幼儿园传染病记录表

幼儿园传染病防控健康教育制度为了普及传染病防控相关知识，深入开展健康教育工作，使广大师幼掌握防控传染病的方法，提高师生的自我防范能力，特制定本制度。

一、幼儿园卫生工作，要按照依法治教，依法治卫，依法办事的原则开展宣传教育工作。

幼儿园主要把幼儿的健康放在第一位，把幼儿流行病、新冠肺炎防治宣传摆上重要议事日程。

幼儿园要认真贯彻落实《学校卫生工作制度》，形成园长要亲自抓，分管领导要具体抓、师幼员工一起抓的良好氛围。

二、切实开展好幼儿的健康教育工作，幼儿园开设健康教育课，必须保质保量，上足课时，了解传染病病、新冠肺炎的有关知识，增强防患知识等各种活动开展多种形式的宣传教育。

让幼儿掌握基本的卫生防病知识和防护技术。

三、幼儿园卫生人员要根据季节的变化和相关情况对幼儿加强流行病、新冠肺炎预防知识的教育。

四、采取合理有效措施，帮助幼儿纠正购零食、吃零食的不良习惯，加强幼儿良好的行为养成教育。

五、高度关注、随时掌握当地流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的情况，采取切实有效的预防措施，杜绝疾病，流行性疾病和中毒事件的发生。

六、幼儿园要按照县教体局的安排，配合卫生部门搞好预防疫苗注射工作。

七、幼儿园要讲究个人卫生，不共用生活用品。

保持活动室通风透气，定时消毒。

配合区卫生保健机构，每学年对幼儿有组织的进行体检，检查工作。

八、坚持谁主管谁负责的原则，严格开展晨、午、晚检制度，及时报告检查情况，做到早发现、早报告、早处理，把新冠肺炎消除在萌发之中。

对园外人员进校要严格监控，防止流行病传入校园。

九、全体师幼要爱护公共卫生设施，努力管理好厕所，定期对公共场所消毒，特别是卫生死角，幼儿园必须千方百计的创造条件为幼儿提供卫生、安全的饮水，对患有新冠肺炎的幼儿，应根据医师对其新冠肺炎的种类采取相应的隔离治疗措施，在治愈前不得到校上学。

凡患有新冠肺炎的教师和病原携带者，在治愈前不得承担教学任务。

十、坚持卫生工作报告制度，幼儿园一旦发生流行病、新冠肺炎等事故，按要求坚持逐级负责、逐级报告制度，教师立即报告分管园长，分管园长力争第一时间报告卫生防疫部门，如有知情不报或隐瞒事实真相，将按照有关法规严肃处理。

