雏鹰争章活动总结12篇

雏鹰争章活动总结雏鹰争章活动总结1雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。

多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，凭借学校植物探究特色平台，拓展校园文化活动空间，实施阳光体育大课间工程，扎扎实实地开展雏鹰争章活动，并透过五小评比激励机制深化素质教育，促进队员全面发展。

在雏鹰争章活动中，少先队员们活跃身心，锻炼潜力，开发潜能，取得了良好的效果。

一、落实三个结合。

1.雏鹰争章活动与德育工作相结合。

德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

因此，我校少先队坚持把雏鹰争章活动与学校德育工作相结合，取得了较好的效果。

大队部一方面认真贯彻落实《常熟市小学生基础礼貌行为细则》，结合学校实际精心从十个礼貌细则中提炼出八好德育特色，紧扣常规之弦，奏响八好之歌：做好操，天天锻炼身体好;扫好地，环境卫生很重要;写好字，作业端正按时交;上好课，专心听讲勤思考;穿好衣，整洁大方讲仪表;走好路，踏实守纪不急躁;说好话，礼貌诚信要记牢;吃好饭，爱惜粮食菜不挑。

另一方面根据《中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则》，用心推进雏鹰基础章争章活动，各年级基础章分别为：一年级(准备入队章、好朋友章)，二年级(自理章、礼貌章)，三年级(手拉手章、自护章)四年级(岗位职责章、科技章)，五年级(民族精神章、环保章、国防章)六年级(社会考察章、创新章)。

学校八好之歌与各年级的雏鹰基础章相得益彰，使八好小标兵与雏鹰小先锋比翼双飞。

2.雏鹰争章活动与特色建设相结合。

凭借学校植物探究特色平台，大队部为各中队确立了不同的队树队花作为探究重点，并在中队园地中精心开辟植物探究特色展版，要求各中队定期展示研究成果，还引领少先队员用心投入到绿色小博士的评选活动之中，人人争创雏鹰特色奖章——绿色章。

