如何培养高中生良好的学习习惯(课堂PPT)

学习经验养成良好的学习习惯保持学习的持续性学习是人一生不可或缺的部分，它是人类进步和发展的源泉。

然而，很多人在学习过程中常常遇到种种困难和挫折，导致学习效果不佳。

为了提高学习效果，我们应该养成良好的学习习惯，并保持学习的持续性。

本文将重点介绍如何培养良好的学习习惯，并分享一些学习经验。

一、养成良好的学习习惯1. 制定合理的学习计划制定学习计划是培养良好学习习惯的第一步。

一个好的学习计划可以帮助我们明确学习目标，并合理安排学习时间。

在制定学习计划时，我们可以先将学习内容进行分类，并根据重要性和紧急程度进行排序。

然后，根据自己的实际情况，合理分配学习时间，确保每个学习任务都得到充分的关注和应对。

2. 细化学习任务将学习任务细化是培养良好学习习惯的关键。

将一大块的学习内容拆分为若干个小任务，逐一完成，并设立合理的时间限制。

这样做不仅可以避免学习的压力，还能够增加学习的成就感。

例如，如果我们要背诵一篇英语短文，可以将文章分为若干个段落，每天背诵一个段落，直到全部完成。

3. 确保良好的学习环境学习环境对学习效果有着重要的影响。

我们应该确保学习环境的整洁与安静，远离嘈杂和有干扰的环境。

此外，选择合适的学习工具也是很重要的。

例如，如果我们需要记笔记，可以使用电子设备或纸质笔记本，根据自己的喜好来选择。

4. 培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力对学习的持续性至关重要。

我们应该学会有效安排时间，合理分配学习和休息时间，避免过度学习导致疲劳或厌倦。

合理利用碎片时间也很重要，例如，在公交车上复习课堂知识，或者在等待朋友时阅读一些学习材料。

二、分享学习经验1. 积极参与课堂在课堂上积极参与对于学习效果有着很大的影响。

我们应该提前预习课本内容，主动思考问题，并在课堂上踊跃提问和回答问题。

与老师和同学的积极互动，不仅能够巩固知识，还能够提高自己的思维能力和表达能力。

2. 多样化学习方式采用多样化的学习方式可以提高学习效果。

高中生该如何培养良好的学习习惯一个良好的学习习惯，能让高中生在学习生活中大大提高效率，提高成绩，以更强大的姿态面对高考。

下面是小编分享的高中生培养良好学习习惯的方法，一起来看看吧。

高中生培养良好学习习惯的方法培养高中生的良好的学习习惯，不仅有助于今后进一步学习科学文化知识，而且也是提高教学质量的有效途径。

因此，培养良好的学习习惯，是教学的一项重要任务。

(一)、要养成预习的习惯预习对提高我们的学习效率是有很大帮助的。

首先，预习可以使自己听课时精力能很快集中到新知识上面来，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面。

思路开拓得好，听课效率就提高。

其次，预习能增强记忆效果。

预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考，有了初步的印象，加上课上老师的讲解、分析和自己进一步的学习，理解更为深刻了。

理解了的知识是容易记住的。

高考辅导老师建议同学们：建议同学们在上课之前将第二天将要学习的单词先跟磁带朗读一遍，尽量在朗读的过程中掌握单词的读音和拼写。

然后，在课文中找出这些生词的位置，并试着理解相关结构。

如果第二天要学的是一篇课文，不妨在不看书的情况下，将课文磁带听几遍，争取在听的过程中掌握文章的大意。

这样对我们听力水平的提高也有很大帮助。

(二)、要养成认真听讲的习惯听课，是我们掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的重要环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯很重要。

一般在课堂上，老师会就每一个语言点进行举例讲解。

中考辅导老师提示同学们：一定要开动脑筋，切勿死记老师报出的答案，一定要在老师提出问题时积极思考，主动回答老师提出的问题。

大胆练习，敢说、敢读，因为每一次的积极发言都是一次听和说的训练，对你的听力和口语都是很有帮助的。

初三的同学们在下学期将参加口语测试，因此我们要格外珍惜课堂上的每一次回答问题的机会。

(三)、要养成课后复习的习惯复习的目的是“温故而知新”。

高考辅导老师指出：很多同学做作业时，连当天所学的单词都还没有掌握。

高中生应培养的十大学习习惯导语：高中是每个学生一生中很重要的一段时期，将来的高考甚至能决定你一生的走向。

那么，我们在高中应养成什么好的学习习惯呢1、以学为先。

在我们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

2、随处学习。

善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭排队时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。

