小学高级教师”三育人“先进事迹材料

三育人先进集体事迹材料三育人先进集体是指在教育事业中，以培养优秀人才为目标，取得卓越成绩并且具有良好的师德师风的教师团队或学校集体。

他们在教学上严谨细致，关心学生的发展，注重学生的品德和思想教育，积极参与社会实践和公益活动。

下面是一个三育人先进集体的事迹材料。

三育人先进集体事迹材料（二）湖北省实验中学是一所具有百年历史的优质中学，其PP实验教育研究室是整个学校的骨干教学团队。

该团队由一批资深教师和在教育教学领域有一定影响力的学者组成。

他们致力于探索创新教育模式，为学生提供多元化的学习机会，关心学生全面发展。

以下是他们的先进事迹：一、注重个性化教育，实施混合式教学该团队针对不同学生的学习特点和需求，实施个性化教育，推行混合式教学。

他们通过多媒体、网络和其他教育资源，为学生提供多种学习渠道和方式。

他们注重培养学生的自主学习能力和合作学习精神，让每个学生都能在学习中找到自己的兴趣点和优势，提高学习效果。

二、关注学生综合素质，加强德育工作该团队在教学过程中不仅注重学生的学科基础知识，还注重学生的品德和思想教育。

他们通过开展班会、主题教育活动、心理健康教育等形式，帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的积极性和创造性。

每年学校举办的德育主题活动都能够得到全体师生的积极参与和支持。

三、积极参与社会实践，开展公益活动该团队注重培养学生的社会责任感和公民素养，鼓励学生参与各类社会实践和公益活动。

每年暑假，他们组织学生到周边农村和社区开展志愿服务，为当地居民提供帮助。

在重大自然灾害和社会事件的时候，他们也积极组织募捐和捐赠物资，尽自己的力量为受灾群众提供帮助和支持。

四、拓宽教师的专业发展空间，推动教育改革该团队鼓励教师积极参加各类教育研究和培训活动，加强自身的专业能力和素养。

他们在教学中不断尝试创新，将新的教育理念和方法引入课堂。

他们与其他学校、教研机构建立了广泛的合作交流渠道，推动了教育改革和教学质量的提升。

三育人先进个人事迹篇一：三育人先进个人主要事迹“三育人”先进个人主要事迹材料我叫，20XX年南京师范大学硕士毕业后在山西师范大学文学院任教，至今已有个年头了。

在校工作8年来，一直担任一线的教学、学生管理工作。

作为一名教师，具有强烈的事业心、责任感、诚实守信、虚心踏实、性格开朗、乐于助人，具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱教育事业，能紧紧围绕教育、教学这个中心。

为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，努力加强政治理论学习，不断提高思想政治素质和业务水平。

无论在教学岗位还是学生管理的岗位上，都能积极贯彻院领导要求与指示，依法执教，爱岗敬业，兢兢业业地进行教学和管理工作。

一、思想素质良好，政治信念坚定作为一名党员教师，我努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观。

在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，不论是担任班主任、还是科任教师，我都始终兢兢业业。

在政治方面始终保持良好的思想政治素质，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。

为人正直，做事干练，有高度的政治责任感和全局观念。

无论是自己工作分内还是分外的工作，都能积极参与，乐于为教师和学生服务，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。

同时，始终保持扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则，做学生心中的好老师，做教师心中的好同事。

二、爱岗敬业，争当师生表率“其身正，不令则行”。

作为一名普通教师，我首先把“三育人”指导思想当作是教育教学工作的一个基础。

善于与学生沟通、交流，理解学生的意见和心声，征求学生对学校教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，通过个别谈心，专题研讨、形势报告等方式加以教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。

最新资料欢迎阅读“三育人”工作先进集体事迹资料( 事迹材料, 工作先进集体 , 三育人 )第一篇：“三育人”工作先进集体事迹资料加强“三育人”提升育人质量万宝小学“三育人”工作先进集体事迹资料在过去的一年里，我校全体教职职工精诚团结，同仇家忾，在“教书育人、管理育人、服务育人”上下时间，秉承着“崇尚自然开放包括”的办学理念，以“开放的理念、开放的空间、开放的课程、开放的学习方式”为主的办学特色，全校上下一心努力打造“人文浓郁的学园，活动健体的乐园，自然友善的花园，平和温馨的家园”，“三育人”工作先进集体事迹资料。

