北师大版六年级下册可爱的小猫ppt课件

A ( 2 ，0 )
B ( 4 ，0 C ( 6，2 D ( 6，6 E ( 5 ，8 ) ) ) ) F ( 4，6 ) G (2，6 )
H (1，8 )
I ( 0，6 ) J ( 0，2 )
根据数对表示点的位置的方法 分别写出每个点的数对，注意数对 中两个数的先后顺序，先水平，后 竖直，
观察下表中表示每只小猫轮廓的点的数对的 规律，把表格填写完整，并与同伴交流。
(8，0)
(12，4) (12，12) (10，16)
E
F G
(4，6)
(2，6) (1，8) (0，6) (0，2)
(8，6)
(4，6) (2，8) (0，6) (0，2)
(8，12)
(4，12) (2，16) (0，12) (0，4)
H
I J
将原图中个点的数对，同时乘或者除以 一个不为零的数，可将图形变形，且形状相 同，大小不同。将原图中个点的数对中一个 数同乘或除以一个不为零的数，图形和大小 都发生改变。
乐乐 A (2，0) 天天 (4，0) ×2 晶晶 (2，0) ×2 欢欢 (4，0)
B
C D
(4，0)
(6，2) (6，6) (5，8)
(8，0)
(12，2) (12，6) (10，8)
(4，0)
(6，4) (6，12) (5，16) (4，12) (2，12) (1，16) (0，12) (0，4)

我的收获
在生活中，我们可以利用一些图 案进行变形，使它变大或者变小。
北师大版六年级数学下册“数学好玩”
同学们，我们通过上一节课的学习， 认识了莫比乌斯带，这一节课，我们就来 认识可爱的小猫乐乐、天天、晶晶和欢欢 吧！
利用方格纸中的方格，在水平、竖直的方向标上 数，在括号中先写水平方向所对应的数，中间用逗号分 开，产生一个表示点的位置的数对。

12
11
10
9
鱼变宽了！
8
7 6
5
4
3 2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
鱼变大了！
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
数学好玩
可爱的小猫
北师大版六年级下册
新课导入
下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点 的数对填在下面。
A ( 2，0 ) B ( 4，0 ) C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8 )
F ( 4，6 ) G ( 2，6 ) H ( 1，8 ) I ( 0，6) J ( 0，2)
你发现什(10，16)
F
(4，6)
(8，6)
(4，12) (8，12)
G
(2，6)
(4，6)
(2，12) (4，12)
H
(1，8)
(2，8)
(1，16) (2，16)
I
(0，6)
(0，6)
(0，12) (0，12)
J
(0，2)
(0，2)
(0，4)
(0，4)
乐乐 天天 晶晶 欢欢 (x,y) (2x,y) (x,2y) (2x,2y) A (2,0) (4,0) (2,0) (4,0) B (4,0) (8,0) (4,0) (8,0) C (6,2) (12,2) (6,4) (12,4) D (6,6) (12,6) (6,12) (12,12)
观察下表中表示每只小猫轮廓的点的数对的规律， 把表格填写完整，并与同伴交流。
乐乐
天天
晶晶
欢欢
A
(2，0)