幼儿园传染病报告及登记记录一、引言幼儿园作为儿童学习和生活的主要场所，其环境卫生和健康状况对儿童的健康成长至关重要。

传染病的发生和传播对幼儿园的正常教学秩序和儿童的健康构成严重威胁。

因此，建立完善的传染病报告和登记制度，对幼儿园的传染病防控工作至关重要。

二、传染病报告制度1. 传染病报告流程幼儿园应建立传染病报告制度，明确报告流程。

当幼儿园发现传染病疑似病例时，应立即启动报告流程。

具体步骤如下：（1）班主任或班级卫生员发现传染病疑似病例，应立即向幼儿园领导报告。

（2）幼儿园领导接到报告后，应在2小时内向当地疾病预防控制中心和县教委报告。

（3）疾病预防控制中心和县教委接到报告后，应立即组织专家进行调查和评估，并根据疫情情况采取相应的防控措施。

2. 传染病报告内容幼儿园在报告传染病时，应详细提供以下信息：（1）病例的基本信息，包括姓名、性别、年龄、班级等。

（2）病例的临床症状和体征，包括发热、咳嗽、皮疹、腹泻、呕吐等。

（3）病例的流行病学史，包括旅行史、接触史等。

（4）病例的实验室检查结果，包括病原体检测等。

三、传染病登记记录1. 传染病登记记录的内容幼儿园应建立传染病登记记录制度，详细记录传染病的发生和处理情况。

具体内容包括：（1）病例的基本信息，包括姓名、性别、年龄、班级等。

（2）病例的临床症状和体征，包括发热、咳嗽、皮疹、腹泻、呕吐等。

（3）病例的流行病学史，包括旅行史、接触史等。

（4）病例的实验室检查结果，包括病原体检测等。

（5）病例的治疗和转归情况，包括用药、住院、康复等。

（6）病例的密切接触者情况，包括接触时间、接触方式等。

2. 传染病登记记录的保存幼儿园应将传染病登记记录保存至少3年，以便于查询和追溯。

同时，幼儿园应定期对登记记录进行整理和归档，确保记录的完整性和准确性。

四、结论幼儿园传染病报告和登记制度是幼儿园传染病防控工作的重要环节。

通过建立完善的报告和登记制度，幼儿园可以及时发现和控制传染病的发生和传播，保障全体师生的身体健康和公共卫生。

幼儿园传染病培训记录（一）培训日期：[填写日期]培训地点：[填写地点]培训时间：[填写时间]一．培训目的：本次培训旨在提高幼儿园工作人员的传染病防控意识和应急响应能力，以确保儿童的健康与安全。

二．培训内容：1. 传染病基本知识传染病的定义和分类。

常见传染病的症状、传播途径和预防措施。

传染病的季节性和流行趋势。

2. 幼儿园传染病防控政策和流程幼儿园传染病防控政策的重要性。

传染病的早期识别和报告程序。

与公共卫生部门合作的流程。

3. 个人卫生和感染控制手卫生的正确方法，包括洗手和消毒。

咳嗽和打喷嚏的正确礼仪。

清洁和消毒幼儿园环境的标准。

4. 传染病疫苗接种儿童疫苗接种计划和重要性。

疫苗接种的安全性和效果。

推广疫苗接种的方法。

5. 应急响应和危机管理传染病爆发的早期警示信号。

幼儿园的应急响应计划和流程。

与家长和社区合作的方法。

6. 儿童健康监测儿童健康状态的监测和记录。

发现患有传染病的儿童的处理步骤。

与医疗机构的联系和信息分享。

7. 课程结束总结和问答回顾培训内容和要点。

培训人员回答与传染病防控相关的问题。

员工提出问题或分享经验。

三．培训记录：四．培训总结：本次培训涵盖了幼儿园传染病防控的各个方面，员工参与积极，提问也较多，显示出对传染病防控的重视。

以下是一些总结和建议：员工对个人卫生的意识有所提高，但仍需要不断强化。

应急响应计划需要定期演练，以确保员工能够有效应对传染病爆发情况。

疫苗接种宣传工作可以更加积极主动，帮助家长了解和遵循疫苗接种计划。

感谢培训师的精彩讲解和耐心回答问题。

培训结束：[填写结束时间]培训师签名：____________________参与员工签名：1.____________________2. ____________________3.____________________4. ____________________5.____________________6. ____________________......培训记录编写人：____________________日期：____________________幼儿园传染病培训记录（二）日期：[培训日期]地点：[培训地点]培训人员：[培训师姓名]一．培训目的：本次培训旨在提供幼儿园工作人员必要的知识和技能，以预防和应对传染病的传播，确保学生和员工的健康与安全。

幼儿园传染病培训记录幼儿园传染病培训记录随着天气的转暖，各种传染病性疾病进入了高峰期，为了幼儿的健康，幼儿园加强防范春季传染病的意识，提高了传染病的疫情的能力，有效的防止幼儿园传染病疫情的发生和扩散。

本园提前召开了防控春季传染病的会议，制定了传染病防控教育宣扬方案，开展了一系列传染病防控工作，现将工作总结如下：一、幼儿园组织了全园教职工春季传染病防控学问培训，进一步增添了教职工防范春季传染病的意识。