绿色章作为我校雏鹰特色奖章的母章，它包括四个子章——知识章、探究章、艺术章和爱心章。

少先队雏鹰争章的活动总结（完整版）2021年初，我校少先队组织开展了一次“少先队雏鹰争章”的活动。

为了提高我们少先队员的综合素质，增强团队意识和协作能力，培养积极向上的精神风貌，我们开展了一系列富有挑战性和趣味性的活动。

在这个活动中，我们充分展示了自己的才艺和智慧，收获了成功和快乐。

下面，我将对这次活动进行总结。

首先，我们进行了主题为“勇往直前、团结协作”的集体拓展活动。

在这个活动中，我们通过各种团队合作的项目，如攀爬墙壁、过障碍等，全面锻炼了自己的身体素质，培养了勇敢、坚毅的品质。

在拓展活动中，我学会了倾听队友的建议，相互协作，更好地完成任务。

这不仅加强了我与队友之间的默契，也锻炼了我的领导能力和团队合作能力。

接着，我们进行了一场精彩的才艺表演赛。

在这场表演赛中，各个班级精心准备了各种节目，包括舞蹈、小品、诗朗诵等。

每个班级都展示了自己的特色，展现了少先队员们的才艺。

我班的表演是一段小品，讲述了团结协作的故事，通过幽默风趣的方式向大家传递了团结的力量。

这个活动不仅锻炼了我们的表达能力和自信心，还让我们感受到了集体荣誉感的重要性。

此外，我们还开展了一次知识竞赛。

这次知识竞赛内容涵盖了科学、历史、地理等多个学科，旨在激发我们的学习兴趣，提高我们的学科能力。

在这场竞赛中，我班取得了不错的成绩，取得了名列前茅的好成绩。

这让我意识到，只有通过不断学习和努力，才能在各个方面取得好的成绩。

最后，我们还进行了一次社会实践活动，去老人院为老人们送去温暖和关爱。

通过陪伴老人聊天、为老人洗衣服、整理房间等活动，我们向老人们传递了青少年的热情和关怀。

在这次活动中，我深刻感受到了责任和爱的意义，也体会到了与老人相处的快乐。

这次实践活动让我明白了珍惜身边的人和事的重要性，激发了我为社会贡献一份力量的愿望。

通过这次“少先队雏鹰争章”的活动，我深刻认识到了团队合作和个人进步的重要性。

在这次活动中，我不仅学会了与他人合作，树立了团队意识，还通过不断努力取得了一定的成绩。

雏鹰争章的活动总结一、活动简述雏鹰争章是一项面向全校学生的综合素质评价活动，旨在通过选拔出一批德智体美劳全面发展的学生，树立典型，激励更多学生积极参与各项活动，促进全校学生的全面素质提升。

本次活动历时一个月，共有2000名学生参与。

二、活动内容1.德育评选：对参与活动的学生进行品德评定，包括：守纪律、乐于助人、积极向上、团结合作等品质。

通过班级老师及同学的推荐，全校教师评委的评价，最终选出最具品德典范的优秀学生。

2.智育评选：通过学校各个科目的考试成绩、学业水平的提升情况，选出智育最突出的学生。

在活动期间，进行学业竞赛和科技创新项目的评选，以及学科竞赛和学科奥赛排名的评定，最终选出最具智育天赋的学生。

3.体育评选：学校根据学生参与体育锻炼的情况，包括学校组织的体育课、体育俱乐部的活动和校内外体育竞赛获奖情况等，选出体育最出色的学生。

并且结合体育技能测试成绩，对学生进行综合评定。

4.美育评选：对参与美育活动的学生进行评选，包括文学、音乐、美术、舞蹈、表演等各个方面的表现，最终选出美育最突出的学生。

此外，学校还组织了校园艺术节，让学生展示自己的才艺，并由专业人士进行评定。

5.劳动评选：学校对学生参与社会实践活动的情况进行评定，包括参加实地考察、社会实践、志愿服务等活动的积极性和表现，最终选出劳动模范学生，为学生树立劳动典范榜样。

三、活动亮点1.全方位综合评价：本次活动考察了学生的德智体美劳各个方面，实现了全面综合评价。

不仅考察学生的学习成绩和知识水平，也重视学生的德育素养、体育运动能力以及其它综合品质的培养。

2.参与度高：本次活动得到了全校2000名学生的积极参与，每个学生都有机会通过各个方面的评选来展示自己的能力和才艺。

活动的广泛参与度为学生提供了足够的展示平台，同时也激发了学生的积极性和创造力。

3.评选公正公平：活动中的评委由全校各个领域的教师组成，多方参与评选，确保了评选的公正和权威性。

评委严格按照评选标准进行评分，确保对每位学生进行公平的评判。

2023年少先队雏鹰争章的活动总结(4篇)少先队雏鹰争章的活动总结1这学期却已接近尾声，紧张而忙碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。

回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外，我队还根据大队安排，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上，努力拼搏，提高学生的综合能力。

现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：一、认真计划合理安排开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划，确定每月的章目、获章标准和护章方法。

结合这学期学校要求，9月我中队争的章目是民族精神章，10月我队定了爱国章，11月我队定了国防章，12月定了环保章。

希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活等。

二、认真落实有序开展根据起初的.活动计划，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教育教学，丰富队员的学习生活。

三、公平评价颁章激励在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部认真考核、监督评出合格、获奖队员。

一学期来在中队考核组的公平考核评价下，队员们的监督下，我中队获奖队员人数是：民族精神章11人，爱国章14人，国防章8人，环保章9人。

四、认真反思努力改进一学期来，雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用，但整个工作中还有许多不足的地方，如：章目活动安排之后，不能监督活动的实效性，没有很好的调动起学生的积极性。

颁章不够及时，护章不能一直坚持等，这些都将是我在下学期的工作中需要注意和改进的。

希望在以后的活动中，发扬优点，改进不足，使各项工作虽然没有，但要有更好。

少先队雏鹰争章的活动总结2__年，全国少工委向全国少年儿童推出“雏鹰行动”。

几年的实践证明，“雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。

多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。

雏鹰争章活动总结及小结6篇第1篇示例：雏鹰争章活动总结及小结近日，我校举行了一场名为“雏鹰争章”的活动，旨在激励学生们在学习和成长过程中积极向上，努力拼搏，展现自己的风采。