一、细老例，促高效，做好“教书育人”工作在新课程的深入推行中，为了让教师在教书中育人，促使学生综合能力水平的整体提升。

第一学校有目的、有计划、有方法的提升教师的理论水平。

经过“抓学习”“抓示范”“抓反思”“抓交流”帮助教师提升认识、明确目标。

其次是完满制度，为教书育人供应保证。

第三，总结德育浸透课的授课模式，加强课堂。

二、重管理，建制度，做好“管理育人”工作依制度规范管理学校，学校管理走上了科学化、规范化。

学校管理概括为“一体三翼四结合”框架，即以打造“四园”为主体，以“当地化综合实践教育、五项自然体验教育和班本课程开发”为品牌，做好“授课老例、德育老例、校本课程、家校联系”四项重点工作，努力成立“学校教育、活动教育、自主教育、家庭教育”四种教育方式共融结合的德育工作格局，深入落实社会主义核心价值系统，加强未成年人思想道德建设，为哈尔滨创办文明城市打下基础，事迹资料《“三育人”工作先进集体事迹资料》。

三、提功能，育文化，做好“服务育人”工作（一）为教师发展服务为了教师的专业化成长，我校将研究型团队建设与网络教研相结合，成立 qq 群，博客群，每个月都组织一次教育论坛；如期组织教师岗位练兵、教育技术显现，业务学习更是采用了自学、集中、教研、论坛、反思、商议等多元化的形式进行。

使教师间相互促使、相互交流、共同提升。

“三育人”先进个人事迹材料“三育人”先进个人事迹材料xx教师，男，本年50岁，中共党员，副教授，从事高级教育作业29年，现任教育科学系副主任。

他忠实党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优异教师”、“思维政治先进作业者”，“优异共产党员”等荣誉称号，在“三育人”作业中取得了显著成绩。

一、教育育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办妥人民满意的教育，xx教师不断开辟新教育视界，建立新教育理念，吸收先进的教育思维，以习惯教育的新形势、新要求、新特点，尽力提高育人水平。

一直坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、仔细负责的教育心情、较高的学问涵养和谨慎的教育方法影响学生。

自1985年参加作业以来，他一直战役在教育作业的榜首线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。

他自觉遵守教育标准，无任何教育事端，执教谨慎，重视教育艺术和教育效果相结合，引导学生进行立异思维，并将学生的素质教育寓于专业教育之中。

仔细备课，真实做到“每课必备，每课必新”。

课堂上，依照课程教育大纲，仔细安排教育，更新教育方法，重视教育内容的全体优化，构建杰出调和课堂秩序，对教育质量高度负责；课堂上，长于把握学生听课动态，言语流通生动诙谐、逻辑性强、头头是道；课堂上，长于同学生交流，把握学生心思，以生动的示例启示学生，及时调整学生心情，寓教于乐，寓教于理；讲课内容当令引进相关范畴，进行拓宽延伸，在向学生教授专业知识的一起，引向学生对人生、对社会的考虑；既留意教育又留意育人，重视学生情感、心情、世界观和价值观的培育，在每次的教师教育测评和学生网上评教中均取得95分以上好成绩，深受学生的尊重和敬爱，在学生中具有杰出的影响力。

在完结很多教育作业的一起，重视展开科学研究。

编撰“xx”一文获国家级素质教育效果二等奖，获省厅级优异社会科学效果奖x项，获地市级科研效果奖x项；宣布论文x篇（其间中心期刊x篇）；参编专著、教材x部，其间《xx》一书，是国家教委“八五”要点科研项目。

三育人事迹材料绥滨县第五小学三年二班从教十几年，我深知肩负着一代人的未来，所以，不敢有一丝懈怠。

班主任工作是繁重、琐碎的，需要倾注大量心血。

面对新课程改革，我一直追求塑造新的自我，努力学习教改理论，刻苦钻研教法，面对现实改变自我，天高地阔。

一、改变教学思想，开辟教学新天地当新课程改革来临时，我认真参加培训。

新课改的学习，给我注入了新血液，使我的思想焕然一新。

课堂上，我尽力为学生提供动手实践的机会，大胆放手让学生在实践中获得知识，体验知识的形成过程。

我发现这种亲身的体验使学生印象深刻，理解的透彻，取得事半功倍的效果。

例如：语文课写秋天花草树木的变化。

我首先安排观察作业，让学生在上学的路上仔细观察花草树木的变化，认真思考与夏天比，有什么不同？然后，走出课堂让学生分小组到校园中观察，比一比，哪个小组观察的细致，发现的多。