无论怎样各具特色，有一点是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。

3、讲究条理。

将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。

每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。

4、学会阅读。

学会速读和精读，提高单位阅读量。

学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。

当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

5、合理安排。

该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。

比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。

比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。

比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。

比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。

比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。

6、善做笔记。

学会一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更要认真记录。

能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。

7、作业规范。

认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。

规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

8、勤于思考，善于思考。

这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。

高中生成功成才的十大学习习惯高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。

1、认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。

那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。

在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

2、专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。

实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。

抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。

注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。

正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。

高中心理健康课《培养良好的学习习惯》教学设计一．设计背景及学情分析：在高中的课堂教学中，我们会经常看到这样的现象：有的学生专心致志，耳听心想；有的学生东张西望小动作连连；有的学生所有科目都能认真听讲；有的学生一上自己的弱势科目就东倒西歪，做作业时有的学生能认认真真、一丝不苟；有的学生却马马虎虎、应付差事。

每个高中生都或多或少的存在着这样那或样的不良学习习惯，而这些不良学习习惯成为了拖累学生学习成绩的一个关键因素，很多学生却没有意识到。

著名教育家叶圣陶说，什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

教育就是习惯的培养。

积千累万，不如养个好习惯。

”可见培养良好的学习习惯对于学生学习的重要性。

而在我看来，为什么好多优秀的学生，不能从优秀走向卓越，因为他们身上还存在一些不良的习惯，改掉这些不良的习惯，培养良好的习惯可以让他们从优秀走向卓越！高一(19)班学生属于拔尖学生,相对来说他们成绩很好,想让他们从优秀走向卓越,培养他们良好的学习习惯，进而让他们学会培养生活中良好行为习惯至关重要。

为了达到良好的效果，《培养良好的学习习惯》这一课我分为三课时上，第一课时主要让他们了解自己的学习习惯，认识到不良学习习惯对他们的危害从而很好的激励他们探索培养良好的学习习惯，并初步探索培养良好学习习惯的方法，为这一节课之后的实践活动打下基础，第二课时解决学生在培养练好行为习惯过程中的实际问题，共同探究、制定出更合理具体的方案可操作的方案，第三课时让学生们分享他们在培养良好学习习惯中体验，并引导学生把自己学到的逐步应用到培养自己良好的行为习惯当中，是自己一步一步变得更优秀二．教学目标：1.知识与技能目标：通过学习让学生了解自己的学习习惯，能清楚的列举出自己身上存在哪些不良的学习习惯。

2.过程与方法目标：通过学习让学生初步掌握一种适合自己的培养良好学习习惯的具体可操作的方法。

3.情感、态度、价值观目标：通过各项活动让学生感受不良学习习习惯的危害性，激发其培养良好的学习习惯的动机。

高中生的习惯养成教育许多家长认为：孩子升入高中后开始独立的生活和学习，自己总算解放了。

同时又有相当一部分家长，感到孩子不像以前那么听话了，也不像以前那么透明了。

在教育和指导孩子的学习、生活问题上，常常感到困惑，甚至束手无策、很不耐烦。

毋庸讳言，现在的高中生家长大部分是独生子女的家长，可以说在教育孩子方面没什么经验，平时既要面对自己繁忙的工作和生活，又要面对孩子成长中的各种烦恼和困惑。

但既然身为家长，就一定要负起责任，积极接受和面对孩子成长中的各种问题，学会观察和欣赏自己的孩子，乐于和孩子共成长，只有这样，才能帮孩子顺利度过人生的“青春期”、“危险期”，以积极、健康、阳光的心态面对紧张的高中生活，为孩子成功的人生打下一个坚实的基础。

高中三年中，我们讨论过高一、关注高三，唯独高二人们最容易忽视了。

其实，高二才是高中三年最关键的时期——一个转折的关键期！下面就跟家长交流交流高二阶段学生的特点和学习的特点，以及这一阶段我们应该帮助孩子做些什么。

一．对高二学生的认识通过高中一年级的学习，学生对学校的环境、老师已有了初步的了解，因此在初中产生的美好憧憬已变得模糊，对前途信心不足，对学习没有动力，而且身体、心理发育成长的需要，分散了精力，形成学习、表现的两极分化。

多数学生表现为由高一的好动逐渐沉静下来，专心学习。

部分学生对学习不感兴趣，缺乏动力，开始注重自己的打扮，好在公众面前表现自己，同时开始注意异性，往往对自己喜欢的人和事可以不管是非而两肋插刀，造成打架斗殴等现象，对周围的人和事怀着一种敌意，稍不顺心就发脾气，甚至离家出走。