通过此次活动，不仅让同学们更加珍惜学习和成长的机会，也培养了他们的团队合作意识和竞争意识。

下面，我将对此次活动进行总结和小结。

活动的总体形式设计的非常巧妙，分为个人赛和团体赛两个环节。

在个人赛中，同学们在不同科目的测试中积分，根据积分情况进行排名，展现出各科目的学习情况。

而在团体赛中，同学们组成小组进行团队合作，互相帮助，相互协作，最终取得团体成绩。

通过这种形式，既考察了同学们的个人成绩，也培养了他们的团队精神。

活动的组织和策划非常用心。

老师们提前挑选了一些具有代表性的同学作为队长，他们负责组织小组成员，指导他们如何进行合作，以及如何发挥每个人的特长。

而在活动过程中，老师们也全程监督，及时给予帮助和指导，确保活动的顺利进行。

这种组织方式既激发了学生们的参与热情，也让他们在活动中得到了老师们的关心和关注。

活动的奖励措施也非常丰厚。

在个人赛中，成绩排名前三名的同学可以获得一定的奖金和奖品，鼓励他们在学习中取得更好的成绩。

而在团体赛中，表现最优秀的小组将有机会获得班级集体奖励，让同学们更加珍惜集体荣誉，培养团队合作意识。

活动的得出结果令人欣喜。

通过“雏鹰争章”活动，同学们的学习兴趣得到了激发，学习氛围也更加浓厚。

在活动结束后，老师们也对同学们的表现给予了肯定和鼓励。

从活动中得出的成绩也表明，同学们在学习上取得了长足的进步，展现了不俗的实力。

通过“雏鹰争章”活动的举办，不仅激发了同学们的学习兴趣，也培养了他们的团队合作意识和竞争意识。

希望通过这样的活动，同学们能够在以后的学习和生活中更上一层楼，勇攀高峰，展现出真正的“雏鹰”风采。

愿我们每一位同学都能在未来的道路上勇往直前，不畏艰难，终有一双翅膀翱翔蓝天！【2000字】。

第2篇示例：雏鹰争章活动总结及小结近日，我们学校举行了一场名为“雏鹰争章”的活动，旨在激励同学们积极参与各项活动，展现自我，拓展自己的能力。

小学雏鹰争章活动总结小学雏鹰争章活动总结建校几年来,我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求,扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。

在“雏鹰争章"活动中,少先队员们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。

下面简单介绍本班开展"雏鹰争章"活动的情况:一、抓实四个环节,为"雏鹰争章"夯实基础丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受,尝到了收获的甜头,提高了他们的综合素质。

但是,由于自己缺乏经验,工作中还有很多不足,我会努力做好这项工作,使雏鹰争章活动达到更高的境界。

就"雏鹰争章"全程来看,争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。

争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节,是一个整体,应体现全程,开放式的素质训练过程。

在争章过程中,充分体现民主性,尽量让队员在宽松的环境中自主地"择章而争"。

1。

定章:本学期,我们班级必修章是:纪律章、智慧章、安全章、在必修章的基础上,制定了班级的选修章:如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。

2。

争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。

我们通过开展丰富多彩的少先队活动,充分发挥队员的主观能动性,让他们在活动实践中竞争,提高能力。

因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。

3。

考章:班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组,对班级争章情况进行考章,具体操作如下:(1)班级每月评选一次。

有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。

(2)班级建立学生雏鹰争章管理档案,并及时进行表彰。

争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩,4个月中均争到章的同学可以参评。

(3)每学期期末进行"雏鹰争章奖"评选。

累计得"章"数在全班前十名者将被评为小"雏鹰金奖学生"。

得这些称号的同学均由班级颁发"五星"奖牌。

少先队雏鹰争章活动总结【范文一：小学少先队雏鹰争章活动总结】XX年，全国少工委向全国少年儿童推出“雏鹰行动”。

几年的实践证明，“雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。

多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。

在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。

一、落实“三个”结合“雏鹰争章”是以实践活动为基本途径，以培养少年儿童的生存发展意识和技能为基本内容，以雏鹰奖章为激励措施，以提高少年儿童全面素质为主要目标，注重少年儿童的技能训练的一项活动。