学生们认真观察起来，调动了多种感官，把花草树木的颜色、味道、软硬……说的淋漓尽致，写出来的话让人赞叹不已，董航同学写道：秋天黄黄的树叶落下来，像铺了一地金子。

王镜凯同学写道：秋风，像一把锋利的大剪刀，把树上的叶子剪下来，纷纷落下的树叶，多么像一只只金蝶在空中飞舞。

实践证明亲身实践，亲身体验是获得知识的有效途径，坚定了我放手让学生大胆实践，教师只是点拨补充，把学习的主动权教给学生，发挥学生主人翁的精神。

在平时教学工作中，我让学生每天写一句话，不做内容和形式的要求，写自己想说的话，写自己的心里话，喜欢写什么就写什么。

在日常教学中注重积累好词好句，并引导学生学以致用。

我也十分重视课外阅读，注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读书。

比一比一学期里谁读的书多，给予适当的奖励。

开展童话故事比赛，寓言故事比赛，朗读比赛……等活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，同时，增加识字量，开阔了视野，使学生养成良好的课外阅读习惯，会使学生受益一生。

二、思想教育，因材施教，挖掘根源，对症下药。

对学生的思想教育是一项劳心劳力的工作，我常常绞尽脑汁，彻夜不眠。

“三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人)为落实“建人民满意学校，做人民满意教师”的精神，我高度重视“三育人”工作，在教育、教学管理和建设中全方位地开展“三育人”工作，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”，“三育人”先进个人事迹材料。

一、加强教师队伍建设，是教书育人的关键只有拥有高素质的教师队伍，才能教出好成绩的学生来，才能提高学校的办学效益。

我非常重视各种教育教学活动，通过举行课堂展示交流活动、举办教师读书心得演讲、教师基本功比赛，来提高全体教师的专业素养和综合素质；通过骨干教师的培养、师徒结对、外出参观听课等，为教师的专业发展，业务提升创造了条件。

同时，还根据教师队伍的现状，开展了多媒体课件制作培训、新教师岗位培训，切实提高教师业务水平，更新知识结构。

开展校本培训也是我校“强质量、促发展”的重要举措，以“有效的教研组活动”为基本形式，各教研组的研究活动内容丰富多彩，近年来，开展了以“教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看录像、专题讲座、听课、评课、公开课、交流研讨多种活动，大大丰富了教研内容，也有效地帮助教师将课改理念应用于课堂教学实践。

二、各项活动的开展，是教书育人的途径学校坚持每周一上午举行升国旗仪式和国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，以校园板报、班级墙报、走廊文化、校园广播“中华魂”读书活动等为宣传阵地加强品德教育；法制讲座、交通实践、“十六周岁宣誓”等活动对学生进行法制教育；军训、拉练、长跑等活动对学生进行意志品德教育；报警电话、防火演练、地震知识、生活安全常识教育等活动进行自护、自救、逃生知识和生命教育；“爱卫日”、“环境日”、“植树节”、“禁毒日”、等对学生进行专项知识教育，让学生在健康文明的环境中增长知识、丰富生活、陶冶情操、名礼守法，事迹材料《“三育人”先进个人事迹材料》。

学生违法率为零。

三、分层次教学，是管理育人的保障课堂教学是教学工作的核心内容，是提高教学质量的主阵地。

三育人先进集体事迹材料三育人先进集体是我们学校的一支先进集体，由一群优秀的教师组成。

他们以饱满的热情和高尚的教育理念，践行着育人三方面的任务：智育、德育、体育。

他们致力于培养学生的综合素质，深受学生和家长们的喜爱和尊重。

以下是他们的一些事迹：一、创新教育方式，提升教学效果作为一群优秀的教师，三育人先进集体在教育教学方面不断进行创新，不拘泥于传统的教学方式，而是注重培养学生的主动学习能力和创新思维。

