新北师大版小学数学《可爱的小猫》PPT课件

北师大版 一年级上册 第三单元 加312
0 110
今天是小猫的生日，猫妈妈特意为它准备了最 爱吃的鱼。
盘子里有（ 4 ）鱼。
猜一猜小猫会怎么吃鱼呢？请你自由想象，画 鱼补充完整《小猫爱吃鱼》的故事。
算式：
说一说，小猫是怎样吃鱼的。
4－2＝2
4－4＝0
4－0＝4 4＋1＝5
看谁算的又对又快。
5－1＝ 4 4－3＝1 4－4＝ 0 4－1＝ 3 4－0＝4 4＋1＝ 5 4＋0＝4 0＋4＝4
观察这些算式，说一说你有什么想法。
想一想，填一填。
134 431
314 413
1、 摆一摆，画一画，写算式。 把水果放入盘中，可以怎么放？
1、 摆一摆，画一画，写算式。 把水果放入盘中，可以怎么放？
课后习： 完成教科书第30页，拨一拨，填一填。 说一说你有什么发现。
我会接 着写

第5课时 可爱的小猫
第二单元 5以内数加与减
4-1= 3+2= 1+3= 3-1= 5-3= 2+2=1+2= 4-2= 2-1=
3
1
4
0
5
0
1
4.
说一说。
5-4=1
5-3=2
1
4
5
5
1
4
1.先说一说发生了什么故事，再根据算式填一填，最后
算一算。
4-2= 0+5= 4-1= 3+1= 3-3= 4-4= 5-4= 3-0=
1
3
4
3
1
4
加法问题：套中1个圈，2个没有套中，一共套了几个圈？
套中的个数＋没套中的个数＝套圈的总数
1
2
3
2
1
3
减法问题：扔了3个圈，套中1个，几个没有套中?
套圈的总数-套中的个数＝没套中的个数
3
1
2
减法问题：扔了3个圈，2个没有套中，套中几个?
套圈的总数-没套中的个数＝套中的个数
3
2
1
把拿在手里的圈扔出去：扔出了4个圈，手里没有圈了，总共有几个圈？总共4个圈，扔出去4个圈，手里还有几个圈？
4
0
4
4
4
0
1+3=4
4-1=3
3+1=4
4-3=1
加法和减法是互逆的，减法是加法的逆运算，减法计算的得数是加法的其中一个加数。
1.
还有几个 ?
5
1
4
2
2
2
0
2.
想一想，填一填。
4
1
5
5
1

3.通过合作交流，获得成功的体验； 培养认真观察、积极思考、勇于探索 的精神。
情景导入
课件PPT
猫妈妈把3条鱼做好了放在家里就出门了。 小猫在家等了好长时间，妈妈还没有回 来，小猫又有点饿了，小猫会怎么做呢?
3
探索新知
3
1 211
课件PPT
2 312
0 110
探索新知
课件PPT
拨一拨，填一填。 5－1＝4 1＋4＝5 5－2＝3 2＋3＝5 5－3＝2 3＋2＝5 5－4＝1 4＋1＝5 5－5＝0 5＋0＝5
5-4=1 差1个
学以致用
5.列式计算。
课件PPT
5-3=2 差2把
课堂小结
大家有什么 收获？
课件PPT
1.知道了当把所有的物体都拿走以后， 一个也不剩，这时候两个相同的数相 减，得数就是0。
2. 0和任何数相加都得原数。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
探索新知
想一想，填一填。
课件PPT
1 34 431
31 4 41 3
典题精讲
1.看图写算式：
+= -=
课件PPT
典题精讲
1.看图写算式：
课件PPT
解题思路：
可以看成是左边加右边，也可以 看成是4个减掉1个。
典题精讲
1.看图写算式：
课件PPT
3 +1 = 4 4 - 3=1
典题精讲
2.看图写算式：
4-4=0
学以致用
1.还有几个 ？

