精选-幼儿园中班音乐教学计划

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《欢迎来我家》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。

3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的集体合作意识和分享精神，使他们愿意邀请同伴来家里做客。

二、教学内容：1. 学习歌曲《欢迎来我家》的歌词。

2. 学习歌曲的节奏和旋律。

3. 通过歌曲活动，培养幼儿的集体合作意识和分享精神。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够唱出歌曲《欢迎来我家》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2. 教学难点：帮助幼儿解决歌曲中的音准问题，提高他们的节奏感。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《欢迎来我家》的歌谱，录音机或音响设备，教学卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，教学卡片挂在一旁。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《欢迎来我家》，并播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教唱歌曲，重点教授歌词、节奏和旋律，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。

c. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中演唱歌曲，培养他们的合作意识。

3. 实践活动（10分钟）：a. 邀请游戏：让幼儿扮演小主人，邀请同伴来家里做客，共同演唱歌曲《欢迎来我家》。

b. 分享环节：让幼儿分享自己家的照片或玩具，增进同伴间的了解和友谊。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及邀请同伴来家里做客的感受。

教师对幼儿的表现进行点评，总结活动的成果。

5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到舒展。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《欢迎来我家》的歌词记忆、音准和节奏掌握情况。

美妙音符幼儿园中班教学计划音乐之旅教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 通过音乐与幼儿互动，提高幼儿的语言表达和社交能力；3. 培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力；4. 引导幼儿发现和欣赏美妙的声音，培养幼儿的审美意识；5. 营造良好的音乐氛围，促进幼儿全面发展。

教学内容：1. 引导幼儿用身体感受音乐节奏- 在音乐的伴奏下，让幼儿学习跳舞和拍手等动作，感受音乐的节奏和动感。

- 聆听不同类型的音乐，引导幼儿根据音乐的节奏做出相应的动作。

2. 培养幼儿的音乐想象力- 利用乐器、声音盒等教具，引导幼儿发现不同的声音，并让他们描述声音的特点。

- 创设音乐情境，让幼儿根据音乐场景绘画，培养幼儿的想象力和艺术创造力。

3. 培养幼儿的音乐听觉和欣赏能力- 听音乐欣赏：带领幼儿一起聆听不同类型的音乐，拓展幼儿的音乐视野和审美能力。

- 乐器观摩：邀请专业音乐人到校，向幼儿展示不同乐器的演奏和演奏技巧，让幼儿近距离感受乐器的美妙之处。

4. 学唱经典儿歌和童谣- 教唱经典儿歌和童谣，让幼儿学习正确的发声和音调。

- 配合手势动作，让幼儿全身参与歌唱，培养幼儿的语言表达和身体协调能力。

5. 进行音乐绘画创作活动- 分发不同风格的音乐，让幼儿根据音乐的节奏和旋律进行创作，培养幼儿的艺术表达能力和创造力。

教学活动安排：第一周：音乐动作游戏- 在教室里播放不同风格的音乐，让幼儿学习跳舞和拍手等动作。

- 引导幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。

第二周：探索声音的奥秘- 利用乐器和声音盒等教具，让幼儿发现不同的声音，并让他们描述声音的特点。

- 引导幼儿通过触摸和听觉感受，认识不同音符和乐器声音。

第三周：音乐欣赏之旅- 带领幼儿聆听不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐和民族音乐等。

- 引导幼儿表达对音乐的感受和喜好，培养幼儿的音乐审美能力。

第四周：乐器观摩会- 邀请专业音乐人来校，向幼儿展示不同乐器的演奏和演奏技巧。

《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《大鞋和小鞋》感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 帮助幼儿理解歌曲的意义，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 通过歌曲学习，让幼儿认识大鞋和小鞋，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 增进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的团队精神。