二、幼儿园面向全园幼儿开展防控教育活动，让幼儿了解了传染病基本的防控学问，结合日常生活活动，让幼儿养成了良好的个人卫生习惯。

三、幼儿园全面的彻底大扫除。

四、幼儿园对幼儿及家长开展了传染病防控为主题的.宣扬，提高了防护意识和防范能力。

五、幼儿园向家长发放了"致家长的一封信'，让家长知道了传染病的防控学问，以主动地看法赢得家长对幼儿园防控工作的理解、支持与协作。

通过本次传染病防控教育宣扬活动，幼儿、家长以及全体教职工得到了深刻的教育，进一步提高了传染病防护意识和防范能力。

尤其是幼儿都知道养成良好的卫生习惯的好处。

我们幼儿园会继续做好传染病防控工作，争取让传染病不再园内发生、扩散，让每一位幼儿健健康康、快欢乐乐的成长。

幼儿园传染病培训记录幼儿园是人群高度密集的场所，幼儿是传染病易感人群之一。

为进一步加强传染病预防与掌握工作，有效预防与掌握传染病在园的发生和扩散，确保幼儿身心健康，维护正常的教育、保育秩序，特制订传染病预防工作计划：一、预防措施：1、加强宣扬教育工作。

宣扬栏、告家长书等各种形式，广泛开展宣扬教育活动，使教职工和家长了解肠道传染病的预防措施，提高自我爱护意识。

重点宣扬煮熟煮透;饮用开水;食前便后洗净手;避开参与群体聚餐活动。

2、进一步做好园内环境卫生。

为了避开春季传染病的发生流行，我园仔细搞好内园环境为生，准时清理死角;切实防止病从口入，严把晨检和卫生消毒关;加强每日观餐制，食具每餐消毒。

幼儿园传染病培训记录5篇（第一篇）时间：2022年5月20日地点：xx幼儿园培训对象：全体教师培训主题：幼儿园传染病预防和控制培训内容：传染病的概念和分类：教师向参训人员介绍传染病的概念和分类，让大家了解各种传染病的传播途径和症状，以及预防和控制的措施。

幼儿园常见传染病：教师向参训人员介绍幼儿园常见的传染病，例如手足口病、流感、麻疹等，让大家了解这些疾病的流行趋势和特点，以及预防和控制的方法。

预防措施：教师向参训人员介绍预防传染病的措施，包括日常卫生保健、加强儿童个人卫生习惯、加强教师的宣传教育、定期体检等。

应急措施：教师向参训人员介绍在发现幼儿出现传染病症状时的应急措施，包括隔离患病幼儿、通知家长、消毒场地、加强卫生监测等。

儿童疫苗接种：教师向参训人员介绍儿童疫苗接种的重要性和注意事项，以及各种疫苗的接种时间和剂次。

问答环节：教师与参训人员进行互动，解答大家在传染病预防和控制方面的疑问和困惑。

培训总结：教师们普遍认识到传染病的危害和预防控制的重要性，增强了卫生保健和预防疾病的意识和能力。

教师们掌握了预防和控制传染病的方法和措施，能够有效预防和控制幼儿园传染病的发生和传播。

教师们在儿童疫苗接种方面的知识和意识得到提高，能够更好地指导幼儿家长进行疫苗接种，保障儿童健康成长。

通过问答环节，教师们的疑惑和困惑得到解决，提高了他们在传染病预防和控制方面的专业素养和水平。

本次培训取得了良好的效果和反响，进一步提升了幼儿园教师的专业能力和服务质量，为保障幼儿健康成长提供了有力的保障。

幼儿园传染病预防和控制是一项重要的工作，需要广大教师和幼儿家长共同努力，加强卫生保健和健康教育，提高儿童的健康素养和个人卫生习惯，加强对幼儿园常见传染病的监测和控制，保障幼儿的健康成长和全面发展。