它要深入、要发展，必须要有有效载体。

我校在开展“雏鹰争章”活动中，做到三个结合：1、与学科教育相结合。

当前，小学教育的有些课程，（如：社会、自然等）只要求考查，不进行考试。

因此，我们把考查形式与争章相结合，从实际出发，灵活多样。

如：自然课老师在进行讲授《自行车的原理》一课时，让学生考察目前自行车轮胎的花纹有几类？效果有什么不同？然后再设计新的自行车轮胎种类。

根据老师提出的要求，队员通过假日小队到社会上进行考察，然后再对自己的完成情况进行自评和互评，以取得考核结果，学期末将获章情况作为考评成绩。

2、与兴趣小组活动相结合。

少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创造条件，搭建舞台，成立了多种兴趣小组，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学内容与奖章的训练内容融合在一起，兴趣小组成为争章活动的阵地。

学校共开设30个兴趣小组，共有900多名队员参加活动，参与率达60%。

同时做到五个定：定专门辅导老师；定争章队员；定活动时间；定计划、内容；定检查和成果展览，使每个队员都参与到争章活动中。

3、与少先队主题活动相结合。

每一个学期，我校少先队大队部均设计一个主题开展活动，然后围绕这个主题，制定相映的争章内容。

《雏鹰争章活动总结》雏鹰争章活动总结（一）：一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼潜力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。

少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一齐，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。

《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、礼貌礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。

学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。

再由各中队根据各自实际状况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。

在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，透过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种潜力。

因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。

然后群众评价、表决。

颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。

因此，队员每争到一枚章，不仅仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。

因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己潜力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。

雏鹰争章活动总结12篇雏鹰争章活动总结雏鹰争章活动总结（一）：一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼潜力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。

少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一齐，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。

《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、礼貌礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。

学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。

再由各中队根据各自实际状况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。

在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，透过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种潜力。

因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。

然后群众评价、表决。

颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。

因此，队员每争到一枚章，不仅仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。

因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己潜力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。

小学少先队雏鹰争章活动总结雏鹰争章活动是少先队组织的一项重要活动，旨在选拔出优秀的少先队员，展示他们的才华和能力。

本次活动在我校圆满落幕，共有200名小学少先队员参与，经过多轮选拔和评审，最终评选出了10名获奖同学。

以下是对本次活动的总结。

首先，活动内容丰富多样。

我们从感党恩、学雷锋等优秀少先队员身上汲取灵感，设计了一系列主题活动，包括演讲比赛、才艺展示、团队合作等。

这些活动既考验了同学们的综合素质，又培养了他们的自信心和团队合作能力。

其次，活动组织得当。

活动期间，我们制定了详细的活动计划，明确了每个环节的时间和任务。

同时，还组织了一支活动筹备小组，由老师和家长共同参与，确保活动的顺利进行。

在活动过程中，我们及时做出调整，解决了一些突发问题，确保了活动的顺利进行。

然后，活动评选公正公平。

为了确保活动评选的公正公平，我们特别邀请了学校领导和专业评委组成评审团队。

评审团队根据每个同学的表现和得分，综合评定了他们在活动中的表现。

在评选过程中，我们注重综合素质的评价，既注重认知能力和学习成绩，也注重同学们的品德和品质。

最后，活动取得了良好的效果。

通过参与雏鹰争章活动，同学们在各个方面都得到了锻炼和提高。

他们在演讲比赛中提升了口才和表达能力，在才艺展示中展示了个人特长，在团队合作中培养了协作精神。

同时，活动还激发了同学们的竞争意识和进取精神，激发了他们对少先队的认同和热爱。

综上所述，本次小学少先队雏鹰争章活动取得了圆满成功。

活动内容丰富多样，组织得当，评选公正公平，取得了良好的效果。

通过这次活动，同学们得到了很好的锻炼和提高，展示了自己的才华和能力。

相信通过这样的活动，我们的少先队员们会在今后的成长中更上一层楼，为祖国的明天贡献自己的力量。

学校雏鹰争章的活动总结范文学校雏鹰争章活动总结随着教育改革的深入发展，学校教育也在不断推进创新，为了培养学生的综合素质和实践能力，提高学校的整体竞争力，我校开展了一系列的雏鹰争章活动。