二、教学内容：1. 歌曲《大鞋和小鞋》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律和节奏感知。

3. 角色扮演：大鞋和小鞋。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大鞋和小鞋》的图片和歌词。

2. 道具：大鞋和小鞋。

3. 教学音响设备。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 向幼儿展示歌曲的图片，引导幼儿观察大鞋和小鞋的特征。

b. 教唱歌曲，让幼儿跟唱。

c. 分组进行角色扮演，让幼儿体验大鞋和小鞋的角色。

3. 音乐游戏（5分钟）：a. 邀请幼儿模仿大鞋和小鞋的走路姿势。

b. 播放音乐，让幼儿按照音乐的节奏走动。

c. 引导幼儿用动作表现歌曲中的情感。

4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结所学内容。

五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，评估幼儿的音乐节奏感和创造力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的表达能力和想象力。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的音乐活动，让家长见证幼儿的成长，增进家园联系。

2. 组织亲子活动：以《大鞋和小鞋》为主题，组织亲子音乐会，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。

3. 开展主题展览：让幼儿和家长一起制作以大鞋和小鞋为主题的手工制品，进行展览，展示幼儿和家长的作品。

七、教学资源：1. 教具：大鞋和小鞋的图片、歌词卡片、音乐播放设备。

2. 材料：手工制作材料、绘画材料。

幼儿园中班音乐教学计划一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

2.提高幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。

3.培养幼儿的听觉、视觉和动作协调能力。

4.通过音乐教学，促进幼儿的整体发展，培养他们的想象力、创造力和社交能力。

二、教学内容：1.音乐欣赏：选择富有节奏感和明快旋律的儿歌和歌谣，让幼儿通过欣赏和模仿来感受音乐的魅力。

2.音乐表演：引导幼儿通过声音、动作、舞蹈等形式表达自己对音乐的理解和感受，培养他们的音乐表演能力。

3.乐器体验：介绍一些简单易学的乐器，如手鼓、木鱼等，让幼儿亲自体验并发现乐器的声音和韵律。

4.音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力和协调能力，如模仿动物的叫声、跟随音乐节奏运动等。

三、教学方法：1.情景教学法：通过营造适合音乐教学的情景和环境，激发幼儿的兴趣和参与度。

2.游戏教学法：将音乐教学与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习和表演，增加教学的趣味性和互动性。

3.听觉训练法：通过听音辨音的练习，培养幼儿对音乐的感知能力和记忆能力。

4.体育锻炼法：结合音乐和运动，引导幼儿在音乐的节奏中进行体育活动，提高他们的协调能力和动作灵活性。

四、教学步骤：1.园所环境创设：搭建音乐角、准备各种乐器、贴上音乐海报，营造音乐学习的氛围。

3.声音游戏：利用各种声音源，如乐器、动物叫声等，让幼儿模仿并发出相应的声音，培养他们的听觉敏感度和声音表达能力。

6.音乐游戏：组织各种音乐游戏，如音乐椅子、音乐电话等，让幼儿在游戏中享受音乐的乐趣，提高他们的音乐感知能力和协调能力。

五、评估方法：1.观察法：观察幼儿在音乐课堂中的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和表达能力。

2.记录法：记录幼儿在音乐欣赏、表演、乐器体验和音乐游戏等方面的进步和成绩，定期进行评估。

六、教学资源：1.儿歌和歌谣的CD和MP3。

2.简单易学的乐器，如手鼓、木鱼等。

3.音乐海报和教学PPT。

4.音乐角和音乐游戏道具。

七、教学建议：1.注重培养幼儿的主动性和创造性，在教学过程中鼓励他们的自由表达和想象力发挥。

幼儿园《拍大麦》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《拍大麦》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲的主题是关于农作物的。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，激发他们对农业劳动的尊重和热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《拍大麦》这首歌曲，并能够进行集体表演。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，以及歌词的意义。

三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，通过唱、跳、拍手等动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、农作物图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。

2. 新歌导入：教师播放《拍大麦》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 教唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和音准。

4. 节奏练习：教师引导幼儿拍手、跺脚，练习歌曲的节奏。

5. 歌曲接龙：教师将幼儿分成若干小组，进行歌曲接龙比赛，激发幼儿的学习兴趣。

6. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。

8. 课后作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示所学歌曲，增进亲子关系。

9. 教学评价：教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，关注他们的学习进度和兴趣。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行农作物认知活动，如展示各种农作物的图片，让幼儿了解它们的生长过程和用途。