同时，还需要定期进行相关培训和教育，提高教师的专业素养和服务质量，为幼儿园的发展和进步提供支持和帮助。

下面是一些可能需要注意的细节：培训教材：教师应选择权威、系统的教材，可以从官方网站或相关卫生机构获取最新的传染病防控指南和信息，为教师的培训提供参考和依据。

幼儿园秋冬季传染病防控记录内容幼儿园秋冬季传染病防控记录内容一、引言在幼儿园，孩子们与千姿百态的传染病密切接触，防控传染病成为了幼儿园管理的一项重要任务。

秋冬季是传染病高发季节，针对幼儿园秋冬季传染病防控的有效记录内容，有助于了解学生的健康状况、制定合理的防病措施以及及时采取应对措施，从而保障幼儿园师生的健康与安全。

二、传染病记录的目的和分类1. 目的传染病记录的目的是为了收集、整理和分析幼儿园师生的健康状况信息，从而及时掌握传染病的发生情况，制定相应的防控措施，保障师生的健康与安全。

2. 分类传染病记录可分为个体记录和集体记录两个方面：a. 个体记录个体记录是对感染孩子的详细信息进行收集和登记。

主要包括患儿尊称、性别、芳龄、感染日期、感染症状、就诊情况以及治疗方案等。

b. 集体记录集体记录是对整个幼儿园的传染病发生情况进行统计和分析。

主要包括传染病类型、发病率、防控措施等信息。

三、幼儿园秋冬季传染病防控记录内容1. 个体记录内容a. 患儿基本信息在记录时，需详细登记感染幼儿的基本信息，包括尊称、性别、芳龄等。

这有助于监测感染的高风险及特殊人群，及时采取有效的预防和防控措施。

b. 感染日期及症状记录感染日期的精确性对于监测疫情的发展非常重要。

需要详细记录感染病症状，如发热、咳嗽、喉咙痛等，以便进行及时的救治和疫情应对。

c. 就诊情况和治疗方案对于感染患儿的就诊情况进行记录，包括去医院的日期、就诊科室、医生诊断等信息。

记录患儿的治疗方案，如药物治疗和休息安排等。

2. 集体记录内容a. 传染病类型和发病率对于幼儿园发生的传染病进行分类记录，如手足口病、流感等，并计算发病率，了解传染病的程度和范围。

b. 防控措施基于传染病的类型和发病率，记录幼儿园采取的防控措施，如加强清洁消毒、室内通风等，以便总结经验和改进措施。

四、个人观点和理解幼儿园秋冬季传染病防控记录是帮助幼儿园管理层更好地掌握学生健康状况的重要手段。

幼儿园传染病培训记录时间：xxxx年xx月xx日地点：xxxx幼儿园参与人员：校园管理人员、教师、保健医生等培训内容：一、幼儿园传染病防控基础知识1.传染病概念和分类：了解传染病的定义，对不同传染病进行分类及特点的介绍。

