【配套K12】七年级生物上册 2.1.2植物细胞学案(无答案)(新版)新人教版

植物细胞[学情分析]在学习本节课之前，学生具备一定的显微镜使用基本技能，而且初步认识了科学探究的基本思想和一般过程，这为本节实验教学的开展奠定了基础。

但由于七年级学生才步入初中，刚刚涉及探究和实验，在实验能力和创新思维等方面的训练有限，因此，本节课如何在实现训练学生的实验规范和引导学生的创新思维二者之间达成统一，将是本节的重点和难点。

[教学目标]知识目标1.学会制作临时装片的基本方法。

2.使用显微镜观察自己制作的临时装片。

3.认识并阐明植物细胞的基本结构。

4.初步学会绘制植物细胞结构简图。

能力目标1．通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。

2．学会画细胞结构简图以提高动手能力。

情感目标1．养成良好的实验习惯和实事求是的科学态度；2．锻炼创新思维，初步具有勇于质疑和尝试改革的精神；3．体验与人交流和合作学习带来的乐趣[教学重点]1．制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。

2．归纳植物细胞的结构，并明确各部分的作用。

[教学难点]成功地制作临时装片；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图。

[教学方法]观察法、实验法。

[设计思路]本节的实验教学，采用探究性学习的模式，突显实验的“探究”功能，旨在改变学生的学习方式，进而培养学生的实践能力和创新精神。

教学流程如下：复习巩固显微镜的使用→创设情境引入实验教学→教师示范制作临时装片→学生动手练习制作临时装片→显微投影展示→交流得失，体会总结制作技巧→评价→再制作→讨论总结植物细胞的一般结构及功能→课堂总结→布置作业→整理仪器[教学过程设计][教学反思]本节的实验教学，采用了探究性学习的模式，突显了实验的“探究”功能，真正改变了学生的学习方式，变被动接受式学习为自主探究式学习，变个人独立学习为多方合作学习，很好地培养了学生的实践能力和创新精神。

但在实验过程中，有一部分学生的操作不够规范，做出的装片不合格，影响到了观察的效果，今后还需要在探究实验方面对学生加强训练，以提高他们的动手能力。

第二节植物细胞【学习目标】知识目标：认识并阐明植物细胞的基本结构能力目标：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片；初步学会绘制植物细胞结构简图。

情感目标：养成实事求是的科学态度，增强学习生物学的兴趣。

学习重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构学习难点：以胆大心细的心理素质，成功的制作临时装片，以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图【学习过程】：一、课前预习：使用光学显微镜观察物体时，除了要会、、和移动外，还必须让可见光穿过被观察的物体，这样才能看清物像。

因此背观察的材料一定要。

为了做到这一点，需要对材料进行处理，并制成。

常用的标本有三种分别是、、。

二、合作探究：（一）、观察植物细胞：制作并观察植物细胞临时装片1、目的要求：制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方法；认识植物细胞的基本结构；练习画细胞结构简图。

2、材料用具：洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片显微镜3、方法步骤：准备：擦→滴⑴、用洁净的将和擦拭干净⑵、将载玻片放在试验台上，用在载玻片的滴一滴制作：撕→放→展→盖⑶、用镊子从洋葱鳞片叶内侧一小块透明薄膜------内表皮。

把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，并用镊子将它 .⑷、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的，然后地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现。

染色：染--吸⑸、把一滴碘液滴在盖玻片的。

⑹、用从盖玻片的吸引，使碘液浸润标本的 .5、请你归纳制作装片的“动作”步骤：、、、、、、。

(二)、练习画细胞结构简图：（三）、植物细胞的基本结构：A、功能是B、功能是C、里面含有D、功能是E、功能是F、里面有在图片中没有显示出来的结构是功能是四、拓展创新：1、制作玻片标本时为什么要给材料染色？2、如果在盖玻片下出现气泡，与细胞有什么区别？3、挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？五、达标测试：1、在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，制作的玻片标本叫（）A、装片B、切片C、涂片D、玻片2、制作临时装片时，必须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻地盖上，其主要目的是（）A、避免盖玻片下面出现气泡B、防止水溢出C、增强透明度D、防止实验材料被损坏3、在植物细胞中溶解了多种物质的结构是（）A、线粒体B、叶绿体C、细胞壁D、液泡4、用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中的图像有圆形黑色异物，移动装片，转动目镜，该异物仍然存在。