2. 开展亲子活动，邀请家长参与，与幼儿一起制作农作物手工艺品，增进亲子关系。

3. 安排户外实践活动，带领幼儿参观农田，让他们亲身体验农业劳动的艰辛和乐趣。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《拍大麦》歌曲的掌握情况。

2. 通过课后作业，了解幼儿在家中对歌曲的展示和家长的反响。

幼儿园中班音乐教学计划一、教学目标：1．培养孩子对音乐的感觉和爱好，激发孩子的音乐兴趣。

2．通过音乐活动，丰富孩子的情感表达方式和创造力。

3．提高孩子的音乐鉴赏能力，培养孩子的音乐素养。

4．通过集体合作，促进孩子的社交能力的发展。

二、教学内容：1、歌曲：《颜色歌》、《小兔子乖乖》、《春天在哪里》、《找朋友》、《童谣歌》等。

2、游戏：乐器认知游戏、音乐问答、音乐接力赛、音乐配合动作及表演等。

3、器乐演奏：打击乐、铃铛、木琴等器乐演奏活动。

4、音乐艺术欣赏：听并欣赏各种音乐形式及风格的音乐。

三、教学方法：1、情景教学法：通过结合情景及活动掌握音乐知识，增加记忆的深度。

2、启发式教学法：鼓励孩子自主探究音乐，激发他们对音乐的兴趣。

3、体验教学法：通过亲身体验，帮助孩子更好地理解和掌握所学内容。

4、游戏教学法：通过游戏的方式，让孩子在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。

四、教学流程：第一部分：引入1、教师挥手问候，孩子们回应。

2、教师播放一首旋律优美的歌曲，让孩子们按照歌曲的节奏做简单的舞蹈。

3、教师问：“孩子们，你们最喜欢的音乐是什么？为什么？”让孩子们回答自己喜欢的音乐类型及原因。

第二部分：活动与游戏1、游戏一：乐器认知游戏，让孩子们认识各种乐器，并模仿其演奏方式。

2、游戏二：音乐问答，让孩子们回答与音乐相关的问题。

3、游戏三：音乐接力赛，让孩子们在活动中体验音符组合的过程。

4、游戏四：音乐配合动作及表演，让孩子们在音乐配合下，做出适当的动作或表演。

第三部分：歌曲与器乐演奏1、歌曲一：《颜色歌》，让孩子们通过歌曲，认识各种颜色。

2、歌曲二：《小兔子乖乖》，让孩子们通过歌曲，了解小兔的生活。

3、歌曲三：《春天在哪里》，让孩子们通过歌曲，学习春天的特点。

4、歌曲四：《找朋友》，让孩子们在歌曲的带领下，学会交朋友。

5、歌曲五：《童谣歌》，让孩子们在优美的旋律中，感受诗歌的韵律。

第四部分：音乐艺术欣赏1、教师播放欧洲经典音乐、中国传统音乐等，让孩子们在欣赏中了解不同类型的音乐形式及风格。

中班音乐室活动教案通用6篇中班音乐室活动教案篇1教学目标：1、情感目标：让幼儿喜爱识数，并对身边的数字充足奇怪和探究的欲望。

2、认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。

3、本领目标：通过点数或心数推断物体的个数(1、2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做伙伴。

教学准备：知识经验准备：1、认得数字1、2、32、听懂别人谈话的内容。

教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，移动电话，录音等。

教学过程：一、齐唱歌曲《找伙伴》，并让小伙伴说说你的伙伴是谁?好伙伴之间应当怎样做?二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。

1、老师接听电话，要求小伙伴们安静听一听，是谁给老师给他打个电话来了(“喂，您好!请问你是谁?”“什么?你是数字妈妈呀，找我有什么事?”“数字宝宝要到我们幼儿园和小伙伴玩，怎么玩呀?”“让我们班的小伙伴帮他们找伙伴，可以呀!”“那他们什么时候来?”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。

