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教科版五级级科学下册传热比赛精品课件一、教学内容本节课我们将探讨教科版五年级科学下册第6章“热”的第三节“传热比赛”。
具体内容包括：理解热的传递方式，掌握热传导、对流和辐射的基本概念；通过实验探究不同物质的热传导性能；分析影响热传导速度的因素；并组织一次传热比赛。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解并掌握热传导、对流和辐射的基本概念，了解不同物质的热传导性能。
2. 能力目标：培养学生动手操作实验的能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养合作精神和竞争意识。
三、教学难点与重点重点：热传导、对流和辐射的基本概念，不同物质的热传导性能。
难点：影响热传导速度的因素，实验操作和数据分析。
四、教具与学具准备教具：传热实验装置，温度计，计时器，热水壶，不同材质的传热棒。
学具：记录表，画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中常见的传热现象，引导学生思考热的传递方式。
2. 新课导入：讲解热传导、对流和辐射的基本概念，展示不同物质的热传导性能。
3. 例题讲解：分析影响热传导速度的因素，如材质、温度差等。
4. 实验探究：分组进行传热实验，观察不同材质的传热性能，记录数据。
5. 随堂练习：让学生根据实验结果，分析影响热传导速度的因素。
六、板书设计1. 热的传递方式：热传导、对流、辐射2. 不同物质的热传导性能：金属＞木头＞塑料3. 影响热传导速度的因素：材质、温度差、表面积等七、作业设计1. 作业题目：结合传热实验，分析影响热传导速度的因素。
答案：影响热传导速度的因素有材质、温度差、表面积等。
金属传热速度最快，木头次之，塑料最慢。
2. 作业题目：举例说明生活中常见的传热现象。
答案：冬天用热水袋取暖，热量通过热传导和对流传递给身体；太阳光照射在身上，热量通过辐射传递给身体。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和比赛，学生对热传导性能有了更深入的了解。
但在实验操作过程中，部分学生对温度计的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