他们积极运用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。

他们善于引导学生思考和提问，注重培养学生独立思考和解决问题的能力。

通过这种创新的教学方式，他们成功地激发了学生的学习热情，提高了教学效果。

二、关心学生，倾听他们的心声三育人先进集体的教师们不仅关注学生的学习成绩，更重视学生的成长和发展。

他们经常组织班会活动，开展心理辅导，倾听学生的心声，了解他们的困惑和问题。

他们总是耐心地倾听学生的诉求，给予他们关心和帮助。

在他们的关心和引导下，许多学生逐渐找到了适合自己的学习方法和生活方式，取得了优异的成绩。

三、积极参与社会实践，培养学生的社会责任感为了培养学生的社会责任感和实践能力，三育人先进集体开展了一系列的社会实践活动。

他们组织学生参观工厂、社区和农村，让学生亲身感受社会的不同面貌。

同时，他们还组织学生开展社会实践项目，如走访贫困家庭、参与志愿者活动等。

通过这些实践活动，学生们不仅了解了社会的真实情况，也培养了自己的团队合作能力和社会责任感。

四、注重家校合作，加强学生的教育三育人先进集体深知家校合作对学生发展的重要性，积极与家长保持沟通和联系，加强家校合作。

他们定期举办家长会，与家长交流学生的学习和生活情况，共同协商解决学生存在的问题。

同时，他们还定期向家长们分享教育经验和引导学生的方法，以便家长能在孩子的教育中给予更好的支持和帮助。

五、团结互助，共同进步三育人先进集体的教师们之间互相支持和帮助，在教学研究和经验分享方面始终保持密切的联系。

三育人事迹材料3篇本文目录三育人事迹材料“三育人”班主任事迹材料“三育人”标兵事迹材料xx老师，男，今年50岁，中共党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任。

他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩。

一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办好人民满意的教育，xx老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。

始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。

自1985年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。

他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中。

认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。

课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明；课堂上，善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对人生、对社会的思考；既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历次的教师教学测评和学生网上评教中均获得95分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学生中具有良好的影响力。

在完成大量教学工作的同时，注重开展科学研究。

撰写“xx”一文获国家级素质教育成果二等奖，获省厅级优秀社会科学成果奖x 项，获地市级科研成果奖x项；发表论文x篇（其中核心期刊x篇）；参编专著、教材x部，其中《xx》一书，是国家教委“八五”重点科研项目。

教师个人教书育人先进事迹材料最新7篇教师个人教书育人先进事迹材料【篇1】曾经看央视《感动中国》这个节目，总会报道一两个扎根于乡村或山区的先进教育工作者的事迹感动着国人，令人为之震撼。

从事了教育工作之后，使我更能深深地体味到这些深入到乡村或灵魂深处的人物的崇高品质，也更能体会到他们的无私奉献及无悔精神，对他们肃然起敬。

林州模范教师王生英便是这样一位楷模，是教师的精神领袖：她扎根山区30载，犹如一枝傲雪红梅，用残疾之躯搏击多舛的命运，谱写了自我人生的华丽乐章。

我们读懂王生英，方可继承其优秀品质。

一、须得读懂大山“山”在文化传统中是厚重的，是世代山民安身立命的处所。

然而，“山”也表征着传统的闭塞、愚昧、僵化与保守。

封闭的群山，告别陈旧的传统，拥抱崭新的现代，对有限的生存圈的突破，已成为世代山居的年轻一代的心灵渴望。

然而，悠久而强固的传统大山，去谈何容易！它需要的是敢为天下先的勇气，更需要的是冲出包围的行动，甚至需要付出几代人前仆后继的代价。

山里的人终究是挣扎着走出去了，然而，有一个人却选择坚守在这里，她就是教师王生英。

她的留守，是为了更多的人走出大山。

只有她的留守，才能换来更多人走出去的希望。

因此她是真正读懂大山文化的人！二、她不是“高大全”，她只是“有用的人”在当代文学“十七年”作家的文学作品中，充斥了“高大全”式的人物。

他们都是尽善尽美的人，无论其思想、道德抑或行动。

而王生英老师，她却是一个腿脚不甚灵活的残疾人。

在数几十年的从教生涯中，她每天除了走上几公里的山路外，还要穿过大河……越是艰苦卓绝的环境越能激发人的意志力。

一身兼数职的教学工作，她竟没有任何怨言，“只要你乐意去做，就没有苦和累”。

就是本着这样一种积极乐观的态度，她愿意把山区的教育工作坚守到底。

她认为自己只是一个平凡的人做着平凡的事情，但她更觉得自己是个幸福的人，因为她发现了自我的价值，她是个“有用的人”。

是的，当一个人有所奉献的时候，她的心灵必然是富足的，她的人生也必然折射出不平凡的光。

“三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人) “三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人)第一篇：“三育人”教师先进个人事迹材料第二篇：“三育人”先进个人事迹材料第三篇：三育人先进个人事迹材料第四篇：20XX年度——三育人先进个人事迹材料第五篇：“三育人”先进个人事迹材料更多相关范文正文第一篇：“三育人”教师先进个人事迹材料“三育人”教师先进个人事迹材料杨老师，男，今年岁，中国共产党党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任。

他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩。

一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办好人民满意的教育，杨老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。