”)2、提问小伙伴：刚才谁给来老师给他打个电话了?谁要到我们老师来?他们要来干什么?那小伙伴们敢不敢帮数字娃娃找伙伴哇?(鼓舞幼儿)3、迎接数字娃娃的到来。

1)、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好!我是数字娃娃‘1’，特别高兴见到各位，今日我想请中班的小伙伴帮我找伙伴，由于我是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做伙伴，记住了哟。

”2)、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小伙伴们好，今日我将和你们一起玩游戏，大家喜爱吗?你们帮我找伙伴好不?凡是表示有‘2个’物体都可以和我做伙伴，知道了吗?”3)、数字娃娃“3”来了。

听录音(不耐烦的语气)“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小伙伴做找伙伴的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找伙伴啊!不应来，真是不应来!”4、鼓舞幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到伙伴，小伙伴们你敢不敢帮数字娃娃找伙伴?那你知道数字1要找什么样的伙伴?数字2呢?数字3呢?(再次明确目标)三、玩数字娃娃找伙伴的游戏1、通过出示数字娃娃带的玩具(一些实物)，譬如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找伙伴，要引导幼儿把找伙伴的结果说下来，如：1和1个皮球做伙伴，2和2个口杯做伙伴，3和3朵红花做伙伴等。

快乐音符幼儿园中班音乐教学计划一、教学目标本音乐教学计划旨在通过寓教于乐的方式，培养中班幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力以及音乐表达能力。

具体教学目标如下：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过音乐欣赏，培养幼儿的审美情操。

2. 提高幼儿的音乐表达能力，培养幼儿通过音乐表达自己的情感。

3. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的动作协调能力。

4. 培养幼儿对音乐仪器的认识，了解不同音乐仪器的声音特点。

5. 引导幼儿参与集体合作活动，培养幼儿的团队合作意识。

二、教学内容本教学计划主要包括以下几个方面的内容：1. 音乐欣赏：引导幼儿聆听不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、儿童音乐等。

通过欣赏音乐，培养幼儿的审美观念和情感表达能力。

2. 音乐游戏：通过一些寓教于乐的音乐游戏，例如跳舞、拍手、拍打不同节奏的乐器等，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。

3. 乐器演奏：引导幼儿了解一些简单的音乐仪器，如小型打击乐器、手风琴、钢琴等。

教授幼儿一些简单的乐曲，让幼儿用乐器演奏出自己喜欢的音乐。

4. 歌曲学唱：教授一些适合中班幼儿学唱的儿歌、童谣和简单的合唱歌曲。

通过学唱歌曲，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

5. 集体合作：组织幼儿参与一些集体合作的音乐活动，如合唱、合奏等，培养幼儿的团队意识和合作能力。

三、教学方法为了实现教学目标，本音乐教学计划将采取以下教学方法：1. 听觉教学法：通过丰富多样的音乐欣赏活动，培养幼儿的音乐感知能力和欣赏能力。

2. 游戏教学法：通过寓教于乐的音乐游戏，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。

3. 体验教学法：通过亲自教授幼儿演奏乐器、学唱歌曲等活动，让幼儿亲身体验音乐的魅力和乐趣。

4. 合作教学法：组织幼儿参与集体合作的音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和合作能力。

四、教学流程为了更好地实施本音乐教学计划，以下是一个典型的教学流程示例：1. 欢迎与热身活动- 欢迎幼儿进入音乐教室，创造轻松的音乐学习氛围。

幼儿园中班音乐教学计划幼儿园中班音乐教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班音乐教学计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班音乐教学计划1新的学期又开始了，在本学期的音乐教学计划中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。

带领孩子进入听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。

一、教学目标：1、音乐游戏。

（1）了解音乐结构、音乐内容。

（2）按规则、节拍进行音乐游戏。

（3）主动参与游戏2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同形象内容和情感。

3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾声。

4、学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。

5、学习节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习。

保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型。

6、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色的变化，体验这些变化所表达的情感，体验音乐活动的快乐。