课件PPT
提示：淘气吹了5个泡泡，破了1个， 还剩4个，又破了2个还剩2个，又破了 2个，还剩0个。

(学生可以先独立思考, 再在小组内交流, 每组完成一个 提示牌) 师: 在日常的生活中, 你们有没有在玩游戏时发生过小 意外呢? 游戏中如果出现了受伤情况, 该怎么处理呢? 师: 今天我们的课堂上来了几位小朋友, 他们有话要说。 我们一起来听一听吧!听完后说说你的收获。
活动四: 电子游戏我主宰 师: 玩游戏的时候, 我们不仅要注意安全, 也要注意玩健康 的游戏。随着电子产品越来越普及, 我们的学习生活都离 不开它。课前, 老师布置了第二个小调查, 请你在爸爸妈妈 的帮助下完成。
活动三: 我是安全警示员 师: 怎样才能让身边的小朋友注意到这些安全问题呢? 不 妨来做一个安全提示牌。 师: 小小画笔力量大, 通过画笔我们也可以帮助更多的人。 今天就让我们一起动手制作安全提示牌吧! 制作前我们 应该了解制作要求。 (课件出示要求: 内容简洁、画面整洁、贴在醒目处) 在制作时一定要保证提示牌的整洁, 内容要简洁, 让人一 看就知道这里有什么危险。那我们开始动手吧! 小组合 作, 在提示牌上画上你觉得需要提醒给小朋友的安全问题。
上节课, 我们布置了一个任务: 说说自己常玩的游戏, 大家回 去和家人都玩了些什么? 一起来看看吧。 (出示电子相册: 回顾学生和家人玩的游戏) 师: 喜欢这些游戏吗? 师: 这些游戏确实给大家带来了不一样的快乐, 今天, 我们继 续聊聊玩的话题。
精彩课堂
活动一: 小小游戏改造师 师: 刚才大家说了许多的游戏———捉迷藏、丢手绢、跳房 子、跳花绳…… 在保证安全的前提下, 这些游戏都是健康有益、适合小朋友 玩的游戏, 那今天咱们课上就来玩玩跳绳。 (请2个人来跳,30 秒比赛) 师: 除了拼速度外, 还可以怎么跳? 预设: 倒着跳、翻花跳…… 师: 老师还发现除了跳的方法不同, 参与的人不一样, 也能玩 出新花样呢! 你们瞧, 这些哥哥姐姐是怎么跳的? (视频: 学生 跳长绳) 师: 跳绳除了跳以外, 还有什么新的玩法呢? 请学生观察课本 第46 页的图片, 照样子玩一玩。

北师大版·第三单元
可爱的小猫
小学数学·一年级（上）
学习目标
通过观察情境活动,进一步巩固对减法 01 的认识。
理解得数是0的减法算式的实际意义。
02
03 初步体验加减法互逆关系的思想。
重点 难点
重点 难点
理解得数是0的减法算式的实际意义。 初步体验加减法互逆关系的思想。
新课导入
嘴边胡子翘 说话喵喵喵 走路静悄悄 捉鼠本领高
1 + 4 =5 2 + 3 =5 3 + 2 =5 4 + 1 =5 5 + 0 =5
探索新知
1 + 3 ＝4 4 － 3 ＝1
探索新知
探索新知
3 －3＝0 2 －2＝0 1 －1＝0
探索新知
5 – 1= 4
探索新知
4+1= 5
探索新知
5–2=3 3+2= 5
探索新知
5 – 2 =3 5 – 3 =2 5 – 4 =1 5 – 5 =0
3 + 2 =5 2 + 3 =5 1 + 4 =5 5 + 0 =5
探索新知
1 + 3 ＝4 4 － 3 ＝1
小试牛刀 想一想，填一填。
134 431
314 413
小试牛刀
5
1 4 22 20
小试牛刀
做减法
试一试， 你准行！
1
2
4
3
知识总结
今天我们主要学习了得数是0的减法,知道了当把所有 的物体都拿走以后,一个也不剩了。也就是说,两个相 同的数相减,得数就是0。
2 11
11 0
探索新知
小猫有3条鱼，吃了 3条后，还剩几条？

看一看，说一说
小猫有1条鱼， 吃了1条后， 还剩几条？
1－1 =0
你发现了什么？
3－3 = 0 2－2 =0
1－1 =0
相同的两个数相减，得数是0
拨一拨，写一写
5-1=4 1+4写
5-2=3 2+3=5 3+2=5
拨一拨，写一写
5-3=2 3+2=5 2+3=5
拨一拨，写一写
5-4=1 4+1=5 1+4=5
拨一拨，写一写
5-5=0 5+0=5 0+5=5
5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1 5-5=0
1+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5 5+0=5
拨一拨，写一写
5-5=0 5+0=5
5-0=5 0+5=5
你发现了什么？
5+0=5 0+5=5 5-0=5
任何数与0相加减都得这个数
5
吹了 5 个 5-1=4 4-2=2 2-2=0
2.说一说。
5-4=1
5-3=2
作业： 数学书31页第3题。
3.4 可爱的小猫
它是我们的好帮手， 它最喜欢的食物是鱼， 它有尖尖的爪子， 长长的胡须， 老鼠们最怕他。
猜一种动物
可爱的小猫
3
1 211
2 31 2
0 11 0
看一看，说一说
小猫有3条鱼， 吃了3条后， 还剩几条？
3－3 = 0
看一看，说一说
小猫有2条鱼， 吃了2条后， 还剩几条？
2－2 =0

