完成项目开发、测试和文档编写等实践任务；4. 线上学习：借助网络平台，提供学习资源和交流平台，鼓励学生自主学习和互助学习。

五、课程评估1. 课堂作业：布置与课程内容相关的编程作业，考察学生对知识的掌握和实践能力；2. 课程项目：要求学生在团队合作中完成一个较复杂的实践项目，包括需求分析、设计、编码和测试等阶段；3. 考试评测：针对理论知识进行闭卷考试，测试学生对基本概念和代码的理解和应用能力；4. 课堂参与：评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的能力；5. 学习笔记：鼓励学生撰写学习笔记，评估学生对课堂内容的理解程度和思考能力。

《Java课程设计》教学大纲JAVA COURSE DESIGN一、课程性质和教学目的课程性质：《Java课程设计》这门课程是软件工程专业的重要的专业实践课。

这门课程的先行课程是计算机文化基础、计算机网络、软件工程、计算机组成原理、Java语言程序设计等。

本门课程结合《JA V A 语言程序设计》的理论知识，通过实践环节可以巩固所学的理论知识、提高程序设计能力。

通过程序设计的训练，使学生能够综合应用JA V A基础知识和基础方法，编写出高效率的应用程序，体会软件设计全过程，提高软件设计能力，为今后进行系统软件和应用软件的开发研究打下坚实的基础，培养刻苦专研和严谨的编程精神，为今后从事项目开发和撰写毕业论文积累经验。

教学目的：通过本课程的教学应当使学生巩固和加深学生对Java语言课程的基本知识的理解和掌握，掌握Java语言编程和程序调试的基本技能。

本课程要求学生使用JAVA语言来独立完成软件的设计与开发。

训练学生做出一个中、小型的项目，培养学生利用Java语言进行软件设计的基本思路和方法，提高运用Java语言解决实际问题的能力，提高编程技术，为今后从事项目开发和撰写毕业论文积累经验。

使他们逐步成为既有一定的理论知识又有一定的动手实践能力的软件技术人才。

二、课程教学内容Java课程设计总学时是40学时，合理穿插安排在Java程序课程之中，一般是从期中后在老师指导下，学生逐步结合所学内容，阶梯式完成课程设计，不仅有针对性，也非常能够互相促进，使得二者有结合。

2．设计：要求并指导学生设计程序结构、模块图、完成类的设计、添加相应的应用功能。

3．编码：由学生独立完成程序的编码，并且自己调试、测试、查看运行效果。

4．完成文档：填写Java语言课程设计报告单。

5．验收：由教师检查软件运行效果、项目文档。

三、课程教学的基本要求1．可以根据数据库理论知识经教师同意自定一个题目。

2．完成系统分析与系统设计—--设计合理的数据结构和系统框架，完成设计的结构图。

Java程序课程设计Course Design of Java Programming课程设计代码: 025100B周数: 3 学分数: 1.5适用专业:计算机科学与技术执笔人:许加兵一、实践性质及目的本课程设计是在《Java程序设计》课程上设置的,是巩固学生所学理论知识、培养学生动手能力并使理论与实际相结合的重要实践环节。

本课程设计的目的和任务,是通过学生用Java语言设计一个完整的应用程序,使学生综合应用所学知识完成软件的分析、设计、调试和总结,提高学生对Java语言的综合应用能力和解决问题的能力。

二、组织方式课程设计场所按教学班级集中在校内实验中心,时间安排三周,每周设计时间按《Java程序设计》课程课时安排,教师可自行安排一定的课堂教学时间。

三、实践要求课程设计要求每位学生熟练运用Java语言,按照面向对象程序设计思想,独立编制一个初具规模、难度较易的应用程序。

调试通过并写出课程设计报告,课程设计报告包括题目说明、题意分析、设计目的、设计特点、功能说明、主要功能程序段、运行结果及结果分析、编程经验、设计体会、存在问题及解决方法等。

四、实践内容在课程设计中,可选用开发工具JCreator、Eclipse、NetBeans等。

设计的选题要围绕Java的面向对象特点,把如下一些知识点的运用组织到课程设计的选题当中:1)包、接口、抽象类2)常用工具与算法--数组、向量、字符串、链表等3)Java的多线程技术与动画制作4)Java的网络编程基础5)Java的数据库连接技术6)Java的异常处理机制7)面向对象技术中的继承、重载、各种修饰符8)java.awt、javax.swing常用标准GUI组件及其事件处理以下给出一些参考选题,教师在课程设计当中可以给予一定的参照:1)网上聊天程序知识点:使用Socket类和ServerSocket类进行数据通信。

2)机械表(通过多线程技术,重绘界面,界面包括表盘和指针,并用数字表显示时间)知识点:多线程技术,图形的绘制。