二、方法措施：运用多媒体、PPT教学，舞蹈视屏从网上下载，让孩子更加直观学习，提高学习兴趣。

三、教学进度安排第一周：大树妈妈第二周：我爱幼儿园第三周：数鸭子，国旗国旗红红的哩第四周：红公鸡第五周：劳动歌第六周：十二生肖第七周：小乌鸦爱妈妈第八周：马兰花第九周：不再麻烦好妈妈第十周：这事要找谁第十一周：小露珠第十二周：办家家第十三周：小红帽第十四周：请你和我跳个舞第十五周：小毛驴第十六周：捉迷藏第十七周：拉拉勾幼儿园中班音乐教学计划2本学期的音乐教研活动，我们将把日常工作重点放在对幼儿的一日生活、学习培训上，即《用音乐说话》。

中班艺术教学计划篇一：中班艺术教学计划一、情况分析：方面：我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随做简单的动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。

孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。

美术方面：孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。

〓、教学目标：目标：（1）唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流合作的快乐。

（2）和游戏：能根据的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和动作；随的变化改变动作的速度、力度和难度；学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作；在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作（3）欣赏和表现：学习分辨中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感；学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子的不同情趣；在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。

4）打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。

美术目标：（1）绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力；在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。

幼儿园中班音乐教学计划导言音乐是幼儿园教育中富有创造力和表达力的重要组成部分。

通过音乐教学，可以培养幼儿的音乐欣赏能力、音乐表达能力和音乐创造能力，同时促进幼儿的听觉、语言、动作、协调以及社交能力的发展。

本音乐教学计划针对幼儿园中班的孩子，旨在通过多种方式和活动，让孩子在快乐愉悦的氛围中体验音乐的魅力，促进他们的全面发展。

教学目标本音乐教学计划的教学目标如下：1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够感受音乐的美妙与情感表达。

2.培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够用声音、身体语言等方式表达音乐的意义。

3.培养幼儿的音乐创造能力，让他们能够通过创作音乐来表达自己的想法和情感。

4.通过音乐教学，促进幼儿的听觉、语言、动作、协调以及社交能力的发展。

教学内容第一阶段：音乐欣赏在这个阶段，我们将通过播放各种类型的音乐，让幼儿感受音乐的美妙和多样性。

1. 传统音乐•播放一些传统音乐作品，如《茉莉花》、《小星星》等，让幼儿聆听并感受其中蕴含的情感。

•引导幼儿谈论这些音乐，比如它们使他们感到什么，有什么样的故事或画面在脑海中浮现。

2. 民族音乐•播放一些不同国家或地区的民族音乐，如中国的古筝、印度的卡纳克、非洲的鼓等。

•告诉幼儿这些音乐与他们的文化、传统以及地理环境有关，让他们通过欣赏音乐了解不同文化。

3. 古典音乐•播放一些古典音乐作品，如贝多芬、莫扎特的音乐等。

•引导幼儿分辨不同的乐器和音乐元素，如旋律、节奏、动态等。

第二阶段：音乐表达在这个阶段，我们将通过唱歌、舞蹈以及乐器演奏等方式，让幼儿通过声音和身体语言表达音乐的意义。

1. 唱歌•教授一些简单的儿歌和童谣，如《小星星》、《两只老虎》等。

•让幼儿跟随音乐节奏，一起唱歌，培养他们的音乐节奏感和语言表达能力。

2. 舞蹈•教授一些简单的舞蹈动作，如扭动、摇摆和跳跃等。

•根据音乐的节奏和情感，让幼儿自由舞动，表达自己对音乐的理解和情感。

3. 乐器演奏•介绍一些简单的乐器，如小号、手鼓、木琴等。

中班音乐领域发展目标(幼儿园中班音乐教学计划)中班音乐领域发展目标（幼儿园中班音乐教学计划）一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐教材，具体为第四章《快乐的小音符》。

本章节主要围绕音乐的基础知识，包括音阶、节奏、音符等，通过生动有趣的活动，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的魅力。

二、教学目标1. 让孩子们掌握音乐的基本元素，如音阶、节奏、音符等。

2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过音乐教学，培养孩子们的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点重点：音乐基本元素的认知和运用。