2.幼儿园常见传染病：列举幼儿园常见的传染病，如手足口病、流感、水痘等，并介绍其症状、传播途径和预防措施。

3.传染病的传播途径：详细介绍传染病的传播途径，包括空气传播、飞沫传播、接触传播、食物传播等，并强调个人卫生的重要性。

4.幼儿园传染病防控措施：介绍常见的传染病防控措施，包括洗手、通风、消毒等，以及保健医生在校园中的职责和工作。

二、传染病防控工作的要求和责任分工1.幼儿园传染病防控工作的重要性：强调传染病防控工作对幼儿园的重要性，以及对幼儿园师生健康的重要保障作用。

2.幼儿园传染病防控工作的要求：明确传染病防控工作的目标、要求和原则，如要求幼儿园保持良好的卫生环境、培养良好的个人卫生习惯等。

3.幼儿园传染病防控工作的责任分工：明确校园管理人员、教师、保健医生等各个角色在传染病防控工作中的具体职责和重要性。

三、传染病防控的实际操作和应急处理1.传染病防控的实际操作：详细介绍如何进行洗手、通风、消毒等操作，并通过实际演示让参与人员掌握正确的操作技巧。

2.传染病防控的应急处理：介绍传染病爆发时的应急处理措施，如如何判断疑似病例、如何隔离患者、如何通知家长等。

四、幼儿园传染病防控的监测和报告1.传染病监测工作的重要性：强调传染病监测工作对于及时掌握疫情、防控传染病的重要性。

2.传染病监测和报告的程序：介绍传染病监测和报告的具体程序和要求，包括校园管理人员、教师、保健医生等的配合和沟通。

五、幼儿园传染病防控宣传和家长参与1.幼儿园传染病防控宣传的重要性：强调对于家长及社会的宣传，提高大家的传染病防控意识和知识水平的重要性。

2.家长参与传染病防控的方式：介绍家长参与传染病防控的具体方式，如病情告知、家庭环境卫生、接种疫苗等。

幼儿园传染病培训记录5篇（1）幼儿园传染病培训记录日期：[填写日期]时间：[填写时间]地点：[填写地点]培训人员：[填写培训人员姓名]参与人员：[填写参与人员姓名]培训内容：1.传染病基础知识1.1 什么是传染病：传染病是由病原体引起的可以在人与人之间传播的疾病。

1.2 常见传染病：列举并详细介绍幼儿园常见的传染病，如流感、水痘、手足口病等，包括其传播途径、症状、预防措施等。

1.3 病原体的传播途径：详细介绍病原体通过空气传播、飞沫传播、接触传播、粪口传播等途径传播的具体情况。

2.传染病预防与控制措施2.1 手卫生：详细介绍正确的洗手方法，包括使用肥皂、流水洗手的步骤和时间。

2.2 食品安全：强调食品卫生的重要性，介绍幼儿园食品加工、存储、消毒等方面的相关规定和要求。

2.3 环境卫生：详细介绍幼儿园环境卫生的管理要求，包括教室、活动区域、卫生间等的清洁消毒频率和方法。

2.4 病儿管理：指导教师对病儿的管理，包括病儿隔离、及时通知家长等。

3.紧急处理和报告流程3.1 事故报告流程：介绍在发现传染病疫情或疑似病例时的紧急处理和报告流程，包括向上级主管部门报告、通知家长等。

3.2 紧急处理措施：介绍应急处理措施，如隔离病儿、清洁消毒等。

4.疫苗接种和健康档案管理4.1 疫苗接种计划：详细介绍幼儿园疫苗接种计划，包括接种时间、接种对象和接种种类等。

4.2 健康档案管理：强调幼儿健康档案的重要性，包括疫苗接种记录、传染病患病情况记录等的保存和管理要求。

5.幼儿园传染病防控工作组织与监督5.1 防控工作组织：介绍幼儿园传染病防控工作组织架构，包括负责人、成员及其职责分工等。

5.2 监督与评估：详细介绍传染病防控工作的监督与评估机制，包括定期检查、整改措施和效果评估等。

培训方式：1.讲解：培训人员通过口头讲解的方式，详细介绍每个培训内容的要点和注意事项。

2.示范：培训人员现场演示正确的手卫生、食品处理和环境清洁消毒等操作方法。

幼儿园传染病会议记录时间：具体日期地点：幼儿园会议室出席人员：园长、副园长、保健医生、各班班主任会议内容：园长讲话：亲爱的老师们，大家好！今天我们召开这个关于幼儿园传染病的会议，目的是为了加强我们对传染病的防控意识，保障全体师生的健康和安全。