在这个活动中，学生们通过参与各种比赛和实践活动，不仅提高了各项技能，还培养了团队合作和创新能力，取得了显著的成绩。

下面就对这一系列的活动进行总结。

首先，本次活动包括了各种学科竞赛，如数学、物理、化学等。

为了参与这些比赛，学生们积极备战，积累知识，通过经验传承与老师的指导，他们不断提升自己的学科能力，充分发挥自身优势。

同时，学生们还利用课余时间集中进行模拟考试和实验操作，加强了对知识的记忆和理解，为比赛做好了充分的准备。

这些比赛不仅考察了学生的学科水平，也锻炼了学生的心理素质和应变能力。

在各个学科比赛中，我校学生取得了优异的成绩，在市区范围内名列前茅，为学校争光。

此外，学校还组织了各种实践活动，如研学旅行、社区服务等。

研学旅行是学校举办的一项特色活动，通过组织学生到各个有特色的企事业单位进行实地考察和交流，让学生亲身感受现实社会的发展，了解不同行业的工作环境和专业知识，培养学生的实践动手能力和创新思维。

社区服务是学校鼓励学生服务社会的活动，学生们积极参加社区环境整治、义卖和志愿者服务等活动，为社区的发展和孩子们的成长贡献自己的力量。

这些实践活动丰富了学生的课外生活，提高了学生的综合素质，增强了团队合作和交流能力。

在这次活动中，学生们的积极参与和付出得到了全校师生的认可和肯定。

学生们通过参与各种比赛和实践活动，既锻炼了自己的能力，也培养了正确的竞争观和合作精神，提高了个体能力同时也增强了团队凝聚力。

学生们通过参与这次活动，不仅增加了对知识的理解和掌握，也培养了勇于挑战和克服困难的勇气和毅力，提高了自己的综合素质。

总的来说，学校雏鹰争章活动是一次全面而有意义的活动，在活动中，学生们通过各种比赛和实践活动，全面锻炼了各项能力，增强了团队合作和创新能力。

第一篇雏鹰争章工作总结《少先队雏鹰争章活动总结》一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下一、结合德育工作，开展“雏鹰争章”活动。

少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我校少先队大队把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。

《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。

学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。

再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。

在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。

因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。

然后集体评价、表决。

颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。

因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。

因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。

雏鹰争章活动总结1000字【篇一】雏鹰争章活动总结本学期以来，我们五中队紧紧围绕学校大队部雏鹰行动的要求，扎扎实实地展开雏鹰争章达标活动。

在“雏鹰争章”活动中，五中队的队员们活跃身心，锻炼潜力，开发潜能，取得了良好的效果。

下面简单介绍本中队展开“雏鹰争章”活动的状况：一、抓实四个环节，为“雏鹰争章”夯实基础就“雏鹰争章”全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。

争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。

在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。

1.定章：本学期，我们班级必修章是：好习惯章、探究章、劳技章、体育章、班级特色章、学校特色章、主题章，在必修章的基础上，制定了班级的特色章：礼貌章;学校特色章，按照学生参加的不同社团，所以每个队员的学校特色章也相对应的不同，如沙画章、沙排章、电脑章等。

2.争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

我们透过展开丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提升潜力。

所以，队员每争到一枚章，不但仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

3.考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章状况实行考章，具体操作如下：(1)班级每月评选一次。