难点：音符的时值和节奏的把握。

四、教具与学具准备教具：电子琴、鼓、铃等音乐器材；学具：音乐教材、音符卡片、节奏卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领孩子们进行一场“音乐之旅”，通过电子琴、鼓等乐器演奏，让孩子们感受音乐的快乐。

2. 音乐基础知识讲解（10分钟）：教师讲解音阶、节奏、音符等基本音乐知识，并结合实物演示，让孩子们更好地理解。

3. 例题讲解（10分钟）：教师通过生动的例题，让孩子们学习如何运用音乐知识，如音符的时值和节奏的搭配。

4. 随堂练习（10分钟）：孩子们分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

5. 课堂展示（5分钟）：每组挑选一名代表进行课堂展示，分享他们的学习成果。

6. 板书设计（5分钟）：六、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长介绍今天学到的音乐知识。

2. 完成教材上的练习题，巩固所学知识。

七、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察孩子们的学习效果，针对性地调整教学方法。

同时，可以组织一些音乐活动，如音乐会、合唱团等，让孩子们在实践中不断提高音乐素养。

本节课通过生动有趣的教学活动，让孩子们在愉快的氛围中掌握音乐的基本知识，提高他们的音乐素养。

在教学过程中，教师要关注孩子们的个体差异，充分调动他们的学习积极性，为他们的音乐之路奠定基础。

重点和难点解析在本节课中，我们需要重点关注的是音乐基本元素的认知和运用，以及音符的时值和节奏的把握。

幼儿园中班打击乐教学计划教学计划：幼儿园中班打击乐教学教学目标：1. 培养幼儿对打击乐器的兴趣，并了解不同种类的打击乐器。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

教学内容：1. 介绍不同种类的打击乐器，如鼓、钹、木鱼等，并展示其演奏方法和音色。

2. 学习基本的打击乐器演奏技巧，如击打、敲击、轻拍等。

3. 学习简单的节奏，例如使用手拍、敲打桌子等方式进行节奏练习。

4. 进行团队合作的打击乐演奏，分组让幼儿合作演奏简单的节奏曲目。

教学步骤：1. 通过图片、卡片等教具向幼儿介绍不同种类的打击乐器，解释其演奏方法和音色特点。

2. 老师示范基本的打击乐器演奏技巧，如击打、敲击、轻拍，并邀请幼儿模仿。

3. 带领幼儿进行手拍、敲打桌子等简单的节奏练习，引导幼儿感受节奏的变化和律动感。

4. 将幼儿分成小组，每个小组分配一种打击乐器，并指导他们按照简单的节奏演奏。

5. 引导幼儿进行团队合作，一起演奏简单的节奏曲目，让他们体验合作的乐趣。

6. 老师给予幼儿肯定和鼓励，鼓励他们展示自己的演奏成果。

教学评估：1. 观察幼儿对不同打击乐器的兴趣和理解程度。

2. 观察幼儿在节奏练习和团队合作中的表现和参与程度。

3. 简单的问答、练习或小组演奏等方式，评估幼儿对教学内容的掌握程度。

教学延伸：1. 鼓励幼儿自行创作简单的节奏曲目，让他们发挥想象力和创造力。

2. 增加幼儿接触不同种类的打击乐器，并且了解不同的音色和演奏技巧。

教学资源和材料：1. 打击乐器图片或卡片。

2. 鼓、钹、木鱼等不同种类的打击乐器。

3. 教学笔记或课堂活动。

4. 音乐教具，如节拍器、手鼓等。

教学时长：根据实际情况安排，建议每节课30-45分钟。

备注：根据幼儿的年龄和能力，教学内容和步骤可以进行适当调整和扩展，以满足幼儿的学习需求。

《王老先生有块地》幼儿园中班音乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《趣味农家》，详细内容为歌曲《王老先生有块地》。

通过学习该歌曲，让幼儿了解农家的生活，感受音乐节奏，培养他们的音乐兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《王老先生有块地》，并能独立演唱。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过歌曲让幼儿了解农家的生活，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。