始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。

自1985年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。

他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中。

认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。

课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明；课堂上，善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对人生、对社会的思考；既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历的教师教学测评和学生上评教中均获得95分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学生中具有良好的影响力。

教师三育人先进事迹教师三育人先进事迹1500字（通用5篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是店铺帮大家整理的教师三育人先进事迹1500字（通用5篇），希望对大家有所帮助。

教师三育人先进事迹1作为一名老师，就是要为学生指引方向。

如果不能成为一轮太阳，就努力做一轮月亮；不能做一轮月亮，就做一颗星星；做不成星星，那就甘做萤火虫。

只为能发出光亮，照亮学生的心房。

这是共产党员、县高级中学英语老师xx对教师这一职业的最好诠释。

与学生相处她是妈妈是朋友作为一名普通的教师，xx从20xx年毕业至今，在教坛耕耘了十五个春秋。

教学生活单一、平凡、琐碎，日复一日、年复一年，她在这里认识的无数美好的心灵，让她感到充实、满足。

在学生犯错或苦恼的时候，xx从不大声批评或斥责，因为她知道声音大了，心就远了。

于是和学生在一起时，她变成了妈妈，变成了朋友。

她把自己的心放低，倾听学生们的心声，让他们做自己想做的事，心灵始终和学生们处在同一频道，彼此产生共鸣，而这种共鸣会产生了巨大的能量。

在20xx年x考中，她班上的程安齐同学一举夺得全县的理科状元，很多人都羡慕她带出了这么好的学生。

可王xx知道这一切都不是偶然的，而是全校的领导、师生共同努力的结果。

程安齐高一xx一直都是年级的尖子生，xx时分到了她带的班，这让她喜忧参半，喜的是能得英才而教之，忧的是自己肩上的责任更大了。

多年的教学生涯告诉她——只能赢！为此，她主动了解程安齐的家庭、心理及性格状况，通过家访，xxx了解到他的家庭状况一般，父母忙于生计对他的学习帮不上什么大忙，平时生活都由外公照顾。

这个孩子平时寡言少语，有点木讷；但优点很明显：心思单纯，没有杂念，心理素质好，情绪稳定，纠错能力很强。

因此，她和各任课老师对他进行了有针对性的教学，准备冲刺名校。

同时和他本人及其外公及时沟通，准确了解和把握他的心理动向，让孩子始终处在一个轻松、开心的学习环境里。

“三育人”先进个人汇报材料尊敬的各位评委：大家好！我叫李金强，任职于大许庄中小学。

这次被全校教职工推荐为“三育人”先进个人，我感谢大家对我在工作的认可和肯定。

现将本人多年来的工作情况汇报如下：作为一名基层的普通的教师，我努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观。

在教书育人工作中，我遵守《中小学教师职业道德规范》，始终坚持党的基本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，不论是担任班主任、还是科任教师，我都始终兢兢业业。

八年里，我带过各年龄层次的班级，不论教哪门学科，都能认真地阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具。

在传授知识的同时，积极引导、促进小学生的全面发展。

同时也能做好家长工作，利用业余时间家访，与家长保持密切的联系，有效的促进了家园共育，这就是我多年来，总结出的拥有自身特色的教学模式。

在每学期的教学考核中，我所教的学生都取得很较好的成绩。

2004年我指导的文艺节目《阿佤人民唱新歌》在蓟县第十三届校园文化艺术节文艺展演活动中荣获县级二等奖；2006—2008年我所教的班共有5名学生先后被评为市级三好学生，6名学生先后被评为县级三好学生；2009年我的作品《长寿图》在蓟县第十八届校园文化艺术节美术作品展览中荣获县级二等奖。

在服务育人工作中坚持学习新知识，掌握新技能，积极探索，大胆创新，在服务教职工群众，服务学校现代化建设中取得显著成绩。

在日常教育教学工作中，我注重对孩子的“赏识”教育，我认为每个孩子都有他值得欣赏的地方，每个孩子也都有被欣赏的权利，我们要做的就是让最差的学生也能看到自己的劳动成果，并亲身体验到自豪感。