人教版七年级生物上册2.1.2植物细胞导学案【学习目标】1．掌握制作临时装片的基本方法。

2．掌握植物细胞的基本结构。

3．学会绘制植物细胞结构简图。

【学习重点】显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片。

【学习难点】显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片。

一、自主学习1、用显微镜观察的材料一定要。

2、常用的玻片标本有三种：、和。

3、在图中标出植物细胞各部分的名称。

二、合作探究探究任务一：制作并观察植物细胞临时装片1、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤（每步用一个字归纳）。

（1），（2），（3），（4），（5），（6），2、练习画细胞结构简图。

【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

探究任务二：植物细胞的基本结构和功能。

（1）用显微镜观察临时装片，尝试画出洋葱鳞片叶内表皮的细胞结构，认识各部分功能。

（2）讨论总结植物细胞的一般结构及功能。

细胞壁保护和支持细胞的作用细胞膜保护并能叶绿体的场所细胞核内含液泡内有溶解多种物质（3）怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？①气泡形状一般是较为规则的圆或椭圆，用手指轻轻一压容易变形。

②气泡的边缘发黑，中间透明，亮度不均匀。

【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

【课堂练习】1、观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，为了更清楚地看到细胞核，恰当的做法是A.用碘液染色B.换用高倍镜C.换用大光圈D.移动玻片标本2、西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的__________含有大量的糖分A．细胞壁 B．细胞核 C．液泡 D．叶绿体3、观察临时装片时，不能将显微镜向后倾斜的原因是（）A、不便于对光B、不便与调节粗细准焦螺旋C、不便于画生物图D、易使装片里的水溢出，从而影响观察和损坏显微镜。

四、知识梳理，构建知识体系五、课后记：。

植物细胞➢学习目标：进一步认识显微镜的构造和作用。

通过练习制作临时装片和使用显微镜，初步学会显微镜观察的方法和技能。

在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。

初步学会画细胞结构图➢重点、难点提示：重点：显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片。

难点：掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。

学习过程：一、情境引入：思考：用显微镜直接观察树叶、头发、手指头能不能看清楚？那怎样才能观察到这些物体的内部结构和细胞？二、自主探究，合作交流学习任务一：学习制作临时装片1、自学了解常用的玻片标本种类和要求。

2、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。

3、学生进行基本知识总结，进一步加深印象①观察的材料一定要。

常用的玻片标本有三种：。

（记忆方法：动作记忆------------ ）判断：用口腔上皮制成的属于片；用血液可制成血片；观察叶片内部结构应制作片。

②、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：准备：用洁净的把载波片和盖玻片擦拭干净。

放在实验台上，用吸管在载波片的中央滴一滴。

（注意适量）制作：用镊子从洋葱鳞片叶侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。

把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它。

用镊子夹起盖玻片，使它的，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现而影响观察。

（特别重要）染色：把一滴滴在盖玻片的一侧。

用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使染液浸润标本的全部。

③、请你归纳制作装片的“动作”步骤：、、、、、。

3、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题（1）为什么要擦载玻片和盖玻片？（2）滴多少水合适？（3）怎么取洋葱鳞片叶表皮？（4）为什么用解剖针展平材料？（5）为什么盖盖玻片要这样小心做？（6）为什么要给材料染上色？（7）怎么做才能给材料染色？（8）是不是所有的材料都需要染色？4、学生动手练习制作临时装片，体会总结制作技巧。

（教师观察巡视指导。

）学习任务二：观察临时装片，认识植物细胞的形态结构。