2. 教学重点：培养幼儿对音乐节奏的感知能力，让他们学会独立演唱歌曲。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器（如小鼓、沙锤等）。

2. 学具：歌词卡片、节奏乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演王老先生，模仿农家劳作的场景，引导幼儿观察。

（2）邀请幼儿参与农家劳作，让他们亲身体验。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《王老先生有块地》，注意节奏和歌词的准确性。

（2）分组练习，让幼儿相互纠正，提高演唱水平。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，讲解节奏变化。

（2）通过钢琴伴奏，让幼儿感受节奏变化。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐演唱。

（2）邀请个别幼儿上台表演，鼓励他们大胆展示自己。

5. 节奏乐器演奏（5分钟）（1）教师教幼儿用节奏乐器为歌曲伴奏。

（2）分组进行演奏，培养幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 歌曲名：《王老先生有块地》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词，便于幼儿记忆。

3. 节奏示意图：展示歌曲中的节奏变化，帮助幼儿理解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《王老先生有块地》。

2. 答案：幼儿独立完成演唱，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解其他农事歌曲，如《小燕子》、《捉泥鳅》等，培养他们的音乐兴趣。

中班音乐领域发展目标(幼儿园中班音乐教学计划)中班音乐领域发展目标音乐在幼儿园中班教学中扮演着重要的角色，不仅可以培养孩子的音乐特长，还可以促进其全面的身心发展。

本文将围绕中班音乐领域的发展目标进行论述，旨在为教师提供一个完善的音乐教学计划。

一、感知音乐的存在和表达在中班阶段，孩子们应该能够感知音乐的存在以及通过自己的表达来体验音乐。

这个发展目标主要包括以下几个方面：1. 培养音乐感知能力：通过各种音乐材料，如音乐乐曲、乐器、声音等，让孩子们能够感知到音乐的存在，并区分不同音乐之间的区别。

2. 发展音乐表达能力：通过歌唱、舞蹈、打击乐器等方式，让孩子们能够通过自己的动作和声音来表达对音乐的感受，培养他们的自信心和表达能力。

3. 培养音乐欣赏能力：引导孩子们学会欣赏音乐，通过观看音乐表演、听取不同类型的音乐等方式，让他们从中感受到音乐所传递的情感和思想。

二、培养基础的音乐能力中班阶段是孩子们建立基础音乐能力的关键时期，他们需要通过一系列的音乐活动来发展和完善以下方面的能力：1. 培养音乐节奏感：通过打击乐器、舞蹈、学唱歌曲等活动，让孩子们能够感知和表达不同的音乐节奏，并培养他们的音乐节奏感。

2. 培养音高感：通过唱歌、音乐游戏等活动，让孩子们能够听出不同音高，并逐渐能够准确地模仿、演唱简单的音乐。

3. 培养音乐记忆力：通过学习和演唱经典的儿童歌曲，让孩子们能够记忆和演唱一部分完整的歌曲，培养他们的音乐记忆力。

4. 提高音乐协作能力：通过合唱、合奏等集体活动，培养孩子们与他人合作的能力，使他们能够在集体音乐表演中发挥个人的作用。

三、培养音乐创造和音乐欣赏能力音乐创造和音乐欣赏是培养孩子音乐兴趣和潜力的重要方式，通过创造和欣赏的活动，可以拓展孩子们的音乐视野和想象力。

1. 鼓励音乐创造：通过创作简单的旋律、编排简单的舞蹈等活动，培养孩子们的音乐创造力和表现力。

2. 提供音乐欣赏的机会：呈现各类优秀音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，让孩子们能够欣赏不同类型的音乐并培养他们的音乐情感。