记得2010年，我担任三年级的数学，班里有一个差生，他当时连一道数学题都念不懂，我总是找人专门为他读题目，终于在若干次之后，他把正确的答案写到了纸上。

这个孩子为他自己的成功而欢欣鼓舞。

“三育人”班主任事迹材料把“三育人”作为班主任的主向工作——“三育人”事迹材料XX年，我满怀无比喜悦的心情，走上了我盼望已久的三尺讲台，迈出了我人生的第一步。

如何才能实现教书育人、管理育人和服务育人的“三育人”目标，如何才能使学生得到德智体美全面发展，我认为作为一名合格的小学教师，必须做到以情育人，以行导人。

一名优秀的教师,不但要倾注爱心，还要懂得怎样去爱，用什么方法去爱，要研究师爱的艺术，只有用爱心浇灌，才能使祖国的花朵结出硕果。

从我参加工作以来，小学班主任的担子就没有离开过肩。

工作实践使我体会到，做班主任离不开教书育人、管理育人、服务育人。

我把“一定要把孩子教好，绝不误人子弟”当作我最忠诚的信念。

因此，我在教育孩子们好好学习的同时，更注重教育他们要好好做人。

教育他们要尊师爱校，团结同学；在家要尊老爱幼，不妄自尊大。

在做班主任工作中，我把“爱”作为开启孩子们心灵的钥匙。

我经常对他们说：爱就是阳光，爱就是动力，只要我们每个人都能献出一份爱，我们的班级，我们的学校就能成为一个和谐的大家庭。

我不仅这样说了，也这样做了。

记得有一年，我担任的是四年级班主任。

一次，我正在上数学课，有一名叫周静的学生突然发病了。

他双手捂着肚子，疼痛难忍，我马上带她去医院。

到医院经诊断是得了阑尾炎，需立刻做手术。

我赶紧设法筹集钱，为她交了住院费。

她养病期间，我每天都到她家去看望她，并为她补习落下的功课。

当她病愈后，她的妈妈带着她到校向我道谢，并对我说：“您真是一位好老师呀！有您这样的老师我们就一百个放心了”。

在平时，我经常与孩子们说说心里话，细心了解他们的学习、生活和家庭情况。

对那些生活贫困的学生常给予他们些资助，决不让他们因没钱而困扰。

正因为有爱的奉献，孩子们与我的距离拉近了，把我当成了他们的亲人，一种无形的动力在激励他们进步。

XX年8月，我新接任一个三年级班，这个班原来是大家公认的乱班。

班上有几名男生学习不主动，上课调皮好动，而且不爱参加集体活动，有时还成帮结伙干坏事。

教师三育人事迹材料•相关推荐教师三育人事迹材料（通用12篇）在学习、工作、生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。

那么相关的事迹到底怎么写呢？以下是小编为大家整理的教师三育人事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师三育人事迹材料篇1xxx，xx年中师毕业后，一直担任着农村小学班主任工作，把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。

二十年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖。

一、治学严谨、勤奋敬业刘老师从教二十年，送走了五届毕业班，对所教的语文、数学课程有了系统的扎实的专业知识和教学理论知识，平时钻研教育理论、收集教育、教学的信息，指导自己的教学实践。

认真钻研教法，学习新课标，运用现代化教学技术进行教学，优化课堂教学，使学生在课堂上能够轻松地学习，所教历届班级学习成绩好，参加区质量监测中成绩优秀，所教班级10年1月被评为区教学质量优秀班级。

并积极参加市级教科研课题的研究，“开发小学生创造力实验研究”、“新课程中小学数学策略研究”均获得市级鉴定，提高了教科研能力，成为科研型教师，并有省级论文、市级论文获奖。

二、率先垂范、师德高尚作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，在师德方面更加严格要求自己。

刘老师工作中，注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。

为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高威信。

一次教师节，一个学生把一个床单送给石老师，被婉言谢绝，并鼓励他说：“只要你认真学习，课上专心听讲，老师会很喜欢你的，就是给老师最好的礼物”正是由于这样，刘老师给学生和家长树立了诚信，每年教师节学生或自制礼物，或问候老师“教师节快乐”，这不是很好吗？！同时，刘老师对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。

小学农村教师三育人事迹材料篇一：“三育人”先进个人事迹材料三育人先进个人事迹材料庄河市昌盛街道中心小学杨杰三育人先进个人事迹材料庄河市昌盛街道中心小学杨杰我叫杨杰，是庄河市昌盛街道中心小学一名教师，自1992年参加工作以来，一直工作在教育教学第一线。

我忠诚党的教育事业，全面贯彻落实党的教育方针，依法履行教师职责，格尽职守，敬业爱生，教书育人，严谨治学，为人师表，积极践行学校“三育人”工作。

在平凡的工作中，以高度的责任心、朴实的言行，认真履行着一位人民教师的神圣职责。

一、以爱心对待每一个学生没有爱就没有教育！我尊重孩子，与他们平等相处。

每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心，需要老师细心地呵护与耐心地引导。

所以，我总是小心翼翼地呵护孩子们的心灵，用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态，去和他们交朋友；我热爱孩子，生活中始终怀有一颗童心，保留一份童真。