许多原来遵规守纪的学生，这时开始出现程度不同的焦躁易怒的对抗情绪，抑郁自卑的心理障碍，出现厌学情绪。

这种在高二年级出现的两极分化现象，值得我们注意。

心态的变化是两极分化的根源。

如何做好防分化，首先我们需要认识到高二学生有何心态的变化！1．在学习上两极分化日益明显经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。

高中生如何培养良好的学习习惯和学习方法数学方面：重视课本，这是学好数学，也是提高数学成绩的第一位，要把数学书上的例题和课后练习题做会，一定要搞清所出题目的用意，最好准备一个改错本，你的问题可能在于基础，所以在本上把错的典型题仔细分析一下，争取解决一道题相当于解决一类题。

还有，要多问，上课一定要跟着老师走，老师要求干什么就干什么，作业方面，要学会挑着做，你的程度我觉得如果把书上的题，老师补充的内容理解了，上升50-60分是不成问题的。

英语方面：重视课本，最好把书本经典的课文或者好的段落背诵下来，用在作文中是相当出彩的。

词汇方面一定要背，毕竟这是基础，把考试说明中的词背会，并掌握简单应用就没问题;一定要重视阅读和完型，争取把简单的题都做对，这是需要用高三一年的时间来练。

语文方面：还要重视基础，最好能记住课文中的文言虚词。

建议你准备一本语文积累书，积累各种题型，比如(语音、字体、错别字、病句、同义词辨析、习语、古诗词鉴赏、文言虚词)。

这是语文得高分的关键，也是卷子前的基础题。

我们必须重视它。

遇到一个最好积累一个。

阅读中要多利用往年真题，分析题型，找出基本题型。

这些老师以后可能会告诉你。

作文方面，建议要能写各种文体，以防高考时发现自己不熟悉的文体。

多关注身边的生活，多思考。

不用背很多例子(议论文)。

可以从身边的热点入手，找一个更有创新性的立足点，这样很容易得高分。

高中生学习习惯的养成及学习方法指导基于学生现状，为有效提高课堂教学效率，确保学生成绩稳步提高，现就学生学习习惯的培养和学习方法的指导提出几点要求。

一、走出三种认识误区1.走出“外边总比教室读书好”这一误区。

有些同学在教室里坐不住，在走廊甚至校园里学习也觉得不舒服，但是高考是在教室里进行的，不是在外面。

坐不住的学生永远考不上大学。

年级组要求学生想在哪里学习就在哪里学习，班主任不能私自做决定。

2.走出“老师布置的就是作业”这一误区。

部分学生认为做完老师布置的作业就算完事，这是一种非常幼稚的想法。

高中生学习中存有的22种不良习惯及对策1、学习时间不固定，不制订学习生活作息时间表。

凡事预则立，不预则废。

你既然无法改变学校的作息时间，那么就将自己容易忽略的时间死角利用好，控制好，笨鸟先飞，就是合理利用了休息和空闲时间。

2、课堂上思想开小差，精力不集中。

尝试动笔做笔记，或抄版书，把注意力拉回到课堂中来，由于脑袋是长在你的肩膀上的。

3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间。

课前及早安静五分钟，自修课前把要完成的任务写在纸上，然后逐项完成。

4、不准备工具书，需要查词典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎，地应付学习。

每本工具书就是一个无言的老师，经常翻书就相当于经常向老师请教，花很少的钱雇一个辅导老师，何乐而不为呢。

5、害羞、爱面子，不懂不会也不问。

面子不能当饭吃，也换不来好成绩！举一下手，微笑一下很简单，不妨试一试！6、学习时沉迷于空想。

梦中走路千万里，醒来依然在床上。

写一个字，背一个单词，做一道题，胜过无数次的空想。

行动是最好的清醒剂。

7、快下课时就听不进去了，早早就把书包收拾好，就开始想着课后的娱乐活动。

把书包放到你看不到的地方，把篮球寄存到老师的办公室。

8、下课马上放松自己，从来不想想这堂课都学了些什么。

只要不影响安全，一边往外走，一边回味一下课上主要环节，一举两得，这大概只需要两分钟。

9、做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心。

做题不看书，看书不做题，这样做作业才有效率。

边看边做，速度慢，效率低。

相信自己！当然，如果检测允许对答案，你只管去对好了。

10、作业本、作文、讲义发到手里，看完就扔到一边，不认真分析。

看老师的批注和评语既是对自己负责，也是在同老师实行交流，这花不了多少时间，但很必要。

11、做作业或复习时，常做一些小动作。

如果不影响你的正常做题，也无所谓；但如果由小动作变成大动作，看课外书，玩游戏机，听MP3……，那就危险了，赶紧改吧！12、遇到好看的电视，就忘记做作业。