六 年 级 下 册 数学PP T-第3节 可爱的 小猫- 北师大 版(9张 )-ppt精 品课件 (实用 版)
天天
晶晶
只有数对的两个数都扩大相同的倍
数,形成的图形与原来的图形才像。
欢欢
六 年 级 下 册 数学PP T-第3节 可爱的 小猫- 北师大 版(9张 )-ppt精 品课件 (实用 版)
请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案。
六 年 级 下 册 数学PP T-第3节 可爱的 小猫- 北师大 版(9张 )-ppt精 品课件 (实用 版)
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例题解读
下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点
的数对填在下面。
A ( 2，0 ) B ( 4，0 ) C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8 )
F ( 4，6 ) G ( 2，6 ) H ( 1，8 ) I ( 0，6 ) J ( 0，2 )
六 年 级 下 册 数学PP T-第3节 可爱的 小猫- 北师大 版(9张 )-ppt精 品课件 (实用 版)
学习目标
1. 通过描出不同小猫的轮廓并进行比较，体会图形导入相 似性。
2. 在生活中，提高观察、分析问题及动手操作的能力。 3. 激发学习数学的兴趣。
六 年 级 下 册 数学PP T-第3节 可爱的 小猫- 北师大 版(9张 )-ppt精 品课件 (实用 版)
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下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点 的数对填在下面。
A ( 2，0 ) B ( 4，0 ) C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8 )
F ( 4，6 ) G ( 2，6 ) H ( 1，8 ) I ( 0，6 ) J ( 0，2 )
观察下表中表示每只小猫轮廓的点的数对的规律， 把表格填写完整，并与同伴交流。
(4，12) (8，12)
G
(2，6) (4，6)
(2，12) (4，12)
H
(1，8) (2，8)Fra bibliotek(1，16) (2，16)
I
(0，6) (0，6)
(0，12) (0，12)
J
(0，2) (0，2)
(0，4) (0，4)
根据上表，在下面的方格纸中分别画出天天、晶 晶和欢欢的轮廓。
天天
晶晶
欢欢
请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案。
乐乐
天天
晶晶
欢欢
A
(2，0)
(4，0)
(2，0)
(4，0)
B
(4，0)×2 (8，0) ×2(4，0)
(8，0)
C
(6，2) (12，2) (6，4) (12，4)
D
(6，6) (12，6) (6，12) (12，12)
E
(5，8) (10，8) (5，16) (10，16)
F
(4，6) (8，6)
北师大版六年级下册 数学好玩
可爱的小猫
学习目标
• 经历将“小猫乐乐”在方格纸上利用“数对”放 大的探索过程，通过“填一填”“画一画”等活 动，体会用“数对”的变化进行图形的放大与缩 小的方法，积累数学活动经验。

二、探究新知
请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案。
三、课堂小结
通过今天的学习我们知道了数对中的两个数都扩大或 缩小相同的倍数，得到的新图形与原来的图形相似。
再见
E
(5，8)
(10，8)
(5，16) (10，16)
F
(4，6)
(8，6)
(4，12) (8，12)
G
(2，6)
(4，6)
(2，12) (4，12)
H
(1，8)
(2，8)
(1，16) (2，16)
I
(0，6)
(0，6)
(0，12) (0，12)
J
(0，2)
(0，2)
(0，4)
(0，4)
二、探究新知
根据上表，在下面的方格纸中分别画出天天、晶晶和欢欢的轮廓。
天天
晶晶
欢欢
二、探究新知
哪只小猫最像乐乐？ 欢欢
二、探究新知
表示轮廓的点的数对怎样变化，画出来的小猫长得最像乐乐？
表示轮廓的点的“数对”的两个数都乘相同的数，变化后的图形与原来的图 形才像，表示轮廓的点的“数对”的两个数的变化不同（即乘的数不同）， 画出来的小猫就会“变形”。
数学好玩
可爱的小猫
一、新课导入
在数学中，有好多美丽的图案是在方格纸上的，让我们一起来探究吧。
二、探究新知
下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点的数对填在下面。
A ( 2，0) B ( 4，0) C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8)
F ( 4，6 ) G ( 2，6 ) H ( 1，8 ) I ( 0，6) 数对的规律，把表格填写完整， 并与同伴交流。
乐乐