有中队长及班级干部填写雏鹰争章表。

(2)班级建立学生雏鹰争章管理档案，并即时实行表彰。

争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员严格挂钩。

(3)每学期期末实行“雏鹰争章奖”评选。

累计得“章”数在全班前十名者将被评为小“雏鹰金奖学生”。

期末给予这些学生必须的奖励。

4、颁章：颁章的形式多种多样。

我们充分利用晨会课、班队课实行颁章，让队员体验成功的喜悦。

二、雏鹰争章活动与德育工作及中队活动相结合学生的思想教育是班主任工作的重要组成部分，而德育工作的顺利展开则往往需要雏鹰争章舞台。

为了营造浓浓的书香氛围，我们中队将班级特色章定位：“书香章”，全体队员共同讨论，制定出争章方案：1、每一天课外阅读30分钟以上。

五3班雏鹰争章活动总结五3班雏鹰争章活动总结（精选10篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们要做好归纳，写好总结。

你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编精心整理的五3班雏鹰争章活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五3班雏鹰争章活动总结篇1本学期，我根据学校少先队大队部的雏鹰争章工作，结合本班学生的实际创造性的开展一系列丰富多彩的活动，给孩子一个舞台、一个空间，扎扎实实地开展争章活动，让队员们在体验中成长。

现对本学期本班的雏鹰争章活动进行如下小结：首先，雏鹰争章活动有序进行。

（一）、定章我能按照大队部的要求，按时定章。

本学期，我们中队定了：游泳章、田径章、社会考察章、乐器章、创新章等八个章。

（二）、争章通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的积极性、主动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。

例如：在组织队员争“乐器章”时，我先让他们上网认识各种乐器，把喜欢的乐器画下来，认识各个组成部分；然后，我组织队员参观音乐室，用手触摸乐器；接着我请音乐老师帮忙，利用音乐课给同学讲解各种乐器的用法和作用并做示范；最后，让学生在家里和爸爸妈妈一起练习。

因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一分自信。

（三）、考章我们班成立了以中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考查。

每月的月底，考查小组会根据队员的实践和记录情况，填写雏鹰争章表。

（四）、颁章每月争章活动一结束，我就会根据争章小组的考查情况，利用班队课及时颁章并表彰奖励。

做到每月有统计、有小结。

其次、以“雏鹰争章”为载体，加强思想品德、行为习惯的教育。

通过活动促进学生日常行为规范的形成，克服空调说教，增强德育实效性，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。

例如：以校运会为契机，争“田径章”。

队员们在校运会举行期间，团结合作，互相鼓励，发扬顽强拼搏的精神，既取得优异成绩，又增进了友谊，还增强了班集体的凝聚力。

少先队雏鹰争章活动总结一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展“雏鹰争章”活动。

少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我校少先队大队把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。

《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。

学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。

再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。

在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。

因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。

然后集体评价、表决。

颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。

因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。

因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。

中队雏鹰争章活动总结优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于雏鹰争章活动总结范文9篇关于雏鹰争章活动总结范文9篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的雏鹰争章活动总结9篇，欢迎阅读与收藏。

雏鹰争章活动总结篇1《少先队辅导员工作纲要》中指出：”雏鹰争章”活动是1993 年启动的”中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。

是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。

旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立”雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得”雏鹰奖章”.是少年儿童全身心参与的过程，通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。

几年来，在扎实的”雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果。

因此，我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。

现将工作总结如下：一、与德育工作相结合，开展”雏鹰争章”活动。

德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我们少先队把”雏鹰争章”活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。

我校教师学习了美国罗恩·克拉克先生撰写的《创造教育奇迹的55 个细节》一书，结合我校学生实际，制定了”小学生文明修养10 细节”,作为我校养成教育的重点。

10 细节分别是：见到师长问声好；文明礼让靠右行；课间休息不喧哗；见到纸屑随手捡；使用厕所讲文明；学习用具要带齐；爱护书本不涂抹；当天作业当天清；质疑问难有勇气；诚实守信不说谎。

按照雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为”细节教育特色章”,分别是学习用具带齐章、见到老师问好章、爱护书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱护环境随手捡章、课间休息安全章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚实守信章、质疑问难勇气章。