我总在想，怎样才能使这短短的，逝去就再无法追回的童年在他们心中留下难以磨灭的深刻印象？答案就是，让他们在还是一个小孩子的时候，就去做一个快快乐乐小孩子！在无忧无虑地慢慢长大中，不知不觉地认识人生，感悟人生！所以，我总是尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事，试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释，帮助他们健全一份独立完整的人格。

二、潜心教学，提高课堂教学质量我知道，教师的业务能力、综合素质以及责任心对学校教学质量至关重要。

所以在工作中，我潜心教学，努力钻研。

除完成工作任务外，我还要每天抽出一定时间学习业务知识，坚持写日记和工作反思，研究教法，尝试高效课堂。

20多年来，我担任了多个班级的班主任，每个班级的教学成绩均在年度教学质量监测中名列前茅，近十年来，我所任教的班级成绩一直稳居街道教学质量监测第一名。

三、积极投身课程改革，认真参加科研工作随着教育改革和时代发展的步伐，教育形势越来越严峻，教育、教材、学生需求之间的相互矛盾也相对突出，教育手段、教育目标和要求高了，教材随着课程实践的发展变了，学生随着社会的进步也变了，而我随着时间的推移年龄渐渐大了。

三育人先进个人事迹材料三育人先进个人事迹材料（精选10篇）在学习、工作乃至生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。

那么事迹材料的格式，你掌握了吗？下面是小编帮大家整理的三育人先进个人事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三育人先进个人事迹材料篇1工业工程系在学校和学院的正确领导下努力深化教育教学改革，树立改革意识、创新意识、人才意识和竞争意识，不断提高自身素质，以更加精湛的业务水平和优良的道德品质教育和影响学生，取得了一定的成绩，受到了学院的好评。

在近几年里，我系党支部及个人多次被评为先进;在过去的几年中，我系围绕“三育人”开展了以下工作：一、充分发挥教师的主力军作用我系现有教师17名，其中教授1名，副教授3名，其中博士后1名，博士4名，大部分教师来自于国内知名高校，目前已形成良好的教师团队。

教师是开展“三育人”工作的主力军。

教师在教学过程中通过课堂教学和其他教学环节进行的教书育人活动，是经常的、大量的、每日每时都在进行的。

教师在“三育人”中所具有的优势，是其他人员所代替不了的。

我系注重发挥教师在“三育人”中的关键性作用。

在教育教学工作中，始终把提高教学质量、教书育人贯穿始终，注重对教师爱岗敬业、严谨治学、从严执教、为人师表的教学理念培养，使教师在政治思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，率先垂范，为人师表。

为了搞好专业课教学，我们曾送钟玥、王付宇等老师到上海理工大学、浙江工业大学进行培训，为了培养教师的实践能力，曾经送李兵、胡火群、王付宇老师到惊天液压锤公司和马钢公司锻炼实习。

我们把勤奋奉献的敬业精神、严谨求实的科学态度、团结进取的工作作风作为系提高教师思想素质，加强教师职业道德建设的目标，深入开展职业理想、职业道德、职业纪律、职业责任为主要内容的师德师风教育活动，逐步形成了“育人德为先”的优良风尚。