近期，周边一些幼儿园出现了传染病的案例，这给我们敲响了警钟。

我们必须高度重视，采取有效的措施来预防和控制传染病在我们幼儿园的发生和传播。

保健医生发言：各位老师，下面我先给大家介绍一下常见的幼儿园传染病类型。

手足口病是一种常见的传染病，多发生于 5 岁以下儿童。

主要症状表现为手、足、口腔等部位出现皮疹、疱疹，同时可能伴有发热、咳嗽、流涕等症状。

水痘也是容易在幼儿园传播的疾病，患儿身上会出现红色斑疹、丘疹，随后变成水疱，还会有瘙痒感。

流行性感冒则是通过飞沫传播，症状包括发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等。

对于这些传染病，我们要了解它们的传播途径。

手足口病和水痘主要通过密切接触传播，比如接触了患儿的玩具、餐具等。

流感则主要通过飞沫传播。

预防传染病，首先要做好日常的卫生消毒工作。

教室要保持通风良好，每天定时进行清洁和消毒，特别是玩具、桌椅、门把手等经常接触的物品。

要培养孩子们良好的个人卫生习惯，教导他们勤洗手，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

加强晨午检工作也非常重要。

我们要认真检查每一个孩子的身体状况，发现有发热、皮疹等异常情况，要及时隔离并通知家长。

班主任发言：大一班班主任：我们班在日常教育中，会通过讲故事、唱儿歌等方式，让孩子们更容易接受卫生知识。

大二班班主任：我们会提醒家长，如果孩子有身体不适，一定要及时告知老师，不能隐瞒病情。

中一班班主任：我们会保证孩子们的户外活动时间，增强他们的体质，提高抵抗力。

中二班班主任：在班级里，我们设置了专门的卫生监督员，鼓励孩子们互相监督，养成良好的卫生习惯。

小一班班主任：我们会经常和家长沟通，让他们了解传染病的预防知识，共同做好预防工作。

小二班班主任：对于班级里的体弱儿童，我们会给予更多的关注和照顾。

方正幼儿园传染病培训记录培训时间：2017年２月16日17：00培训人员：全体教师培训地点：小一班课室培训人：梁小柳培训主题:春季幼儿园常见传染病及预防措施一、手、足、口病1、病因:病毒感染.２﹑流行病学⑴传染源:病人及隐性感染者。

⑵传播途径：直接接触传染源或通过鼻咽分泌物、粪便、飞沫传播；夏秋季多发。

⑶易感者：5岁以下儿童易感；对同类型病毒有免疫力,维持时间尚不清楚。

３、临床表现⑴口痛，厌食，低热。

⑵口腔粘膜可见小疱疹或溃疡,舌、颊粘膜、硬腭等处为多,偶尔波及牙龈、软腭、扁桃体与咽部.⑶手、足掌背可见斑丘疹，后转为疱疹, 2-3天后吸收，不留痂。

也可见于臂、腿及臀部,躯干少见.⑷病程短,症状轻。

4、隔离与预防⑴隔离患儿二周。

⑵对患儿得鼻咽分泌物、粪便及污染物随时进行消毒。

⑶注意室内开窗通风，物品消毒等.５、治疗⑴对症处理:保持口腔卫生,口腔溃疡处可局部涂药。

⑵防止继发感染.⑶中医治疗：清热解毒.二、风疹1、病因:风疹就是一种症状较轻得急性病毒性呼吸道传染病.2、传染源：病人就是唯一得传染源.出疹前５天到出疹后2天得病人均有传染性.患者口、鼻、咽部份泌物,血及大小便中均有病毒存在。

出疹前后得病人传染性最强。

风疹流行起，人群中得人多为轻型或隐性感染，同样具有传染性.３、传播途径：直接经空气飞沫传播就是主要传播方式。

婴儿患者排毒时间较长，５～6个月内于唾液、尿、粪便中仍有病毒派出,护理人员与患儿密切接触可间接传染.4、易感人群:多见于1～5岁儿童,成人也可发病。

在托幼机构易感人群较集中、环境较拥挤得场所，可出现爆发流行，病后又较持久得免疫力.５、临床表现：潜伏期12～19天，常以低热、全身不适及皮疹起病，可伴有咽痛、清咳与流涕.枕后及耳后淋巴结肿大，病情轻。

皮疹于发热后很快出现,呈充血性斑丘疹，多见于面部与躯干部,疹间皮肤正常。

皮疹２～3日消退，一般不遗留色素沉着。

6、临床诊断:风疹常因临床症状轻微而难以诊断，仅在本病有流行时交易做出临床诊断,皮疹特征就是细小色淡、出现较早，全身症状轻微,可与麻疹相鉴别。