G H A B E C F D
A（ 2，4） B（ 5，1）C（ 10， 2） D（13 ， 4）
6） 4 ） F（ 7 ， 6 ）G（ 7 ， 10 ） H（ 3 ， E（ 7 ，
课堂小结
这节课你有什么收获？ 快跟同伴分享一下吧！
谢谢大家！
下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐 乐轮廓的点的数对填在下面。 A（2，0），B（4，0）， C（6，2），D（6，6）， E（ ），F（ ）， G（ ），H（ ）， I（ ）， J（ ）。
分别说说B（4，0），C（6， 2），D（6，6）各数对中的数字所 表示的意义。
下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐 乐轮廓的点的数对填在下面。 A（2，0），B（4，0）， C（6，2），D（6，6）， E（ 5，8 ），F（ 4，6 ）， G（ 2，6 ），H（ 1，8 ）， I（ 0，6 ）， J（ 0，2 ）。
欢欢长得最像乐乐。
小结：
只有数对的两个数都扩大相同的倍
数，形成的图形与原来的图形才像。
提示：要将一个图案进行 “变形”，就要把表示这 个图案轮廓的所有关键点 的数对的第一个数或者第 二个数乘或除以一个相同 的数（0除外）。所以要 先找的数对，再依次连接各点，看 看得到的图形像什么？
把表示点E、F、G、H、I、J的 数对填入相应的空格。
小结： 在格子图中，可以用有序数对来表示位 置，一般第一个数表示其所在的列，第二个 数表示其所在的行，然后将这两个数用括号 括起来。
观察下表中表示每只小猫轮廓的点的数对 的规律，把表格填写完整，并与同伴交流。
A B C D E F G H I J 乐乐 天天 晶晶 （2，0） （4，0） （2，0） （4，0） ×2 （8，0） ×2 （4，0） （6，2） （6，6） 欢欢 （4，0） （8，0）

欢欢
新知探究
哪只小猫长得最像乐乐？ 你有什么发现吗？
欢欢的小猫最像乐乐。
新知探究
生活中， 可以利用上面的方法将图案进行“变形” 。 请在下面的方 格纸上用这样的方法设计图案。 想一想， 画一画， 与同伴交流。
新知探究
提示：要将一个图案进行“变形”，就要 把表示这个图案轮廓的所有关键点的数对 的第一个数或者第二个数乘或除以一个相 同的数（0除外）。所以要先找出这个 “M”所有点的数对。
课堂作业
你照过哈哈镜吗？通过今天的学习你了解哈哈镜的制作原理了吗？ 让我们一起欣赏哈哈镜的图片吧！
课堂导入
下图是可爱的小猫乐乐， 请将表示乐乐轮廓的点的数对填在下面。 表示第2列，第0行。
A ( 2，0 ) B ( 4，0 ) C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8 )
F ( 4，6 ) G ( 2，6 ) H ( 1，8 ) I ( 0，6 ) J ( 0，2 )
课堂导入
小猫家族中还有天天、 晶晶和欢欢三只小猫。 观察下表中表示每只 小猫轮廓的点的数对的规律， 把表格填写完整， 并与同伴交流。
数学好玩
第 4 课时 可爱的小猫
学习目标
1.能用数对表示方格中不同的点。 2.会按要求将数对中的数扩大或缩小，从而完成图形的变化。在描 绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程中，体会图形的放大和缩小， 感受如何才能画得与原来的图形像。 3.培养动手操作能力，感受生活中处处有数学。
【重点】掌握用有序数对表示图中的点的方法，并能应用数对中数的 扩大或缩小，完成图象的放大或缩小。 【难点】培养动手操作能力，感受生活中处处有数学。
G (2，6) (4，6) (2，12) (4，12)
H (1，8) (2，8) (1，16) (2，16)

4
5
3
5
2
5
1
5
0
5
想一想，填一填。
3
1
4
4
3
1
你还有几个 ？
5
14
22
20
三、巩固练习 1.
4
1
5
5
1
4
2.
3
1
0
0
0
0
0
3.说一说
5-4=1
5-3=2
四、课堂小结 通过本节课的学习，你最大的收获是什么？
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
北师大版《可爱的小猫》PPT名师课件
数学一年级
上册
第三单元
加与减（一）
第3课时 可爱的小猫
北师大版《可爱的小猫》PPT名师课件
一、创设情境
3
2
2
1
1
2
3
1
2
0 110
二、自主合作
从“小猫吃鱼”的故事中，你能提出什么数学问 题呢？
小猫吃了一条鱼，还剩几条鱼？
小猫又吃了一条鱼，还剩几条鱼？
拨一拨，填一填。