三育人先进个人事迹材料作为一名教育工作者，我一直致力于培养学生全面发展。

我相信教育的核心任务是“三育人”，即智育、德育和体育的全面培养。

下面是我的先进个人事迹材料，介绍了我在教育工作中的成就和贡献。

我于20xx年开始担任一所中学的语文教师。

作为一名教育工作者，我始终坚持以“三育人”为目标，努力为学生们提供一个全面发展的教育环境。

在智育方面，我注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

我采用多种教学方法，如讲解、讨论和作业布置，帮助学生掌握语文知识和技能。

我还鼓励学生广泛阅读，提高他们的阅读能力和文化素养。

在我的教导下，学生们的成绩有了明显提高，并且取得了优异的成绩。

在德育方面，我关注学生的道德品质和人文素养。

我注重培养学生的自律能力和责任感，并且注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。

我组织学生参与各种社会实践活动，让他们亲自体验社会生活，培养他们的社会责任感。

此外，我还积极参与班级管理，关注学生的日常行为和习惯养成。

通过我的努力，学生们的道德品质得到了明显的提高。

在体育方面，我注重培养学生的身体素质和运动技能。

我组织学生参加各种体育活动，如田径运动会、篮球比赛等。

通过体育锻炼，学生们能够锻炼身体，培养意志品质和团队协作能力。

我还注重培养学生的健康意识和生活习惯，教导他们科学锻炼、合理饮食和良好作息。

学生们的身体素质得到了明显的提高，体育活动也成为学校的亮点。

除了在教育工作中的成就，我还积极参加各种培训和学习，提高自己的专业能力。

我参加了多个教育培训班和研讨会，学习了最新的教育理论和教学方法。

我还撰写了多篇教育论文，发表在相关的学术期刊上。

这些努力让我在教育界得到了广泛的认可和赞誉。

综上所述，作为一名教育工作者，我在智育、德育和体育方面取得了显著的成绩。

我将继续努力，为学生们提供更好的教育服务，培养他们的全面发展。

我相信，通过我和学生们的共同努力，我们能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。

三育人先进集体事迹材料近年来，我校在立德树人的目标引领下，不断探索培养学生全面发展的有效途径，形成了一支能力素质卓越、德智体美劳全面发展的优秀教师队伍，并涌现出一批取得良好成绩的先进集体。

三育人先进集体是其中的佼佼者，他们不仅在学科教学上展现出卓越的创新能力，还通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的思维能力、合作精神和创新意识。

以下是我校三育人先进集体的事迹材料。

三育人先进集体的领导班子，始终坚持以德育为核心，全面推进学校教育教学。

他们先后开展了多项创新教育措施，如“全员参与，全员负责”教育管理模式，强化全员育人责任，共同促进学生全面发展。

他们注重学生思维能力的培养，通过组织错题讲解和辅导班等方式，帮助学生提升学习能力。

他们还积极探索多元化的课程设置，开设了志愿者服务课程、科技创新课程等，拓宽了学生的知识面和兴趣爱好。

三育人先进集体注重科研创新，积极开展教改实践研究。

他们通过组织教学研讨会、参加学科教研活动，提升教师教学水平，推动学科建设和教育教学。

他们还积极开展校本研究，通过对学生学习情况的分析和讨论，改进教学方法，提高教学效果。

他们注重教学资源的整合和共享，形成了一批优秀的教学案例和教学资源，为其他教师提供了宝贵的借鉴和参考。

三育人先进集体的倡导者不仅注重培养学生的德智体美劳全面发展，还注重营造和谐的校园文化，构建了良好的师生关系。

他们注重师生之间的互动与交流，建立了师生信任、互相尊重的关系。

他们注重校园文化的建设，推动校风建设和校园安全教育，营造了积极向上、团结和谐的校园氛围。

通过一系列的创新举措和探索实践，三育人先进集体在我校教育事业发展中起到了重要的推动作用。

他们以身作则，发扬了我校的优良传统和校风，为学生树立了榜样，树立了我校的品牌形象。

我相信，在他们的引领下，我校的教育事业将继续迈上新的台阶。

小学教师三育人先进事迹材料小学教师三育人先进事迹材料ⅹⅹ，男，1966 年10 月2 日出生，大专学历，毕业于河北师范大学小学教育专业，小学高级教师，现任教于xx县最西部偏远的义联庄乡中心小学，担任六年级两个班数学教学工作。

自从1988 年8 月参加工作以来，他始终把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。

二十七年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖，他是社会、家长、师生心目中的“实干教师”。

一、率先垂范做榜样，师德高尚铸师魂作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，他在师德方面更加严格要求自己。

多年来他注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。

他为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高威信。

同时，他对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。

对于学困生更加关怀，平时课上总是提问他们，课下只要有时间就教他们学习，还采用“一帮一”的方法，他们很爱学习，没有人欺负他们，在课上只要他们回答正确，其余同学就会不约而同地鼓掌，快乐洋溢在学困生的脸上。

不仅如此，他还注重与家长的联系，尊重家长，每次见到家长，都很热情地接待他们，虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见，向家长宣传先进的教育思想，他们对孩子的学习都十分重视，并能指导孩子正确地学习。

取得家长的配合和理解后，每一个孩子都能扬长避短、健康成长，而他自己也受到了家长的信赖。

二、扎根山区挑重担，无私奉献育英才1999 年2 月他从离家10 多里外的大王店镇调到xx乡任教，至今已有16 个年头，看到一批批老师像走马灯似的来了又调走，但是他扎根山区的心却一直没有动摇过。