小小音乐会堂幼儿园中班音乐欣赏计划一、引言音乐作为一种重要的艺术形式，对幼儿的全面发展具有积极的影响。

为了提高中班幼儿对音乐的兴趣和理解能力，我们制定了小小音乐会堂幼儿园中班音乐欣赏计划。

本计划旨在为中班幼儿提供一个丰富多样的音乐欣赏经历，激发他们的音乐兴趣，培养他们的音乐表达能力。

二、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对音乐的热爱。

2. 培养幼儿对不同音乐风格和音乐家的认识。

3. 提高幼儿的音乐鉴赏能力和表达能力。

4. 培养幼儿的集体合作精神和团队意识。

三、活动安排1. 音乐之旅在音乐教室中，我们将为幼儿播放不同风格的音乐作品。

幼儿将通过听觉感受不同的音乐风格，如古典音乐、流行音乐和民族音乐等，了解不同的音乐特点。

同时，鼓励幼儿用自己的语言表达对音乐的感受和喜爱之处。

2. 音乐游戏通过音乐游戏，我们将让幼儿在欢乐的氛围中感受音乐的力量。

例如，我们可以播放欢快的音乐，引导幼儿进行舞蹈创作，锻炼他们的动作协调性和音乐感知能力。

同时，通过游戏中的竞争和合作，培养幼儿的团队合作意识和友善交往能力。

3. 乐器制作为了让幼儿亲近乐器世界，我们将组织幼儿动手制作简易乐器。

通过制作乐器的过程，幼儿可以了解乐器的基本原理和不同乐器的特点。

在制作乐器的同时，也培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 音乐会表演为了让幼儿充分展示自己的音乐才艺，我们将举办一场小型音乐会表演。

在音乐会中，幼儿可以有机会演唱儿歌、跳舞和演奏小乐器等，展示他们的音乐魅力。

音乐会将为幼儿提供一个展示和交流的平台，培养他们自信和表达能力。

四、活动效果评估1.观察评估通过观察幼儿参与活动的表现，包括他们的积极性、专注力和参与度等方面，评估活动的效果。

同时，观察幼儿在音乐欣赏和表演过程中的反应和表现，了解他们对音乐的理解和乐趣。

2.问卷调查为了获取更全面的参与反馈，我们将设计问卷，让幼儿和家长参与评价活动。

通过问卷调查，了解他们对音乐活动的满意度、收获和建议等，以便更好地改进和完善活动方案。

歌曲学习计划幼儿园中班一、背景介绍歌曲是幼儿园音乐教育中非常重要的一部分，它不仅可以培养幼儿的音乐感知能力，还可以促进幼儿的语言表达能力和情感表达能力。

因此，我们需要制定一个科学合理的歌曲学习计划，来帮助幼儿更好地学习和欣赏歌曲。

二、学习目标1. 帮助幼儿树立正确的音乐观念，培养音乐感知能力，提高对音乐的欣赏和理解能力；2. 提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体合唱培养幼儿的合作和团队意识。

三、学习内容1. 选择易学易唱的歌曲，包括生活中的歌曲、传统儿歌、优秀儿童歌曲等；2. 配以简单易学的舞蹈动作，让幼儿在唱歌的同时，也能跟着舞蹈动作进行学习；3. 将每个月的学习内容安排在固定的学习日程上，每周至少进行一次歌曲学习。

四、具体措施1. 每周安排一次歌曲学习课程，选择一些新的歌曲进行教学，教师可以使用翻唱、快慢、节奏等方式来安排教学内容；2. 在每个课程中，加入一些游戏和竞赛环节，引导幼儿积极参与，增加学习的趣味性；3. 鼓励幼儿进行集体合唱，提高幼儿的合作意识和团队精神；4. 定期举办歌曲表演活动，让幼儿有机会展示所学的歌曲和舞蹈动作。

五、学习效果评估通过观察幼儿的学习情况、参与情况和表演情况来评估学习效果。

可以通过日常观察、学习记录、成长档案等方式来评估。

六、学习反馈和调整每次歌曲学习结束后，进行学习效果的总结和反馴，则，根据幼儿的实际学习情况和反馈，对歌曲学习计划进行调整。

如果发现某些歌曲难度过大或者不适合幼儿学习，可以及时调整学习内容。

通过以上的歌曲学习计划，相信可以帮助幼儿更好地学习和欣赏歌曲，培养他们的音乐感知能力、语言表达能力和情感表达能力。

同时，也可以提高他们的合作意识和团队精神，为幼儿的全面发展打下良好的基础。