新知探究
根据故事完成以下数学信息
3
2 312
1 2 11
0 110
相同的两个数相减得数是“0”
新知探究
看动画，说算式
5：一共5个， 1：拨走1个， 4：还剩4个。
5－1＝4 1＋4＝5
5－4＝1 4＋1＝5
新知探究 看动画，说算式
5：一共5个， 2：拨走2个， 3：还剩3个。
5－2＝3 2＋3＝5
5－3＝2 3＋2＝5
新知探究 看动画，说算式
5：一共5个，3：拨走3个，2：还剩2个。
5－3＝2 2＋3＝5
5－2＝3 3＋2＝5
新探究 看动画，说算式
5：一共5个， 4：拨走4个， 1：还剩1个。
5－4＝1 1＋4＝5
5－1＝4 4＋1＝5
新知探究 看动画，说算式
一共5个拨走5个还剩0个
3－1 ＝2
2－1 ＝1
1－1 ＝0
巩固练习 根据图画写算式
4＋1＝5 5 －1 ＝ 4
巩固练习
5－ 3 ＝ 2 2＋ 3 ＝ 5
巩固练习
看谁算得快？
5－5＝ 0 5－2＝ 3 3＋0＝ 3 2＋1＝ 3
4－3＝1 3＋0＝3 0＋2＝2 5－0＝5
2－1＝1 2－0＝2 1＋3＝4 0＋4＝4
5－5＝0 0＋5＝5
两个相同的数相减差 是0，任何数与0相加 都得这个数。
新知探究 想一想，填一填
134 431
3 14 413
拿了4个圈，套中1个，3个没有套中
新知探究
4－2＝2 2＋2＝4
新知探究
4－3＝1 3＋1＝4
4－1＝3 1＋3＝4
新知探究
4－4＝0 0＋4＝4

5－4＝ 1 4＋1＝ 5
5－5＝ 5＋0＝
拨一拨，填一填。
“5-0=5”吗？
5－1＝ 4 5－2＝ 3 5－3＝ 2
1＋4＝ 5 2＋3＝ 5 3＋2＝ 5
5－4＝ 1 4＋1＝ 5
5－5＝ 0 5＋0＝ 5
一个数与0相加减，还得这个数。
仔细观察这些算式，你有什么发现？
5－1＝ 4 5－2＝ 3 5－3＝ 2
5以内数加与减
• 第3课时 可爱的小猫
北大版数学一年级（上）
• 学习目标
1.结合“小猫吃鱼”的情境，探索并理解有关0的加、 减法，进一步巩固对减法的认识。
2.理解得数是0的减法算式的实际意义。 3.能正确计算和0有关的加减法，初步体验加减法互逆 关系，形成初步的数感、运算能力。
【重点】 能正确计算和0有关的加、减法。
0＋3＝ 3 4＋1＝ 5 5－4＝ 1 1－1＝ 0
• 课堂小结
这节课你学到了什么？
相同的两个数相减，得数是0； 一个数加0或减0，还得这个数。
加法和减法之间的关系是互逆的。
01 课后练一练第2题。 02 课后练一练第4题。
5－1＝ 4 5－2＝ 3
5－3＝
1＋4＝ 5 2＋3＝ 5
3＋2＝
5－4＝ 4＋1＝
5－5＝ 5＋0＝
拨一拨，填一填。
5－1＝ 4 1＋4＝ 5 5－2＝ 3 2＋3＝ 5 5－3＝ 2 3＋2＝ 5
5－4＝ 4＋1＝
5－5＝ 5＋0＝
拨一拨，填一填。
5－1＝ 4 5－2＝ 3 5－3＝ 2
1＋4＝ 5 2＋3＝ 5 3＋2＝ 5
1＋4＝ 5 2＋3＝ 5 3＋2＝ 5
5－4＝ 1 4＋1＝ 5

0
0
1－1＝0
小猫有3条鱼， 吃了3条后，还 剩几条？
3 －3＝0
小猫有2条鱼， 吃了2条后，还 剩几条？
2 －2＝0
3 －3＝0 2 －2＝0 1 －1＝0
5 – 1= 4 4+1= 5
5–2= 3 3+2= 5
1 + 3 ＝4 4 － 3 ＝1
5
1 4 22 20
145 51 4
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
3
1
3
4
5
1
1
0
0
0
0
0
5 – 4 =1 5 – 3 = 2
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
小猫》课件
可 爱 的 小 猫
小朋友们来数一数：看看盘子里有几条鱼？ 1------- 2--------- 3
3
2
3－1＝2
1
2－ 1 ＝ 1
新北师大版一年级数学上册《可爱的
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克